YALINTAŞ ORATOKULU

YALINTAŞ ORATOKULU sınavı 8.Sınıf kategorisinin Türkçe alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 9 sorudan oluşmaktadır.



 YALINTAŞ ORATOKULU CEVAPLARI

  1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birden çok zarf fiil bulunmaktadır?

    A) Küçük kardeşim koşarak yanıma geldi.
    B) Oğlunu koklayıp sevmeden uyuyamaz.
    C) Evden geç çıkınca otobüsü kaçırdık.
    D) Söylediğin hiçbir söze alınmadım ki.

  2. Cevap: B Açıklama:

    Bu cümlede "koklayıp" ve "sevmeden" olmak üzere iki farklı zarf fiili bulunmaktadır. "Koklayıp" ve "sevmeden" zarf tümleç olarak kullanılmış ve cümlede birden çok zarf fiili içeren örnek oluşturmuştur.



  3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamda kullanılan bir sözcük yoktur?

    A) Sana böyle ağır sözler söylemesine izin verme.
    B) Onun o tatlı tavırları beni çok etkiliyor.
    C) Bugünkü gezide kolum çok ağrıdı.
    D) İnce davranışlarıyla insanları etkiledi.

  4. Cevap: C Açıklama:

    Mecaz anlamda kullanılan sözcükler genellikle gerçek anlamlarının dışında sembolik veya semantik anlamlar taşırlar. C şıkkındaki cümlede "kolum ağrıdı" ifadesi gerçek anlamında kullanılmıştır. Diğer şıklardaki ifadelerde ise mecaz anlamda kullanılan sözcükler bulunmaktadır.



  5. Hayatta güç olan üç şey vardır ( ) bir sırrı saklamak ( ) bir yarayı unutmak ( ) boş zamanı kullanmak ( )
    Yukarıdaki boş parantezlere sırasıyla hangi noktalama işaretleri getirilmelidir?

    A) (:) (,) (,) (.)               B) (:) (;) (,) (…)   
    C) (;) (,) (,) (.)               D) (.) (,) (,) (.)

  6. Cevap: A Açıklama:

    İlk boşluğa noktalı virgül (;) gelmelidir çünkü "Hayatta güç olan üç şey vardır" ifadesi bir bütün cümle olarak devam ediyor. Diğer boşluklara sırasıyla virgül (,) virgül (,) nokta (.) gelmelidir çünkü bu ifadeler bağımsız cümlelerdir ve noktalama işaretleriyle ayrılmalıdır.



  7. Aşağıdaki cümlelerde, öznel olanlara (Ö); nesnel olanlara (N) yazınız.

    ( ) Müzik, ruhun gıdasıdır.
    ( ) Yarınki gezi 13.45’te başlayacak.
    ( ) Dünyamızı ilgilendiren en büyük sorun hava kirliliği.
    ( ) Bisiklet sürmek dünyanın en keyifli şeyi.
    ( ) Romanda dört tane kadın karakter var.

  8. Cevap: - "Müzik, ruhun gıdasıdır." cümlesinde "ruhun gıdası" ifadesi öznel bir ifadedir. (Ö)
    - "Yarınki gezi 13.45’te başlayacak." cümlesinde "Yarınki gezi" ifadesi nesnel bir ifadedir. (N)
    - "Dünyamızı ilgilendiren en büyük sorun hava kirliliği." cümlesinde "Dünyamızı ilgilendiren en büyük sorun" ifadesi nesnel bir ifadedir. (N)
    - "Bisiklet sürmek dünyanın en keyifli şeyi." cümlesinde "Bisiklet sürmek" ifadesi öznel bir ifadedir. (Ö)
    - "Romanda dört tane kadın karakter var." cümlesinde "Romanda dört tane kadın karakter" ifadesi nesnel bir ifadedir. (N) Açıklama:



  9. Aşağıdaki cümlelerde ağır basan söz sanatlarını belirtiniz.
    Benzetme –Kişileştirme-Konuşturma-Abartma 

    Benim adım dertli dolap.  …………………...
    Rüzgâr susmuş, ses vermiyor. ……………………
    Yollar bir yumaktır, uzun, dolaşık. ……………………
    Bir bakışın yüreğimi deldi geçti. ……………………..

