Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınavı 9.Sınıf kategorisinin Kur’an-ı Kerim alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır.



 Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav CEVAPLARI

  1. Tecvid nedir? Tanımını yapınız ve amacını açıklayınız.






  2. Cevap: Tecvid, sözlükte bir şeyi güzel yapmak ve süslemek anlamına gelir. Terim olarak ise Kur'an-ı Kerim'i doğru ve güzel okuma kurallarını içeren bir ilimdir. Amacı, Kur'an'ın indirildiği şekilde, hatasız ve yanlış okuyuşlardan korunarak okunmasını sağlamaktır. Açıklama:

    Tecvid, Kur'an'ın lafız ve manasındaki ahengi koruyarak, doğru telaffuz ve okuyuşla Kur'an tilavetini güzelleştirmeyi hedefler.



  3. Kur'an'ın tertil üzere okunması ne anlama gelir? Hz. Ali'nin (r.a) bu konudaki açıklamasını belirtiniz.






  4. Cevap: Kur'an'ın tertil üzere okunması, harflerin güzel çıkarılması, durulacak yerlerin iyi bilinmesi ve Kur'an'ı ağır ağır, tane tane, harflerin hakkını vererek ve anlayarak okumak anlamına gelir. Hz. Ali (r.a) tertili "harflerin güzel çıkarılması ve durulacak yerlerin iyi bilinmesi" şeklinde açıklamıştır. Açıklama:

    Tertil, Kur'an'ın anlamını ve lafzını doğru bir şekilde yansıtan, düşünerek ve tefekkür ederek okumayı ifade eder.



  5. Lâzımî sükûn nedir? Bir örnek veriniz.






  6. Cevap: Lâzımî (kalıcı) sükûn: Hem durulduğunda hem geçildiğinde var olan sükûndur. Örnek: َ آٰلْـٰٔن ve َّ جَٓان kelimelerindeki cezim. Açıklama:

    Lâzımî sükûn, kelimenin yapısında var olan ve her durumda geçerli olan bir sükûn türüdür.



  7. Gizli (mukadder) med harfleri ne demektir? Örneklerle açıklayınız.






  8. Cevap: Gizli (mukadder) med harfleri, yazıda görülmeyen fakat okunuşta var olan ve meddi sağlayan harflerdir. Örnekler: * Uzatılan ötreli hû zamirinden ( ُ ـــــه ) sonra gizli bir vav ( و ) vardır. Örnek: ُ و لَه * Uzatılan esreli zamirden ( ۪ ـــــه ) sonra gizli bir ya ( ي ) vardır. Örnek: ۪ ي بِه * Üzerinde asar işareti ( ٰ ـــــ ) bulunan harften sonra med harflerinden gizli bir elif ( ا ) vardır. Örnek: ٌ َاٰايَ Açıklama:

    Gizli med harfleri, Arapça dilinin özelliklerinden kaynaklanır ve doğru okuyuşu sağlamak için bilinmesi önemlidir.



  9. Medd-i Ârız neye denir? Okuyuş hızına göre uzatma miktarları nasıl değişir?






  10. Cevap: Medd-i Ârız, med harfinden sonra ârızî (geçici) sükûn gelmesiyle oluşur. Tûl okuyuşta dört elif miktarı, tevassut okuyuşta iki-üç elif miktarı, kasr okuyuşta ise bir elif miktarı uzatılır. Açıklama:

    Medd-i Ârız'da uzatma miktarı, okuyucunun tercihine ve okuyuş hızına göre değişir.



  11. Medd-i Lâzım'ı tanımlayınız ve çeşitlerinden ikisini örnek vererek açıklayınız.






  12. Cevap: Medd-i Lâzım, med harfinden sonra lâzımî (kalıcı) sükûn gelmesiyle oluşur ve dört elif miktarı uzatılır. * Medd-i Lâzım Kelimeyi Müsakkale: Aynı kelimede med harfinden sonra şeddeli bir harf gelir. Örnek: تُضَآ رُّ * Medd-i Lâzım Kelimeyi Muhaffefe: Aynı kelimede med harfinden sonra cezimli bir harf gelir. Örnek: آٰ لْـٰٔنَ Açıklama:

    Medd-i Lâzım, en uzun medlerden biridir ve telaffuzu dikkat gerektirir.



