Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınavı 9.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 13 sorudan oluşmaktadır.

 Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav



  1. Uhud Savaşı'nda Müslümanların galip gelememesinin nedenleri nelerdir? Üç temel sebep açıklayınız.









  2. Dört Halife Dönemi'nde fetihlerin temel amaçları nelerdi? Açıklayınız.









  3. Mevali politikası nedir? Emeviler Dönemi'ndeki uygulamalarını açıklayınız.









  4. Abbasi Devleti'nin Türklerle ilişkilerini ve bu ilişkilerin devlet yapısına etkilerini açıklayınız.









  5. İslam medeniyetinde kurulan başlıca eğitim kurumlarını (mescidler, suffe, kütüphaneler, medreseler, Beytü'l-Hikme) açıklayınız ve her birinin İslam medeniyetine katkılarını değerlendiriniz.









  6. Endülüs Emevi Devleti'nden günümüze ulaşan Kurtuba Camisi'nin mimari önemi hakkında bilgi veriniz ve bu yapının Avrupa mimarisine etkilerini açıklayınız.









  7. Turan taktiği nedir? Açıklayınız.









  8. Eski Türk toplumunun sosyal yapısını oluşturan unsurlar nelerdir? Açıklayınız.









  9. Türk kağanını Kut ve Ülüş ile donatan Kök Tengri'nin bu bağışlarının anlamı nedir? Açıklayınız.









  10. Orhun Kitabeleri'nin Türk devlet ve yönetim anlayışı açısından önemini açıklayınız.









  11. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.

    1. (.....) İsabella ve Aragon Kralı Ferdinand'ın evliliği ile 10 yıl sonra iki krallık birleşmiştir.
    2. (.....) Beni Ahmer Devleti, 1492 yılında Osmanlı Devleti tarafından yıkılmıştır.
    3. (.....) İspanya'daki Müslümanlar, Hristiyanlığı kabul etmeyince sadece Kuzey Afrika'ya göç etmişlerdir.
    4. (.....) Osmanlı Devleti, İspanya'dan göç eden Müslüman ve Yahudilere yardım etmiştir.’’
    5. (.....) Endülüs Emevileri, Avrupa'da İslamiyet'in yayılmasında etkili olmuştur.
    6. (.....) Hz. Ömer, Muaviye'yi Şam'a vali olarak atamıştır.
    7. (.....) Ebu Eyyüb El-Ensari, İstanbul'un ilk kuşatması sırasında şehit düşmüştür.
    8. (.....) Emevi Halifesi Abdülmelik döneminde Maraş, Erzurum ve Darende fethedilmiştir.
    9. (.....) Mevali politikası, Emevi Devleti'nin güçlenmesine katkı sağlamıştır.
    10. (.....) Abbasi Devleti'nin merkezi ilk olarak Bağdat olmuştur.




  12. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurun:

    a. İslamiyet öncesi Arabistan'da insanlar; hürler, köleler ve .................... olmak üzere üç sosyal sınıfa ayrılmıştı.
    b. Haram aylar olarak kabul edilen ...................., zilhicce, muharrem ve recep ayında savaş yapılmazdı.
    c. İslamiyet öncesi Arabistan'da inanış olarak .................... hâkimdi.
    d. Arabistan Yarımadası'nda kuzey-güney yönünde ticaret yapan Araplar, İslamiyet öncesinde de dinî bir merkez olan .................... gelenlerle yoğun ticari ilişkilerde bulunuyordu.
    e. İslamiyet'in ortaya çıktığı VII. yüzyılda Doğu Roma; Kafkaslar, Anadolu, Suriye ve .................... kadar olan bölgelere hâkimdir.