  10. Cevap: - "Benim adım dertli dolap." cümlesinde **Benzetme** söz sanatı kullanılmıştır. Burada "adım" ile "dertli dolap" arasında bir benzetme yapılmasıyla anlam güçlendirilmiştir.
    - "Rüzgâr susmuş, ses vermiyor." cümlesinde **Kişileştirme** söz sanatı kullanılmıştır. Rüzgarın susmuş gibi davranması ve ses vermemesi insanlara özgü bir davranışmış gibi ifade edilmiştir.
    - "Yollar bir yumaktır, uzun, dolaşık." cümlesinde **Benzetme** söz sanatı kullanılmıştır. "Yollar" ile "yumak" arasında bir benzetme yapılmasıyla yolların uzun ve dolaşık olduğu vurgulanmıştır.
    - "Bir bakışın yüreğimi deldi geçti." cümlesinde **Abartma** ve **Benzetme** söz sanatları kullanılmıştır. Burada bir bakışın yüreği deldiği ve geçtiği abartılmış bir ifade olarak kullanılmıştır. Aynı zamanda "bir bakış" ile "yüreğimi deldi geçti" arasında bir benzetme yapılmasıyla anlam güçlendirilmiştir. Açıklama:



  11. Aşağıdaki cümlelerde tırnak içindeki ifade fiilimsi ise yay ayraç içine + koyun.

    ( ) Boş "bırakılmış" topraklar gübreli ve bereketli ise yüz bin çeşit otla dolar.
    ( ) Güneş; kıpkırmızı, "kandan" bir sini gibi yaylalara iniyordu.
    ( ) Göğü kurşuni bulutlar kapladı; ortalık aydınlanmadan ince bir yağmur "yağmaya" başladı.
    ( ) "Soyunur soyunmaz" hemen yattı. Uykusunda, yarı uyanışında yanında bir boşluk duyuyordu.
    ( ) İyi ama nasıl "gelmiş" buraya? Anlaşılan saklanmış ve gece boyunca uyumamış.

  12. Cevap: * ( + ) Boş "bırakılmış" topraklar gübreli ve bereketli ise yüz bin çeşit otla dolar.
    * ( + ) Güneş; kıpkırmızı, "kandan" bir sini gibi yaylalara iniyordu.
    * ( + ) Göğü kurşuni bulutlar kapladı; ortalık aydınlanmadan ince bir yağmur "yağmaya" başladı.
    * ( + ) "Soyunur soyunmaz" hemen yattı. Uykusunda, yarı uyanışında yanında bir boşluk duyuyordu.
    * ( + ) İyi ama nasıl "gelmiş" buraya? Anlaşılan saklanmış ve gece boyunca uyumamış. Açıklama:

    Bu örnekleme ile cümlelerdeki tırnak içindeki ifade fiilimsi olan bölümler yay ayraç içine alınmıştır.



  13. Aşağıdaki cümleleri fiilimsi eklerini kullanarak tek cümle hâline getirin.

    Güneş batıyordu.
    ....................... .................... ........................
    Değneği eline aldı
    ........................ .................... ........................
    Köye doğru yürüdü.
    ....................... .................... ........................

  14. Cevap:

    * Güneş batıyordu, değneği eline alıp köye doğru yürüdü.

