9.Sınıf Tarih 1.Dönem Sonu Yazılı (II. ve III Ünite) sınavı 9.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Türklerin ana yurttan gerçekleştirdiği göçler hangi dönemlerde ve hangi nedenlerle olmuştur?
İlk insanlar avcılık ve toplayıcılıkla geçimlerini sağlıyorlardı. Tarımın ortaya çıkışı nasıl bir değişime yol açtı?
İlk Çağ medeniyetlerinde ekonomik hayatın temelini ne oluşturuyordu?
Mezopotamya'da geliştirilen çivi yazısının medeniyetin gelişimine etkisi nedir?
Hitit Hukuku'nda büyücülük yapanlar ne tür cezalar alırlardı?
Sümerlerdeki Urkagina Kanunları hangi amaçla oluşturulmuştur?
Sasani İmparatorluğu'nun yönetim sistemi ve hanedan yapısı hakkında bilgi veriniz.
Doğu Roma İmparatorluğu neden Bizans İmparatorluğu olarak anılmıştır?
Orta Çağ Avrupası'nda feodalizmin ekonomik ve toplumsal yapısını nasıl tanımlayabilirsiniz?
İlk çağlarda artı ürünün toplanması ve kullanılmasının toplumda nasıl etkileri olmuştur?
İpek Yolu'nun insanlığa etkileri neler olmuştur ve hangi medeniyetler arasında kültürel alışveriş sağlamıştır?
Orta Çağ döneminde hangi askerî teşkilatlar ve savaş stratejileri kullanılmıştır?
Justinianus'un hazırladığı kanunlar, neden önemli bir hukuk sistemi olarak kabul edilir?
Roma İmparatorluğu döneminde yazılı hukuk kuralları neden geliştirilmiştir?
Cengiz Yasası, aile hukukuna nasıl etki etmektedir? Hangi ailevi düzenlemeleri içermektedir?
Cengiz Yasası ve Justinianus Kanunları arasındaki benzerlikler ve farklar nelerdir?
Öğrenciler, ilk Çağ medeniyetlerinin ekonomik yapısını anlayarak, tarımın o dönemdeki önemini kavrarlar.
Öğrenciler, çivi yazısının önemini anlayarak, yazının medeniyetin gelişimindeki rolünü kavrarlar.
Öğrenciler, Hititlerin büyücülük gibi dini ve kültürel uygulamalara verdikleri önemi anlar ve cezaların toplumun inanç ve değerlerini yansıttığını kavrar.
Öğrenciler, Urkagina Kanunları'nın Sümer toplumunda adaleti tesis etme ve halk memnuniyetini artırma amacını kavrar.
Öğrenciler, Sasani İmparatorluğu'nun yönetim sistemi ve hanedan yapısını anlayarak, bu İmparatorluğun nasıl organize edildiğini ve yönetildiğini öğrenirler.
Öğrenciler, Doğu Roma İmparatorluğu'nun Bizans İmparatorluğu olarak anılma nedenini ve bu İmparatorluğun özelliklerini kavrarlar.
Öğrenciler, Orta Çağ Avrupası'nda feodalizmin ekonomik ve toplumsal yapısını anlayarak, senyörlerin ve köylülerin arasındaki ilişkileri öğrenirler.
Öğrenciler, ilk çağlarda artı ürünlerin toplanması ve kullanılmasının toplumsal ve ekonomik etkilerini anlayarak, bu süreçlerin nasıl toplumları şekillendirdiğini öğrenirler.
Öğrenciler, İpek Yolu'nun farklı medeniyetler arasındaki kültürel alışverişi nasıl teşvik ettiğini ve insanların farklı kültürlere olan ilgisini artırdığını anlayarak, bu etkilerin tarih boyunca nasıl bir rol oynadığını öğrenirler.
Öğrenciler, Orta Çağ'da kullanılan askerî teşkilatlar ve savaş stratejilerini anlayarak, farklı medeniyetlerin savaşa nasıl hazırlandığını ve savaş taktiklerini nasıl uyguladığını öğrenirler.
Öğrenciler, Justinianus Kanunları'nın hukuk sistemi için neden önemli olduğunu anlayarak, tarihsel ve hukuki bağlamları içinde değerlendirebilirler.
Öğrenciler, yazılı hukuk kurallarının gelişiminin nedenlerini ve Roma İmparatorluğu'ndaki hukuk sisteminin nasıl şekillendiğini anlayarak tarihi ve toplumsal bağlamları içinde değerlendirebilirler.
Öğrenciler, Cengiz Yasası'nın aile hukuku alanındaki düzenlemelerini inceleyerek, aile içi ilişkilerin ve mirasın nasıl düzenlendiğini anlayabilirler.
Öğrenciler, Cengiz Yasası ve Justinianus Kanunları arasındaki benzerlikleri ve farkları anlayarak, hukukun toplumsal ve tarihsel bağlama göre nasıl şekillendiğini öğrenebilirler.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.