9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınavı 9.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.



 9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı CEVAPLARI

  1. İslam medeniyeti nedir? Açıklayınız.






  2. Cevap: İslam medeniyeti, İslam dinini benimseyen milletlerin, İslam'ın prensipleri ve değerleri doğrultusunda ortaya koydukları maddi ve manevi birikimlerin bütünüdür. Bu medeniyet, farklı coğrafyalarda ve zaman dilimlerinde gelişmiş, bilim, sanat, edebiyat, felsefe, mimari ve daha birçok alanda önemli eserler vermiştir. Açıklama:

    İslam medeniyeti, sadece dini bir çerçeveyle sınırlı kalmayıp, farklı kültürlerle etkileşim halinde gelişerek evrensel bir nitelik kazanmıştır. Bu medeniyetin temelinde Kur'an-ı Kerim'in öğretileri, akıl, hoşgörü ve birlik anlayışı yatmaktadır.



  3. İslam medeniyetinin temel yapı taşlarından olan şehirlerin özelliklerini açıklayınız ve üç tane örnek veriniz.






  4. Cevap: İslam şehirleri, genellikle cami, çarşı ve okul üçlüsünün etrafında şekillenir. Bu üç yapı, şehrin merkezi işlevlerini görür ve sosyal hayatın odak noktasıdır. Şehirler, ezan sesinin duyulduğu sınıra kadar halka halka genişler. Örnek olarak Medine (Peygamber şehri), Buhara (ilim merkezi) ve Kurtuba (Endülüs'ün başkenti) verilebilir. Açıklama:

    İslam şehirlerinin kendine özgü yapısı, dini, ticari ve eğitim alanlarının bir arada bulunmasını ve bu alanların şehir yaşamını nasıl şekillendirdiğini açıklar. Verilen örnekler, farklı coğrafyalardaki İslam şehirlerinin ortak özelliklerini gösterir.



  5. İslam medeniyetinin Arap Yarımadası'ndaki merkezi önemi nedir? Açıklayınız.






  6. Cevap: Arap Yarımadası, İslam medeniyetinin doğduğu ve yayıldığı yerdir. Mekke, Kâbe'nin bulunduğu ve İslam'ın şartlarından biri olan Hac ibadetinin yapıldığı merkezdir. Medine, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) hicret ettiği ve Mescid-i Nebevi'nin bulunduğu şehirdir. Bu iki şehir, İslam medeniyetinin kalbi olarak kabul edilir ve Müslümanlar için büyük bir öneme sahiptir. Açıklama:

    Arap Yarımadası'nın İslam medeniyetindeki merkezi rolü, dini ve tarihi açıdan açıklanır. Mekke ve Medine'nin İslam dünyası için neden bu kadar önemli olduğu vurgulanır.



  7. Kafkasya'daki İslam mimarisinin günümüze ulaşan örneklerinin az olmasının nedenlerini yazınız.






  8. Cevap: * Kafkasya'daki İslam mimarisinin günümüze ulaşan örneklerinin az olmasının nedenleri arasında savaşlar, işgaller ve doğal afetler sayılabilir. Özellikle Dağıstan ve Çeçenistan gibi bölgelerdeki camiler, medreseler ve tekkeler çeşitli nedenlerle yok olmuştur. Açıklama:

    Kafkasya, tarih boyunca birçok farklı kültürün etkileşimine sahne olmuş bir bölgedir ve bu durum, mimari eserlerin korunmasını zorlaştırmıştır.



  9. Kafkasya bölgesinde Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait mimari eserlere üçer örnek veriniz.






  10. Cevap: Selçuklu eserleri: 1. Bakü'deki Mescid-i Muhammedî ve Sınık Kule 2. Nahçıvan'daki Yûsuf b. Küseyr Kümbeti 3. Nahçıvan'daki Mümine Hatun Kümbeti Osmanlı eserleri: 1. Nahçıvan'daki Cenâbî Ahmed Paşa Camii 2. Nahçıvan'daki Ferhad Paşa Camii 3. Nahçıvan'daki Güzelce Ali Paşa Camii (Hakkında bilgi bulunmamaktadır) Açıklama:

    Kafkasya bölgesinde hem Selçuklu hem de Osmanlı dönemlerine ait önemli mimari eserler bulunmaktadır. Bu eserler, bölgenin Türk-İslam kültürüyle olan tarihsel bağını göstermektedir.