    Açıklama:



  15. DOSTLUK
    Dostluk! Güzel bir kelime... Neler söylenmemiş, neler yazılmamış bu konuda? Ne desem ne yazsam boş! Kişi kendini bildiğinden bu yana dostluğu öteki duygulardan üstün tutmuş. Dost bildiğine sarılmış dört elle. Dostunu dünyanın en çok güvenilir, en çok inanılır kişisi bellemiş. Çoğu kez düş kırıklığına uğramışsa da gene de dostluk sürüp gelmiş bugüne dek. Yarınlara da kalıp gidecek.
    İki kişinin dostluk kurmasının nedenleri sayısızdır. İçinden çıkılmaz bunun. Yakın dostlarımı gözümün önüne getiriyorum. Niçin dost oldum onlarla? Neydi beni onlarla yakınlık kurmaya iten nedenler? Var, ufak tefek şeyler tabi ama en önemlisi yaşama eş bir anlam vermemiz. Bizim eski bir şairimiz bunu anlatmıyor mu? “Dünyayı seninle sevmişim ey dost!” Tek bir mısrada dostluğun taşıdığı engin anlam ne güzel belirtilmiş! Dünya ancak sevgiyle, dostlukla güzelleşiyor. Pinti çıkarların egemen olduğu bir yer dünya mıdır, yoksa cehennem mi?
    Dostluklar azalıyor çağımızda. Bir an dinleyin kendinizi, çevrenizdekilere bir bakın, bir deneyin dost bildiklerinizi. Göreceksiniz, dost az, yok hatta… Dostluk dostluk diye diye kendinizi aldatmışsınız yıllardır boş yere.
    Bir yerlerden geldim bu konuya. Bir şeyler, iç dış etkiler itelemiş olmalı beni dostluk üzerine düşünmeye. Önemli olan şu: Tek bir dostunuz varsa bilin değerini. Küçük çıkarlar, geçici amaçlar için harcamayın dostlarınızı. “Dünyada dost yoktur.” demiş gerçi Aristo usta. Ama siz, “Dünyada dost vardır.” ilkesine inanmaya çalışın gücünüz yettiğince.

    a) 1. paragrafta geçen “Dost bildiğine sarılmış dört elle.” cümlesinde geçen “dört elle sarılmak” deyiminin anlamı nedir?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    b) 4. paragrafta geçen “Tek bir dostunuz varsa bilin değerini.” cümlesinde altı çizilen “dost” sözcüğünün zıt anlamlısını, “değer” sözcüğünün eş anlamlısını yazın.
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    c) 4. paragrafta geçen “Küçük çıkarlar, geçici amaçlar için harcamayın dostlarınızı.” cümlesinde altı çizilen sözcük gerçek anlamda mıdır, mecaz anlamda mıdır, terim anlamda mıdır?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    d) 1. paragrafa göre insanların dost ve dostlukla ilgili düşünceleri nelerdir?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    e) 2. paragrafa göre yazar, etrafındakilerle dostluk kurmasını hangi nedene dayandırmaktadır?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    f) 2. paragrafta yazar düşünceyi geliştirme yollarının hangisinden yararlanmıştır?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................

    g) 3. paragrafta yazarın yakındığı durum nedir?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................
    h) 4. paragrafta yazar okuyucularına neler önermektedir?
    ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................ ....................... .................... ........................

  16. Cevap: a) "Dört elle sarılmak" deyimi, bir şeyi çok isteyerek veya sıkı sıkıya tutarak sahip olma anlamına gelir.
    b) Zıt anlam: Az. Eş anlam: Kıymet.
    c) Gerçek anlamda.
    d) İnsanlar dostluğu diğer duygulardan üstün tutmuş ve dostlarını güvenilir ve inanılır kişiler olarak değerlendirmiştir.
    e) Yazar, etrafındakilerle dostluk kurmasını en önemli neden olarak yaşama anlam kazandırma ihtiyacına dayandırmıştır.
    f) 2. paragrafta yazar, düşüncesini geliştirmek için örnekler kullanmıştır.
    g) Yazar, dostlukların azaldığı çağımızda dostluğun yetersizliğinden yakınmaktadır.
    h) Yazar, okuyucularına tek bir dostun değerini bilmelerini, çıkarlar için dostları harcamamalarını önermektedir. Açıklama:



  17. Aşağıdaki cümleleri sebep-sonuç/amaç sonuç ilişkisi bakımından belirtiniz.

    Yalnız kalmaktan korktuğu için onun yanından ayrılmadım.
    ....................... .................... ........................