  13. Aşağıda verilen İslam medeniyetine ait eserleri ait oldukları alanlarla eşleştirin:

    a. İbn-i Sina'nın El-Kanun fi't-Tıbb eseri
    b. Harezmi'nin Kitabü'l-Cebr ve'l-Mukabele eseri
    c. Mimar Sinan'ın Süleymaniye Camii
    d. Farabi'nin El-Medinetü'l-Fazıla eseri
    e. Piri Reis'in Kitab-ı Bahriye eseri
    f. İbn-i Haldun'un Mukaddime eseri
    g. El-Biruni'nin Kitab-ül Hind eseri
    h. Ömer Hayyam'ın Rubaileri
    ı. İbn-i Heysem'in Kitab el-Menazir eseri
    i. Cezari'nin Kitab-ül Hiyel eseri
    1. (.....) Tıp
    2. (.....) Matematik
    3. (.....) Mimari
    4. (.....) Felsefe
    5. (.....) Coğrafya
    6. (.....) Tarih
    7. (.....) Sosyoloji
    8. (.....) Edebiyat
    9. (.....) Fizik
    10. (.....) Mühendislik




 Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav CEVAPLARI

  1. Uhud Savaşı'nda Müslümanların galip gelememesinin nedenleri nelerdir? Üç temel sebep açıklayınız.






    2. Cevap: 1. Okçuların Peygamber'in emrine uymayarak Ayneyn Tepesi'ndeki yerlerini terk etmeleri. 2. Müslümanların ganimet elde etme hırsına kapılarak disiplinden uzaklaşmaları. 3. Müşriklerin savaşın başında geri çekilmiş gibi yaparak Müslümanları tuzağa düşürmeleri. Açıklama:

    Uhud Savaşı, Bedir zaferinden sonra Müslümanlar için bir sınav niteliğindeydi. Hz. Muhammed (sav), ordusunun güvenliğini sağlamak için stratejik öneme sahip Ayneyn Tepesi'ne okçular yerleştirmiş ve kesin bir emirle yerlerini terk etmemelerini emretmişti. Ancak savaşın seyrinin değiştiği bir anda okçuların bir kısmı ganimet elde etme arzusuyla yerlerini terk edince, müşrikler bu fırsatı değerlendirerek Müslüman ordusunu arkadan kuşatmış ve savaşın kaybedilmesine neden olmuşlardır.



  2. Dört Halife Dönemi'nde fetihlerin temel amaçları nelerdi? Açıklayınız.






    3. Cevap: Dört Halife Dönemi'nde fetihlerin temel amaçları; Müslümanlar için stratejik önemi bulunan, kültür ve medeniyeti ile İslam toplumuna yararlar sağlayacağı düşünülen ülkeler ve bölgeleri ele geçirmek, Müslüman toplum için tehdit oluşturan veya İslam'ın yayılışına engel olan bölgelere askeri seferler düzenlemekti. Açıklama:

    Bu dönemde yapılan fetihler, İslam Devleti'nin sınırlarını genişletmekle birlikte, İslam'ın yayılmasına ve farklı kültürlerle etkileşim kurulmasına da olanak sağlamıştır. Fethedilen bölgelerde insanlara din ve ibadet özgürlüğü tanınmış, zorla İslamlaştırma politikası izlenmemiştir.



  3. Mevali politikası nedir? Emeviler Dönemi'ndeki uygulamalarını açıklayınız.






    4. Cevap: Mevali politikası, İslam fetihleri sonucunda Müslüman olan Arap olmayan halklara yönelik tutumu ifade eder. Emeviler Dönemi'nde mevaliye bazı ayrımcı uygulamalar yapılmıştır. Örneğin, mevaliden daha fazla vergi alınmış, toplumda ikinci sınıf vatandaş muamelesi görmüşler ve bazı önemli görevlere getirilmeleri engellenmiştir. Açıklama:

    Mevali politikası, Emeviler Dönemi'nde İslamiyet'in yayılmasını olumsuz etkilemiş ve toplumda hoşnutsuzluğa yol açmıştır. Bu durum, Emevi Devleti'nin yıkılmasında etkili olan faktörlerden biridir.



