9.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavı 9.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır.
"Türklerde güreş sporunda görülen centilmence davranışların, sporcuların özel hayatlarına nasıl yansıdığı hakkında bilgi açıklama yapınız."
"İbni Sina'ya göre sağlıklı bir hayat için insana önerdiği üç şey nedir? Açıklayınız."
*Osmanlı Dönemi'ndeki spor eğitiminin verildiği yerler nerelerdi ve bu yerlerde ne tür eğitimler verilirdi?*
*Osmanlı Devleti'nde yapılan sporlardan matrak ve tomak nedir? Açıklayınız.*
Cumhuriyet Dönemi'nde resim sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları açıklayınız.
Anıtkabir mimarisinin hangi akımın eseri olduğunu ve bu akımın temel özelliklerini açıklayınız.
Cumhuriyet Dönemi'nde müzik alanında yapılan yeniliklerden üç tanesini yazınız.
Kültürel mirasın korunmasının önemini açıklayınız.
Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının varlığı hakkında bilgi açıklama yapınız.
Azınlık okullarının Fransız İhtilali öncesi ve sonrası eğitim anlayışındaki temel farkları açıklayınız.
'Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan değişikliklerin önemini açıklayınız.'
'Atatürk Dönemi'nde mesleki ve teknik eğitime verilen önemi ve bu alanda yapılan çalışmaları açıklayınız.'
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Osmanlı Devleti'nde azınlık okulları genellikle kiliselerin etrafında açılmıştır.
2. (.....) Kapitülasyonlar, Osmanlı Devleti'nde yabancı okulların açılmasının yasal dayanağıydı.
3. (.....) 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile yabancı okulların Osmanlı Devleti'ndeki faaliyetleri tamamen yasaklanmıştır.
4. (.....) Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet'in ilanından önce eğitim alanında çalışmalar yapmamıştır.
5. (.....) 1924 Anayasası'nda ilköğretimin zorunlu ve parasız olduğu kararlaştırılmıştır.
6. (.....) Atatürk Dönemi'nde ortaokulların sayısı azalmıştır.
7. (.....) Cumhuriyetin ilk yıllarında karma eğitime önem verilmemiştir.
8. (.....) Lozan Antlaşması ile gayrimüslim ve yabancı okullara tanınan ayrıcalıklar kaldırılmıştır.
9. (.....) Azınlık okullarında ilk dönemlerde sadece dini eğitim verilmekteydi.
10. (.....) Yabancı okullar, Osmanlı Devleti'nde sadece dini amaçlarla faaliyet göstermiştir.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. İptidaî Mektepler
b. Rüştiyeler
c. İdadîler
d. Dârülfünun
e. Dârülmuallimât
1. (.....) Bugünkü liselerin karşılığı olan okullar.
2. (.....) Bugünkü ortaokulların karşılığı olan okullar.
3. (.....) Kız öğretmen okulu.
4. (.....) İlkokul düzeyindeki okullar.
5. (.....) Osmanlı Devleti'nde üniversite düzeyinde eğitim veren kurum.
"Türklerde güreş sporunda görülen centilmence davranışların, sporcuların özel hayatlarına nasıl yansıdığı hakkında bilgi açıklama yapınız."
"Metinde güreşçilerin yaşlılara saygı göstermesi, gençlerin deneyimlilerden öğrenmesi ve sporun insan ilişkilerini güçlendirmesi vurgulanmaktadır."
"İbni Sina'ya göre sağlıklı bir hayat için insana önerdiği üç şey nedir? Açıklayınız."
"Metinde İbni Sina'nın sağlıklı yaşamla ilgili görüşleri özetlenmiş ve her bir unsurun önemi vurgulanmıştır."
*Osmanlı Dönemi'ndeki spor eğitiminin verildiği yerler nerelerdi ve bu yerlerde ne tür eğitimler verilirdi?*
Osmanlı'da spor eğitimi, teorik ve pratik bilgileri bir araya getiren, disiplinli bir şekilde yürütülen bir süreçti.
