SINAV

SINAV sınavı 12.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.



 SINAV CEVAPLARI

  1. Portolan haritaları nedir? Açıklayınız ve bu haritaların Müslüman ve Avrupa haritaları arasındaki farklarını belirtiniz.*






  2. Cevap: Portolan haritaları, XIII. yüzyıl sonlarına doğru Avrupa'da ortaya çıkan, ada, liman, nehir ağızları, kayalıklar ve sığ yerleri gösteren deniz haritalarıdır. Enlem ve boylam çizgileri yerine rüzgargülü taşıyan bu haritalarda, çeşitli coğrafi bölgelerde yaşayan insan ve hayvanların resimleri de yer almıştır. Müslüman coğrafyacıların haritaları coğrafi veri açısından daha doğru olsa da, Pîrî Reis'in haritaları hariç insan, hayvan, gemi gibi resimler içermemektedir. Açıklama:

    Portolan haritalarının ne olduğunu ve Avrupa ile Müslüman haritacılığı arasındaki temel farkları anlamak önemlidir. Bu farklılıklar, dönemin coğrafi bilgi birikimi ve kültürel yaklaşımlarını yansıtmaktadır.



  3. Merâga Rasathanesi'nin İslam dünyası ve Batı dünyası üzerindeki etkilerini açıklayınız.*






  4. Cevap: Merâga Rasathanesi, sahip olduğu gelişmiş astronomi aletleri ve bilimsel çalışmalarıyla hem Doğu'da (Pekin, Semerkant, İstanbul) hem de Batı'da gözlemevlerine örnek olmuştur. Burada kullanılan aletler, XVI ve XVII. yüzyıllarda Avrupa rasathanelerinde kullanılan aletlerle karşılaştırılabilecek zenginlikteydi ve Müeyyeddin el-Urdî ile Tûsî gibi bilim insanlarının çalışmalarıyla geliştirilmiştir. Açıklama:

    Merâga Rasathanesi'nin etkisi, sadece İslam dünyasıyla sınırlı kalmamış, Batı'daki bilimsel gelişmelere de ilham kaynağı olmuştur. Rasathanenin bilimsel mirası, astronomi alanındaki ilerlemelere önemli katkılar sağlamıştır.



  5. İslam dünyasında tıp biliminin gelişmesinde etkili olan faktörler hakkında bilgi veriniz.






  6. Cevap: * Devlet yöneticilerinin ve vakıfların desteği * Toplumun beden ve ruh sağlığına verilen önem * Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi amacıyla hastanelerin açılması * Kimsesizlere ve sakatlara yardım etme isteği * Hekimlerin eğitimine verilen önem Açıklama:

    İslam dünyasında tıp biliminin gelişimi, çok yönlü faktörlerin bir araya gelmesiyle mümkün olmuştur. Devletin ve vakıfların maddi destekleri, toplum sağlığına verilen önem, salgın hastalıklarla mücadele ve hekimlerin eğitimine yapılan yatırımlar bu gelişimin temel taşlarını oluşturmuştur.



  7. Abbasi halifesi Harun Reşid tarafından kurulan hastanenin özelliklerini ve İslam dünyasındaki hastanelerin genel özelliklerini karşılaştırarak açıklayınız.






  8. Cevap: * Harun Reşid'in hastanesi, ilk tam teşekküllü hastane olma özelliği taşır. * İslam dünyasındaki hastaneler genellikle vakıf ve devlet eliyle finanse edilmiştir. * Irk, din ve mezhep ayrımı gözetmeksizin ücretsiz tedavi hizmeti sunulmuştur. * Eczane, kütüphane ve eğitim salonları gibi bölümleri içermiştir. * Hastalıkların türüne göre farklı koğuşlar (salonlar) bulunmuştur. Açıklama:

    Harun Reşid'in kurduğu hastane, İslam dünyasında hastane kültürünün gelişmesinde önemli bir kilometre taşı olmuştur. Bu hastane, diğer İslam hastaneleriyle benzer özelliklere sahip olmakla birlikte, tam teşekküllü olmasıyla öne çıkmıştır. Hastaneler, toplumun her kesimine ücretsiz sağlık hizmeti sunarak ve tıp eğitimine katkıda bulunarak önemli bir sosyal rol üstlenmiştir.



