2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test)

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınavı 2.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 20 sorudan oluşmaktadır.



 2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) CEVAPLARI

  1. Saat 19.00’da akşam yemeğimi yedim. Yemekten 4 saat sonra uyuduğumda saat kaçtı?

    A) 21.00        B) 22.00        C) 23.00

  2. Cevap: C Açıklama:

    Akşam yemeği saatini 19.00 olarak verildiği için, yemekten 4 saat sonra uyuduğumuzda saati hesaplamamız gerekmektedir. 19.00 + 4 saat = 23.00 olur. Bu nedenle doğru cevap C) 23.00'dir.



  3. Birler basamağı 6, onlar basamağı 7 olan sayının 5 fazlası kaçtır?

    A) 70    B) 72    C) 81

  4. Cevap: C Açıklama:

  5. 2 düzine ile 56 sayısının toplamı kaçtır?

    A) 60            B) 70            C) 80

  6. Cevap: C Açıklama:

    1 düzine 12 sayıdır. Dolayısıyla 2 düzine 2 * 12 = 24 sayı yapar. Verilen 56 sayısı ile 24 sayısının toplamı 56 + 24 = 80 olur. Bu nedenle doğru cevap C) 80'dir.



  7. Filiz ile Meryem ikiz kardeşlerdir. Filiz 7 yaşında olduğuna göre ikisinin 4 yıl sonraki yaşlarının toplamı kaçtır?

    A) 20            B) 21            C) 22

  8. Cevap: C Açıklama:

    Filiz ile Meryem ikiz kardeşlerdir ve Filiz'in yaşının 7 olduğu verilmiştir. İkisinin 4 yıl sonraki yaşlarının toplamını bulmak için her ikisinin yaşına 4 eklenir: 7 + 4 = 11. İkisinin 4 yıl sonraki yaşlarının toplamı 22'dir.



  9. İsmail 7 yaşındadır. Annesi ise 35 yaşındadır. İkisinin yaşlarının farkı kaçtır?

    A) 28                B) 30            C) 32

  10. Cevap: A Açıklama:

    Cevap Anahtarı: A İsmail'in yaşı: 7 Annesinin yaşı: 35 İkisinin yaş farkı: 35 - 7 = 28'dir. Bu nedenle doğru cevap A) 28'dir.



  11. Ayça ile Arda‘nın boyalarının toplamı 23 ‘tür. Arda’nın 14 tane boyası olduğuna göre Ayça’nın boyaları kaçtır?

    A) 9            B) 12            C) 13

  12. Cevap: A Açıklama:

    Ayça ile Arda'nın boyalarının toplamı 23'tür ve Arda'nın 14 tane boyası olduğu verilmiştir. Ayça'nın boyalarının toplamını bulmak için 23 - 14 = 9 yapılır. Bu nedenle Ayça'nın boyaları 9'dur.



  13. 2 düzinenin 8 eksiği kaçtır?

    A) 14            B) 16            C) 18

  14. Cevap: B Açıklama:

    Bir düzine 12 adet demektir. Dolayısıyla, 2 düzine 2 * 12 = 24 adet demektir. 24 adetten 8 adet çıkardığımızda 16 adet kalır. Bu nedenle, 2 düzinenin 8 eksiği 16'dır.



  15. Benim boyumun uzunluğu 85 santimetredir. Kardeşim benden 8 santimetre kısa olduğuna göre, kardeşimin boyu kaç santimetredir?

    A) 71            B) 77            C) 81

  16. Cevap: B Açıklama:

    Senin boyun 85 santimetre, kardeşinin ise senden 8 santimetre kısa olduğu verilmiş. Bu durumda kardeşinin boyu senin boyundan 8 santimetre eksik olacaktır: 85 - 8 = 77 santimetre. Dolayısıyla, kardeşinin boyu 77 santimetredir.



  17. Arda 75 kaleminin 29 tanesini kardeşine veriyor. Arda’nın kaç kalemi kalır?

    A) 40        B) 46        C) 51

  18. Cevap: B Açıklama:

    Arda'nın başlangıçta 75 kalemi vardır. Ardından 29 tanesini kardeşine verdiği için, Arda'nın elinde kalan kalem sayısı 75 - 29 = 46 olur.



