2023-2024 8.Sınıf Türkçe Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2021-10-08) sınavı 8.Sınıf kategorisinin Türkçe alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 27 sorudan oluşmaktadır.
Hayvanlara eziyet edilme... bir dünyada ve kork... yaşa... isterdik.
Noktalı yerlere hangi ekleri sırasıyla getirirsek tüm fiilimsi türlerine örnek vermiş oluruz?
A) –(y)en , -madan , -mak
B) –dik , - up , -madan
C) –den , -madan , -mak
D) –(y)ip , madan , -mak
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kişileştirme yapılmamıştır?
A) Bir gül uyanıp geriniyordu derin uykusundan.
B) Gökyüzü bu kadar yer kapladığı için utanıyordu.
C) Neden gülüyorsunuz ağlanacak halinize?
D) Yağmurlar küsmüştü yeryüzüne, inmiyordu artık.
I. "Ne olur ne olmaz", daha dikkatli olmalısın.
II. "Ne pahasına olursa olsun" başaracağım.
III. Bu çocuğu "görüp de sevmemek" ne mümkün.
IV. "Sen ne yapıp edip" burada kalmalısın.
Yukarıdaki cümlelerin hangilerinde altı çizili söz grupları aynı anlamda kullanılmıştır?
A) I ve II B) I ve III
C) II ve IV D) III ve IV
“Küçük” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı anlamda kullanılmıştır?
A) Küçük bir kız beni gülerek karşıladı.
B) Evdeki küçük kedi de pek sevimliydi.
C) Arkadaşım belediyede küçük bir memurdu.
D) Birkaç yıl sonra bu küçük fidanlar büyür.
Sabahın ilk ışıklarıyla birlikte arkadaşlarla İshak Paşa Sarayını görmek için yola çıktık. Yolda giderken bazı arkadaşlar saray ve çevresinin korumaya alınmış, bekçili bir yer olduğunu söylediler. Saraya vardığımızda hayal kırıklığına uğramıştık. Sarayın çevresindeki duvarlar yer yer yıkılmış gedik gedik olmuştu. Kitabeleri okunmayacak kadar kararmış. İçerisini çobanların attığı yiyecek artıkları, naylon poşetler kaplamıştı.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangilerine başvurulmuştur?
A) Betimleme – Karşılaştırma B) Öyküleme – Betimleme
C) Tartışma – Açıklama D) Karşılaştırma – Öyküleme
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ecek/-acak” eki, diğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Sana söyleyecek bir şey bulamadım.
B) Atılacak poşetleri kapının önüne çıkar.
C) Beklenen ürünler yarın sabah gelecek.
D) Gezilecek yer bırakmadık kocaman şehirde.
Aşağıdakilerden hangisinde amaç-sonuç ilişkisi vardır?
A) Ödevlerimizi günü gününe yapmalıyız.
B) Derslerimizi iyi dinlemezsek başarılı olamayız.
C) Sınıfta işlenen konuyu evde tekrar etmeliyiz.
D) Başarılı olmak için çok çalışmalıyız.
“İçinde çeşitli olaylar geçmesi doğal olan bir ortamda, kuşkusuz zaman zaman sert tartışmalar, çatışmalar yaşanır.” anlamına gelen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Denizdeki balığın pazarlığı olmaz.
B) Deniz kenarında dalga eksik olmaz.
C) Denize düşen yılana sarılır.
D) Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır.
Bütün ışıklar söndü içimde
Yalnızlık korosunun son bestesidir bu
Biz kederlerimizi içtiğimiz suya katmışız
Neylersin , ey kırık keman!
Son gemi kalkmış limandan, yalnızız.
Bu şiirde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Yalnızlık B) Özlem C) Karamsarlık D) Hüzün
Bence en büyük kötülüklerimiz, küçük yaşımızda belirmeye başlar ve asıl eğitimimiz bizi emzirip büyütenlerin elindedir. Çocuk, bir tavuğun boynunu sıkar, kediyi, köpeği oyuncak edip yara bere içinde bırakır, anası da ona bakıp eğlenir. Kimi baba da, oğlunun müdafaasız bir köylüyü, bir uşağı öldüresiye dövdüğünü, bir arkadaşını kurnazca ve haince aldattığını gördüğü zaman, bunu yiğitlik belirtisi sayarak sevinir. Bu tür eğitim yanlıştır.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çocuk eğitiminde annenin rolü büyüktür.
B) Olumsuz hareketleri hoş görmek yanlış bir eğitim yoludur.
C) Kötülükler çocuk yaşta varlığını hissettirir.
D) Çocuk eğitiminde çevrenin rolü büyüktür.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde fiilimsi yoktur?
A) Herkesin yorulduğu yere han yapmazlar.
B) Uyuyan yılanın kuyruğuna basma.
C) İki gönül bir olunca samanlık seyran olur.
D) Âlim unutmuş; kalem unutmamış
1. Bu örneği yalnızca sen çıkarabilirsin.
2. Bu örneği uğraşırsan çıkarabilirsin.
3. Bu örneği hemen çıkarıver.
4. Bu örneği senden başka kimse çıkaramaz.
Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisi anlamca özdeştir?