*Osmanlı Devleti'nde yapılan sporlardan matrak ve tomak nedir? Açıklayınız.*
Matrak ve tomak, Osmanlı'da savaş hazırlığı amacıyla geliştirilmiş, eğlenceli ve rekabetçi spor dallarıdır.
Cumhuriyet Dönemi'nde resim sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları açıklayınız.
Atatürk, resim sanatının gelişmesi için önemli adımlar atmış ve sanatçıları desteklemiştir.
Anıtkabir mimarisinin hangi akımın eseri olduğunu ve bu akımın temel özelliklerini açıklayınız.
II. Ulusal Mimarlık Üslubu, Batı etkisine bir tepki olarak doğmuş ve Türk mimarisinde millî kimliği vurgulamayı hedeflemiştir.
Cumhuriyet Dönemi'nde müzik alanında yapılan yeniliklerden üç tanesini yazınız.
Bu yenilikler, müzik eğitiminin yaygınlaşmasını, profesyonel orkestraların kurulmasını ve müzik alanında uzmanlaşmış kurumların oluşturulmasını sağlamıştır.
Kültürel mirasın korunmasının önemini açıklayınız.
Kültürel miras, bir toplumun sosyal hayatını, inançlarını, değer yargılarını ve sanatını kapsar. Bu mirasın korunması, toplumun birlik ve beraberlik duygusunu güçlendirir ve kültürel çeşitliliğin devamlılığını sağlar.
Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının varlığı hakkında bilgi açıklama yapınız.
Osmanlı Devleti'nde azınlık okullarının varlığı, devletin farklı kültürlere ve inançlara karşı gösterdiği hoşgörünün bir göstergesi olarak kabul edilebilir. Ancak, bu okulların bazıları zamanla Osmanlı Devleti'nin aleyhine faaliyetlerde bulunmuşlardır.
Azınlık okullarının Fransız İhtilali öncesi ve sonrası eğitim anlayışındaki temel farkları açıklayınız.
Metinde belirtildiği üzere, azınlık okulları başlangıçta dini ve kültürel kimliği koruma amacı güderken, milliyetçilik akımının yayılmasıyla siyasi hedeflere yönelmişlerdir.
'Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan değişikliklerin önemini açıklayınız.'
'Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile eğitimde birlik sağlanmış, medreseler kapatılarak çağdaş okullar açılmıştır. Yeni Türk harflerinin kabulüyle okuryazarlık seferberliği başlatılmış, tarih ve dil konularında millileşme çalışmaları yapılmıştır. Karma eğitim sistemi ile kadınların eğitimine önem verilmiştir.'
'Atatürk Dönemi'nde mesleki ve teknik eğitime verilen önemi ve bu alanda yapılan çalışmaları açıklayınız.'
'Cumhuriyet'in ilk yıllarında mesleki ve teknik eğitim yetersiz olduğu için bu alanda araştırmalar yapılmış ve çeşitli okullar açılmıştır. Bu okullar, sanayi ve ticaret sektörlerinin ihtiyaç duyduğu elemanları yetiştirmeyi hedeflemiştir.'
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Osmanlı Devleti'nde azınlık okulları genellikle kiliselerin etrafında açılmıştır.
2. (.....) Kapitülasyonlar, Osmanlı Devleti'nde yabancı okulların açılmasının yasal dayanağıydı.
3. (.....) 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile yabancı okulların Osmanlı Devleti'ndeki faaliyetleri tamamen yasaklanmıştır.
4. (.....) Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet'in ilanından önce eğitim alanında çalışmalar yapmamıştır.
5. (.....) 1924 Anayasası'nda ilköğretimin zorunlu ve parasız olduğu kararlaştırılmıştır.
6. (.....) Atatürk Dönemi'nde ortaokulların sayısı azalmıştır.
7. (.....) Cumhuriyetin ilk yıllarında karma eğitime önem verilmemiştir.
8. (.....) Lozan Antlaşması ile gayrimüslim ve yabancı okullara tanınan ayrıcalıklar kaldırılmıştır.
