7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınavı 7.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 20 sorudan oluşmaktadır.



 7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı CEVAPLARI

  1. 240 sayısının %10’u aşağıdakilerden hangisidir?

    A) 2,4        B) 24        C) 3,8        D) 48

  2. Cevap: B Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı B) 24'tür. Soruda, 240 sayısının %10'unun hangi seçenekte olduğu sorulmaktadır. %10, ondalık olarak ifade edildiğinde 0.10'a denk gelir. Dolayısıyla, 240 sayısının %10'u, 240 x 0.10 = 24 olur. Bu nedenle doğru cevap 24'tür. Sorunun çözümünde matematiksel hesaplama ve ondalık yüzdelerin anlaşılması gerekmektedir.



  3. 200 sayısının % kaçı 40 eder?

    A) 40        B) 30        C) 20        D) 10

  4. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) 20



  5. Aşağıdaki şekilde  d//k ve n kesendir.
    7.sınıf matematik uygulamaları sınavı
    I.  a ile d yöndeş açılardır.
    II. c ile e iç ters açılardır.
    III. b ile a dış ters açılardır.
    IV.  f ile a dış ters açılardır.
    Yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?

    A) 1        B) 2        C) 3        D) 4

  6. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı: B) 2. Şekildeki açıları incelediğimizde doğru ifadeleri belirlememiz gerekiyor. İfadeleri kontrol ettiğimizde, sadece II. ve III. ifadeler doğrudur. c ile e iç ters açılardır ve b ile a dış ters açılardır. Diğer ifadeler yanlıştır. Bu nedenle, doğru ifade sayısı 2'dir.



  7. Mal alış fiyatı 90₺ olan bir ceket, % 60 kârla satılmak isteniyor.
    Buna göre, ceketin satış fiyatı kaç ₺’dir?

    A) 108        B) 120        C) 144        D) 160

  8. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) 144. Ceketin mal alış fiyatı 90₺ ve %60 kâr ile satılmak isteniyor. Kâr oranı, mal alış fiyatının %60'ına denk gelir, yani (90₺ * %60) = 54₺. Bu kâr miktarını mal alış fiyatına ekleyerek satış fiyatını bulabiliriz: 90₺ + 54₺ = 144₺. Dolayısıyla, ceketin satış fiyatı 144₺ olacaktır.



  9. 7.sınıf açılar
    Yukarıda verilen şekle göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

    A) a ile b açısı bütünlerdir    
    B) d ile e açısı iç ters açılardır
    C) b ile f dış ters açılardır.
    D) b ile d ters açılardır.

  10. Cevap: C Açıklama:

    Doğru cevap C) b ile f dış ters açılardır şeklindedir. Şekilde verilen açıları incelediğimizde, b ile f açıları birbirine komşu açılar değildir. Bu nedenle b ile f açıları dış ters açılardır. Dolayısıyla, C) seçeneği yanlıştır.



  11. Bir ayakkabıcı bütün ürünlerine %20 indirim uygulamaktadır. Böylece ilk satış fiyatı 80 TL olan bir ayakkabı 64TL olmuştur.
    Bu ayakkabıcı son satış fiyatına % kaç zam yaparsa ilk satış fiyatına ulaşır?

    A) 15        B) 20        C) 25        D) 30

  12. Cevap: C Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı C) 25'tir, yani ayakkabıcı son satış fiyatına %25 zam yaparsa ilk satış fiyatına ulaşır. İlk satış fiyatı 80 TL olan ayakkabıya %20 indirim uygulandığına göre, indirimli fiyatı 80 TL - (%20 x 80 TL) = 64 TL olmuştur. İlk satış fiyatına ulaşmak için ise son satış fiyatına ne kadar zam yapılması gerektiğini bulmamız gerekiyor. Zam oranını bulmak için (Son fiyat - İlk fiyat) / İlk fiyat formülünü kullanabiliriz: (Son fiyat - 64 TL) / 64 TL = %25. Sonuç olarak, ayakkabıcı son satış fiyatına %25 zam yaparsa ilk satış fiyatına ulaşır.



  13. derece sorusu 7.sınıf
    Şekilde d//k ise x kaç derecedir?