    Sağanak yağmurdan dolayı trafik sıkıştı.
    ....................... .................... ........................
    Eksik malzemeleri almak için çarşıya çıktım.
    ....................... .................... ........................
    Sanata düşkün nesiller yetişmek için tiyatro etkinlikleri yapıyoruz.
    ....................... .................... ........................

  18. Cevap: a) Yalnız kalmaktan korktuğu için onun yanından ayrılmadım. (Sebep-sonuç ilişkisi: "korku" sebebiyle "yanından ayrılmama" sonucu)
    b) Sağanak yağmurdan dolayı trafik sıkıştı. (Sebep-sonuç ilişkisi: "sağanak yağmur" sebebiyle "trafik sıkışma" sonucu)
    c) Eksik malzemeleri almak için çarşıya çıktım. (Amaç-sonuç ilişkisi: "eksik malzemeleri almak" amacıyla "çarşıya çıkmak" sonucunu doğurdu)
    d) Sanata düşkün nesiller yetişmek için tiyatro etkinlikleri yapıyoruz. (Amaç-sonuç ilişkisi: "sanata düşkün nesiller yetiştirmek" amacıyla "tiyatro etkinlikleri yapmak" sonucunu doğuruyor) Açıklama:



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




YALINTAŞ ORATOKULU Detayları

YALINTAŞ ORATOKULU 3 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 9 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 05 Kasım 2021 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. YALINTAŞ ORATOKULU yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

YALINTAŞ ORATOKULU sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test
  • Doğru-Yanlış
  • Boşluk Doldurma
  • Doğru-Yanlış
  • Klasik


YALINTAŞ ORATOKULU Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • ATATÜRKÇÜLÜK
    1. - Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır
    2. Cümlede, fiilimsiye bağlı kelime veya kelime gruplarını bulur.
    3. Fiilimsiler ile ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama.
    4. Fiilimsiler ile ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama.
    5. Fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini kavrar.
    6. Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder.
    7. Metne ilişkin sorulara cevap verir
    8. Metne ilişkin sorulara cevap verir
    9. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır
    10. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır
    11. Okuduklarındaki örtülü anlamları bulur.

Ayrıca fiilimsi

Dil bilgisi kurallarına uygun cümleler kurma yeteneği.

Mecaz anlamı ayırt etme yeteneği.

Noktalama işaretlerini doğru kullanabilme becerisi.

Öznel ve nesnel ifadeleri ayırabilme yeteneği.

Metinde kullanılan söz sanatlarını tanıma ve metindeki cümlelere hangi söz sanatının örnek olduğunu belirleme yeteneği.

İfade fiilimsi kullanımının anlaşılması ve tırnak içindeki ifadelerin yay ayraç ile belirtilmesi üzerine yapılan bir alıştırmadır.

Kazanım olarak fiilimsi eklerinin kullanımının anlaşılması ve cümleleri daha etkili ve akıcı bir şekilde birleştirme yeteneğinin geliştirilmesi amaçlanmıştır.

Metni anlama, metindeki ifadeleri analiz etme ve yazarın düşüncelerini çözümleme yeteneklerini ölçmek amaçlanmıştır.

Metindeki cümleler arasındaki neden-sonuç veya amaç-sonuç ilişkilerini anlamaları ve bu ilişkileri ifade etmeleri amaçlanmıştır.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

YALINTAŞ ORATOKULU sınavı 8.Sınıf kategorisinin Türkçe alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

YALINTAŞ ORATOKULU Sınavını hangi formatta indirebilirim?

YALINTAŞ ORATOKULU sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız YALINTAŞ ORATOKULU sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

YALINTAŞ ORATOKULU sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf Türkçe dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.