  11. Kur'an'ın nazil olduğu dönemde Araplarda yaygın olan hangi âdet İslam'ın eşitlik ilkesiyle çelişiyordu? Açıklayınız.






  12. Cevap: Araplarda kavimleri ve kabileleri ile övünme, kendilerini bu yüzden başkalarından üstün görme âdeti, İslam'ın eşitlik ilkesiyle çelişiyordu. Açıklama:

    İslam, insanların kökeni, ırkı veya sosyal statüsü ne olursa olsun eşit olduğunu vurgularken, o dönemdeki bazı Araplar kendilerini soyları nedeniyle üstün görüyordu.



  13. İslam medeniyetinin gerilemesinin nedeni olarak gösterilen görüşlerden hangisi yazar tarafından reddedilmektedir? Açıklayınız.






  14. Cevap: İslam medeniyetinin gerilemesinin nedeni olarak dinin gösterilmesi, yazar tarafından reddedilmektedir. Açıklama:

    Yazar, dinin bilimi teşvik ettiğini ve gerilemenin başka tarihî sebepleri olduğunu belirtmektedir.



  15. Temel değerler nelerdir? Bir toplum için neden önemlidir? Dört tane örnek veriniz.






  16. Cevap: Temel değerler, bir toplumdaki farklı anlayışları ve bölgesel kültürleri birleştiren, herkesin ortak paydasını oluşturan değerlerdir. Toplumun varlığını devam ettirmesi için önemlidirler. 1. Dürüstlük 2. İffetli olmak 3. Vefalı olmak 4. Aile ilişkilerine saygılı olmak Açıklama:

    Temel değerler, toplumun birlik ve beraberlik içinde yaşamasını sağlar, sosyal düzeni korur ve gelecek nesillere aktarılır. Bu değerler, bireylerin davranışlarını yönlendirir ve toplumun ortak kimliğini oluşturur.



  17. Hikmet nedir? Açıklayınız. İslam'daki önemini ve Kur'an'da nasıl geçtiğini örneklerle açıklayınız.






  18. Cevap: * Hikmet, sözlükte bilgelik, Allah'ın (c.c.) insanlarca anlaşılamayan amacı, gizli sebep, öğüt verici söz, felsefe anlamlarına gelir. İslam'da hikmet, faydalı bilgiye ulaşma, olayların arasındaki sebep-sonuç ilişkisini anlama ve derin bir kavrayışa sahip olma anlamına gelir. Kur'an'da hikmet, bilginin amele dönüşmesi ve doğru kararlar alabilme yeteneği olarak vurgulanır. Örneğin, Bakara suresi 269. ayette "O, dilediğine hikmeti verir ve kime hikmet verilirse o kimse birçok hayra nâil olmuş demektir" şeklinde geçer. Açıklama:

    Hikmet, İslam'da sadece bilgi sahibi olmak değil, aynı zamanda bu bilgiyi doğru ve faydalı bir şekilde kullanabilme yeteneğidir. Bu, Müslümanların dünya ve ahiret mutluluğuna ulaşmalarında önemli bir rol oynar.



  19. İffet nedir? Açıklayınız.






  20. Cevap: * İffet sözlükte; haramdan uzak durmak, helal ve güzel olmayan söz ve davranışlardan sakınmak anlamlarına gelmektedir. Ahlaki terim olarak ise iffet; yeme içme ve bedeni istekler konusunda ölçülü olunarak, aşırı istekleri bastırıp dinin ve aklın buyruğuna girilerek kazanılan erdemdir. Açıklama:

    İffet, bir Müslüman'ın ahlaki olgunluğa erişmesinde önemli bir role sahiptir. Kişinin hem maddi hem de manevi anlamda ölçülü ve dengeli olmasını ifade eder.



  21. Kur'an-ı Kerim'de iffetle ilgili hangi konulara değinilmektedir? Üç tane örnek veriniz.






  22. Cevap: * Kur'an-ı Kerim'de iffetle ilgili olarak mal mülk konusunda ölçülü olmak, yeme içme konusunda kanaatkâr olmak ve bedeni istekler hususunda edepli davranmak gibi konulara değinilmektedir. Açıklama:

    Kur'an, müminleri her türlü aşırılıktan sakınmaya ve iffetli bir yaşam sürmeye teşvik eder.