    A) 30        B) 40        C) 50        D) 60

  14. Cevap: D Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı D) 60'dır, yani x açısı 60 derecedir. Şekildeki d ve k çizgileri paralel olduğu için, dışarıdan gelen bir doğrunun paralel çizgilere olan etkisiyle ilgili açılar arasında özel bir ilişki vardır. Bu ilişkiye göre, x açısı d ile k çizgileri arasındaki kesen doğrunun üzerindedir ve d ile k arasındaki açıya eşittir. Şekilde bu açı 60 derece olarak gösterilmiştir.



  15. 7.sınıf çember
    Şekildeki O merkezli çemberde, AB yayının ölçüsü 1080 olduğuna göre,m(AOB) kaç derecedir?

    A) 54        B) 82        C) 108        D) 118

  16. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap 54 olacaktır. Teşekkürler for düzeltme için. AB yayının ölçüsü 1080 derecedir ve bu yay çemberin çevresine karşılık gelir. Çemberin tam çevresi 360 derece olduğundan, AB yayı çemberin çevresine oranlandığında AB yayının merkez açısını temsil eder. Bu durumda m(AOB) açısı, AB yayının merkez açısı olduğundan, 1080/360 * 180 = 54 derece olarak bulunur.



  17. 18 tane öküze 24 gün yeten yem, aynı büyüklükteki 12 tane öküze kaç gün yeter?

    A) 12     B) 24     C) 36     D) 48

  18. Cevap: C Açıklama:

    18 öküze 24 gün yeten yem, 12 öküze ise kaç gün yeteceği hesaplanıyor. Doğru orantıyı kurmak için öküz sayısı ile yem gün sayısını ters orantılı olarak düşünebiliriz. Öküz sayısı azaldıkça yem gün sayısı artar, bu yüzden doğru orantı kurmak için ters orantıyı kullanmalıyız. 18 öküze 24 gün yeten yem miktarı için 12 öküze kaç gün yeter diye hesaplayabiliriz. 18 * 24 = 12 * x 432 = 12x x = 432 / 12 x = 36 Sonuç olarak, aynı büyüklükteki 12 tane öküze 36 gün yetecek yem miktarı bulunur. Doğru cevap C) 36'dır.



  19. x ile y ters orantılıdır. x=15 iken y=6 ise x=9 iken y=? kaç olur?

    A) 3     B) 5     C) 10     D) 12

  20. Cevap: C Açıklama:

    İki değişken arasında ters orantı olduğunda, bir değişkenin değeri artarken diğer değişkenin değeri azalır. Soruda verilen bilgilere göre, x=15 iken y=6 ve x=9 iken y değeri bulunmak istenmektedir. x ile y arasındaki ters orantıyı kullanarak, x'in değeri azaldıkça y'nin değerinin artacağını söyleyebiliriz. İlk durumda x=15 ve y=6 olduğuna göre, ikinci durumda x=9 olduğunda y'nin değeri yükselmiş olmalıdır. Ters orantıya göre, x=15 iken y=6 ve x=9 iken y=? olduğunda, y = (k sabiti) / x formülünü kullanabiliriz. İlk durumda, y = (k sabiti) / 15 ve ikinci durumda y = (k sabiti) / 9 olmalıdır. İlk durumda y=6 olduğu için, (k sabiti) / 15 = 6 olarak yazılabilir. Bu denklemi çözerek k sabitini bulabiliriz. k / 15 = 6 olduğundan, k = 6 * 15 = 90 olur. İkinci durumda x=9 olduğu için, y = (90) / 9 = 10 olur.



  21. 200 kg patatesin %5’i çürümüştür. Geriye kaç kg sağlam patates kalmıştır?

    A) 100    B) 140    C) 170    D) 190

  22. Cevap: D Açıklama:

    Soru, 200 kg patatesin %5'inin çürümüş olduğunu belirtmektedir. Çürük patates miktarını bulmak için, 200 kg'nın %5'ini hesaplamalıyız. %5, 5/100 veya 1/20 olarak ifade edilebilir. Dolayısıyla, 200 kg'nın %5'i, (1/20) * 200 = 10 kg'dır. Çürük patates miktarını bulduktan sonra, sağlam patates miktarını bulmak için 200 kg'dan çürük patates miktarını çıkarırız. Sağlam patates miktarı = 200 kg - 10 kg = 190 kg'dır.



