9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınavı 9.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır.



 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı CEVAPLARI

  1. XVIII. ve XIX. yüzyıllarda Osmanlı bilim ve teknolojisinin Avrupa'dan etkilenmesi hakkında bilgi veriniz.






  2. Cevap: XVIII. ve XIX. yüzyıllarda Osmanlı Devleti, Avrupa devletleri karşısında alınan askeri yenilgiler ve yaşanan büyük yıkımlar neticesinde, özellikle askeri alanda olmak üzere birçok alanda yenilik yapma zorunluluğu hissetmiştir. Bu dönemde Avrupa'nın bilim ve tekniğinden faydalanılmaya başlanmış, tıp, astronomi ve coğrafya gibi bilimlerde büyük gelişmeler yaşanmıştır. Avrupa'da ve dünyada itibar görmüş önemli eserler Türkçeye tercüme edilerek dünyadaki bilimsel gelişmeler takip edilmeye çalışılmıştır. Açıklama:

    Osmanlı Devleti'nin bu dönemde Avrupa'yı örnek almasının temel nedeni, Batı'nın askeri ve teknolojik üstünlüğünü kabul etmesidir. Bu durum, Osmanlı'da modernleşme çabalarının hızlanmasına yol açmıştır.



  3. Lale Devri'nde (1718-1730) Osmanlı'da Avrupa tekniğinin reform modeli olarak kullanılmaya başlanmasının nedenleri nelerdir? Açıklayınız.






  4. Cevap: Lale Devri'nde Avrupa tekniğinin reform modeli olarak kullanılmaya başlanmasının temel nedeni, Osmanlı Devleti'nin Batı karşısında bilim ve teknik alanında geri kalmış olduğunun farkına varılmasıdır. Bu dönemde, özellikle İbrahim Müteferrika ve Sait Efendi'nin çabalarıyla kurulan matbaa, Osmanlı fikir ve bilim hayatının gelişimini derinden etkilemiştir ve Avrupa'daki yeniliklerin daha hızlı bir şekilde takip edilmesine olanak sağlamıştır. Açıklama:

    Lale Devri, Osmanlı tarihinde Batı'ya yönelik ilginin arttığı ve modernleşme çabalarının başladığı önemli bir dönemdir. Bu dönemde Avrupa'nın teknolojik ve kültürel üstünlüğü kabul edilerek, Osmanlı'da çeşitli reformlar yapılmıştır.



  5. Humbaracı Ocağı'nın Osmanlı Devleti için önemini açıklayınız.






  6. Cevap: Humbaracı Ocağı, Osmanlı Devleti'nde Avrupa usulünde yeni bir askeri eğitim sınıfı oluşturulmasını sağlamış, Batı tarzı savaş teknolojileri ve eğitim usulleriyle ordunun modernleşmesine öncülük etmiştir. Ayrıca, bu ocağın ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla Hendesehane'nin açılması, askeri mühendislik alanında önemli bir adım olmuştur. Açıklama:

    Humbaracı Ocağı, Osmanlı ordusunun modernleşme çabalarının bir parçası olarak, Avrupa'daki askeri gelişmeleri takip etmeyi ve uygulamayı amaçlamıştır. Bu ocak sayesinde Osmanlı ordusu, daha etkili ve modern bir yapıya kavuşmuştur.



  7. Hendesehane (Askeri Mühendishanesi) nedir? Açıklayınız.






  8. Cevap: Hendesehane, I. Mahmut döneminde Humbaracı Ocağı'nın ihtiyaçlarını karşılamak ve kara subayı yetiştirmek amacıyla açılan, Batı tarzında eğitim veren ilk askeri okuldur. Bu okulda matematik ve fen bilimleri öğretilmeye başlanmıştır. Açıklama:

    Hendesehane, Osmanlı Devleti'nde Batı tarzında eğitim veren ilk askeri okul olması sebebiyle büyük önem taşır. Askeri alanda ihtiyaç duyulan teknik bilgiye sahip subayların yetiştirilmesi amaçlanmıştır.



  9. Erzurumlu İbrahim Hakkı'nın Ma'rifetnâme adlı eserinin içeriği hakkında bilgi veriniz.*






  10. Cevap: Ma'rifetnâme üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde Allah'ın varlığı ve birliği, cisim, maden, bitki, geometri, astronomi ve takvim konuları ele alınır. İkinci bölümde insan vücudu anatomik ve estetik açıdan incelenir, ruh ve ölüm konularına değinilir. Üçüncü bölümde ise dini ve ilahi konulara ağırlık verilerek aile içi ilişkiler gibi konular işlenir. Açıklama:

    Ma'rifetnâme, Erzurumlu İbrahim Hakkı'nın en önemli eseridir ve dönemin bilimsel ve dini anlayışını yansıtan kapsamlı bir çalışmadır.



