Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınavı 5.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.



 Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav CEVAPLARI

  1. Cahiliye döneminde kız çocuklarına yönelik yaygın olan yanlış anlayışlar nelerdi? Hz. Muhammed (s.a.v.) bu anlayışlara nasıl bir tepki göstermiştir?






  2. Cevap: Cahiliye döneminde kız çocukları genellikle utanç kaynağı olarak görülüyor, horlanıyor ve hatta bazı durumlarda öldürülüyordu. Hz. Muhammed (s.a.v.) bu anlayışları kesinlikle reddetmiş, kızlarına sevgi ve merhametle yaklaşarak onlara değer vermiştir. Açıklama:

    Hz. Muhammed (s.a.v.)'in kız çocuklarına olan tutumu, Cahiliye toplumunun yanlış inançlarına karşı önemli bir duruş sergilemiştir. Bu davranışıyla tüm insanlığa örnek olmuş ve kız çocuklarının değerini vurgulamıştır.



  3. Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklara adaletli davranma konusundaki hassasiyetini bir örnekle açıklayınız.






  4. Cevap: Hz. Muhammed (s.a.v.), Numan b. Beşir (r.a.)'in bir çocuğuna malını miras bırakacağını ve diğer çocuklarına aynı şekilde davranmadığını öğrenince, "Allah'tan korkun, çocuklarınız hususunda adaletli olun!" buyurarak çocuklara eşit davranmanın önemini vurgulamıştır. Açıklama:

    Bu olay, Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklara karşı adaletli olmaya ne kadar önem verdiğini gösterir. Çocuklar arasında ayrım yapılması, onların kalplerinin kırılmasına ve kıskançlığa yol açabilir.



  5. Sıla-i rahim" nedir? Açıklayınız.






  6. Cevap: *: Anne baba başta olmak üzere tüm akrabalar arasında güzel ilişki kurma, onları ziyaret etme, hâl ve hatırlarını sorma, maddi manevi yardımda bulunma, gönüllerini alma anlamına gelir. * Açıklama:

    : Sıla-i rahim, İslam dininde akrabalık bağlarını güçlendirmeye yönelik önemli bir kavramdır. Bu kavram, akrabalarla iyi ilişkiler kurmanın ve onlara destek olmanın önemini vurgular. *



  7. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) aile hayatında yardımlaşmanın önemine dair verilen örneklerden yola çıkarak, sadakanın toplum için önemini açıklayınız.






  8. Cevap: Hz. Peygamber'in (s.a.v.) Hz. Bilal (r.a.) ile birlikte hanım sahabelere giderek sadaka istemesi, sadakanın toplumdaki yoksulların desteklenmesi, sosyal adaletin sağlanması ve dayanışmanın güçlenmesi açısından büyük bir öneme sahip olduğunu gösterir. Açıklama:

    Sadaka, maddi imkanları kısıtlı olanların ihtiyaçlarının karşılanmasına yardımcı olarak toplumda birlik ve beraberlik duygularını pekiştirir. Aynı zamanda, veren elin de manevi olarak arınmasına ve bereketlenmesine vesile olur.



  9. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) misafir ağırlama konusundaki tavsiyelerini ve kendi uygulamasını dikkate alarak, misafir ağırlamanın İslam ahlakındaki yerini değerlendiriniz.






  10. Cevap: Hz. Peygamber (s.a.v.) misafir ağırlamayı Allah'a ve ahiret gününe iman edenlerin bir özelliği olarak belirtmiş ve misafire ikramın önemini vurgulamıştır. Kendisi de ailesiyle birlikte evine gelen misafirlere son derece nazik davranmış ve onlarla yakından ilgilenmiştir. Açıklama:

    Misafir ağırlamak, İslam ahlakında cömertlik, paylaşma ve konukseverlik gibi değerlerin bir yansımasıdır. Misafire gösterilen saygı ve ikram, karşılıklı sevgi ve muhabbetin artmasına katkıda bulunur.