  23. Bir şirket, ürettiği bir malı 15 TL maliyetle satıyor. Bu malın satış fiyatını %30 kar marjıyla belirlediğine göre, bu malın satış fiyatı kaç TL'dir?

    A) 19,5    B) 20    C) 21    D) 22,5

  24. Cevap: A Açıklama:

    Şirket, malın maliyetini 15 TL olarak belirlemiştir. Kar marjı ise %30'dur. Kar marjını uygulamak için maliyete %30'unu ekleyerek satış fiyatını bulabiliriz. %30'u 15 TL olduğunda, bu miktarı maliyete eklersek 15 TL + (0.30 * 15 TL) = 15 TL + 4.5 TL = 19.5 TL elde ederiz. Dolayısıyla, malın satış fiyatı 19.5 TL'dir.



  25. Bir şirkette, 500 işçiden %25'i kadındır. Kaç işçi kadındır?

    A) 100    B) 125    C) 250    D) 375

  26. Cevap: B Açıklama:

    Bu soruda, toplam işçi sayısının %25'i kadın olduğu için, kadın işçi sayısını bulmamız isteniyor. Bu soruyu çözmek için, 500 işçinin %25'i bulunur ve bu sayı kadın işçi sayısını verir. Yüzde hesabı yapıldığında, 500 x 25/100 = 125 kadın işçi olduğunu buluruz.



  27. Bir işçi, 6 saatte bir işi tamamlarken, diğer işçi 4 saatte aynı işi tamamlamaktadır. İki işçi birlikte kaç saatte işi tamamlarlar?

    A) 2.4    B) 2.5    C) 3.0    D) 3.6

  28. Cevap: A Açıklama:

    İki işçi birlikte saat başına 1/6 + 1/4 = 5/12 iş yaparlar. İşin tamamlanması için gereken toplam iş birimi 1'dir, bu nedenle iki işçi işi birlikte tamamlamak için 1 / (5/12) = 2.4 saat yani 2 saat 24 dakika çalışmalıdırlar.



  29. Bir araba, saatte 60 km hızla giderken, 4 saatte gideceği mesafeyi tamamlamaktadır. Aynı mesafeyi tamamlamak için, aracın hızını saatte kaç km'ye çıkarması gerekir?

    A) 80    B) 90    C) 100    D) 120

  30. Cevap: A Açıklama:

    Bu soruda, hız, mesafe ve zaman arasındaki ilişkiyi kullanarak çözüm yapabiliriz. Arabanın saatteki hızını x olarak belirleyip, 4 saatte gideceği mesafeyi 60 km/h ile çarparak bulabiliriz. Buna göre: 60 km/h x 4 saat = 240 km Araç, aynı mesafeyi x km/h hızla giderse 4 saatte tamamlar. Bu bilgiyi de kullanarak denklem oluşturabiliriz: x km/h x 4 saat = 240 km Denklemi x'e göre çözerek, x = 240/4 = 60 km/h buluruz. Yani, aracın saatteki hızını 60 km/h'dan 80 km/h'ye çıkarması gerekmektedir.



  31. 12 işçi, 8 günde bir işi tamamlamaktadır. Aynı işi tamamlamak için kaç işçi gereklidir, eğer 4 günde tamamlanması istenirse?

    A) 24    B) 18    C) 16    D) 12

  32. Cevap: C Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı C) 16'dır. Çünkü, işçi sayısı arttıkça işin tamamlanma süresi azalırken, işin tamamlanma süresi kısaldıkça işçi sayısının artması gerekmektedir. Soruda verilen iş için 12 işçi, 8 günde işi tamamlarken, işçi sayısı bilinmeyen durumda 4 günde işi tamamlamak isteniyor. İşçi sayısı ile ilgili bir denkleme ihtiyacımız var, burada işçi sayısını x olarak tanımlayabiliriz. İş ve işçi sayısı doğru orantılı olduğundan 12 x 8 = x x 4 şeklinde denklem kurulabilir. Bu denklemden x = 16 elde edilir, yani 16 işçi 4 günde işi tamamlayabilir.