  9. XIII. yüzyıl İslam dünyasında ilaç yapımında kullanılan bitki türlerinden üç tanesini örnek vererek, bu bitkilerin hangi amaçlarla kullanıldığını açıklayınız.






  10. Cevap: * Kâfur: Veba gibi salgın hastalıklarda antiseptik, kan toplayıcı ve ağrı giderici özelliklerinden faydalanılmıştır. * Sandal: İlaç yapımında kullanılmıştır (metinde doğrudan kullanım amacı belirtilmemiş). * Papatya: İlaç yapımında kullanılmıştır (metinde doğrudan kullanım amacı belirtilmemiş). Açıklama:

    XIII. yüzyıl İslam dünyasında ilaç yapımında birçok bitki türü kullanılmıştır. Kâfur, salgın hastalıklara karşı önemli bir yere sahipken, sandal ve papatya da ilaç yapımında kullanılan diğer bitkilerdendir. Metinde belirtilen diğer bitkilerin de farklı amaçlarla kullanıldığı düşünülmektedir.



  11. İbn Nefis'in hastasına uyguladığı tedavi yöntemini ve bu yöntemin dayandığı teşhisi açıklayınız.






  12. Cevap: * İbn Nefis, hastasının baş ağrısının güneş çarpmasından kaynaklandığını teşhis etmiştir. Tedavi olarak, hastanın baş ağrısını gidermek için burundan verilmeye devam edilecek bir karışım uygulamış ve ayrıca hazırladığı şurup ve ilaçları da reçeteye yazmıştır. Açıklama:

    Metinde, İbn Nefis'in hastanın semptomlarını ve Kahire'nin sıcak iklim koşullarını dikkate alarak güneş çarpması teşhisini koyduğu belirtiliyor. Ardından, baş ağrısını hafifletmeye yönelik bir tedavi planı uyguladığı ifade ediliyor.



  13. İslam dünyasında eczacılığın gelişim sürecini, ilk dönemlerden Abbasiler Dönemi'ne kadar olan değişimleri de göz önünde bulundurarak açıklayınız.






  14. Cevap: * İslam dünyasında eczacılık, başlangıçta tıp bilimine bağlı olarak gelişmiş ve hekimler tarafından yürütülmüştür. Hastalar ilaçları "kökçü, otçu, attar" adı verilen esnaflardan temin ederdi. Abbasiler Dönemi'nde ise eczacılık kendine has bir yapıya kavuşmuş, 765'te Bağdat'ta ilk eczane açılmıştır. IX. yüzyıldan itibaren ilaç yapım laboratuvarları bulunan eczanelerde toz, şurup, macun gibi çeşitli ilaçlar üretilmeye başlanmıştır. Açıklama:

    Metinde, eczacılığın ilk dönemlerde hekimlerin kontrolünde olduğu ve ilaçların basit esnaflardan temin edildiği belirtiliyor. Daha sonra Abbasiler Dönemi'nde eczacılığın bağımsız bir meslek haline geldiği ve eczanelerin geliştiği vurgulanıyor.



  15. El-Cezerî'nin mühendislik anlayışını ve bu anlayışın eserlerine nasıl yansıdığını, "Uygulamaya geçmemiş bir bilgi doğru ile yanlış arasında bir yerdedir." sözünü de dikkate alarak açıklayınız.






  16. Cevap: * El-Cezerî, hem teoriye hem de uygulamaya önem veren bir mühendisti. "Uygulamaya geçmemiş bir bilgi doğru ile yanlış arasında bir yerdedir." sözüyle, teorik bilginin pratik uygulamalarla test edilmesi ve doğrulanması gerektiğini vurgulamıştır. Eserlerinde, Antik Dönem'den gelen mühendislik geleneğini devam ettirmiş, önceki aletleri mükemmelleştirmiş ve kendi icatlarını da teori ve pratiği birleştirerek hayata geçirmiştir. Açıklama:

    Metinde, El-Cezerî'nin mühendislik yaklaşımının teorik bilgi ile pratik uygulamayı bir araya getirdiği belirtiliyor. Onun, önceki mühendislerin çalışmalarını inceleyerek ve kendi icatlarını yaparak mühendislik alanına katkıda bulunduğu vurgulanıyor.