A) 1–4 B) 1–3 C) 2–3 D) 3–4
Diş fırçasından önce ağız temizliğinde dal, kuş tüyü, hayvan kemikleri, kirpi dikenleri vb. araçlar kullanılmıştır. Tarihte bilinen ilk diş fırçası Eski Mısır'da MÖ 3000 yılında kalem boyunda ağaç dalları kullanılması ile yapılmıştır. Roma'da diş fırçaları doğal maddelerden yapılan kürdanlardan oluşmaktaydı. İslam dünyasında Salvadorapersica (misvak) ağacının dalları ile diş fırçaları yapılmıştır.
Yukarıdaki metinde diş fırçası hakkında verilen bilgilerden hangisi yoktur?
A) Diş fırçasından önce birçok araç ağız temizliğinde kullanılmıştır.
B) Bilinen ilk diş fırçası ağaç dalları ile yapılmıştır.
C) Roma’da diş fırçaları pek kullanılmazdı.
D) İslam dünyasında misvak ağacının dallarından diş fırçası yapılmıştır.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük eylemsi değildir?
A) Her sabah sofrayı "kurmak" benim görevimdi.
B) Tek başına "yasamak" ne kadar zormuş.
C) "Aldığım" para hemen tükendi.
D) Annem yine "dolma" yapmış
Turistler gezip gördükleri yerlerin heyecanını, güzelliğini yaşasalar da bir süre sonra evlerine dönmeye can atarlar. Oysa gezginler hiçbir yere ait olmadıkları için ağır hareket eder, dünyanın bir yerinden başka bir yerine gider dururlar.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır?
A) Örnekleme B) Somutlaştırma
C) Benzetme D) Karşılaştırma
Bir hasta odasının penceresinde;
Yalnız bende değil, yalnızlık hali;
Deniz de karanlık, gökyüzü de;
Bir acayip kuşların hali.”
Şair yukarıdaki şiirde aşağıdakilerden hangisini duygularına ortak etmemiştir?
A) Pencere B) Kuşlar C) Deniz D) Gökyüzü
Aşağıdaki filimsilerin hangisinde zaman anlamı vardır?
A) Okuldan eve koşarak gitti.
B) Dersten çıkınca beni arasın.
C) Annem dün size bakmamı söyledi.
D) Ağlayan insan hisli olur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisi nesnel bir yargı değildir?
A) Yarın hava yağışlı olacakmış.
B) Tv’de aslanları anlatan bir belgesel vardı.
C) Burada bu yaz güzel bir tatil yaptık.
D) Canlıların yaşam için suya ihtiyaçları var
Aşağıda bir metin verilmiştir. Bu metin aşağıdaki hangi soruya karşılık verilmiş olabilir?
‘Angaje oldum.’ , ‘Elbisen yıkılıyor.’ Gibi örnekler yozlaşmanın kanıtıdır. Bu yozlaşmayı ilk önce televizyon mu tetikledi bilemiyorum. Ama bildiğim bir şey varsa o da toplumsal değişimlerin tek bir etkene bağlanamayacağıdır. Dolayısıyla dilin yozlaşmasını televizyon ya da dil eğitimine kısacası bir noktaya bağlamak yanlış olur.
A) Dilimizin yozlaşmasını önüne nasıl geçeriz?
B) Dilimizin yozlaşması, diğer toplumsal yaşamda değişikliğe neden oldu mu?
C) Dilimizin yozlaşmasını tek bir nedene bağlamak ne derece doğru?
D) Dilimizin yozlaşmasında eğitim sistemimizin hatası var mıdır?
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur?
A) ’Bu Diyar Baştan Başa’ Programını izledik.
B) Türk Dil Kurumu’na dilekçe yazdık.
C) Van gölünde inci kefali yaşamaktadır.
D) Çinliler yeni buluşlarıyla adından söz ettirecek gibi.
‘Ünlü ressam, renkleri resimlerin "belkemiği" olarak görür.’ çift tırnak içindeki söz cümleye hangi anlam katmıştır?
A) Şiirin temeli sözcüktür.
B) Konuşma metninin fazlalıkları atılmalı.
C) İnsan hayal kuran varlıktır.
D) Romanları kahramanlar tanıtır.
‘Gazeteci belli ki konuyu "can damarından yakalamış".’ çift tırnak içindeki sözün anlamı hangisinde vardır?
A) Benim damarıma basmayın, ne yapacağım belli olmaz.
B) Konuyu tekrar özetlemene gerek yok.
C) Onda sorunlara en önemli yerinden yaklaşma yeteneği var.
D) Asıl biz sizin yanıldığınızı düşünüyoruz.
Aşağıdaki paragrafta kaç tane deyim kullanılmıştır? Altlarını çiziniz.
Keloğlan, bir hazine haritası bulduğunu anlatıp bütün köyü ayağa kaldırmış. Köylüler, işi gücü bırakıp haritadaki yeri aramış. Sonunda boş bir küp bulup elleri boş köye döndüklerinde onları bekleyen köyün ihtiyarları ‘Akılsız başın cezasını ayaklar çeker.’ atasözünü söyleyip gülmüşler.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Aşağıdaki paragrafta hangi deyim yanlış açıklanmıştır?