  33. Bir kuyuya 10 saatte su doldurulurken, aynı kuyuya iki tane musluk takıldığında kuyu 5 saatte dolduruluyor. İlk musluğun debisi, ikinci musluğun debisinin 3 katıdır. İlk musluğun debisi nedir?

    A) 1/3    B) 1/4    C) 1/5    D) 1/6

  34. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı B'dir, yani ilk musluğun debisi ikinci musluğun debisinin 1/4'üdür. İlk musluğun debisi x olsun, ikinci musluğun debisi ise 3x olsun. Bir saatte ilk musluk x litre su sağladığına göre, ikinci musluk 3x litre su sağlar. 10 saatte kuyuya suyu ilk muslukla doldurduğumuzda, kuyunun hacmi 10x olduğundan, bir saatte 1/x kuyu hacmi kadar su ilave edilir. İki muslukla doldurduğumuzda ise, bir saatte 1/x + 3x kuyu hacmi kadar su ilave edilir. Soruda verilen bilgilere göre, 2. durumda suyun doldurulması için gerekli olan süre 5 saat olduğundan, şu şekilde bir denklem elde ederiz: 5(1/x + 3x) = 10/x Bu denklemden x'in değeri 1/4 çıkar ve ilk musluğun debisinin ikinci musluğun debisinin 1/4'ü olduğu bulunur.



  35. Bir işin 6 işçi tarafından 15 günde yapılacağı biliniyor. İşin yapılması için kaç işçi gerektiğini bulmak için hangi formül kullanılır?

    A) Ters orantı formülü           B) Doğru orantı formülü         
    C) Oran formülü                  D) Geometrik ortalama formülü   

  36. Cevap: A Açıklama:

    Cevap anahtarı: A) Ters orantı formülü.



  37. Bir işi 4 kişi 8 günde yaparken, aynı işi 2 kişi kaç günde yapar?

    A) 4    B) 8    C) 12    D) 16

  38. Cevap: D Açıklama:

    4 kişinin 8 günde yaptığı işin bir gün boyunca yapılan iş miktarı 1/32'dir. Eğer aynı işi 2 kişi yapacaksa, 4 kişinin yapacağı işin yarısı kadar işi bir günde yapabilirler. Yani, 1/32 x 2 = 1/16, yani 2 kişi 1 günde 1/16'lık işi yapabilirler. Dolayısıyla, tamamını yapmak için 16 gün gereklidir.



  39. Bir çiftlikteki ineklerin yemeğini hazırlamak için 6 saatte 12 işçi çalışıyor. Aynı işi 16 işçi kaç saatte yapar?

    A) 3    B) 4    C) 6    D) 8

  40. Cevap: B Açıklama:

    Bu soruda, iş ve işçi sayısı arasındaki doğru orantıyı kullanarak, kaç saatte tamamlanacakları hesaplanması gerekmektedir. İşçi sayısı arttıkça iş süresi azalacağı için, doğru orantılı bir ilişki vardır. İşçi sayısının 16'ya çıkmasıyla orantı şöyle olur: 12 işçi 6 saatte 1 iş yaparken, 16 işçi kaç saatte 1 iş yapar? Bu soruyu çözmek için, işçi sayısı arttıkça iş süresinin azaldığı doğru orantılı ilişkisinden yararlanarak çapraz çarpım yapabiliriz. Buna göre, 12 x 6 = 16 x iş süresi, iş süresi = 4 saat olur. Dolayısıyla, 16 işçi aynı işi 4 saatte tamamlayabilirler.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı Detayları