  17. Endülüs'te Müslümanların bilimde ulaştığı seviye hakkında bilgi açıklama yapınız.






  18. Cevap: Endülüs'te Müslümanlar, Bağdat ve Şam gibi dönemin ünlü bilim merkezleriyle olan ilişkileri sayesinde Eski Yunan'a ait eserleri bölgeye taşımışlardır. Halife II. Hakem'in Kurtuba Medresesi, dünyanın her yerinden öğrenci kabul eden önemli bir bilim merkezi haline gelmiştir. Özellikle cebir, geometri, astronomi ve tıp alanlarında büyük gelişmeler yaşanmıştır. Halk arasında okuryazar oranının yüksek olması ve çok sayıda kütüphanenin bulunması da bilimin gelişmesine katkı sağlamıştır. Açıklama:

    Metinde, Endülüs'teki bilimsel gelişmelerin özellikle Kurtuba Medresesi aracılığıyla yaşandığı ve bu dönemde Müslümanların bilim alanında önemli bir seviyeye ulaştığı vurgulanmaktadır.



  19. Murâdî'nin *Kitâbü'l-Esrâr fî Netâ'ici'l-Efkâr* adlı eserinin içeriği nedir? Açıklayınız.






  20. Cevap: Murâdî'nin *Kitâbü'l-Esrâr fî Netâ'ici'l-Efkâr* adlı eseri, mekanik oyuncaklar, su ile çalışan saatler, savaş makineleri, suyun kaldırma gücüyle çalışan aletler ve güneş saati çizimleri gibi mekanik aletlerin tasarımlarını içermektedir. Eser, Doğu'nun mekanik mühendisliğinden bağımsız olarak hazırlanmıştır ve mekanik aletlerde denge unsuru olarak cıva kullanılmıştır. Açıklama:

    Metinde, Murâdî'nin eserinin mekanik mühendisliği alanındaki özgün tasarımlarını ve kullanılan teknolojileri içerdiği belirtilmektedir.



  21. Zerkâlî'nin astronomi alanındaki çalışmalarına üç tane örnek veriniz.






  22. Cevap: Zerkâlî'nin astronomi alanındaki çalışmalarına örnekler şunlardır: 1. Batlamyus'un astronomi ile ilgili bilgilerine eleştiriler getirmiştir. 2. Dünya ile Güneş arasındaki mesafeyi ölçmüştür. 3. Tuleytula Cetvelleri adı verilen Zic ve Almanak'ı düzenlemiştir. Açıklama:

    Metinde, Zerkâlî'nin astronomi alanında yaptığı gözlemler, eleştiriler ve cetveller hazırlayarak bilime önemli katkılar sağladığı belirtilmektedir.



  23. İbn Tufeyl'in astronomi alanındaki görüşleri hakkında bilgi açıklama yapınız.






  24. Cevap: * İbn Tufeyl, Dünya'nın küre şeklinde ve Güneş'ten çok daha büyük olduğunu, yeryüzünün Güneş'le aydınlanıp ısındığını, Güneş'in daima Dünya'nın yarısından fazlasını aydınlattığını savunmuştur. Açıklama:

    İbn Tufeyl'in bu görüşleri, o dönemdeki yaygın inanışların aksine, bilimsel gözlemlere dayalı çıkarımlardır. Bu durum, onun astronomi alanındaki ileri görüşlülüğünü ve bilimsel düşünceye olan katkısını gösterir.



  25. İbn Rüşd'ün felsefe ile din arasındaki ilişkiye dair görüşleri nelerdir? Açıklayınız.