‘Can’ sözcüğü birçok deyimde kullanılmaktadır. Çektiği sıkıntılara artık dayanamaz olmak anlamında canına tak etmek, çok istekli olmak anlamında can ciğer kuzu sarması deriz. Bir isteği severek yerine getirme anlamında can baş üstüne, insanda yaşama arzusu uyandırmak anlamında cana can katmak deyimlerinin kullanırız.
A) Canına tak etmek B) Can ciğer kuzu sarması
C) Can baş üstüne D) Cana can katmak
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansıma sözcük vardır?
A) Geniş pencereli, çok odalı bir evdi.
B) Aldığı ikinci el arabasına gözü gibi bakıyor.
C) Derenin hafif şırıltısı uykusunu getiriyordu.
D) Kuş sesleri her tarafı neşelendiriyordu.
Aşağıdaki altı çizili sözcükler hangi anlama gelecek şekilde kullanılmıştır?
"Sığ" konularla ilgili tartışmalarda söz almak istemiyorum.
A) Derin B) Önemsiz C) Sıkıcı D) Kafa yorucu
Aşağıdaki altı çizili sözcükler hangi anlama gelecek şekilde kullanılmıştır?
Gazeteye "günaşırı" yazılar yazıyor.
A) Her gün B) İki güne bir
C) Arada sırada D) Zaman zaman
Hayvanlara eziyet edilme... bir dünyada ve kork... yaşa... isterdik.
Noktalı yerlere hangi ekleri sırasıyla getirirsek tüm fiilimsi türlerine örnek vermiş oluruz?
A) –(y)en , -madan , -mak
B) –dik , - up , -madan
C) –den , -madan , -mak
D) –(y)ip , madan , -mak
Verilen cümlede, noktalı yerlere getirilecek eklerle fiilimsi türlerine örnek verilmesi istenmektedir. Fiilimsiler, fiillerden türetilen isim benzeri kelimelerdir. 1. "Hayvanlara eziyet edilme..." cümlesinde "eziyet edilme" fiilimsisine "-(y)en" eki eklenerek örnek verilmiştir. "(y)en" eki, "fiilin yapıldığı" anlamını katar. 2. "... bir dünyada ve kork... yaşa..." cümlesinde "kork" kelimesine "-madan" eki eklenerek fiilimsi türüne örnek verilmiştir. "-madan" eki, "fiilin yapılmadan" anlamını katar. 3. "... isterdik." cümlesinde "isterdik" kelimesi "-mak" ekiyle fiilimsi türüne örnek verilmiştir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kişileştirme yapılmamıştır?
A) Bir gül uyanıp geriniyordu derin uykusundan.
B) Gökyüzü bu kadar yer kapladığı için utanıyordu.
C) Neden gülüyorsunuz ağlanacak halinize?
D) Yağmurlar küsmüştü yeryüzüne, inmiyordu artık.
Cevap anahtarı: C) Neden gülüyorsunuz ağlanacak halinize? Kişileştirme, cansız varlık ve kavramlara insan özellikleri atfederek onları insana benzetme sanatıdır. Diğer seçeneklerde cansız varlık veya kavramlar insan özellikleriyle nitelendirilmiştir. A) "Bir gül uyanıp geriniyordu derin uykusundan." cümlesinde "gül" kişileştirilerek uyanıp geriniyor gibi insan özelliği verilmiştir. B) "Gökyüzü bu kadar yer kapladığı için utanıyordu." cümlesinde "gökyüzü" kişileştirilerek utanıyor gibi insan özelliği verilmiştir. D) "Yağmurlar küsmüştü yeryüzüne, inmiyordu artık." cümlesinde "yağmurlar" kişileştirilerek küsmüş ve inmiyor gibi insan özelliği verilmiştir. Ancak C şıkkındaki cümlede kişileştirme yapılmamıştır. Cümlede "neden gülüyorsunuz" ifadesi insanlara yönelik bir soru içermekte ve kişileştirme unsuru taşımamaktadır.
I. "Ne olur ne olmaz", daha dikkatli olmalısın.
II. "Ne pahasına olursa olsun" başaracağım.
III. Bu çocuğu "görüp de sevmemek" ne mümkün.
IV. "Sen ne yapıp edip" burada kalmalısın.
Yukarıdaki cümlelerin hangilerinde altı çizili söz grupları aynı anlamda kullanılmıştır?
A) I ve II B) I ve III
C) II ve IV D) III ve IV
Doğru cevap C seçeneğidir. Altı çizili söz grupları aynı anlamda kullanılan cümleler II ve IV'tür. II ve IV numaralı cümlelerde altı çizili söz grupları "ne pahasına olursa olsun" ifadesi olarak aynı anlamda kullanılmıştır. Her iki ifade de bir hedefe ulaşmak için her türlü fedakarlığı yapmayı ifade eder. Diğer cümlelerdeki altı çizili söz grupları farklı anlamlar taşıyor, bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.
“Küçük” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı anlamda kullanılmıştır?
A) Küçük bir kız beni gülerek karşıladı.
B) Evdeki küçük kedi de pek sevimliydi.
C) Arkadaşım belediyede küçük bir memurdu.