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı 5 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 20 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 29 Mayıs 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı Testini Çöz tıklayın. 7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • GEOMETRİ VE ÖLÇME
    1. Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır
    2. Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.
    3. Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.
    4. Birimküpler ve izometrik kâğıtlar ile bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.
    5. Çember ve çember parçasının uzunluğunu hesaplamayı gerektiren çalışmalara yer verilir.
    6. Daire ve daire diliminin alanını hesaplamayı gerektiren çalışmalara yer verilir.
    7. Gerçek hayat durumları (yollar, kavşaklar, krokiler vb.) ile açılar arasındaki ilişkiler inceletilir.
    8. İlişkilendirme süreçlerinde kâğıt katlama etkinliklerine yer verilebilir.
    9. Merkez açı ile daire diliminin alanı ilişkilendirilirken orandan yararlanılır.
    10. Öğrencilerin farklı temsil biçimleri ( tablo; sütun, daire veya çizgi grafiği ) oluşturmaları teşvik edilir
    11. Problem çözme etkinliklerinde üçgenin alanı ile dörtgenlerin (kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuk) hem üçgenlerle hem de birbirleriyle olan ilişkilerini fark ettirmeye yönelik etkinliklere yer verilir
    12. Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir
    13. Problemlerin mimari ve tasarımla ilişkili olmasına dikkat edilir
    14. Üç boyutlu cisimlerin kullanıldığı oyunlara yer verilir

Ayrıca Matematik uygulamaları

Yüzde hesaplamalarını ve oranları anlama becerilerini geliştirirler.

Yüzde hesaplamalarını doğru bir şekilde yapabilmek ve 200 sayısının %40'ının 80 olduğunu bilmek.

İç ters açı ve dış ters açı kavramlarını tanıyarak şekildeki açılar arasındaki ilişkileri anlamak.

Yüzde kâr hesaplama ve mal alış fiyatına kâr ekleyerek satış fiyatını bulma becerisi.

Açı türlerini tanıma ve açı ilişkilerini doğru şekilde sınıflandırma becerisi.

Zam oranını hesaplama ve oransal ilişkileri kullanma becerisi.

Paralel çizgilerin kesen doğru üzerinde oluşturduğu açılar ve bu açıların eşitliği hakkında bilgi.

Çemberde merkez açıları ve yayları arasındaki ilişkiyi anlama ve kullanma becerisi.

Orantı kurma ve orantılı ilişkileri anlama ve uygulama.

Ters orantı ilişkisini anlama ve bu ilişkiyi kullanarak verilen bir durumdan diğerini bulma becerisi.

Yüzde kavramını anlama, yüzde problemlerini çözebilme ve miktarları yüzdeye dönüştürme becerisi.

Bu sorunun kazanımı, kar marjını uygulayarak bir malın satış fiyatını hesaplayabilmektir.

Yüzde hesaplaması ve oranları kullanarak basit bir matematiksel işlem yapma becerisidir.

İki farklı iş hızıyla çalışan işçilerin bir işi birlikte tamamlama süresi hesaplanabilir.

Hız, mesafe ve zaman arasındaki ilişkiyi kullanarak problemleri çözebilirim.

Orantı kavramını anlamak ve doğru orantılı denklemler kurmak ve çözmek olabilir.

Problemi matematiksel olarak çözebilme ve farklı muslukların debileri ile ilgili bilgileri kullanarak denklemler oluşturma becerisi.

Bu soruda, işin yapılması için gereken işçi sayısını bulmak için ters orantı formülü kullanılır. Ters orantı, iki niceliğin birbirine ters yönde etki ettiği durumlarda kullanılır. Bu durumda, işçi sayısı arttıkça işin süresi azalır (ters orantı). Ters orantı formülü şu şekildedir: a1 x a2 = b1 x b2, burada a1 ve a2 ilk durumun nicelikleri, b1 ve b2 ise ikinci durumun nicelikleridir. Bu formülü kullanarak, 6 işçinin 15 günde yaptığı işi yapmak için gereken işçi sayısı bulunabilir.

Verilen bir işlemi çözmek için matematiksel düşünme becerisini kullanabilme.

Doğru orantı konusunda bilgi sahibi olmak ve verilen sorularda doğru orantıyı kullanarak çözüm yapabilmek.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınavı 7.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı Testi İstatistikleri

Bu sınav 2 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 1 kere doğru, 1 kere yanlış cevap verilmiş.

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

7 sınıf matematik uygulamaları dersi 2 dönem 2 yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Matematik Uygulamaları dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.