Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem Sonu Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavı 5.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 19 sorudan oluşmaktadır.
Minarenin işlevi nedir?
Hat sanatı hangi dinî etkilerle şekillenmiştir?
Örf ve âdet nedir? Açıklayınız.
Örf ve âdetlerin oluşumunda dinin etkisini belirtiniz.
Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklarına gösterdiği adalet anlayışını açıklayınız.
Hz. Süleyman (a.s.)'a verilen üç mucizeyi yazınız.
İyi bir babada bulunması gereken özellikleri belirtiniz.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) kız çocuklarına yönelik tutumu nasıldı?
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ailesinde akrabalık ilişkileri nasıldı?
Hz. Muhammed'in ailesinde komşuluk ilişkileri nasıldı?
Kevser Suresi'nin konusu nedir?
Kevser'in anlamını açıklayınız.
Lokman Suresi'nin 13. ayetinde Hz. Lokman'ın oğluna verdiği en önemli öğüt nedir?
Hz. Lokman'ın oğluna verdiği ana baba hakları konusundaki öğütlerinden üç örnek veriniz.
Tahiyyat duasının namazdaki amacı nedir?
Tahiyyat duasının sonunda okunan "Selam bize ve Allah'ın salih kullarına olsun" ifadesinin anlamını yazınız.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(D/Y) 1. Yemek yerken konuşmak adaba uygun değildir.
(D/Y) 2. Sofrada yemek artıkları bırakmak nezaketsizliktir.
(D/Y) 3. Yemek yerken çatal bıçak kullanmak zorunludur.
(D/Y) 4. Sofrada başkalarının yemeğine el uzatmak saygısızlıktır.
(D/Y) 5. Soğanlı ve sarımsaklı yemeklerden sonra diş fırçalamak adaba uygundur.
(D/Y) 6. Sofrada yüksek sesle konuşmak hoş karşılanır.
(D/Y) 7. Yemek yerken tabağa doğru eğilmek saygısızlıktır.
(D/Y) 8. Sofradan önce elleri yıkamak mecburidir.
(D/Y) 9. Sofrada başkalarını eleştirmek adaba aykırıdır.
(D/Y) 10. Yemek yerken telefon kullanmak hoş karşılanır.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
1. Tevhit
2. Naat
3. Münacaat
4. İlahi
5. Mevlid
6. Hilye
7. Elhamdülillah
8. Sünnet düğünü
9. Cenaze namazı
10. Dua
Önermeler:
a. Hz. Peygamber'in özelliklerini anlatan eser
b. Allah'a (c.c.) yalvarma ve yakarma
c. Yüce Allah'ın varlığını ve birliğini konu alan şiirler
d. Yemek sonrasında okunan dua
e. Hz. Muhammed'e (s.a.v.) duyulan sevgi ve saygıyı konu alan şiirler
f. Erkek çocukların sünnet edilmesinin ardından yapılan tören
g. Ölmüş kişiler için kılınan namaz
h. Allah'ı öven ve yücelten dinî şarkılar
ı. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) doğumunu konu alan eser
j. Allah'ın (c.c.) varlığını ve birliğini anlatan eser
Aşağıdaki ifadeleri eşleştirin:
1. Sünnet
2. Muharrem ayı
3. Aşure
4. Mevlit
5. Cuma günleri
6. Kandil geceleri
7. Kabristan ziyareti
8. Cenaze töreni
9. Bayramlaşma
10. Bayram ziyaretleri
a) Peygamberimizin doğum yıldönümü
b) Yardım isteme amacıyla aşure dağıtma
c) Ölen birine taziye ziyaretinde bulunma
d) Ölünün ardından yapılan dini tören
e) Müslümanların topluca ibadet etme zamanı
f) Bayramda akraba ve dostları ziyaret etme
g) Ergenlik çağına ulaşan çocuklara uygulanan dini yükümlülük
h) Kabirlerin temizlenip okunması
i) Müslümanların haftalık özel ibadet günü
j) Müslümanların özel geceleri
Minarenin işlevi nedir?
Minare, camilerin yüksek ve ince yapılarından biridir.
Hat sanatı hangi dinî etkilerle şekillenmiştir?