D) Birkaç yıl sonra bu küçük fidanlar büyür.
Sabahın ilk ışıklarıyla birlikte arkadaşlarla İshak Paşa Sarayını görmek için yola çıktık. Yolda giderken bazı arkadaşlar saray ve çevresinin korumaya alınmış, bekçili bir yer olduğunu söylediler. Saraya vardığımızda hayal kırıklığına uğramıştık. Sarayın çevresindeki duvarlar yer yer yıkılmış gedik gedik olmuştu. Kitabeleri okunmayacak kadar kararmış. İçerisini çobanların attığı yiyecek artıkları, naylon poşetler kaplamıştı.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangilerine başvurulmuştur?
A) Betimleme – Karşılaştırma B) Öyküleme – Betimleme
C) Tartışma – Açıklama D) Karşılaştırma – Öyküleme
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “-ecek/-acak” eki, diğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Sana söyleyecek bir şey bulamadım.
B) Atılacak poşetleri kapının önüne çıkar.
C) Beklenen ürünler yarın sabah gelecek.
D) Gezilecek yer bırakmadık kocaman şehirde.
Doğru cevap C seçeneğidir. "Beklenen ürünler yarın sabah gelecek." cümlesindeki "-acak" eki, diğer seçeneklerdeki "-ecek/-acak" eklerinden farklı bir görevde kullanılmıştır. "-ecek/-acak" eki, Türkçede oluşacak olayları veya gelecekte gerçekleşecek eylemleri ifade etmek için kullanılır. Ancak, "Beklenen ürünler yarın sabah gelecek." cümlesinde "-acak" eki, "gelecek" sözcüğünün yanına eklenerek, gelecekte gerçekleşecek olan eylemi belirtirken, diğer seçeneklerdeki "-ecek/-acak" ekleri, oluşacak olayları veya gelecekte gerçekleşecek eylemleri ifade etmek amacıyla kullanılmıştır.
Aşağıdakilerden hangisinde amaç-sonuç ilişkisi vardır?
A) Ödevlerimizi günü gününe yapmalıyız.
B) Derslerimizi iyi dinlemezsek başarılı olamayız.
C) Sınıfta işlenen konuyu evde tekrar etmeliyiz.
D) Başarılı olmak için çok çalışmalıyız.
D) Başarılı olmak için çok çalışmalıyız cümlesinde "amaç-sonuç" ilişkisi vardır. Çünkü cümlede "çok çalışmak" eyleminin sonucu olarak beklenen bir olumlu sonuç olan "başarılı olmak" ifadesi yer almaktadır. Bu tür ilişkiler, bir eylemin yapılmasının bir sonuca veya hedefe ulaşma amacına yönelik olduğunu gösterir.
“İçinde çeşitli olaylar geçmesi doğal olan bir ortamda, kuşkusuz zaman zaman sert tartışmalar, çatışmalar yaşanır.” anlamına gelen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Denizdeki balığın pazarlığı olmaz.
B) Deniz kenarında dalga eksik olmaz.
C) Denize düşen yılana sarılır.
D) Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır.
Doğru cevap B seçeneğidir. "Deniz kenarında dalga eksik olmaz." atasözü, verilen cümleye anlamca en uygun olanıdır. Verilen cümlede, çeşitli olayların geçtiği bir ortamda zaman zaman sert tartışmaların ve çatışmaların yaşanabileceği ifade ediliyor. "Deniz kenarında dalga eksik olmaz." atasözü de benzer bir anlama gelir. Bu atasözü, değişken ve olay dolu bir ortamda sürekli bir hareketin olacağını ifade eder. Her ikisi de çeşitli olayların yaşandığı, hareketli ve aktif bir durumu ifade eden ifadelerdir.
Bütün ışıklar söndü içimde
Yalnızlık korosunun son bestesidir bu
Biz kederlerimizi içtiğimiz suya katmışız
Neylersin , ey kırık keman!
Son gemi kalkmış limandan, yalnızız.
Bu şiirde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Yalnızlık B) Özlem C) Karamsarlık D) Hüzün
B) Özlem, bu şiirde yer almamaktadır. Şiirde yalnızlık, karamsarlık ve hüzün teması işlenirken, özlem temasına yer verilmemiştir.
Bence en büyük kötülüklerimiz, küçük yaşımızda belirmeye başlar ve asıl eğitimimiz bizi emzirip büyütenlerin elindedir. Çocuk, bir tavuğun boynunu sıkar, kediyi, köpeği oyuncak edip yara bere içinde bırakır, anası da ona bakıp eğlenir. Kimi baba da, oğlunun müdafaasız bir köylüyü, bir uşağı öldüresiye dövdüğünü, bir arkadaşını kurnazca ve haince aldattığını gördüğü zaman, bunu yiğitlik belirtisi sayarak sevinir. Bu tür eğitim yanlıştır.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çocuk eğitiminde annenin rolü büyüktür.
B) Olumsuz hareketleri hoş görmek yanlış bir eğitim yoludur.
C) Kötülükler çocuk yaşta varlığını hissettirir.
D) Çocuk eğitiminde çevrenin rolü büyüktür.