  26. Cevap: * İbn Rüşd'e göre İlahî Hakikat'ın bilgisine götüren yollardan birisi de akıldır. Felsefe, insanları varlıklar hakkında düşünmeye ve varlıkları yaratanı düşünmeye sevk etmektedir. Din de aynı amaca sahiptir. Kur'an-ı Kerim bizim düşünmemizi istediğine göre birçok olayın nedenini bulmak için aklımızı kullanmalıyız. Aklımızı kullanınca da düşünürüz. Düşünce de bir çeşit felsefe yapmak demektir. Ona göre gerçeklere ulaşmak için tevil (açıklama, yorumlama) şarttır. İyi felsefeciler tevil yolunu tutarlar. Fıkıhçılar tevile taraftar olmadıklarından kolay kolay anlaşamaz ve mezheplere ayrılır. İbn Rüşd, bu görüşleriyle akıl ile vahyin çatışmadığını belirterek felsefe ile dini uzlaştırmaya çalışmıştır. Açıklama:

    İbn Rüşd, akıl ve vahiyin birbirini tamamladığını savunarak felsefe ile din arasında uzlaşma arayışındadır. Bu yaklaşımı, İslam düşüncesinde akılcı bir geleneğin oluşmasına katkı sağlamıştır.



  27. İslam biliminin Avrupa'ya geçiş yollarından ikisini açıklayınız.






  28. Cevap: * İslam biliminin Avrupa'ya geçişi tarihî süreç içinde üç farklı yol üzerinden gerçekleşmiştir. Bunlardan birincisi VIII. yüzyıldan itibaren, İber Yarımadası'nın alınmasıyla birlikte İslam dünyası ile Avrupa'nın batısı arasında köprü kurularak İslam dünyasındaki çalışmaların Avrupa'ya aktarılmasıdır. İkincisi ise XI. yüzyılın ikinci yarısında Güney İtalya üzerinden açılmıştır. Açıklama:

    İslam biliminin Avrupa'ya aktarılması, Avrupa'da Rönesans ve Aydınlanma dönemlerinin başlamasında önemli bir rol oynamıştır. Özellikle Endülüs ve Sicilya, bu aktarımın merkezleri olmuştur.



  29. Chesterli Robert'in İslam dünyasından yaptığı çevirilerin Batı dünyasına katkıları nelerdir? İki örnek veriniz.






  30. Cevap: * Chesterli Robert, İslam dünyasından yaptığı çevirilerle Batı dünyasına "Algebra" (Cebir) ve "Algoritma" gibi yeni terimler kazandırmış ve cebir bilgisinin Avrupa'da öğrenilmesini sağlamıştır. Açıklama:

    Robert'in çevirileri, İslam biliminin Batı'ya aktarılmasında önemli bir rol oynamış ve Batı'nın bilimsel gelişimine katkıda bulunmuştur. Özellikle matematik alanındaki çevirileri, Avrupa'da cebir bilgisinin yaygınlaşmasını sağlamıştır.



  31. İdrîsî'nin coğrafya alanındaki çalışmalarının bilim dünyası için önemi nedir? Açıklayınız.






  32. Cevap: * İdrîsî, Orta Çağ'ın önde gelen coğrafyacılarından biri olarak kabul edilir. Dünya haritası ve bölge haritaları çizmiş, bu haritalar Avrupa denizcileri tarafından yüzyıllar boyunca kullanılmıştır. Ayrıca, coğrafya alanında kapsamlı bir eser olan Nüzhetü'l-Müştâk fî İhtirâkı'l-Âfâk'ı yazmıştır. Açıklama:

    İdrîsî'nin haritaları, Avrupa'da coğrafya bilgisinin gelişmesine katkıda bulunmuş ve keşiflere yön vermiştir. Eseri, İslam dünyasında coğrafya biliminin ne kadar ilerlediğini göstermesi açısından önemlidir.