  4. Abbasi Devleti'nin Türklerle ilişkilerini ve bu ilişkilerin devlet yapısına etkilerini açıklayınız.






    5. Cevap: Abbasi Devleti, Emevilerin aksine Türklere karşı daha yakın bir politika izlemiştir. Talas Savaşı'ndan sonra Türkler İslamiyet'i kabul etmeye başlamış ve Abbasiler, Türklere devlet içinde önemli görevler vermiştir. Abbasi Halifesi Harun Reşid, muhafız birliğini Türklerden oluşturmuş ve Bizans tehdidine karşı Avasım eyaletine Türk askerlerini yerleştirmiştir. Halife Mu'tasım döneminde Türklerin devlet içindeki etkisi daha da artmış, Afşin, Aşnas gibi Türk komutanlar önemli görevlere getirilmiştir. Halife Mu'tasım, Bağdat'ın kuzeyinde sadece Türklerin yaşadığı Samarra şehrini kurdurmuştur. Türkler sadece orduda değil, siyasi ve idari sahada da güç kazanmış, halifelerin belirlenmesinde bile rol oynamışlardır. Açıklama:

    Bu soru, Abbasi Devleti ile Türkler arasındaki ilişkinin gelişimini ve bu ilişkinin Abbasi devlet yapısı üzerindeki etkilerini kapsamlı bir şekilde ele almayı amaçlamaktadır. Öğrencinin, tarihi süreci ve sonuçlarını analiz etme becerisini ölçmektedir.



  5. İslam medeniyetinde kurulan başlıca eğitim kurumlarını (mescidler, suffe, kütüphaneler, medreseler, Beytü'l-Hikme) açıklayınız ve her birinin İslam medeniyetine katkılarını değerlendiriniz.






    6. Cevap: İslam medeniyetinde mescidler, ilk dönemlerden itibaren okuma yazma ve Kur'an öğretiminin yapıldığı yerler olmuştur. Suffe, Mescid-i Nebevi'de eğitim ve öğretim faaliyetleri için kullanılmıştır. Kütüphaneler, özellikle mescidlerde kitapların bulunduğu ve aynı zamanda okul olarak görev yapan yerlerdir. Medreseler, İslam medeniyetinde eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yürütüldüğü müstakil binalardır. Beytü'l-Hikme ise bilgelik ve hikmet evi anlamına gelir ve kadim ilimlerin tercüme edildiği, yeni ilimlerin kurulmasına katkı sağlayan önemli bir merkezdir. Bu kurumlar, İslam medeniyetinin gelişmesine, bilimsel bilginin yayılmasına ve âlimlerin yetişmesine büyük katkı sağlamıştır. Açıklama:

    Bu soru, İslam medeniyetindeki farklı eğitim kurumlarını ve bu kurumların İslam medeniyetine olan katkılarını kapsamlı bir şekilde ele almayı hedefler.



  6. Endülüs Emevi Devleti'nden günümüze ulaşan Kurtuba Camisi'nin mimari önemi hakkında bilgi veriniz ve bu yapının Avrupa mimarisine etkilerini açıklayınız.






    7. Cevap: Kurtuba Camisi, İslam mimarisinin Endülüs'te ulaştığı zirveyi temsil eden önemli bir eserdir. Yapı, kendine özgü sütun dizileri, kemerleri ve süslemeleriyle dikkat çeker. Avrupa mimarisine etkisi ise özellikle İspanya ve Portekiz'de görülen sarayların tasarımında kendini gösterir. Sevilla Alkazar'ı gibi yapılar, Kurtuba'daki sarayların izlerini taşır ve hatta bazıları Arapça kitabeler içerir. Endülüs mimarisi ayrıca Kuzey Afrika, Doğu ve hatta Amerika kıtasına kadar yayılmıştır. Açıklama:

    Kurtuba Camisi, sadece bir ibadethane olmanın ötesinde, Endülüs Emevi Devleti'nin kültürel ve sanatsal gücünün sembolüdür. Avrupa mimarisine olan etkisi, İslam medeniyetinin Avrupa üzerindeki kültürel etkileşiminin önemli bir örneğidir.