B) Olumsuz hareketleri hoş görmek yanlış bir eğitim yoludur. Bu parçada vurgulanan, çocukların küçük yaşlardan itibaren gösterdikleri olumsuz davranışların, eğitim ve çevre etkisiyle ilişkilendirilerek hoşgörülmemesi gerektiğidir. Yazar, çocukların olumsuz davranışlarını küçük yaşta göstermeye başladığına ve bu tür davranışların yanlış bir eğitimle desteklenmemesi gerektiğine dikkat çekmektedir.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde fiilimsi yoktur?
A) Herkesin yorulduğu yere han yapmazlar.
B) Uyuyan yılanın kuyruğuna basma.
C) İki gönül bir olunca samanlık seyran olur.
D) Âlim unutmuş; kalem unutmamış
Doğru cevap D seçeneğidir. "Âlim unutmuş; kalem unutmamış" atasözünde fiilimsi yoktur. Fiilimsi, fiilin isim görevinde kullanıldığı durumlardır. Diğer seçeneklerde bulunan atasözlerinde fiilimsiler mevcuttur: "Yorulduğu" fiilimsi olarak kullanılmıştır. (A seçeneği) "Olmak" fiilimsi olarak kullanılmıştır. (C seçeneği) "Unutmamış" fiilimsi olarak kullanılmıştır. (D seçeneği) Ancak D seçeneğindeki "Âlim unutmuş; kalem unutmamış" atasözünde bir fiilimsi yoktur. Bu atasözünde, "unutmuş" kelimesi sadece sıfat görevinde kullanılmıştır ve fiilimsi değildir.
1. Bu örneği yalnızca sen çıkarabilirsin.
2. Bu örneği uğraşırsan çıkarabilirsin.
3. Bu örneği hemen çıkarıver.
4. Bu örneği senden başka kimse çıkaramaz.
Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisi anlamca özdeştir?
A) 1–4 B) 1–3 C) 2–3 D) 3–4
A) 1–4 Bu iki cümle, anlamca özdeş olan cümlelerdir. Her ikisi de "Bu örneği yalnızca sen çıkarabilirsin" şeklinde ifade etmektedir. Birinci ve dördüncü cümlelerde, örneği çıkarabilecek kişinin sadece "sen" olduğu vurgulanırken, diğer cümlelerde bu özel vurgu yer almamaktadır.
Diş fırçasından önce ağız temizliğinde dal, kuş tüyü, hayvan kemikleri, kirpi dikenleri vb. araçlar kullanılmıştır. Tarihte bilinen ilk diş fırçası Eski Mısır'da MÖ 3000 yılında kalem boyunda ağaç dalları kullanılması ile yapılmıştır. Roma'da diş fırçaları doğal maddelerden yapılan kürdanlardan oluşmaktaydı. İslam dünyasında Salvadorapersica (misvak) ağacının dalları ile diş fırçaları yapılmıştır.
Yukarıdaki metinde diş fırçası hakkında verilen bilgilerden hangisi yoktur?
A) Diş fırçasından önce birçok araç ağız temizliğinde kullanılmıştır.
B) Bilinen ilk diş fırçası ağaç dalları ile yapılmıştır.
C) Roma’da diş fırçaları pek kullanılmazdı.
D) İslam dünyasında misvak ağacının dallarından diş fırçası yapılmıştır.
C) Roma’da diş fırçaları pek kullanılmazdı. Bu metinde diş fırçası hakkında verilen bilgiler arasında yer almayan ifade "Roma’da diş fırçaları pek kullanılmazdı" ifadesidir. Metinde belirtilen diğer bilgiler ise; diş fırçasından önce ağız temizliğinde farklı araçların kullanıldığı, bilinen ilk diş fırçasının Eski Mısır'da ağaç dallarıyla yapıldığı ve İslam dünyasında misvak ağacının dallarından diş fırçalarının yapıldığıdır.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük eylemsi değildir?
A) Her sabah sofrayı "kurmak" benim görevimdi.
B) Tek başına "yasamak" ne kadar zormuş.
C) "Aldığım" para hemen tükendi.
D) Annem yine "dolma" yapmış
Sorunun cevap anahtarı C seçeneğidir. "Aldığım" sözcüğü eylemsi değildir. Eylemsi, eylem köküne "-mek/-mak" ekleri getirilerek türetilen fiilimsi veya mastar adıdır. Diğer seçeneklerdeki altı çizili sözcükler eylemsilerdir: - "Kurmak" eylemsi olarak kullanılmıştır. (A seçeneği) - "Yaşamak" eylemsi olarak kullanılmıştır. (B seçeneği) - "Dolma" yapmış" eylemsi olarak kullanılmıştır. (D seçeneği) Ancak C seçeneğindeki "Aldığım" sözcüğü eylemsi değildir. Bu sözcük, "-(y)An" ekinin alınan kişinin şahıs zamirine göre değişiklik gösteren halidir ve zarf-fiil görevindedir. Cümlede "Aldığım para hemen tükendi." ifadesinde "Aldığım" sözcüğü zarf-fiil görevinde kullanılmıştır ve eylemsi değildir.