  33. İbn Heysem'in karanlık oda (Camera Obscura) deneyi hakkında bilgi vererek, bu deneyin fotoğraf makinesinin çalışma prensibiyle olan ilişkisini açıklayınız.*






  34. Cevap: İbn Heysem'in karanlık oda deneyi, ışığın küçük bir delikten geçerek karşı duvarda ters bir görüntü oluşturması prensibine dayanır. Bu ilke, fotoğraf makinesinin temel çalışma prensibidir; objektiften giren ışık, sensör üzerinde ters bir görüntü oluşturur.* * Açıklama:

    Karanlık oda deneyi, ışığın doğrusal yayılımını ve küçük bir açıklıktan geçen ışığın ters bir görüntü oluşturduğunu gösterir. Fotoğraf makinesi de bu ilkeyi kullanarak görüntüyü kaydeder.* *



  35. Bîrûnî'nin bilimsel çalışma anlayışını özetleyiniz ve bu anlayışın günümüz bilimsel araştırmalarına etkileri hakkında bir açıklama yapınız.*






  36. Cevap: Bîrûnî'nin bilimsel çalışma anlayışı, öncekilerin başarılarını takdir etmek, yanlışlarını düzeltmek ve elde edilen bilgiyi gelecek nesillere aktarmaktır. Bu anlayış, bilimsel bilginin sürekli geliştiği ve birikimli olduğu ilkesini vurgular.* * Açıklama:

    Bîrûnî'nin bilimsel yaklaşımı, eleştirel düşünceyi ve bilginin paylaşımını teşvik eder. Günümüz bilimsel araştırmaları da bu ilkeler üzerine kurulmuştur.* *



  37. Bîrûnî'nin jeodezi alanındaki çalışmalarına üç örnek veriniz ve bu çalışmaların günümüzdeki jeodezi bilimine olan katkılarını açıklayınız.*






  38. Cevap: 1. Matematiksel coğrafyayı bağımsız bir disiplin haline getirmesi. 2. Enlem ve boylam hesaplamaları, şehirlerarası uzaklıkları belirleme ve kıble bulma metotları geliştirmesi. 3. Enlem ve boylam ölçümü için aletler geliştirmesi.* * Açıklama:

    Bîrûnî'nin jeodezi alanındaki çalışmaları, yeryüzünün şekli ve boyutlarının hassas bir şekilde ölçülmesine katkıda bulunmuştur. Bu çalışmalar, haritacılık, navigasyon ve diğer coğrafi uygulamaların temelini oluşturmuştur.* *



  39. İbn Sina'nın Kânûn fi't-tibb adlı eserinin içeriği hakkında genel bir açıklama yapınız.






  40. Cevap: Kânûn fi't-tibb, beş ciltten oluşan kapsamlı bir tıp eseridir. İlk ciltte tıbbın genel prensipleri, organların ve sistemlerin açıklamaları yer alır. İkinci ciltte basit ilaçlar ve özellikleri alfabetik olarak sınıflandırılmıştır. Üçüncü ciltte vücudun farklı kısımlarıyla ilgili hastalıklar ele alınır. Dördüncü ciltte organlara özgü olmayan hastalıklar ve tümörler, çıbanlar gibi konular incelenir. Beşinci ciltte ise terkip ilaçları ve hazırlanma yöntemleri ayrıntılı bir şekilde açıklanır. Açıklama:

    İbn Sina'nın Kânûn fi't-tibb'i, Orta Çağ İslam dünyasının en önemli bilimsel eserlerinden biri olarak kabul edilir. Eser, tıp alanında kapsamlı bir bilgi birikimi sunar ve yüzyıllar boyunca tıp eğitiminde temel bir kaynak olarak kullanılmıştır.



  41. Ömer Hayyam'ın matematik alanındaki çalışmalarına üç tane örnek veriniz.






  42. Cevap: 1. İrrasyonel sayıların rasyonel sayılar gibi işlemlerde kullanılabileceğini göstermiştir. 2. Cebirsel denklemleri sınıflandırmış ve özellikle üçüncü dereceden denklemlere koni kesitlerini kullanarak geometrik çözümler getirmiştir. 3. Denklemlerin birden fazla kökeni olabileceğini ortaya koymuştur. Açıklama:

    Ömer Hayyam, cebir, aritmetik ve geometri alanlarında önemli çalışmalar yapmış bir bilim insanıdır. Denklemlerin sınıflandırılması ve çözümü konusundaki çalışmaları, matematik tarihinde önemli bir yere sahiptir.