Hat sanatı, dinî yazıları ve levhaları süslemek için kullanılan bir sanat dalıdır.
Örf ve âdet nedir? Açıklayınız.
Örf ve âdetler, bir toplumun düzenli ve huzurlu bir şekilde yaşamasına katkı sağlar.
Örf ve âdetlerin oluşumunda dinin etkisini belirtiniz.
Örneğin, yeni doğan bir çocuğun kulağına ezan okunması, dinin örf ve âdetler üzerindeki etkisini gösterir.
Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklarına gösterdiği adalet anlayışını açıklayınız.
Hz. Muhammed'in çocuklara yönelik adaleti, aile içinde barış ve uyumun önemini vurgular.
Hz. Süleyman (a.s.)'a verilen üç mucizeyi yazınız.
Hz. Süleyman (a.s.)'a verilen üç mucizeyi yazınız. Cevap: * Rüzgârın emrine verilmesi * Kuşların ve diğer canlıların dilinin öğretilmesi * Davalarda hüküm vermede üstün yetenek ve ilimman (a.s.)'a verilen üç mucizeyi yazınız. Cevap: * Rüzgârın emrine verilmesi * Kuşların ve diğer canlıların dilinin öğretilmesi * Davalarda hüküm vermede üstün yetenek ve ilim
İyi bir babada bulunması gereken özellikleri belirtiniz.
İyi bir baba, çocuklarının duygusal ve fiziksel ihtiyaçlarını karşılar ve onların sağlıklı gelişimi için gerekli desteği sağlar.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) kız çocuklarına yönelik tutumu nasıldı?
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) zamanında kız çocukları genellikle değersiz görülüyordu ancak o, kız çocuklarına da erkek çocuklarla eşit önem vermiş ve onlara saygı duymuştur.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ailesinde akrabalık ilişkileri nasıldı?
Hz. Peygamber, akrabaları gözetmeyi İslam ahlakının önemli bir parçası olarak görmüştür.
Hz. Muhammed'in ailesinde komşuluk ilişkileri nasıldı?
Hz. Peygamber, iyi bir komşu olmanın önemine vurgu yapmış ve komşulara iyilik yapılması gerektiğini söylemiştir.
Kevser Suresi'nin konusu nedir?
Kevser Suresi, Hz. Muhammed'e (s.a.v.) hem dünyevi hem de uhrevi nimetlerin verileceği müjdesini içerir.
Kevser'in anlamını açıklayınız.
Kevser, Kur'an'da sınırsız iyilik ve güzellikleri ifade eden bir kavramdır.
Lokman Suresi'nin 13. ayetinde Hz. Lokman'ın oğluna verdiği en önemli öğüt nedir?
Hz. Lokman'ın oğluna verdiği ana baba hakları konusundaki öğütlerinden üç örnek veriniz.
Tahiyyat duasının namazdaki amacı nedir?
Dua, namazın sonunda oturulan Tahiyyat oturuşunda okunur ve Müslümanlar bu dua ile Allah'ın huzurundan ayrılmadan önce selamlaşma fırsatı bulurlar.
Tahiyyat duasının sonunda okunan "Selam bize ve Allah'ın salih kullarına olsun" ifadesinin anlamını yazınız.
Bu ifade, Müslümanların sadece insanlara değil, tüm yaratıklara karşı selam ve huzurlu olma değerlerini vurgular.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(D/Y) 1. Yemek yerken konuşmak adaba uygun değildir.
(D/Y) 2. Sofrada yemek artıkları bırakmak nezaketsizliktir.
(D/Y) 3. Yemek yerken çatal bıçak kullanmak zorunludur.
(D/Y) 4. Sofrada başkalarının yemeğine el uzatmak saygısızlıktır.
(D/Y) 5. Soğanlı ve sarımsaklı yemeklerden sonra diş fırçalamak adaba uygundur.
(D/Y) 6. Sofrada yüksek sesle konuşmak hoş karşılanır.
(D/Y) 7. Yemek yerken tabağa doğru eğilmek saygısızlıktır.
(D/Y) 8. Sofradan önce elleri yıkamak mecburidir.
(D/Y) 9. Sofrada başkalarını eleştirmek adaba aykırıdır.