  11. Kevser kelimesinin anlamlarını açıklayınız. Hz. Muhammed (s.a.v.)'in cennette müminlerle buluşacağı nehir veya havuz bağlamında ve aynı zamanda müminler için bir müjde olarak kevser neyi ifade eder?*






  12. Cevap: *Kevser, "evi çokluk" gibi anlamlara gelir. Hz. Muhammed (s.a.v.)'in cennette müminlerle başında buluşacağı nehir veya havuzdur. Aynı zamanda Hz. Peygamberin yolunu izleyen müminler için bitip tükenmez nimetlerin bir müjdesidir.* Açıklama:

    *Kevser kelimesinin hem dünyevi hem de uhrevi anlamları bulunmaktadır. Müminler için bir umut ve mükâfatı temsil eder.*



  13. Hz. Muhammed'e (s.a.v.) "ebter" denilmesinin nedenini açıklayınız. Allah'ın bu duruma cevaben Hz. Muhammed'e (s.a.v.) verdiği müjde ne olmuştur?*






  14. Cevap: *Hz. Muhammed'in (s.a.v.) erkek çocukları küçük yaşta vefat ettiği için düşmanları ona nesli kesik anlamına gelen "ebter" demiştir. Allah, bu duruma karşılık Hz. Muhammed'e (s.a.v.) kevseri yani bitip tükenmez nimetleri verdiğini müjdelemiştir.* Açıklama:

    *"Ebter" ifadesi, Hz. Peygamber'e yapılan bir hakaretti. Allah'ın cevabı ise Hz. Peygamber'in soyunun kesilmeyeceği ve nimetlerle müjdeleneceği yönündeydi.*



  15. Sosyal medyada iletişim kurarken dikkat etmemiz gereken kurallardan beş tanesini yazınız.






  16. Cevap: Mahremiyeti zedeleyecek paylaşımlardan kaçınmak, doğru ve dil kurallarına uygun ifadeler kullanmak, bilgilerin doğruluğunu teyit etmek, yalan ve iftiradan uzak durmak, insanları incitecek davranışlardan kaçınmak. Açıklama:

    Sosyal medya kullanımında ahlaki değerlere uygun davranmak, başkalarının haklarına saygı göstermek ve sorumluluk sahibi olmak önemlidir.



  17. Sofra adabı nedir? Açıklayınız.






  18. Cevap: Yemek yerken uyulması gereken nezaket kurallarına sofra adabı denir. Açıklama:

    Sofra adabı, hem sağlık açısından hem de nezaket kuralları açısından önemlidir ve Allah'ın verdiği nimetlere değer vermeyi ifade eder.



  19. Lokman (a.s.) kimdir? Açıklayınız.






  20. Cevap: Kur'an-ı Kerim'de hikmet verilen salih bir kişi olarak tanıtılır. Açıklama:

    Hz. Lokman (a.s.)'ın Kur'an'daki konumu ve temel özelliği açıklanmıştır.



  21. Hikmet nedir? Anlamlarını yazınız.






  22. Cevap: Yerindelik, uygunluk, insanın Allah’ı gereği gibi bilmesi, iyiyi ve kötüyü birbirinden ayırarak yanlış davranışlardan uzak durması anlamlarına gelir. Açıklama:

    Hikmet kavramının farklı boyutlardaki anlamları belirtilmiştir.



  23. Tahiyyat duasının anlamını yazınız ve duanın sonunda yapılan selamlamanın önemini açıklayınız.






  24. Cevap: Tahiyyat duası "Selam, rahmet ve bütün güzellikler, iyilikler Allah içindir. Ey Peygamber! Allah’ın rahmeti, bereketi ve selamı senin üzerine olsun. Selam, bize ve Allah’ın iyi kullarının üzerine olsun. Tanıklık ederim ki Allah’tan başka ilah yoktur. Yine tanıklık ederim ki Muhammed onun kulu ve elçisidir." anlamına gelir. Duanın sonunda yapılan selamlama, hem Allah'a (c.c.) hem Peygamber'e (s.a.v.) hem de tüm salih kullara ve dolayısıyla tüm varlıklara yapılan bir esenlik dileğidir. Bu selamlaşma, Müslümanlar arasındaki birlik ve beraberliği güçlendirir ve evrensel bir barış mesajı içerir. Açıklama:

    Tahiyyat duası, namazın oturuşlarında okunan önemli bir duadır. Bu dua ile Müslümanlar, Allah'a (c.c.) hamd eder, Peygamber'e (s.a.v.) ve salih kullara selam gönderir, tevhid ve peygamberlik inancını tazelerler.