  7. Turan taktiği nedir? Açıklayınız.






    8. Cevap: Turan taktiği, Türklere özgü bir savaş usulüdür. Sahte ricat (geri çekilme) ve pusudan oluşur. Düşmanın karşısında yer alan Türk kuvvetleri, merkez ve merkeze yakın kanatları ile geri çekilerek düşmanı üzerlerine çeker. Bu sırada, sağ ve sol kanatlardaki birlikler düşmanı yanlardan ve arkadan çembere alarak pusu kurar. Geri çekilen birliklerin aniden geri dönerek şiddetli bir savaşa tutuşmasıyla taktik tamamlanır. Açıklama:

    Soru, Turan taktiğinin ne olduğunu ve nasıl uygulandığını açıklamayı amaçlamaktadır. Cevap, taktiğin temel unsurlarını (sahte ricat ve pusu) ve uygulanış şeklini detaylı bir şekilde anlatmaktadır.



  8. Eski Türk toplumunun sosyal yapısını oluşturan unsurlar nelerdir? Açıklayınız.






    9. Cevap: Eski Türk toplumunun sosyal yapısını oluşturan unsurlar şunlardır: Aile (Oguş), Aile birliği (Urug), Boy (Ok), Millet (Budun) ve Devlet (İl). Aile en küçük birim olup kan bağına dayanır. Aileler bir araya gelerek urugları, uruglar boyları, boylar milletleri ve milletler de devleti oluşturur. Açıklama:

    Bu hiyerarşik yapı, Türk toplumunun sosyal dayanışma ve birlikte hareket etme kabiliyetini artırmıştır. Boylar arası birlikler, Türk devletlerinin kurulmasında ve güçlenmesinde önemli rol oynamıştır.



  9. Türk kağanını Kut ve Ülüş ile donatan Kök Tengri'nin bu bağışlarının anlamı nedir? Açıklayınız.






    10. Cevap: Kök Tengri'nin kağana Kut (siyasi iktidar) bağışlaması, kağanın yönetme yetkisini Tanrı'dan aldığı inancını ifade eder. Ülüş (ekonomik güç) bağışlaması ise, Tanrı'nın Türk ülkesinde bolluk ve bereketi artırdığı, kağanın da bu maddi varlığı halka adil bir şekilde dağıtma sorumluluğunu taşıdığı anlamına gelir. Açıklama:

    Kut ve Ülüş, Türk devlet anlayışında kağanın hem siyasi hem de ekonomik gücünü meşrulaştıran ve halka karşı sorumluluklarını vurgulayan önemli kavramlardır.



  10. Orhun Kitabeleri'nin Türk devlet ve yönetim anlayışı açısından önemini açıklayınız.






    11. Cevap: Orhun Kitabeleri, Türklerin devlet yönetimi, toplum düzeni ve dünya görüşü hakkında önemli bilgiler içeren birincil kaynaktır. Kitabelerde, devletin bekası için töreye bağlılığın önemi vurgulanmakta, kağanların sorumlulukları ve halka karşı görevleri belirtilmektedir. Ayrıca, Türk kağanlarının cihan hakimiyeti anlayışı ve ilahi kaynaklı egemenlik anlayışı da kitabelerde yer almaktadır. Bu yönleriyle Orhun Kitabeleri, Türk devlet ve yönetim anlayışının temel ilkelerini ortaya koymaktadır. Açıklama:

    Orhun Kitabeleri, eski Türk kültürü ve devlet anlayışını anlamak için en önemli kaynaklardan biridir. Kitabelerdeki bilgiler, Türk devletlerinin yönetim şekli, toplum yapısı ve dünya görüşü hakkında önemli ipuçları sunmaktadır.



