8.Sınıf Medya Okuryazarlığı Dersi Günlük Plan - 14.Hafta

Kazanımlar:
Öğrenciler, medyanın bireye sunduğu imkanları tanıyabilecekler.
Öğrenciler, medya okuryazarı olmanın önemini kavrayabilecekler.
Öğrenciler, medyanın sunduğu imkanlardan sorumlu bir şekilde yararlanabilecekler.

Öğretim Yöntemleri:
Anlatım
Soru-Cevap
Beyin Fırtınası

Araç-Gereçler ve Kaynaklar:
Gazete
Dergi
TV yayınları
İnternet

Öğrenme Öğretme Süreci: 1. AÇILIŞ
Öğretmen, öğrencilere medyanın bireye sunduğu imkanlar konusunu tanıtır.
Öğrencilere medyanın hayatımızdaki rolünü tartışmak için sorular sorar.
2. ARAŞTIRMA AKTİVİTESİ
Öğrenciler, medya okuryazarlığı kavramını ve medyanın bireye sunduğu farklı imkanları araştırmak için gruplara ayrılır.
Gruplar, gazete, dergi, TV yayınları ve internet gibi çeşitli medya kaynaklarını kullanır.
Öğrenciler, medyanın bireylerin bilgi edinmesine, iletişim kurmasına, eğlenmesine ve sivil katılıma nasıl yardımcı olduğunu araştırırlar.
3. BEYİN FIRTINASI
Gruplar, araştırmalarını sınıfla paylaşırlar.
Öğretmen, öğrencileri medyanın sunduğu imkanlar ile paylaşma, özgürlük, sorumluluk ve özel hayata saygı gibi değerler arasındaki bağlantıyı tartışmaya yönlendirir.
4. VİDEO ANALİZİ
Öğretmen, bir virüsün nasıl temizleneceği ile ilgili bir video gösterir.
Öğrenciler, videonun medya okuryazarlığı ve medyanın sunduğu imkanlar açısından nasıl bir örnek olduğunu analiz ederler.
Öğrenciler, hem medya okuru hem de medya yazarı perspektiflerinden videoyu tartışırlar.
5. PROJE PLANLAMASI
Öğretmen, öğrencilere kendi medya projelerini planlama görevini verir.
Öğrenciler, bir konuyla ilgili bilgi verici bir video, bir haber yazısı veya bir sosyal medya kampanyası gibi projeler tasarlarlar.