10.Sınıf Biyoloji 1.Dönem 1.Değerlendirme sınavı 10.Sınıf kategorisinin Biyoloji alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 24 sorudan oluşmaktadır.
Mitotik bölünme sırasında karyotip oluşturulabilen evre hangisidir?
A) Profaz B) Metafaz C) Anafaz D) Telofaz E) İnterfaz
Bitki hücresinde mitoz sırasında sitoplazma bölünmesi nasıl gerçekleşir?
A) Hücre zarının iki yanından içe doğru boğumlanma ile
B) Hücre zarının iki yanından dışa doğru boğumlanma ile
C) Hücre zarının tamamen parçalanması ile
D) Hücre zarının bir yüzeyinin delinmesi ile
E) Hücre zarının kaybolması ile
Eşeysiz üreme ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Eşeysiz üreme, döllenme sonucu yeni bireylerin meydana geldiği bir üreme biçimidir.
B) Eşeysiz üreme, genetik çeşitliliği artırır ve türün adaptasyonunu zorlaştırır.
C) Eşeysiz üreme, mitoz bölünme ile gerçekleşir ve genetik olarak ata bireyle aynı özelliklere sahip bireyler oluşturur.
D) Eşeysiz üreme, canlıların çevresel koşullara uyum sağlamasını kolaylaştırır.
E) Eşeysiz üreme, yavru bireylerin genetik olarak çeşitlilik gösterdiği bir üreme biçimidir.
Eşeysiz üreme ile ilgili avantajlardan biri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Genetik çeşitliliği artırır.
B) Bireylerin uyum sağladığı çevreye hızlıca uyum sağlar.
C) Yavrular, genetik olarak farklı özelliklere sahiptir.
D) Ata bireyle döllenme sonucu yeni bireyler meydana gelir.
E) Bireyler arasında cinsiyet farklılıkları ortaya çıkar.
Hangi canlı grubunda rejenerasyonla tüm vücut yenilenebilir?
A) Memeliler B) Kuşlar
C) İnsanlar D) Denizyıldızları
E) Sürüngenler
Ekşi mayanın ekmeğin hazırlanmasında aşağıdaki etkilerden hangisini yapması beklenir?
A) Patolojik (zararlı) bakterilerin çoğalmasını teşvik etmek
B) Sindirim sistemindeki dost bakterilerin çoğalmasını engellemek
C) Ekmek hamurunun elastikiyetini azaltmak
D) Nişastanın sindirimini hızlandırmak
E) Ekmek hamurunun taze kalma süresini uzatmak
Hangi bitki organı toprak altında yatay olarak uzanan, silindir şeklindeki toprak altı gövdelerine sahiptir ve rizom adı verilir?
A) Yaprak B) Çiçek C) Gövde D) Kök E) Tomurcuk
Çelikle vejetatif üreme yönteminde, yeni bitki nasıl elde edilir?
A) Tohum ekilerek
B) Aşı yaparak
C) Tomurcuklardan kopararak
D) Dalın köklenmesiyle
E) Yaprakların toprak altına ekilmesiyle
Hangi bitkiler doku kültürü ile üretilir?
A) Buğday, mısır, pirinç
B) Portakal, mandalina, çekirdeksiz üzüm
C) Kavak, söğüt, asma
D) Patates, domates, havuç
E) Gül, lale, krizantem
Mayoz, eşeyli üreyen canlılarda hangi süreçte gerçekleşir?
A) İnterfaz B) Mitoz C) Profaz I D) Metafaz I E) Telofaz I
Hangi süreçte kromatitler değil, kromozomların tamamı çekilir?
A) Mitoz B) Anafaz I C) Anafaz II D) Telofaz I E) Telofaz II
Mayoz sonucunda kaç adet n kromozomlu hücre oluşur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Hücre bölünmesi neden gerçekleşir?
Hücre bölünmesinin başlamasını kim veya ne kontrol eder?
Mitoz sırasında neden kardeş kromatitlerin ayrılması önemlidir?
Profaz evresinde neler olur ve kromozomlar hangi şekilde oluşur?
Kanserli hücrelerin metastaz yapması ne anlama gelir? Bu durumun vücuda etkileri neler olabilir?
Kemoterapi nedir ve kanser tedavisinde nasıl etki eder? Kemoterapinin yan etkileri neler olabilir?
Rejenerasyon ile üreme nedir ve hangi canlılarda gözlemlenebilir?
Rejenerasyon sırasında neler gerçekleşir ve bu süreçte genetik çeşitlilik oluşur mu?
Doku kültürü nedir ve hangi amaçlarla kullanılır?
Doku kültürü ile üretilen bitkilerin özellikleri nelerdir?
Mayoz II'nin sonucunda kaç adet hücre oluşur ve bu hücrelerin genetik yapısı nasıldır?
Eşeyli üreme nedir ve nasıl gerçekleşir?
Bu soru ile öğrencilerin mitotik bölünme sırasında karyotip oluşturmanın hangi evrede mümkün olduğunu anlamaları amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilerin bitki hücresinde mitoz sırasında sitoplazma bölünmesinin nasıl gerçekleştiğini anlamaları amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilerin eşeysiz üreme kavramını ve nasıl gerçekleştiğini anlamaları amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilerin eşeysiz üreme avantajlarından birini anlamaları amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere rejenerasyonun hangi canlı gruplarında görülebileceğini anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere ekşi mayanın ekmek yapımındaki faydalarını anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere rizomların ne olduğunu ve hangi bitki organına ait olduğunu öğretmek amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere çelikle üreme yöntemini ve bu yöntemin nasıl çalıştığını anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere doku kültürünün hangi bitkilerin üretiminde kullanıldığını anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere mayozun hangi aşamada başladığı ve ilk evresinin ne olduğu anlatmak amaçlanmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere anafaz I aşamasında hangi yapıların çekildiği ve neden bu aşamanın mitozdan farklı olduğu anlatılmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere mayoz sonucunda kaç adet hücre oluştuğu ve bu hücrelerin kromozom sayılarının nasıl değiştiği anlatılmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere hücre bölünmesinin neden önemli olduğu ve hangi durumlarda gerçekleştiği anlatılmaktadır.
Bu soru ile öğrencilere hücre bölünmesinin başlama mekanizması ve çekirdeğin rolü hakkında bilgi verilmektedir.
Bu soru ile öğrencilere mitozun neden kalıtsal bütünlüğü koruma amacını taşıdığı ve anafazın önemi hakkında bilgi verilmektedir.
Bu soru ile öğrencilere mitozun ilk evresi olan profazın aşamaları ve kromozom oluşumu hakkında bilgi verilmektedir.
Metastazın ne olduğunu anlar ve kanserin vücutta yayılmasının sonuçları hakkında bilgi sahibi olur.
Kemoterapinin nasıl çalıştığını anlar ve tedavi sırasında ortaya çıkabilen yan etkiler hakkında bilgi sahibi olur.
Rejenerasyon ile üreme kavramını tanımlar ve hangi canlılarda gözlemlenebileceğini açıklar.
Rejenerasyon sırasında nelerin gerçekleştiğini ve genetik çeşitlilik oluşup oluşmadığını açıklar.
Doku kültürü kavramını tanımlar ve bu yöntemin kullanım amaçlarını açıklar.
Doku kültürü ile üretilen bitkilerin genetik özelliklerini ve büyüme hızlarını açıklar.
Mayoz II'nin sonuçlarını tanımlar ve bu hücrelerin genetik yapısını açıklar.
Eşeyli üremenin tanımını yapar, bu sürecin temel aşamalarını ve sonucunu açıklar.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Biyoloji dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.