  11. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.

    1. (.....) İsabella ve Aragon Kralı Ferdinand'ın evliliği ile 10 yıl sonra iki krallık birleşmiştir.
    2. (.....) Beni Ahmer Devleti, 1492 yılında Osmanlı Devleti tarafından yıkılmıştır.
    3. (.....) İspanya'daki Müslümanlar, Hristiyanlığı kabul etmeyince sadece Kuzey Afrika'ya göç etmişlerdir.
    4. (.....) Osmanlı Devleti, İspanya'dan göç eden Müslüman ve Yahudilere yardım etmiştir.’’
    5. (.....) Endülüs Emevileri, Avrupa'da İslamiyet'in yayılmasında etkili olmuştur.
    6. (.....) Hz. Ömer, Muaviye'yi Şam'a vali olarak atamıştır.
    7. (.....) Ebu Eyyüb El-Ensari, İstanbul'un ilk kuşatması sırasında şehit düşmüştür.
    8. (.....) Emevi Halifesi Abdülmelik döneminde Maraş, Erzurum ve Darende fethedilmiştir.
    9. (.....) Mevali politikası, Emevi Devleti'nin güçlenmesine katkı sağlamıştır.
    10. (.....) Abbasi Devleti'nin merkezi ilk olarak Bağdat olmuştur.

    12. Cevap: 1. D 2. Y 3. Y 4. D 5. D 6. D 7. D 8. D 9. Y 10. Y Açıklama:

    Metinde İspanya Krallığı'nın Beni Ahmer Devleti'ni yıktığı, göçlerin sadece Kuzey Afrika ile sınırlı kalmadığı, Mevali politikasının Emevi Devleti'nin yıkılmasına neden olduğu ve Abbasi Devleti'nin merkezinin Bağdat olmadan önce Kûfe olduğu belirtilmektedir.



  12. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurun:

    a. İslamiyet öncesi Arabistan'da insanlar; hürler, köleler ve .................... olmak üzere üç sosyal sınıfa ayrılmıştı.
    b. Haram aylar olarak kabul edilen ...................., zilhicce, muharrem ve recep ayında savaş yapılmazdı.
    c. İslamiyet öncesi Arabistan'da inanış olarak .................... hâkimdi.
    d. Arabistan Yarımadası'nda kuzey-güney yönünde ticaret yapan Araplar, İslamiyet öncesinde de dinî bir merkez olan .................... gelenlerle yoğun ticari ilişkilerde bulunuyordu.
    e. İslamiyet'in ortaya çıktığı VII. yüzyılda Doğu Roma; Kafkaslar, Anadolu, Suriye ve .................... kadar olan bölgelere hâkimdir.

    13. Cevap: a. mevaliler b. zilkade c. Putperestlik d. Mekke'ye e. Kuzey Afrika'ya Açıklama:

    Bu boşluk doldurma sorusu, İslamiyet öncesi Arabistan'daki sosyal yapı, inanışlar ve ticari faaliyetler hakkında bilgi ölçmeyi amaçlamaktadır.



  13. Aşağıda verilen İslam medeniyetine ait eserleri ait oldukları alanlarla eşleştirin:

    a. İbn-i Sina'nın El-Kanun fi't-Tıbb eseri
    b. Harezmi'nin Kitabü'l-Cebr ve'l-Mukabele eseri
    c. Mimar Sinan'ın Süleymaniye Camii
    d. Farabi'nin El-Medinetü'l-Fazıla eseri
    e. Piri Reis'in Kitab-ı Bahriye eseri
    f. İbn-i Haldun'un Mukaddime eseri
    g. El-Biruni'nin Kitab-ül Hind eseri
    h. Ömer Hayyam'ın Rubaileri
    ı. İbn-i Heysem'in Kitab el-Menazir eseri
    i. Cezari'nin Kitab-ül Hiyel eseri
    1. (.....) Tıp
    2. (.....) Matematik
    3. (.....) Mimari
    4. (.....) Felsefe
    5. (.....) Coğrafya
    6. (.....) Tarih
    7. (.....) Sosyoloji
    8. (.....) Edebiyat
    9. (.....) Fizik
    10. (.....) Mühendislik

