2023-2024 10.Sınıf Biyoloji 1.Dönem 1.Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Biyoloji alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 24 sorudan oluşmaktadır.
Hangi evrede kardeş kromatitler birbirinden ayrılır?
A) İnterfaz B) Profaz
C) Anafaz D) Metafaz
E) Telofaz ve Sitokinez
Hücre döngüsünde hangi evrede DNA kendini eşler?
A) G1 evresinde B) G2 evresinde
C) M evresinde D) S evresinde
E) G0 evresinde
Aşağıdakilerden hangisi eşeysiz üreme yöntemlerinden biri değildir?
A) Bölünerek üreme B) Tomurcuklanma
C) Rejenerasyon D) Partenogenez
E) Meitoz ile üreme
Hangi canlı gruplarında bölünerek üreme gözlemlenebilir?
A) Balıklar ve kuşlar
B) Memeliler ve sürüngenler
C) Bakteriler ve protistalar
D) Kurbağalar ve kertenkeleler
E) Bitkiler ve mantarlar
Hangi canlıda gerçekleşen rejenerasyon eşeysiz üreme olarak kabul edilmez?
A) Kertenkele B) Semender
C) Yengeç D) İnsan
E) Kuru ciltli omurgasızlar
Hangi canlı grubunda rejenerasyon genellikle doku düzeyindedir?
A) Omurgasızlar B) Memeliler
C) Balıklar D) Kuşlar
E) Kurbağalar
Aşılama yöntemi hangi amaçla kullanılır?
A) Bitki dallarının uzunluğunu kontrol etmek için
B) Bitki köklerini güçlendirmek için
C) Bitki yapraklarının büyüklüğünü artırmak için
D) Bitki tohumlarının çimlenme hızını artırmak için
E) Farklı bitki türlerini birleştirmek ve özelliklerini aktarmak için
Daldırma yöntemi hangi tür bitkilerin yetiştirilmesinde kullanılır?
A) Ağaçlar B) Çalılar
C) Otsu bitkiler D) Sebzeler
E) Mantarlar
Mayoz I sırasında homolog kromozomlar neden yan yana gelir?
A) Kromozom sayısını yarıya indirmek için
B) Krossing over'i kolaylaştırmak için
C) Genetik çeşitliliği artırmak için
D) Sentrozomların oluşturduğu iğ ipliklerine bağlanmak için
E) Sentrozomların kaybolmasını engellemek için
Krossing over, mayoz I sırasında hangi yapılar arasında gerçekleşir?
A) Tetratlar arasında
B) Kardeş kromatitler arasında
C) Sentrozomlar arasında
D) İğ iplikleri arasında
E) Kiyazma bölgeleri arasında
Mayoz II aşamasında hangi yapıların ayrılması benzerdir?
A) Kardeş kromatitler B) Kromozomların tamamı
C) Sentrozomlar D) Kromatidlerin yarıları
E) Kromatidlerin uçları
Eşeyli üreme hangi iki temel sürecin birleşmesiyle gerçekleşir?
A) Mayoz ve döllenme B) Mitoz ve mayoz
C) Döllenme ve mitoz D) Interfaz ve döllenme
E) Mayoz ve interfaz
Hücre bölünmesi sırasında kromozomların rolü nedir?
İnsan vücut hücrelerinin kromozom sayısı nedir?
Metafaz evresi neden önemlidir ve karyotip oluşturulurken ne tür bilgilere ihtiyaç vardır?
Anafaz evresinde neler olur ve neden kardeş kromatitlerin ayrılması önemlidir?
Kolon kanserinin ne gibi belirtileri vardır ve bu kanser türünün farklı evreleri nelerdir?
Eşeysiz üreme nedir ve neden bazı canlılar eşeysiz üreme yolunu tercih ederler?
Partenogenez nedir ve hangi canlılarda görülür?
Sporla üreme nasıl gerçekleşir ve hangi canlılarda gözlemlenebilir?
Hangi bitkiler doku kültürü ile üretilebilir ve bu yöntemin tarımdaki önemi nedir?
Mayoz nedir ve neden genetik çeşitliliği sağlayan bir süreç olarak kabul edilir?
Hermafrodit canlılar nedir ve kendini döllenme nasıl gerçekleşir?
Eşeyli üreme neden genetik çeşitliliği artırır?
Bu soru ile öğrencilerin mitozun anafaz evresindeki temel olayları ve kromatitlerin ayrılmasını anlamaları amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilerin hücre döngüsünün hangi evresinde DNA'nın eşlendiğini öğrenmeleri amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere farklı eşeysiz üreme yöntemlerini ayırt etmeleri öğretilmek istenmektedir.
Bu soru ile öğrencilere bölünerek üreme yeteneğine sahip canlı gruplarını anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere rejenerasyonun ne tür canlılarda gerçekleştiğini ve neden eşeysiz üreme olarak kabul edilmediğini anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere rejenerasyonun hangi canlı gruplarında daha yaygın olduğunu anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere aşılamanın amaçlarını ve nasıl gerçekleştirildiğini anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere daldırma yönteminin hangi tür bitkilerin yetiştirilmesinde tercih edildiğini anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere homolog kromozomların mayoz I sırasında neden yan yana geldiği ve bu olayın genetik çeşitliliğe nasıl katkı sağladığı anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere krossing over'in nerede gerçekleştiği ve nasıl oluştuğu hakkında bilgi vermek amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere mayoz II aşamasında hangi yapıların ayrıldığı ve bu aşamanın mitoza benzediği anlatılmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere eşeyli üremenin temelini oluşturan süreçlerin neler olduğu ve bu süreçlerin nasıl bir araya geldiği anlatılmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere kromozomların hücre bölünmesindeki önemi ve işlevi hakkında bilgi verilmektedir.
Bu soru ile öğrencilere insan vücut hücrelerinin kromozom sayısı hakkında temel bilgi verilmektedir.
Bu soru ile öğrencilere mitozun önemli bir aşaması olan metafazın ve karyotip oluşturmanın amaçları hakkında bilgi verilmektedir.
Bu soru ile öğrencilere mitozun anafaz evresinin aşamaları ve neden kardeş kromatitlerin ayrılmasının önemli olduğu hakkında bilgi verilmektedir.
Kolon kanserinin belirtilerini ve farklı evrelerini tanır ve bu hastalık hakkında bilgi sahibi olur.
Eşeysiz üremenin tanımını yapar ve bazı canlıların neden bu üreme yolunu tercih ettiğini anlar.
Partenogenez kavramını tanımlar ve hangi canlılarda görülebileceğini açıklar.
Sporla üreme kavramını tanımlar ve hangi canlılarda görülebileceğini açıklar.
Doku kültürü ile üretilebilen bitki türlerini ve bu yöntemin tarımdaki önemini açıklar.
Mayoz sürecini tanımlar, genetik çeşitliliğin nasıl sağlandığını açıklar.
Hermafrodit canlıları tanımlar ve kendini döllemenin nasıl gerçekleştiğini açıklar.
Eşeyli üremenin neden genetik çeşitliliği artırdığını açıklar ve bu çeşitliğin önemini vurgular.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Biyoloji dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.