Turistler gezip gördükleri yerlerin heyecanını, güzelliğini yaşasalar da bir süre sonra evlerine dönmeye can atarlar. Oysa gezginler hiçbir yere ait olmadıkları için ağır hareket eder, dünyanın bir yerinden başka bir yerine gider dururlar.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi kullanılmıştır?
A) Örnekleme B) Somutlaştırma
C) Benzetme D) Karşılaştırma
Parçada turistlerin hareketleri gezginlerin hareketleriyle karşılaştırılarak bir benzetme yapılmıştır. Gezginlerin "hiçbir yere ait olmadıkları için ağır hareket eder, dünyanın bir yerinden başka bir yerine gider dururlar" şeklindeki davranışları, turistlerin hareketleriyle karşılaştırılarak anlatılmıştır.
Bir hasta odasının penceresinde;
Yalnız bende değil, yalnızlık hali;
Deniz de karanlık, gökyüzü de;
Bir acayip kuşların hali.”
Şair yukarıdaki şiirde aşağıdakilerden hangisini duygularına ortak etmemiştir?
A) Pencere B) Kuşlar C) Deniz D) Gökyüzü
Sorunun cevap anahtarı A seçeneğidir. Şair, şiirde "Pencere" duygusuna ortak etmemiştir. Şair, şiirde "Pencere" duygusuna ortak etmemiştir. Şiirde "hasta odasının penceresinde", "deniz de karanlık, gökyüzü de", "yalnız bende değil, yalnızlık hali", ve "bir acayip kuşların hali" gibi unsurları anlatarak yalnızlık, karanlık ve iç içe geçmiş duyguları işlemiştir. Ancak "pencere" kelimesi duygusal anlam taşıyan bir unsura işaret etmez ve şairin duygularına ortak etmez.
Aşağıdaki filimsilerin hangisinde zaman anlamı vardır?
A) Okuldan eve koşarak gitti.
B) Dersten çıkınca beni arasın.
C) Annem dün size bakmamı söyledi.
D) Ağlayan insan hisli olur.
Doğru cevap C seçeneği olmalı. "Annem dün size bakmamı söyledi." cümlesinde eylemsi "söyledi" geçmiş zaman anlamında kullanılmıştır. Diğer seçeneklerde ise zaman anlamı içeren eylemsi bulunmamaktadır: - A seçeneğinde "Okuldan eve koşarak gitti." cümlesinde "gitti" eylemsisi zaman belirtisi içermez. - B seçeneğinde "Dersten çıkınca beni arasın." cümlesinde "arasın" eylemsisi zaman belirtisi içermez. - D seçeneğinde "Ağlayan insan hisli olur." cümlesinde "olur" eylemsisi zaman belirtisi içermez.
Aşağıdaki cümlelerin hangisi nesnel bir yargı değildir?
A) Yarın hava yağışlı olacakmış.
B) Tv’de aslanları anlatan bir belgesel vardı.
C) Burada bu yaz güzel bir tatil yaptık.
D) Canlıların yaşam için suya ihtiyaçları var
C şıkkındaki cümle "Burada bu yaz güzel bir tatil yaptık." nesnel bir yargı değildir. Diğer cümleler somut olayları, olguları ya da bilimsel gerçekleri ifade ederken, bu cümle kişisel bir deneyimi ve duyguyu ifade ediyor.
Aşağıda bir metin verilmiştir. Bu metin aşağıdaki hangi soruya karşılık verilmiş olabilir?
‘Angaje oldum.’ , ‘Elbisen yıkılıyor.’ Gibi örnekler yozlaşmanın kanıtıdır. Bu yozlaşmayı ilk önce televizyon mu tetikledi bilemiyorum. Ama bildiğim bir şey varsa o da toplumsal değişimlerin tek bir etkene bağlanamayacağıdır. Dolayısıyla dilin yozlaşmasını televizyon ya da dil eğitimine kısacası bir noktaya bağlamak yanlış olur.
A) Dilimizin yozlaşmasını önüne nasıl geçeriz?
B) Dilimizin yozlaşması, diğer toplumsal yaşamda değişikliğe neden oldu mu?
C) Dilimizin yozlaşmasını tek bir nedene bağlamak ne derece doğru?
D) Dilimizin yozlaşmasında eğitim sistemimizin hatası var mıdır?
C şıkkındaki soru, metinde tartışılan konuyla uyumludur. Metinde, dilin yozlaşmasını tek bir nedene bağlamanın yanlış olduğu belirtilmektedir. Dolayısıyla, metindeki düşünceyi en iyi yansıtan soru C şıkkındaki "Dilimizin yozlaşmasını tek bir nedene bağlamak ne derece doğru?" sorusudur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur?
A) ’Bu Diyar Baştan Başa’ Programını izledik.
B) Türk Dil Kurumu’na dilekçe yazdık.
C) Van gölünde inci kefali yaşamaktadır.
D) Çinliler yeni buluşlarıyla adından söz ettirecek gibi.