    14. Cevap: 1. a, 2. b, 3. c, 4. d, 5. e, 6. g, 7. f, 8. h, 9. ı, 10. i Açıklama:

    İslam medeniyetinin farklı alanlardaki önemli eserlerini ve temsilcilerini tanımayı amaçlar.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav Detayları

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav 2 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 13 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 27 Şubat 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 2 kullanıcı beğenmiş. Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • İSLAM MEDENİYETİNİN DOĞUŞU
    1. Emeviler ile birlikte İslam Devleti’nin yapısında meydana gelen değişimi analiz eder.
    2. Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi’nde Müslümanların Arabistan Yarımadası ve çevresinde siyasi hâkimiyet kurmaya yönelik faaliyetlerini kavrar.
    3. İslamiyet’in doğuşu sırasında Arap Yarımadası, Asya, Avrupa ve Afrika’nın genel durumunu açıklar.
    4. Sekizinci ve on ikinci yüzyıllar arasında İslam medeniyeti çerçevesindeki ilmî faaliyetleri değerlendirir.
    5. Türklerin Abbasi Devleti’ndeki askerî ve siyasi gelişmelerde oynadıkları rolleri kavrar.

Ayrıca Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.sınav soruları, cevap ve açıklamalı sorulardan klasik formatta mebsinavlari.com tarafından hazırlanmıştır

Uhud Savaşı'nın kaybedilme nedenleri ve savaşın Müslümanlar için taşıdığı dersler değerlendirilir.

Dört Halife Dönemi'ndeki fetihlerin amaçlarını ve sonuçlarını değerlendirir.

Öğrenci, Emeviler Dönemi'ndeki mevali politikasının nedenlerini, sonuçlarını ve İslam toplumundaki etkilerini değerlendirir.

Öğrenci, Abbasi Devleti'nin Türklerle ilişkilerinin siyasi, askeri ve kültürel sonuçlarını değerlendirir.

İslam medeniyetindeki eğitim kurumlarını tanıyabilme ve bu kurumların medeniyetin gelişimindeki rollerini açıklayabilme.

Öğrenci, İslam medeniyetinin mimari alandaki başarılarını ve Avrupa kültürü üzerindeki etkilerini değerlendirir.

Türklerin savaş taktiklerinden biri olan Turan taktiğini açıklar.

Türk toplum yapısının temel unsurlarını ve bu unsurların birbirleriyle olan ilişkisini kavrar.

Türk devletlerinde Kut ve Ülüş kavramlarının anlamını ve kağanın rolü üzerindeki etkisini açıklayabilme.

Türk devletlerinin yönetim anlayışının temel ilkelerini kavrar.

Öğrenci, Endülüs Emevi Devleti'nin yıkılış sürecini, Osmanlı Devleti'nin İspanya'dan göç edenlere yardımını, Emevi ve Abbasi devletlerinin önemli olaylarını ve coğrafi yayılımlarını ayırt eder.

İslamiyet öncesi Arap Yarımadası'nın sosyal, kültürel ve ekonomik yapısını açıklar.

İslam medeniyetinin farklı alanlardaki katkılarını değerlendirir.

 etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınavı 9.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav Sınavını hangi formatta indirebilirim?

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

Lise 9.Sınıf Tarih 2.Dönem 1.Sınav sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.

Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın

  •

 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (2)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet
9.Sınıf Tarih Sınavı Hazırla
  9.Sınıf Tarih Dersi Benzer Sınavları
  9.Sınıf İçin Eklenen Son Sınavlar
  9.Sınıf Tarih Dersi Ünite Özetleri