  13. İdgam-ı Misleyn Mea'l-Gunne nedir? Açıklayınız ve bir örnek veriniz.*






  14. Cevap: *İdgam-ı Misleyn Mea'l-Gunne, aynı harfin (genellikle mim veya nun) yan yana gelmesi durumunda, birinci harfin ikinci harfe katılarak gunneli olarak okunmasıdır. Okuyuş esnasında ses, bir buçuk elif miktarı tutulur. Örnek: اِنّ.* Açıklama:

    *Şeddeli nun ve şeddeli mim harfleri de bu gruba dahildir. Gunne, genizden gelen bir sestir ve bu tür idgamda belirgin şekilde hissedilir.*



  15. İdgam-ı Mütecaniseyn'i tanımlayınız ve mahreçleri bir, sıfatları farklı olan harf gruplarına üç örnek veriniz.*






  16. Cevap: *İdgam-ı Mütecaniseyn, mahreçleri aynı, sıfatları farklı olan harflerin birincisinin sakin, ikincisinin harekeli olarak gelmesiyle birinci harfin ikinci harfe katılarak okunmasıdır. Örnekler: 1. ت د ط, 2. ث ذ ظ, 3. م ب* Açıklama:

    *Bu tür idgamda, sakin olan harf harekeli olan harfe katılarak şeddeli okunur. İdgam her bir grubun kendi içinde gerçekleşir.*



  17. İhfa-i Şefevî nedir? Açıklayınız ve bir örnek veriniz.*






  18. Cevap: *İhfa-i Şefevî, sakin mimden sonra harekeli be harfi gelmesi durumunda, mim harfinin gunneli olarak okunmasıdır. Dudaklar hafifçe kapatılır ve ses genizden getirilir. Örnek: ٍتَرْم۪يهِم ْ بِحِجَارَة* Açıklama:

    *Bu durumda dudaklar fazla bastırılmaz ve mim harfi bir buçuk elif miktarı tutularak okunur.*



  19. Kalkale nedir? Tanımlayınız ve kalkale harflerini yazınız.*






  20. Cevap: *Kalkale, قُطْبُ جَدٍ harflerinden birinin kelimenin ortasında veya sonunda cezimli olarak geldiğinde ya da bu harfler üzerinde vakıf yapıldığında harflerin mahrecinin kuvvetli bir şekilde sarsılmasıdır. Kalkale harfleri: ق, ط, ب, ج, د.* Açıklama:

    *Kalkale yapmanın hükmü vaciptir. Kalkale sesi, bir önceki harfin harekesine uygun çıkarılır.*



  21. Lafzatullah'taki lam harfi ne demektir? ve hangi durumlarda kalın okunur? Örneklerle açıklayınız.






  22. Cevap: Lafzatullah, "Allah lafzı" demektir. Lâm harfinden önceki harfin harekesi üstün veya ötre olursa lâm harfi kalın okunur. Örnek: نَصْرُ اللّٰهِ, هُوَ اللّٰهُ Açıklama:

    Lafzatullah'taki lam harfinin kalın okunması, Allah'ın adının yüceliğini ve azametini vurgulamaya yöneliktir.



  23. Sekte nedir? Kur'an-ı Kerim'de sekte yapılan yerlerden birini örnekle açıklayınız.






  24. Cevap: Sözlükte “susmak, konuşmayı ve okumayı kesmek” anlamına gelen sekte; Kur’an okurken nefes almadan sesi bir müddet kesip okumaya devam etmektir. Yâsîn suresinin 52. ayetinde: مِن مَّرْقَدِنَا ۜ هَٰذَا Açıklama:

    Sekte, Kur'an-ı Kerim'in anlam bütünlüğünü korumak ve okuyuşu güzelleştirmek için yapılan bir uygulamadır.



  25. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.

    1. (.....) Tecvid, sözlükte bir şeyi güzel yapmak ve süslemek anlamına gelir.
    2. (.....) Tecvid ilminin amacı, Kur'an'ı olabildiğince hızlı okumaktır.
    3. (.....) Kur'an, "tertil" üzere indirilmiştir.
    4. (.....) Tecvid ilmi sadece teorik bilgilerden oluşur, pratik uygulaması yoktur.
    5. (.....) "Fem-i muhsin", Kur'an'ı yanlış ve hatalı okuyan kişilere denir.
    6. (.....) Med harfleri elif, be ve te'dir.
    7. (.....) Med sebebi olarak hemze ve sükûn bulunmaktadır.
    8. (.....) Bir harfin uzatılarak okunmasını sağlayan harflere "med harfleri" denir.
    9. (.....) Tecvid kurallarını uygulayan kişi, Kur'an'ı doğru bir şekilde okuyarak hatalı okumalardan korunmuş olur.
    10. (.....) Tecvid öğreniminde öğreticiye (Fem-i Muhsin) ihtiyaç yoktur.