  25. Hadiste geçen "Selam (esenlik veren), bizzat Allah’ın (c.c.) kendisidir." ifadesini açıklayınız.






  26. Cevap: Bu ifade, esenliğin, güvenliğin ve barışın kaynağının Allah (c.c.) olduğunu vurgular. Allah (c.c.), kullarına esenlik diler ve onları her türlü tehlikeden korur. Dolayısıyla selamlaşmak, Allah’ın (c.c.) bu sıfatını hatırlamak ve O’na yakınlaşmak anlamına gelir. Açıklama:

    Allah'ın (c.c.) "Selam" ismi, O'nun kullarına esenlik ve güven veren olduğunu ifade eder. Bu hadis, selamlaşmanın sadece bir nezaket ifadesi olmadığını, aynı zamanda Allah'ın (c.c.) birliğini ve rahmetini hatırlatan bir ibadet olduğunu gösterir.



  27. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.

    1. (.....) Hz. Muhammed (s.a.v.), peygamber olmadan önce de Mekke'de güvenilir bir insan olarak tanınırdı.
    2. (.....) Hz. Hatice (r.a.), Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ilk eşi ve tüm çocuklarının annesidir.
    3. (.....) Hz. Peygamber, sadece kendi çocuklarına değil, torunlarına da büyük sevgi gösterirdi.
    4. (.....) Hz. Muhammed (s.a.v.), aile fertlerine karşı her zaman adaletli ve eşit davranmaya özen göstermiştir.
    5. (.....) İslam dininde akrabalık ilişkileri önemsiz görülmüş, komşuluk ilişkilerine daha çok önem verilmiştir.
    6. (.....) Hz. Muhammed (s.a.v.), ailesiyle birlikte Medine'ye hicret etmemiştir.
    7. (.....) Hz. Peygamber, ev işlerinde eşlerine yardım etmez, tüm işleri onların yapmasını beklerdi.
    8. (.....) Hz. Muhammed (s.a.v.), yetimlere ve yoksullara yardım etmeyi teşvik etmemiş, sadece zenginlere öğüt vermiştir.
    9. (.....) Hz. Aişe (r.a.), İslam hukukunda önemli bir yere sahip olan birçok hadis rivayet etmiştir.
    10. (.....) Hz. Peygamber, komşularıyla iyi ilişkiler kurmaya özen göstermemiş, sadece kendi inancındaki insanlarla ilgilenmiştir.

  28. Cevap: 1. D 2. Y (Tüm çocuklarının annesi değildir. Hz. İbrahim'in annesi Hz. Mariye'dir.) 3. D 4. D 5. Y (Akrabalık ve komşuluk ilişkileri her ikisi de önemlidir.) 6. Y 7. Y 8. Y 9. D 10. Y Açıklama:

    Bu sorular, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) aile hayatı, eşlerine, çocuklarına, akrabalarına, komşularına ve ihtiyaç sahiplerine karşı davranışları ile ilgili temel bilgileri ölçmeyi amaçlamaktadır.



  29. Aşağıda verilen ahlaki davranışlarla ilgili açıklamaları eşleştirin:

    a. Dürüstlük
    b. Adalet
    c. Sabır
    d. Hoşgörü
    e. Merhamet
    f. Cömertlik
    g. Tevazu
    h. Vefa
    ı. Affetmek
    i. Şükür
    1. (.....) Doğru sözlü olmak, yalandan kaçınmak
    2. (.....) Herkese eşit davranmak, hakkaniyetli olmak
    3. (.....) Zorluklara karşı dayanıklı olmak, metanet göstermek
    4. (.....) Farklılıklara saygı duymak, anlayışlı olmak
    5. (.....) Acımak, şefkat göstermek
    6. (.....) İhtiyaç sahiplerine yardım etmek, paylaşmak
    7. (.....) Alçakgönüllü olmak, kibirden uzak durmak
    8. (.....) Sözünde durmak, bağlı kalmak
    9. (.....) Hataları bağışlamak, kin tutmamak
    10. (.....) Nimete karşı minnettar olmak, hamd etmek

  30. Cevap: 1.a, 2.b, 3.c, 4.d, 5.e, 6.f, 7.g, 8.h, 9.ı, 10.i Açıklama:

    Bu soru, İslam ahlakının temel ilkelerini anlamayı ölçmektedir.