(D/Y) 10. Yemek yerken telefon kullanmak hoş karşılanır.
Sofra adabı, başkalarıyla yemek yerken uyulması gereken kurallardır. Bu kurallar, hijyen, nezaket ve saygı içerir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
1. Tevhit
2. Naat
3. Münacaat
4. İlahi
5. Mevlid
6. Hilye
7. Elhamdülillah
8. Sünnet düğünü
9. Cenaze namazı
10. Dua
Önermeler:
a. Hz. Peygamber'in özelliklerini anlatan eser
b. Allah'a (c.c.) yalvarma ve yakarma
c. Yüce Allah'ın varlığını ve birliğini konu alan şiirler
d. Yemek sonrasında okunan dua
e. Hz. Muhammed'e (s.a.v.) duyulan sevgi ve saygıyı konu alan şiirler
f. Erkek çocukların sünnet edilmesinin ardından yapılan tören
g. Ölmüş kişiler için kılınan namaz
h. Allah'ı öven ve yücelten dinî şarkılar
ı. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) doğumunu konu alan eser
j. Allah'ın (c.c.) varlığını ve birliğini anlatan eser
Bu eşleştirme, dinî edebiyat türleri, dinî örf ve adetler ve dinî ifadeler ile ilgilidir.
Aşağıdaki ifadeleri eşleştirin:
1. Sünnet
2. Muharrem ayı
3. Aşure
4. Mevlit
5. Cuma günleri
6. Kandil geceleri
7. Kabristan ziyareti
8. Cenaze töreni
9. Bayramlaşma
10. Bayram ziyaretleri
a) Peygamberimizin doğum yıldönümü
b) Yardım isteme amacıyla aşure dağıtma
c) Ölen birine taziye ziyaretinde bulunma
d) Ölünün ardından yapılan dini tören
e) Müslümanların topluca ibadet etme zamanı
f) Bayramda akraba ve dostları ziyaret etme
g) Ergenlik çağına ulaşan çocuklara uygulanan dini yükümlülük
h) Kabirlerin temizlenip okunması
i) Müslümanların haftalık özel ibadet günü
j) Müslümanların özel geceleri
Soruda, Müslüman toplumlarda görülen dini içerikli uygulamalar hakkında bilgi verilmektedir.
Cami bölümlerinin işlevlerini öğrenme.
Dinî etkilerin sanat üzerindeki rolünü anlama.
Öğrenciler, örf ve âdet kavramlarını anlar.
Öğrenciler, dinin örf ve âdetlerin oluşumundaki rolünü kavrar.
Öğrenciler, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) adalet anlayışını ve çocuk haklarına verdiği önemi öğrenirler.
Öğrenciler, Hz. Süleyman'a (a.s.) verilen mucizeleri öğrenirler.
Öğrenciler, iyi bir babanın niteliklerini anlayacak ve takdir edeceklerdir.
Öğrenciler, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) kadın haklarına verdiği önemin farkına varacaklardır.
Akrabalık ilişkilerinin önemini kavramak.
Komşuluk ilişkilerinin önemini kavramak.
Kevser Suresi'nin ana temasını anlamak.
Kevser kavramının anlamını ve kapsamını kavramak.
Öğrenciler, Hz. Lokman'ın oğluna verdiği öğütleri tanırlar.
Öğrenciler, ana baba haklarının önemini vurgularlar.
Öğrenciler Tahiyyat duasının namazdaki işlevini öğrenir.
Öğrenciler Tahiyyat duasının kapsamlı selamlama anlamını kavrar.
* Öğrenciler, sofra adabı kurallarını bilirler. * Öğrenciler, sosyal ortamlarda uygun sofra adabı sergilerler. * Öğrenciler, başkalarıyla yemek yerken başkalarının haklarına saygı gösterirler. * Öğrenciler, sofra adabının önemini ve faydalarını takdir ederler.
* Dinî edebiyat türlerini bilir. * Dinî örf ve adetleri tanır. * Dinî ifadelerin günlük hayattaki kullanımını açıklar.
* Öğrenciler, İslam dininin toplumsal hayata etkisini kavrar. * Müslümanların dini gelenekleri ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.