  43. Abdurrahman el-Hâzinî'nin Mîzân el-Hikme adlı eserinde bahsettiği fiziksel yasalardan birini açıklayınız.






  44. Cevap: El-Hâzinî, suyun özgül ağırlığının sıcaklık derecesine bağlı olduğuna dair açık seçik bir bilgiye sahiptir. Kendi terazisinde tarttığı suyun yazın kışa göre daha düşük bir ağırlığa sahip olduğunu belirtir. Açıklama:

    El-Hâzinî, Mîzân el-Hikme adlı eserinde suyun özgül ağırlığı ile sıcaklık arasındaki ilişkiyi gözlem yoluyla tespit etmiştir. Bu tespit, o dönem için önemli bir bilimsel ilerlemedir.



  45. Şerafeddin el-Tusi'nin matematik alanındaki katkıları hakkında bilgi veriniz.






  46. Cevap: Şerafeddin el-Tusi, matematik alanında özellikle üçüncü dereceden denklemler üzerine yaptığı çalışmalarla tanınır. Mesailül-cebr vel-Mukabele adlı eserinde üçüncü dereceden denklemleri on üçe ayırmış, bunların bir kısmının pozitif köklere sahip olduğunu, bir kısmının ise çözümünün mümkün olmadığını belirterek yaklaşık çözümlerini ortaya koymuştur. Ayrıca küp kök hesaplamalarının bir genellemesini yapmıştır. Açıklama:

    Şerafeddin el-Tusi'nin çalışmaları, modern bilim tarihindeki önemli isimlerden Newton'un sonuçlarına yakın sonuçlar içermektedir. Bu da onun matematik alanındaki ileri görüşlülüğünü göstermektedir.



  47. Medrese nedir? Medreselerin İslam tarihindeki önemini açıklayınız.






  48. Cevap: Medrese, İslam tarihinde eğitim ve öğretim kurumlarının genel adıdır ve "okumak, anlamak, bir metni öğrenmek ve ezberlemek için tekrarlamak" anlamlarına gelen ders kökünden türetilmiştir. İslam tarihindeki önemi, İslamiyet'in kitabi bir din olması ve vahyin "oku" emriyle başlamasıyla yakından ilişkilidir. Medreseler, İslam dünyasında ilim ve kültürün yayılmasına, âlimlerin yetişmesine, farklı ilim dallarında çalışmalar yapılmasına olanak sağlamıştır. Vakıflar aracılığıyla desteklenen medreseler, aynı zamanda sosyal ve kültürel hayatın da merkezleri olmuştur. Açıklama:

    Medreseler, İslam medeniyetinin temel kurumlarından biri olarak, eğitim, öğretim ve bilimsel araştırmalar alanında önemli bir rol oynamıştır. Nizamiye Medreseleri gibi önemli medreseler, İslam dünyasının ilim ve kültür merkezleri haline gelmesine katkıda bulunmuştur.



  49. Gazâlî'nin ilme verdiği önemi ve âlim-talebe ilişkisi hakkındaki görüşlerini özetleyiniz.






  50. Cevap: Gazâlî'ye göre ilim, insanın nefsini arıtabilmesi ve yaratıcısına daha çok yaklaşabilmesi için bir araçtır. Hakikati, helali ve Allah'ın rızasını umarak ilim öğrenmek ibadettir. Âlimin ilmiyle amel etmesi, bilmiyorum demekten çekinmemesi, itirazları dikkate alması ve konuları anlatırken zor yollara girmemesi gerektiğini savunur. Talebenin de dünya ile alakasını azaltması, hocasına saygılı olması, az konuşması ve tevazu içinde olması gerektiğini vurgular.âlimin talebesine yumuşak ve anlayışlı olması gerektiğini savunur. Açıklama:

    Gazâlî, ilmi sadece bilgi edinme olarak değil, aynı zamanda ahlaki ve manevi bir gelişim aracı olarak görmüştür. Âlim ve talebe arasındaki ilişkinin karşılıklı saygı, anlayış ve öğrenmeye odaklı olması gerektiğini vurgulamıştır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




SINAV Detayları

SINAV 4 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 28 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. SINAV yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

SINAV sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik



Ayrıca .