  31. Aşağıda verilen olayları İslam tarihindeki dönemleriyle eşleştirin:

    a. Hicret
    b. Bedir Savaşı
    c. Uhud Savaşı
    d. Hendek Savaşı
    e. Mekke'nin Fethi
    f. Veda Hutbesi
    g. Hz. Ebu Bekir'in Halifeliği
    h. Hz. Ömer'in Halifeliği
    ı. Hz. Osman'ın Halifeliği
    i. Hz. Ali'nin Halifeliği
    1. (.....) Mekke Dönemi
    2. (.....) Medine Dönemi
    3. (.....) Medine Dönemi
    4. (.....) Medine Dönemi
    5. (.....) Medine Dönemi
    6. (.....) Medine Dönemi
    7. (.....) Dört Halife Dönemi
    8. (.....) Dört Halife Dönemi
    9. (.....) Dört Halife Dönemi
    10. (.....) Dört Halife Dönemi

  32. Cevap: 1.a, 2.b, 3.c, 4.d, 5.e, 6.f, 7.g, 8.h, 9.ı, 10.i Açıklama:

    Bu soru, İslam tarihinin önemli olaylarını ve dönemlerini bilmeyi ölçmektedir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav Detayları

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 04 Şubat 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • KUR’AN’DA KISSALAR
    1. Fil suresini ezbere okur ve anlamını söyler.
    2. Hz. Eyyup kıssasından hareketle sabrın güçlükler ve olumsuzlukları aşmadaki rolünü kavrar
    3. Hz. İbrahim’in Allah’a inanç konusunda ne tür çabalar gösterdiğini fark eder.
    4. Hz. Lokman’ın “öğütler”inden çıkarımlarda bulunur
    5. Hz. Yusuf’un yaşadığı zorluklara rağmen ahlaklı davranmayı seçmesinin nedenlerini tartışır.
    6. Kıssa kavramını açıklar.
    7. Kur’an’da kıssalara yer verilmesinin nedenlerini belirtir.

Ayrıca Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.sınav soruları, yeni sınav sistemine uygun hazırlanmıştır

Öğrenci, Cahiliye dönemindeki kız çocuklarına yönelik olumsuz tutumları ve Hz. Muhammed (s.a.v.)'in bu konudaki örnek davranışlarını analiz eder.

Öğrenci, çocuklara adaletli davranmanın önemini kavrar ve bu konuda Hz. Muhammed (s.a.v.)'in örnekliğini değerlendirir.

: Öğrenci, sıla-i rahim kavramının anlamını ve önemini ifade eder.

Öğrenci, İslam dininde yardımlaşmanın ve sadakanın bireysel ve toplumsal faydalarını kavrar.

Öğrenci, İslam'da misafir ağırlamanın ahlaki bir değer olduğunu ve toplumsal ilişkileri güçlendirdiğini anlar.

*Kevser kavramının anlamlarını ve önemini kavrar.*

*Hz. Muhammed'e (s.a.v.) yapılan haksız eleştirileri ve Allah'ın bu duruma karşı verdiği cevabı anlar.*

Öğrenci, sosyal medyayı bilinçli ve ahlaki değerlere uygun kullanma konusunda farkındalık kazanır.

Öğrenci, sofra adabının önemini ve neden uyulması gerektiğini anlar.

Hz. Lokman (a.s.)'ın İslam'daki yerini ve önemini kavrar.

Hikmet kavramının derinliğini ve kapsamını anlar.

Öğrenci, Tahiyyat duasının anlamını ve namazdaki önemini kavrar.

Öğrenci, Allah'ın (c.c.) "Selam" isminin anlamını ve önemini anlar.

* Hz. Muhammed'in (s.a.v.) örnek kişiliğini ve aile hayatındaki rolünü anlamak. * İslam'da aile, akrabalık ve komşuluk ilişkilerinin önemini kavramak. * Hz. Peygamberin yetimlere ve yoksullara karşı şefkatini öğrenmek. * Hz. Peygamberin eşlerine karşı davranışlarından örnekler çıkarmak. * Hz. Muhammed (s.a.v.)'in hayatından çıkarılacak derslerle kendi aile ve sosyal ilişkilerini geliştirmek.

İslam ahlakının temel ilkelerini açıklar ve günlük hayatta uygular.

İslam tarihinin önemli olaylarını ve dönemlerini bilir.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınavı 5.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav Sınavını hangi formatta indirebilirim?

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

Ortaokul 5.Sınıf DKAB 2.Dönem 1.Sınav sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünite Özetleri