  19. Günde 4 ekmek tüketen bir aile, 9 günde kaç ekmek tüketir?

    A) 36            B) 40            C) 44

  20. Cevap: A Açıklama:

    Günde 4 ekmek tüketen bir aile, 9 günde kaç ekmek tüketeceğini hesaplamak için çarpma işlemi kullanılır. Günde 4 ekmek tüketen aile, 9 gün boyunca toplam 4 * 9 = 36 ekmek tüketir.



  21. Metin hikaye kitabının 1. gün 35 sayfasını, 2. gün 24 sayfasını, 3.gün 19 sayfasını okuyor. Metin hikayesinden toplam kaç sayfa okumuştur?

    A) 65            B) 70            C) 78

  22. Cevap: C Açıklama:

    Metin, hikaye kitabını 3 gün boyunca toplamda 35 + 24 + 19 = 78 sayfa okumuştur.



  23. “ 59” sayısının onlar basamağındaki rakamı 3 arttırıp, birler basamağındaki rakamı 5 eksiltirsek yeni sayı kaç olur?

    A) 80            B) 84            C) 90

  24. Cevap: B Açıklama:

    Verilen sayı "59" dur. Onlar basamağındaki rakam olan 5'i 3 arttırıp (5 + 3 = 8) ve birler basamağındaki rakam olan 9'u 5 eksiltiriz (9 - 5 = 4). Böylece yeni sayı "84" olur.



  25. Aslı çiçekçiden bir deste karanfil ve 3 düzine de gül almış. Aslı çiçekçiden toplam kaç tane çiçek almıştır?

    A) 41            B) 42            C) 43

  26. Cevap: B Açıklama:

    Bir düzine 12 adet çiçeği temsil eder. Aslı 3 düzine gül almış, yani 3 * 12 = 36 gül almıştır. Bir deste karanfil ise 1 adet karanfili temsil eder. Dolayısıyla, Aslı toplamda 36 + 1 = 37 çiçek almıştır.



  27. Birler basamağı 8, onlar basamağı 9 olan sayıyı yazınız.

    A) 98            B) 89            C) 99

  28. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap A) 98 olacaktır. Birler basamağı 8, onlar basamağı 9 olan sayı 98'dur.



  29. Esila 37 boncuğu ipe dizerken 12 tanesini kaybetti.14 tanesi de kırıldı. Geriye kalanları ipe dizdi. Dizili olan boncuklar kaç tanedir?

    A) 9            B) 10            C) 11

  30. Cevap: B Açıklama:

    Esila başlangıçta 37 boncuğu ipe diziyordu. Ancak 12 boncuğu kaybetti ve 14 tanesi kırıldı. Bu durumda, geriye kalan boncuk sayısı 37 - 12 - 14 = 11 olur. Esila geriye kalan 11 boncuğu ipe dizdiği için toplamda 11 boncuk ipe dizilidir.



  31. Ö. Faruk saat 9.30’da sinemaya gitti.3 saat sonra sinemadan çıktı. Ö. Faruk sinemadan saat kaçta çıktı?

    A) 22.30        B) 23.30        C) 24.30

  32. Cevap: B Açıklama:

    Ö. Faruk saat 9.30'da sinemaya gitti ve 3 saat boyunca sinemada kaldı. Saat 9.30 + 3 saat = 12.30 olduğunda sinemadan çıktı. Ancak saat dilimleri 12.00'yi geçtiğinde saatleri 1 saat ileri almalıyız. Sonuç olarak, Ö. Faruk sinemadan 12.30 - 1 saat = 11.30 yani 22.30'da çıkmıştır.



  33. 2/B sınıfının kızları bahçede tek sıra oldular. Özge baştan 7. sondan 11. olduğuna göre sırada kaç tane kız öğrenci var?

    A) 18        B) 19        C) 20

  34. Cevap: A Açıklama:

    Özge, sıranın baştan 7. sırasında ve sondan 11. sırasında olduğuna göre, sıradaki kız öğrenci sayısı toplamda 7 + 11 = 18 olacaktır.