Öğrenci, portolan haritalarının özelliklerini ve Avrupa ile Müslüman haritacılığı arasındaki temel farkları ayırt eder.

Öğrenci, Merâga Rasathanesi'nin İslam ve Batı dünyası üzerindeki etkilerini değerlendirir.

İslam medeniyetinin tıp alanındaki ilerlemelerinin nedenlerini kavrar.

İslam medeniyetindeki hastanelerin işlevlerini ve sosyal önemini değerlendirir.

İslam medeniyetinde tıbbi uygulamalarda kullanılan doğal kaynakları tanır.

İslam dünyasındaki hekimlerin tanı koyma ve tedavi yöntemleri hakkında bilgi edinme.

İslam medeniyetinde eczacılığın tarihsel gelişimi ve tıp ile ilişkisi hakkında bilgi edinme.

El-Cezerî'nin mühendislik felsefesi ve icatlarının teorik ve pratik bilgi arasındaki ilişkiyi nasıl yansıttığı hakkında bilgi edinme.

Öğrenci, Endülüs'te İslam medeniyetinin bilimsel gelişmelere katkısını anlar.

Öğrenci, Murâdî'nin mekanik mühendisliğine katkılarını ve eserinin içeriğini kavrar.

Öğrenci, Zerkâlî'nin astronomi alanındaki önemli çalışmalarını sıralar ve anlar.

Öğrenci, İbn Tufeyl'in astronomi alanındaki görüşlerini ve bu görüşlerin önemini kavrar.

Öğrenci, İbn Rüşd'ün felsefe ve din arasındaki ilişkiyi nasıl değerlendirdiğini anlar ve yorumlar.

Öğrenci, İslam biliminin Avrupa'ya nasıl yayıldığını ve bu yayılmanın Avrupa tarihindeki önemini kavrar.

İslam medeniyetinin bilimsel birikiminin Avrupa'ya aktarılmasında çevirilerin rolünü değerlendirir.

İslam medeniyetinde coğrafya biliminin gelişimini ve önemini değerlendirir.

Öğrenci, karanlık oda deneyinin temel prensibini anlar ve bu prensibin fotoğraf makinesinin çalışma mekanizmasıyla olan bağlantısını kurabilir.*

Öğrenci, Bîrûnî'nin bilimsel çalışma anlayışını kavrar ve bu anlayışın bilimsel gelişmeye olan katkılarını değerlendirebilir.*

Öğrenci, Bîrûnî'nin jeodezi alanındaki katkılarını örneklerle açıklayabilir ve bu katkıların günümüzdeki jeodezi bilimi açısından önemini değerlendirebilir.*

İbn Sina'nın tıbbi bilgi birikimini ve Kânûn fi't-tibb'in içeriğini anlar.

Ömer Hayyam'ın matematik alanında yaptığı çalışmaları tanır ve önemini kavrar.

Abdurrahman el-Hâzinî'nin fizik alanındaki çalışmalarını ve Mîzân el-Hikme'nin içeriğini anlar.

Öğrenci, Şerafeddin el-Tusi'nin matematik alanındaki önemli çalışmalarını ve bu çalışmaların bilim tarihindeki yerini değerlendirir.

Öğrenci, medreselerin ne olduğunu, İslam tarihindeki işlevini ve önemini kavrar.

Öğrenci, Gazâlî'nin ilim anlayışını, ilmin önemini ve âlim-talebe ilişkisi hakkındaki görüşlerini anlar.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

SINAV sınavı 12.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

SINAV Sınavını hangi formatta indirebilirim?

SINAV sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız SINAV sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

SINAV sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 12.Sınıf İslam Bilim Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

12.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sınavı Hazırla
  12.Sınıf İslam Bilim Tarihi Dersi Ünite Özetleri