Sorunun cevap anahtarı D seçeneğidir. "Çinliler yeni buluşlarıyla adından söz ettirecek gibi." cümlesinde yazım yanlışı yoktur. Diğer seçeneklerde yazım yanlışı mevcuttur: - A seçeneğinde "Bu Diyar Baştan Başa" ifadesinde tırnak işareti kullanımı yanlıştır. Türkçe'de tırnak işaretleri " " şeklinde olmalıdır. - B seçeneğinde "Türk Dil Kurumu'na dilekçe yazdık." cümlesinde kesme işareti yanlış kullanılmıştır. Türkçe'de kesme işareti olarak ' ' (tek tırnak) ya da " " (çift tırnak) kullanılmalıdır. - C seçeneğinde "Van gölünde inci kefali yaşamaktadır." cümlesinde "inci kefali" ifadesindeki ayrı yazılması gereken birleşik kelime olan "incikefali" yanlış ayrılmıştır.
‘Ünlü ressam, renkleri resimlerin "belkemiği" olarak görür.’ çift tırnak içindeki söz cümleye hangi anlam katmıştır?
A) Şiirin temeli sözcüktür.
B) Konuşma metninin fazlalıkları atılmalı.
C) İnsan hayal kuran varlıktır.
D) Romanları kahramanlar tanıtır.
Çift tırnak içindeki söz, cümlenin anlamına "önemli ve vazgeçilmez unsurlar" katmıştır. Yani, bu ifade cümlenin içinde belirtilen resimlerin vazgeçilmez ve temel öğeleri olduğunu ifade ediyor.
‘Gazeteci belli ki konuyu "can damarından yakalamış".’ çift tırnak içindeki sözün anlamı hangisinde vardır?
A) Benim damarıma basmayın, ne yapacağım belli olmaz.
B) Konuyu tekrar özetlemene gerek yok.
C) Onda sorunlara en önemli yerinden yaklaşma yeteneği var.
D) Asıl biz sizin yanıldığınızı düşünüyoruz.
Bu sorunun cevap anahtarı C seçeneğidir. Çift tırnak içindeki ifade "Onda sorunlara en önemli yerinden yaklaşma yeteneği var." anlamına gelir. "Can damarından yakalamak" deyimi, bir konuyu veya sorunu en hassas noktasından ele almak ve çözümlemek anlamına gelir. Bu ifadeyi en iyi karşılayan seçenek C'dir, çünkü "Onda sorunlara en önemli yerinden yaklaşma yeteneği var." ifadesi, gazetecinin olayları etkili bir şekilde ele aldığı ve önemli noktalardan yakaladığı anlamına gelir.
Aşağıdaki paragrafta kaç tane deyim kullanılmıştır? Altlarını çiziniz.
Keloğlan, bir hazine haritası bulduğunu anlatıp bütün köyü ayağa kaldırmış. Köylüler, işi gücü bırakıp haritadaki yeri aramış. Sonunda boş bir küp bulup elleri boş köye döndüklerinde onları bekleyen köyün ihtiyarları ‘Akılsız başın cezasını ayaklar çeker.’ atasözünü söyleyip gülmüşler.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Bu paragrafta 2 tane deyim kullanılmıştır: "ayağa kalkmak" ve "akılsız başın cezasını ayaklar çeker." Deyimler, dilin zenginliğini artıran, genellikle mecazi anlam içeren ifadelerdir. Bu paragrafta "ayağa kalkmak" ve "akılsız başın cezasını ayaklar çeker" deyimleri yer almaktadır.
Aşağıdaki paragrafta hangi deyim yanlış açıklanmıştır?
‘Can’ sözcüğü birçok deyimde kullanılmaktadır. Çektiği sıkıntılara artık dayanamaz olmak anlamında canına tak etmek, çok istekli olmak anlamında can ciğer kuzu sarması deriz. Bir isteği severek yerine getirme anlamında can baş üstüne, insanda yaşama arzusu uyandırmak anlamında cana can katmak deyimlerinin kullanırız.
A) Canına tak etmek B) Can ciğer kuzu sarması
C) Can baş üstüne D) Cana can katmak
Bu sorunun cevap anahtarı C seçeneğidir. "Can baş üstüne" deyimi yanlış açıklanmıştır. Paragrafta verilen açıklamalarda diğer deyimler doğru bir şekilde açıklanmıştır: - "Canına tak etmek" deyimi, "çektiği sıkıntılara artık dayanamaz olmak" anlamına gelir. - "Can ciğer kuzu sarması" deyimi, "çok istekli olmak" anlamına gelir. - "Cana can katmak" deyimi, "insanda yaşama arzusu uyandırmak" anlamına gelir. Ancak "Can baş üstüne" deyimi yanlış açıklanmıştır. Bu deyim, "bir isteği severek yerine getirme" anlamına gelir. Örneğin, "Can baş üstüne yaparım, yardımına koşarım" ifadesinde olduğu gibi, kişi birinin isteğini severek ve isteyerek yerine getireceğini belirtir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansıma sözcük vardır?
A) Geniş pencereli, çok odalı bir evdi.
B) Aldığı ikinci el arabasına gözü gibi bakıyor.
C) Derenin hafif şırıltısı uykusunu getiriyordu.
D) Kuş sesleri her tarafı neşelendiriyordu.
C şıkkında "Derenin hafif şırıltısı uykusunu getiriyordu." ifadesinde "şırıltı" kelimesi yansıma anlamına gelir. Dolayısıyla yansıma sözcüğü C şıkkında bulunmaktadır. Diğer şıklarda ise yansıma sözcüğü yoktur.