  35. 77 , 82 , 94 , 79 , 84 sayılarını büyükten küçüğe doğru sıraladığımızda “84” sayısı hangi sayıların arasında yer alır?

    A) 1            B) 2            C) 3

  36. Cevap: B Açıklama:

    Verilen sayıları büyükten küçüğe doğru sıralarsak: 94, 84, 82, 79, 77. Bu durumda "84" sayısı 82 ve 79 sayılarının arasında yer almaktadır.



  37. Nazlıcan 5 yaşında . Ablasının yaşı Nazlıcan’ın yaşının 3 katının 4 fazlasıdır. Nazlıcan’ın ablası kaç yaşındadır?

    A) 19            B) 21            C) 24

  38. Cevap: A Açıklama:

    Soruda verilen bilgilere göre, ablasının yaşı Nazlıcan'ın yaşının 3 katının 4 fazlasıdır. Yani, ablasının yaşı = 5 * 3 + 4 = 19 yaş.



  39. ? – 32 – 36 - ? – 44 örüntüsünde ? yerine gelmesi gereken sayılar kaçtır?

    A) 28-40        B) 26-38        C)  28-38

  40. Cevap: A Açıklama:

    Verilen örüntüde sayılar arasındaki farklara baktığımızda, her iki ardışık sayının farkı sırasıyla 4, 4, 4, 4 şeklindedir. Bu örüntüyü devam ettirirsek, ? yerine gelecek olan sayılar sırasıyla 28-40 olacaktır



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) Detayları

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) 19 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 20 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 16 Aralık 2021 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) Testini Çöz tıklayın. 2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • DOĞAL SAYILAR
    1. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar.
    2. 100'den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
    3. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
    4. İki basamaklı doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler.
    5. Nesne sayısı 100'den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazar.
    6. Ritmik saymaya dayalı örüntüler oluşturur
    7. Ritmik saymaya dayalı örüntüler oluşturur
  • DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ
    1. Toplamları 100'e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.
  • DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ
    1. Toplamları 100'e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar.
  • DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ
    1. 100'den küçük ve 10'un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.
    2. 100'den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
  • DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ
    1. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
  • DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ
    1. .İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar.
    2. Toplamları 20'ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemlerini, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemini yapar.

Ayrıca 2.sınıf matematik 1.dönem 2.değerlendirme mebsinavlari.com tarafından tamamı test ve cevap anahtarlı olarak hazırlanmıştır

Zaman kavramını anlama ve saat hesaplamalarını yapabilme yeteneği.

Sayılarla işlem yapma ve toplama yeteneği.

Sayılarla işlem yapma ve toplama yeteneği.

Sayılarla işlem yapma ve çıkarma yeteneği.

Sayılarla işlem yapma ve çıkarma yeteneği.

Matematiksel işlem yapabilme yeteneği.

Matematiksel işlem yapabilme yeteneği.

Temel matematiksel işlem yapma yeteneği.

Matematiksel işlem yapabilme yeteneği.

Temel matematiksel işlem yapma yeteneği ve toplama becerisi.

Sayılarla işlem yapabilme yeteneği, basamak değerleri ve rakamlar arasındaki ilişkiyi anlayabilme.

Temel matematiksel işlem yapma yeteneği, çarpma ve toplama becerisi.

Basamak değerlerini anlayarak sayı oluşturma yeteneği.

Temel matematiksel işlem yapma yeteneği, çıkarma becerisi.

Temel zaman kavramlarına hakim olma, saat hesaplaması yapabilme yeteneği.

Sayıları kullanarak problemleri çözebilme yeteneği.

Sayıları sıralama yeteneği, sayıları karşılaştırma yeteneği.

Matematiksel işlem yeteneği, matematiksel ilişki kurma yeteneği.

Sayı örüntülerini tanımlayabilme ve sıradaki sayıları tahmin edebilme yeteneği.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınavı 2.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) Testi İstatistikleri

Bu sınav 61 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 645 kere doğru, 324 kere yanlış cevap verilmiş.

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) Sınavını hangi formatta indirebilirim?

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

2.Sınıf Matematik 1.Dönem 2.Değerlendirme (Test) sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 2.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.