  11. XVIII. yüzyılda Osmanlı ordusunun modernleşmesi için getirilen yabancı uzmanlardan Lafitte-Clavé'nin katkıları nelerdir?*






  12. Cevap: Lafitte-Clavé, tersane bünyesinde bulunan Mühendishâne'de istihkâmcılık üzerine dersler vermiştir. Bu sayede Osmanlı mühendislerinin istihkâm alanındaki bilgi ve becerilerinin artmasına katkı sağlamıştır. Açıklama:

    Lafitte-Clavé, Osmanlı ordusunun modernleşmesi sürecinde önemli rol oynayan yabancı uzmanlardan biridir. İstihkâm alanındaki çalışmaları, Osmanlı askeri mühendisliğinin gelişimine katkıda bulunmuştur.



  13. Ali Kuşçu'nun Risâle fi'l hey'e adlı eserinin temel içeriği hakkında bilgi veriniz.*






  14. Cevap: Eserde gök cisimlerinin Dünya'ya olan uzaklıkları, Güneş'in ve Ay'ın konumunu matematiksel hesaplamalarla açıklanmıştır. Açıklama:

    Ali Kuşçu, bu eseriyle matematik ve astronomi alanında önemli bir çığır açmıştır. Eserde yer alan matematiksel hesaplamalar, dönemin astronomi bilgisine önemli katkılar sağlamıştır.



  15. Sahn-ı Seman medreselerinin Osmanlı eğitim sistemi içerisindeki önemi nedir? Açıklayınız.*






  16. Cevap: Sahn-ı Seman Medreseleri, Osmanlı biliminin ve eğitiminin nitelikli hâle gelmesinde önemli rol üstlenmiştir. Devrin en üst düzeyde eğitim veren yükseköğretim okulları olmuştur. Açıklama:

    Sahn-ı Seman, Fatih Sultan Mehmet tarafından kurulan ve dönemin en nitelikli eğitimini veren medreselerdir. Bu medreseler, Osmanlı bilim ve düşünce hayatının gelişiminde önemli bir rol oynamıştır.



  17. Takiyüddin'in yazdığı eserlerin toplam sayısı kaçtır? Bu eserler hangi dillerde yazılmıştır?






  18. Cevap: Takiyüddin toplamda 1357 eser yazmıştır. Bu eserler Türkçe (841), Arapça (414) ve Farsça (102) dillerinde yazılmıştır. Açıklama:

    Metinde Takiyüddin'in eserlerinin sayısı ve dillerine ilişkin net bilgiler verilmiştir.



  19. Semerkant Gözlemevi'nde kullanılan en büyük gözlem aracı olan "Sudüs-i Fahrî"nin yarıçapı kaç metredir? Bu aletin ne işe yaradığını açıklayınız.






  20. Cevap: "Sudüs-i Fahrî"nin yarıçapı 40,4 metredir. Bu alet, gezegenlerin ve yıldızların hassas gözlemlerini yapmak üzere tasarlanmış bir meridyen yayıdır (sekstant). Açıklama:

    Metinde "Sudüs-i Fahrî"nin boyutları ve kullanım amacı açıkça belirtilmiştir.



  21. İslam dünyasında denizcilikte kullanılan temel aletler nelerdir? Açıklayınız.






  22. Cevap: Pusula, nokturnal, Yakup sopası, denizci kadranı ve kum saati. Pusula yön bulmaya, nokturnal gece vakti yıldızların konumuna göre zamanı ve yönü belirlemeye, Yakup sopası ve denizci kadranı açı ölçümlerine, kum saati ise zamanı ölçmeye yarayan temel aletlerdir. Açıklama:

    Bu aletler, İslam dünyası denizcilerinin yönlerini bulmalarına, konumlarını belirlemelerine ve zamanı takip etmelerine yardımcı olarak başarılı ve güvenli seyahatler yapmalarını sağlamıştır.



  23. İslam dünyasında kartografinin gelişiminde etkili olan bilim dalları nelerdir? Üç tane örnek veriniz.






  24. Cevap: Astronomi, fizik coğrafya, matematik ve jeodezi. Açıklama:

    Bu bilim dallarındaki ilerlemeler, daha doğru ve detaylı haritaların çizilmesini sağlamış, böylece kartografinin gelişimine katkıda bulunmuştur.



  25. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.

    1. (.....) II. Mahmut, Avrupa dillerinde yazılmış tıp kitaplarını Türkçeye çevirmiştir.
    2. (.....) Hayrullah Efendi, Mekteb-i Tıbbiyyede tıp eğitimi almıştır.
    3. (.....) Karl Ambroise Bernard, Fransa asıllı bir hekimdir.
    4. (.....) Mirim Çelebi, tıp alanında önemli çalışmalar yapmıştır.
    5. (.....) Hacı Paşa, eserlerini genellikle Farsça olarak kaleme almıştır.
    6. (.....) Şifa-ül-Eskam adlı eser dört bölümden oluşmaktadır.
    7. (.....) Sabuncuoğlu Şerafeddin, Cerrahiyetü'l-haniye adlı eserinde anestezi kullanımından bahsetmemiştir.
    8. (.....) Sabuncuoğlu Şerafeddin'in ders verdiği Amasya Bimarhanesi günümüzde müze olarak hizmet vermektedir.
    9. (.....) Ali Kuşçu, Semerkant'ta bir rasathane inşa ettirmiştir.
    10. (.....) Ali Kuşçu, Fatih Sultan Mehmet'in daveti üzerine İstanbul'a gelmiştir.