9. (.....) Azınlık okullarında ilk dönemlerde sadece dini eğitim verilmekteydi.
10. (.....) Yabancı okullar, Osmanlı Devleti'nde sadece dini amaçlarla faaliyet göstermiştir.
1. Osmanlı Devletinde azınlık okulları genellikle kiliselerin etrafında açılmış ve eğitim kilise aracılığıyla sürdürülmüştür. 2. Kapitülasyonlar esasen ekonomik ayrıcalıklar olup, eğitimle ilgili bir hüküm içermemektedir. Buna rağmen yabancı devletler bu ayrıcalıkları bahane ederek okul açmışlardır. 3. 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi yabancı okulları düzenlemeye çalışmış, ancak yasaklamamıştır. 4. Mustafa Kemal Atatürk, Milli Mücadele döneminde bile eğitime önem vermiş ve Maarif Kongresi'ni toplamıştır (1921). 5. 1924 Anayasası, ilköğretimin zorunlu ve parasız olduğunu belirtmiştir. 6. Atatürk Dönemi'nde ortaokulların sayısı %100 oranında artmıştır. 7. Cumhuriyetin ilk yıllarında karma eğitime başlanmıştır. 8. Lozan Antlaşması ile yabancı okulların Türk kanunlarına tabi olması sağlanmıştır. 9. Azınlık okullarında ilk dönemlerde okuma yazmanın yanı sıra dini ve kültürel eğitimler de verilmekteydi. 10. Yabancı okullar dini amaçların yanı sıra ekonomik, kültürel ve siyasi amaçlarla da misyonerlik faaliyetleri yürütmüştür.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. İptidaî Mektepler
b. Rüştiyeler
c. İdadîler
d. Dârülfünun
e. Dârülmuallimât
1. (.....) Bugünkü liselerin karşılığı olan okullar.
2. (.....) Bugünkü ortaokulların karşılığı olan okullar.
3. (.....) Kız öğretmen okulu.
4. (.....) İlkokul düzeyindeki okullar.
5. (.....) Osmanlı Devleti'nde üniversite düzeyinde eğitim veren kurum.
Bu soru, Osmanlı eğitim sistemindeki farklı okul türlerini ve işlevlerini anlamaya yöneliktir.
"Öğrenci, sporun sadece fiziksel bir aktivite olmadığını, aynı zamanda toplumsal değerlerin gelişmesine katkı sağladığını kavrar."
"Öğrenci, İbni Sina'nın sağlıkla ilgili görüşlerini ve sağlıklı yaşamın temel unsurlarını öğrenir."
Osmanlı Dönemi'ndeki spor eğitiminin yapıldığı mekanları ve bu mekanlardaki eğitim içeriklerini karşılaştırır.
Osmanlı Dönemi'ndeki savaş oyunlarının özelliklerini ve amaçlarını tanımlar.
Cumhuriyet Dönemi'nde resim sanatının gelişimi için atılan adımları değerlendirir.
II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun özelliklerini ve Anıtkabir'in bu üsluptaki yerini değerlendirir.
Cumhuriyet Dönemi'nde müzik alanında meydana gelen değişimleri ve gelişmeleri açıklayabilir.
Kültürel mirasın korunmasının bireysel ve toplumsal önemini değerlendirir.
Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının Osmanlı toplumu üzerindeki etkilerini değerlendirir.
Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının tarihsel süreçteki değişimini anlar.
'Cumhuriyet Dönemi eğitim reformlarının Türkiye'nin sosyal ve kültürel dönüşümüne etkilerini değerlendirir.'
'Atatürk'ün mesleki ve teknik eğitime verdiği önemin nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder.'
Osmanlı Devleti'ndeki azınlık ve yabancı okulların genel özelliklerini, amaçlarını ve Cumhuriyet Dönemi'ndeki eğitim alanındaki gelişmeleri değerlendirir.
Osmanlı eğitim kurumlarını ayırt eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.