  23. Savurganlığın neden kötü bir davranış olduğunu açıklayınız.






  24. Cevap: Savurganlık, gereksiz yere malı ve imkanları harcamak anlamına gelir. Kur'an’da savurganlar şeytanların dostları olarak nitelendirilir. Çünkü savurganlık, Allah'ın verdiği nimetlere karşı nankörlük etmektir ve kaynakları israf ederek hem kişinin kendisine hem de topluma zarar verir. Açıklama:

    Savurganlık, sadece maddi kaynakların israfı değil, aynı zamanda manevi bir sorundur. Kişinin değer yargılarını ve Allah'a olan şükranını zedeleyebilir.



  25. "Savurganlık (israf) ve cimrilik kavramlarını tanımlayarak, bu iki davranışın ahlaki açıdan neden olumsuz olduğunu açıklayınız."






  26. Cevap: "Savurganlık, aklın ve dinin uygun gördüğü ölçünün ötesinde, gereksiz ve aşırı harcama yapmaktır. Cimrilik ise gerekli yerlere gerektiği kadar harcamaktan kaçınmaktır. Her iki davranış da ahlaki açıdan olumsuzdur çünkü israf kaynakların boşa harcanmasına, cimrilik ise ihtiyaç sahiplerinin mağduriyetine yol açar. İslam ahlakında bu iki uç davranış da erdemsizlik olarak kabul edilir." Açıklama:

    "Bu soru, israf ve cimrilik kavramlarını anlamayı ve bu kavramların ahlaki sonuçlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Cevap, metinde verilen tanımları ve ahlaki gerekçeleri içermelidir."



  27. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.

    1. (.....) Peygamberimiz (s.a.v.), hukuk kurallarını uygularken insanlar arasında ayrım yapmıştır.
    2. (.....) İffet, ahlaki terim olarak, sadece yeme içme konusunda ölçülü olmak anlamına gelir.
    3. (.....) Kur'an-ı Kerim'de, evlenme imkanı bulamayanların, Allah lütfundan ihtiyaçlarını giderinceye kadar iffetlerini korumaları emredilmiştir.
    4. (.....) Hz. Peygamber (s.a.v.), "Ya Rabbi! Senden sadece hidayet diliyorum." şeklinde dua etmiştir.
    5. (.....) Dinimizde günahın her türlüsünden kaçınmak, dinde ve ahlakta mükemmelliğe ulaşmanın şartı olarak görülmüştür.
    6. (.....) Şecaat, sadece savaşta kahramanlık göstermek anlamına gelir.
    7. (.....) İslam dini, korkaklığı bir erdem olarak kabul eder.
    8. (.....) Fetih suresinde, ashabın inkârcılara karşı merhametli, kendi aralarında ise güçlü ve cesur oldukları belirtilir.
    9. (.....) Peygamber Efendimiz (s.a.v.), Medine'ye hicret ederken Sevr Mağarası'nda arkadaşı Hz. Ali (r.a.) ile birlikte saklanmıştır.
    10. (.....) Şecaat, Peygamber Efendimizin (s.a.v.) önde gelen özelliklerinden biri değildir.

  28. Cevap: 1. (Y) 2. (Y) 3. (D) 4. (Y) 5. (D) 6. (Y) 7. (Y) 8. (Y) 9. (Y) 10. (Y) Açıklama:

    Bu sorular, metinde geçen adalet, iffet ve şecaat kavramlarını anlamayı ve bu kavramların İslam dinindeki önemini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Sorular, metindeki bilgileri doğrudan sorgulayan ve öğrencinin okuduğunu anlamasını ölçen bir yapıya sahiptir.



  29. Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:

    a. Toplumsal düzeni sağlayan kurallar bütünü
    b. Bir milletin tarih boyunca oluşturduğu maddi ve manevi değerler
    c. Bir şeye verilen önem, kıymet
    d. Bireyin kendi iradesiyle benimsediği ahlaki ilkeler
    e. Bir topluluğun gelenek ve görenekleri
    f. Davranışlarda dürüstlük ve güvenilirlik
    g. Başkalarının haklarına saygı gösterme
    h. İhtiyaç sahiplerine yardım etme
    ı. Ülkeyi ve milleti sevme
    i. Doğayı koruma ve çevreye duyarlı olma
    1. (.....) Değer
    2. (.....) Kültür
    3. (.....) Hukuk
    4. (.....) Dürüstlük
    5. (.....) Vatanseverlik
    6. (.....) Ahlak
    7. (.....) Örf ve Adetler
    8. (.....) Saygı
    9. (.....) Yardımseverlik
    10. (.....) Çevre Bilinci

  30. Cevap: 1.c, 2.b, 3.a, 4.f, 5.ı, 6.d, 7.e, 8.g, 9.h, 10.i Açıklama:

    Bu eşleştirme sorusu, temel kavramları ve tanımlarını anlamayı ölçmektedir.