Aşağıdaki altı çizili sözcükler hangi anlama gelecek şekilde kullanılmıştır?
"Sığ" konularla ilgili tartışmalarda söz almak istemiyorum.
A) Derin B) Önemsiz C) Sıkıcı D) Kafa yorucu
Doğru cevap B seçeneğidir: "Sığ" konularla ilgili tartışmalarda söz almak istemiyorum. Cümledeki "sığ" kelimesi, olumsuz bir anlam taşıyan "önemsiz" veya "yüzeysel" anlamında kullanılmıştır. Yani kişi, sığ konularla ilgili tartışmalara katılmak istememektedir. Diğer seçeneklerde verilen anlamlar, cümlenin bağlamına uymamaktadır.
Aşağıdaki altı çizili sözcükler hangi anlama gelecek şekilde kullanılmıştır?
Gazeteye "günaşırı" yazılar yazıyor.
A) Her gün B) İki güne bir
C) Arada sırada D) Zaman zaman
Doğru cevap A olmalıdır. "Günaşırı" ifadesi "her gün" anlamına gelir. Yani gazeteye "her gün" yazılar yazılıyor demektir. Diğer şıklardaki anlamlar uygun değildir. Metindeki "günaşırı" kelimesi her gün anlamında kullanılmıştır. Bu kelime "günlük" sıklıkla gerçekleşen bir eylemi ifade eder. K
Öğrenci, "-(y)en", "-madan" ve "-mak" eklerini kullanarak fiilimsi türlerine örnek verebilir ve fiilimsilerin ne anlama geldiğini anlar.
Öğrenci, kişileştirme sanatını tanır ve metindeki örnekleri tespit edebilir.
Metinleri dikkatlice okuyarak ve anlamını anlayarak verilen soruları analiz edebilmek.
Öğrenci, kelimelerin farklı bağlamlarda farklı anlamlarda kullanılabileceğini anlayabilir ve cümle içindeki anlam farklarını tespit edebilir.
Öğrenci, metindeki anlatım tekniklerini (betimleme ve öyküleme) tanıyabilir ve anlamını kavrayabilir.
Dil bilgisinde ekleri ve anlamlarını doğru bir şekilde tanımlamak ve cümlelerdeki dil yapılarını farklı bağlamlarda anlamak.
Öğrenci, "amaç-sonuç" ilişkisini tanır ve metinlerde bu tür ilişkileri anlama becerisini geliştirir.
Atasözlerinin anlamlarını ve kullanımlarını anlayarak, metinlerde verilen cümleleri anlamak ve yorumlamak.
Öğrenci, bir şiirde verilmek istenen duygu ve tema unsurlarını anlayarak şiirin içeriğini çözümleyebilme becerisini geliştirir.
Öğrenci, bir metinde vurgulanmak istenen düşünce ve mesajları anlayarak metni çözümleyebilme yeteneğini geliştirir.
Dil bilgisinde fiilimsileri tanımlayabilmek ve metinlerde atasözlerini doğru anlamak.
Öğrenci, metinler arasındaki anlam farklılıklarını ve benzerlikleri fark edebilme yeteneğini geliştirir.
Öğrenci, metinleri anlama ve analiz etme becerisini geliştirir.
Dil bilgisinde fiilimsileri ve zarf-fiilleri tanımlayabilmek ve metinlerde eylemleri doğru bir şekilde sınıflandırmak.
Öğrenci, metinleri anlama ve analiz etme becerisini geliştirir.
Şiirlerdeki duygusal unsurları anlayarak, şairin duygularını yorumlamak ve metinleri anlamak.
Dil bilgisinde eylemsileri tanımlayabilmek ve eylemsilerin zaman anlamlarını kavramak.
Öğrenci, nesnel ve nesnel olmayan yargıları ayırt edebilme becerisini geliştirir.
Öğrenci, metni anlayarak ve metindeki ana düşünceyi belirleyerek sorulara doğru cevaplar verebilme becerisini geliştirir.
Yazım kurallarına uygun olarak metinleri incelemek ve yazım yanlışlarını tespit etmek.
Öğrenci, bir metinde yer alan alıntıları ve özdeyişleri anlayarak, metnin anlamını daha iyi kavrayabilir ve yorumlayabilir.
Dil bilgisi ve anlam bilgisini kullanarak ifadeleri anlama ve yorumlama becerisi.
Öğrenci, bir metinde yer alan deyimleri tespit ederek, dil bilgisi ve anlama becerilerini geliştirebilir.
Dil bilgisi ve anlam bilgisini kullanarak deyimleri anlama ve açıklama becerisi.
Öğrenci, belirli bir kelime veya ifadenin metinde geçip geçmediğini belirleyebilir ve dil bilgisini anlama ve yorumlama becerilerini geliştirebilir.
Kelimelerin anlamlarını çıkararak bağlamı anlama ve değişik anlamda kullanılan kelimeleri tanımlama becerisi.
Kelime anlamını çıkarma ve anlam çeşitliliğini anlama becerisini ölçen bir soru olduğu söylenebilir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf Türkçe dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.