  26. Cevap: 1. D 2. Y 3. D 4. Y 5. Y 6. Y 7. D 8. D 9. D 10. Y Açıklama:

    Bu sorular, tecvid ilminin tanımı, amacı, önemi, temel kavramları (tertil, fem-i muhsin, med, med harfleri, med sebebi) ve öğrenimindeki gereklilikler üzerine odaklanmıştır. Sorular, metinde yer alan bilgilerin doğru anlaşılıp anlaşılmadığını ölçmeyi amaçlamaktadır.



  27. Aşağıda verilen tanımları eşleştirin:

    a. Kur'an'ı güzel okuma kurallarını içeren ilim
    b. Kur'an harflerinin mahreç ve sıfatlarını ele alma
    c. Kur'an'ı tane tane, harflerin hakkını vererek okuma
    d. Kur'an'ın indirildiği şekilde okunmasını sağlama
    e. Kur'an okuyuşunda ahenk meydana getirme
    f. Harflerin uzatılarak okunması
    g. Bir harfin uzatılmasını sağlayan harfler
    h. Hemze ve sükûn
    ı. Hem durulduğunda hem geçildiğinde var olan sükûn
    i. Kur'an'ı doğru ve güzel okuyan usta okuyucu
    1. (.....) Tecvid
    2. (.....) Tertil
    3. (.....) Med
    4. (.....) Med Harfleri
    5. (.....) Med Sebebi
    6. (.....) Tecvid İlminin Amacı
    7. (.....) Tecvidin Tanımı
    8. (.....) Fem-i Muhsin
    9. (.....) Lâzımî Sükûn
    10. (.....) Kur'an Okuyuşunda Ahenk

  28. Cevap: 1.a, 2.c, 3.f, 4.g, 5.h, 6.d, 7.b, 8.i, 9.ı, 10.e Açıklama:

    Bu eşleştirme sorusu, tecvid ile ilgili temel kavramları ve tanımları anlamaya yöneliktir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav Detayları

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 05 Mart 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUMA: TECVİD

Ayrıca Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.sınav soruları, cevap ve açıklamalı sorulardan hazırlanmıştır

Tecvidin tanımını ve amacını öğrenerek, Kur'an okuma kurallarının önemini kavrar.

Kur'an'ı tertil üzere okumanın önemini ve Hz. Ali'nin (r.a) bu konudaki görüşünü öğrenerek, Kur'an okuyuşunda dikkat edilmesi gereken hususları anlar.

Lâzımî sükûnun ne olduğunu ve nasıl uygulandığını öğrenerek, Kur'an okuyuşunda sükûn kurallarını doğru bir şekilde uygular.

Gizli med harflerini tanıyarak, Kur'an okuyuşunda doğru med uygulamaları yapar.

Öğrenci, Medd-i Ârız'ı tanır ve farklı okuyuş hızlarına göre doğru bir şekilde uygulayabilir.

Öğrenci, Medd-i Lâzım'ı tanır, çeşitlerini ayırt edebilir ve Kur'an-ı Kerim'de doğru bir şekilde uygulayabilir.

*İdgam-ı Misleyn Mea'l-Gunne'nin ne olduğunu ve nasıl uygulandığını öğrenir.*

*İdgam-ı Mütecaniseyn'in ne olduğunu ve hangi harf grupları arasında gerçekleştiğini anlar.*

*İhfa-i Şefevî'nin ne olduğunu ve nasıl uygulandığını kavrar.*

*Kalkale'nin ne olduğunu ve hangi harflerde uygulandığını öğrenir.*

Lafzatullah'taki lam harfinin okunuşunu öğrenerek, Allah'ın adını doğru bir şekilde telaffuz edebilme.

Sekte'nin ne olduğunu ve Kur'an-ı Kerim'deki yerini kavrayarak, doğru okuyuşa katkıda bulunma.

Öğrenci, tecvid ilminin temel kavramlarını, amacını ve önemini kavrar; Kur'an'ı doğru ve güzel okuma konusunda tecvidin rolünü anlar.

Öğrenci, tecvid ilminin temel kavramlarını ve amaçlarını ayırt eder.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınavı 9.Sınıf kategorisinin Kur’an-ı Kerim alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav Sınavını hangi formatta indirebilirim?

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

Lise 9.Sınıf Kuran-ı Kerim 2.Dönem 1.Sınav sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Kur’an-ı Kerim dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

9.Sınıf Kur’an-ı Kerim Sınavı Hazırla
  9.Sınıf Kur’an-ı Kerim Dersi Ünite Özetleri