  31. Aşağıdaki boşlukları uygun kelimelerle doldurunuz:

    a. Toplumda uyumlu bir yaşam için ________ önemli bir gerekliliktir. (saygı)
    b. Bir milletin ________, geçmişten günümüze aktarılan değerleridir. (kültürü)
    c. ________, doğru ve yanlış davranışları ayırt etme yeteneğidir. (ahlak)
    d. Ülkesini seven ve ona faydalı olmak isteyen kişiye ________ denir. (vatansever)
    e. İhtiyaç sahiplerine yapılan maddi ve manevi yardımlara ________ denir. (yardımlaşma)
    f. ________, yalan söylememek ve sözünde durmaktır. (dürüstlük)
    g. ________, toplumun yazılı olmayan kurallarıdır. (örf ve adetler)
    h. ________, doğayı koruma ve kaynakları verimli kullanma bilincidir. (çevre bilinci)
    ı. ________, bir şeye verilen kıymet ve önemdir. (değer)
    i. İnsanların bir arada yaşamasını sağlayan ________ kurallardır. (hukuk)

  32. Cevap: (Parantez içindeki kelimeler) Açıklama:

    Bu boşluk doldurma sorusu, kavramların anlamlarını pekiştirmeyi hedeflemektedir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı Detayları

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 25 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • DİN VE LAİKLİK LAİKLİK VE DİN
    1. Atatürk'ün Laiklik Anlayışı
    2. Din Bireyi Esas Alır.
    3. Laik Devlet
    4. Laikliği Doğuran Nedenler
    5. Laiklik Din ve Vicdan Özgürlüğünün Güvencesidir.
  • DİN, KÜLTÜR VE MEDENİYET TÜRKLER VE MÜSLÜMANLIK
    1. Hacı Bektaş Veli
    2. Şafiî
    3. Türklerde İslâm Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Şahsiyetle
    4. Türklerin İslâm Medeniyetine Katkıları
    5. Türklerin Müslüman Oluşu

Ayrıca 9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem sonu yazılı soruları, mebsianvlari.com tarafından müfredata uygun hazırlanmıştır

İslam medeniyetinin tanımını ve temel özelliklerini kavrar.

İslam şehirlerinin temel özelliklerini ve önemini bilir.

Arap Yarımadası'nın İslam medeniyetinin doğuş ve yayılmasındaki rolünü değerlendirir.

Öğrenci, Kafkasya'daki İslam mimarisinin günümüze ulaşan örneklerinin neden az olduğunu açıklar.

Kafkasya'daki Türk-İslam mimari mirasının farkındalığını artırır.

Öğrenci, İslam'ın evrensel eşitlik ilkesini ve bu ilkeye karşı gelen toplumsal âdetleri karşılaştırır.

Öğrenci, İslam medeniyetinin gerilemesiyle ilgili farklı görüşleri değerlendirir ve yazarın bakış açısını anlar.

Öğrenci, temel değerlerin anlamını, önemini ve toplum için gerekliliğini kavrar.

Öğrenci, hikmetin anlamını, İslam'daki önemini ve Kur'an'daki yerini kavrar.

Öğrenci, iffet kavramının anlamını ve İslam ahlakındaki yerini öğrenir.

Öğrenci, Kur'an'da iffet kavramının farklı boyutlarda ele alındığını fark eder.

Savurganlığın bireysel ve toplumsal zararlarını değerlendirir.

"Öğrenci, israf ve cimriliğin İslam ahlakındaki yerini ve neden olumsuz davranışlar olduğunu kavrar."

* Öğrenci, adalet, iffet ve şecaat kavramlarının anlamlarını ve önemini açıklar. * Öğrenci, İslam dininde bu ahlaki değerlere verilen önemi kavrar. * Öğrenci, Peygamber Efendimizin (s.a.v.) adalet, iffet ve şecaat konusundaki örnek davranışlarını analiz eder. * Öğrenci, ahlaki değerlerin bireysel ve toplumsal hayata katkılarını değerlendirir. * Öğrenci, metinde verilen bilgileri doğru bir şekilde yorumlar ve analiz eder.

*Önemli kavramları tanımlar ve anlamlarını açıklar.*

*Temel kavramları doğru bir şekilde tanımlar.*

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınavı 9.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem Sonu Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  9.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünite Özetleri