  26. Cevap: 1. (Y) 2. (D) 3. (Y) 4. (Y) 5. (Y) 6. (D) 7. (Y) 8. (D) 9. (D) 10. (D) Açıklama:

    1. II. Mahmut değil, Hekimbaşı Avrupa dillerinde yazılmış tıp kitaplarını Türkçeye çevirmiştir. 2. Hayrullah Efendi, Mekteb-i Tıbbiyyede tıp eğitimi almıştır. Bu bilgi metinde yer almaktadır. 3. Karl Ambroise Bernard, Avusturya asıllı bir hekimdir. 4. Mirim Çelebi, astronomi alanında önemli çalışmalar yapmıştır, tıp alanında değil. 5. Hacı Paşa, eserlerini genellikle Türkçe olarak kaleme almıştır. 6. Şifa-ül-Eskam adlı eser dört bölümden oluşmaktadır. 7. Sabuncuoğlu Şerafeddin, Cerrahiyetü'l-haniye adlı eserinde anestezi kullanımından bahsetmiştir. 8. Sabuncuoğlu Şerafeddin'in ders verdiği Amasya Bimarhanesi günümüzde müze olarak hizmet vermektedir. 9. Ali Kuşçu, Semerkant'ta bir rasathane kurmuştur ve İstanbul'da rasathane inşa ettirmemiştir. 10. Ali Kuşçu, Fatih Sultan Mehmet'in daveti üzerine İstanbul'a gelmiştir.



  27. Çoktan Seçmeli Soru

    a. II. Mahmut
    b. Hayrullah Efendi
    c. Karl Ambroise Bernard
    d. Ali Kuşçu
    1. (.....) "Mekteb-i Tıbbiyye-i Adliyye-i Şahane"nin kurucu hekimidir.
    2. (.....) Tıp dilinin Türkçeleşmesine hizmet etmiştir.
    3. (.....) Tıp okullarının verilmesini savunmuştur ve Tıphane-i Amire'nin kurulmasına ön ayak olmuştur.

  28. Cevap: 1.c, 2.b, 3.a Açıklama:

    Metinde verilen bilgilere göre, Karl Ambroise Bernard "Mekteb-i Tıbbiyye-i Adliyye-i Şahane"nin kurucusudur. Hayrullah Efendi'nin tıp dilinin Türkçeleşmesine katkıları olmuştur. II. Mahmut ise Tıphane-i Amire'nin kurulmasını onaylamıştır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı Detayları

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı 2 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 30 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme



Ayrıca 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi sene sonu yazılı soruları, yeni sınav sistemine uygun hazırlanmıştır

Osmanlı Devleti'nin XVIII. ve XIX. yüzyıllarda Avrupa bilim ve teknolojisinden etkilenme nedenlerini ve sonuçlarını değerlendirir.

Lale Devri'ndeki reform hareketlerinin Osmanlı Devleti'nin modernleşme sürecine etkilerini analiz eder.

Osmanlı Devleti'nde askeri alanda yapılan yeniliklerin ve bu yeniliklerin devletin modernleşme sürecindeki rolünün farkına varır.

Osmanlı Devleti'nde Batı tarzı eğitim veren ilk askeri okulun önemini kavrar ve askeri alanda modernleşme çabalarını değerlendirir.

Erzurumlu İbrahim Hakkı'nın Ma'rifetnâme adlı eserinin içeriğini ve önemini anlar.

XVIII. yüzyılda Osmanlı ordusunun modernleşme çabalarında yabancı uzmanların rolünü değerlendirir.

Ali Kuşçu'nun astronomi alanındaki çalışmalarını ve eserlerinin içeriğini kavrar.

Osmanlı Devleti'nde eğitim kurumlarının önemini ve Sahn-ı Seman'ın bu konudaki yerini değerlendirir.

Öğrenci, Osmanlı dönemindeki bilim insanlarının eserlerinin dil çeşitliliğini ve üretkenliğini kavrar.

Öğrenci, Orta Çağ İslam dünyasındaki gözlemevlerinin büyüklüğünü ve kullanılan araçların özelliklerini anlar.

Öğrenci, İslam medeniyetindeki denizcilik alanındaki teknolojik gelişmeleri ve kullanılan araçları tanır.

Öğrenci, kartografinin farklı bilim dallarıyla ilişkisini ve bu ilişkilerin kartografinin gelişimindeki önemini kavrar.

Öğrenci, XV-XVII yüzyıllar arası Osmanlı Devleti'ndeki bilimsel gelişmeleri ve bilim insanlarının çalışmalarını değerlendirir.

Osmanlı Devleti'nde tıp alanındaki gelişmeleri ve bu gelişmelere katkıda bulunan önemli isimleri ayırt eder.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınavı 9.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sene Sonu Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sınavı Hazırla
  9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Dersi Ünite Özetleri