2023-2024 9.Sınıf Bilgisayar Bilimi Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2023-05-22) sınavı 9.Sınıf kategorisinin Bilgisayar Bilimi alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıda verilen sözde kodun akış şemasında boş bırakılan yerleri doldurunuz.
1. Başla.
2. topOrt = 0
3. for (i=1; i <=20; i++)
4. Oku not1, not2
5. ort = (not1 + not2)/2
6. topOrt = topOrt + ort
7. i++
8. sınıfOrt = topOrt/20
9. Yaz sınıfOrt
10. Bitir.
Aşağıda verilen algoritmayı akış şemasında yapınız.
1. Başla.
2. Notları Oku.
3. Ortalamayı Hesapla.
4. Ortalamayı Yaz.
5. Bitir.
Aşağıdaki akış şemasında programın çalışması için numaralı satırların sırasını şıklardan hangisi doğru olarak vermiştir?
A) 1-2-3-4-5-6 B) 2-3-5-6-4-1
C) 4-1-3-2-6-5 D) 6-1-5-4-2-3
E) 1-4-2-3-5-6
Aşağıdaki akış şemasının yaptığı işlemi şıklardan hangisi tanımlıyor?
A) Girilen notları topluyor.
B) Girilen 4 sınav notunu toplayıp ekrana yazdırıyor.
C) Girilen 2 sınav notunun ve 2 performans notunun toplamını ekrana yazdırıyor.
D) Girilen 2 sınav notunu ve 2 performans notunu ayrı ayrı toplayarak bu iki toplamın toplamını alıp 4 e bölerek çıkan sonucun 50 den küçük olup olmadığını karşılaştırarak geçip kalma durumunu ekrana yazdırıyor.
E) Girilen sayıların algoritmik ortalamasını aldırıp ekrana yazdırır
Güçlü bir şifre oluşturmak için aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) Şifre en az sekiz karakterden oluşmalıdır.
B) Şifrede büyük-küçük harf bulunmalıdır
C) Şifre sadece sayıalrdan oluşmalıdır
D) Şifrede sembol kullanılmalıdır.
E) Kimlik bilgileri şifre olarak kullanılmamamlıdır
Aşağıda verilen ifadelerden hangisi sayısal veri türüne ait değildir?
A) 49.99 B) 10654876542
C) 34217 D) TR0600006543L
E) 67
I. Oluşturulan değer, tırnak içinde belirtilir
II. Büyük ve küçük harf duyarlıdır
III. Karakterler sadece sayıdan oluşsa bile hesaplama işlemlerinde kullanılamaz.
Yukarıda verilenlerden hangisi veya hangileri alfanümerik/karakter veri türleri için doğrudur?
A) I, II ve III B) I ve II C) II ve III
D) I ve III E) Yalnız II
I. True
II. False
III. Null
Yukarıda verilenlerden hangisi veya hangileri mantıksal veri değerlerindendir?
A) Yalnız II B) I ve II C) II ve III
D) I ve III E) I, II ve III
Problemin çözüm süreci boyunca asla değişmeyen değerlere ............... değerler denir.
Yukarıda verilen boşluğa hangisi getirilmelidir?
A) değişken B) veri C) sabit
D) fonksiyon E) operatör
s= -81
Sqrt (Abs(s))
Yukarıda verilen fonksiyonun çıktısı hangisi olur?
A) 9 B) 16 C) 81 D) -9 E) -16
S= “Mustafa”
Length(S)
Verilen fonksiyonun çıktısı hangisi olur?
A) 7 B) Mus C) MUSTAFA
D) afa E) mstf
s=25
a=15
y=s+10
Sum (s,a,y)
Verilen fonksiyonun çıktısı hangisi olur?
A) 15 B) 50 C) 65 D) 75 E) 0
Akış şemasında verilen simge hangisi için kullanılır?
A) Giriş B) Çıkış C) Başla D) İşlem E) Bitir
Akış şemasında verilen simge hangisi için kullanılır?
A) Giriş B) Çıkış C) Başla D) İşlem E) Bitir
Akış şemasında verilen simge hangisi için kullanılır?
A) Atama B) Çıkış C) Karar D) Döngü E) Bitir
1. Başla.
2. ort = (not1 + not2)/2
3. Oku not1, not2
4. Bitir.
5. Yaz ort
Yukaırda verilen sözde kodu aşağıdaki akış şemasına doğru şekilde yerleştirildiğinde hangisi doğru eşleştirme olur?
A) a:1 - b:3 - c:2 - d:5 - e:4
B) a:1 - b:2 - c:3 - d:4 - e:5
C) a:5 - b:3 - c:1 - d:4 - e:2
D) a:1 - b:4 - c:5 - d:2 - e:3
E) a:5 - b:3 - c:4 - d:1 - e:2
Temel programlama mantığına ve döngülerin, değişkenlerin, matematiksel işlemlerin nasıl kullanılacağına dair anlayışlarını ve becerilerini geliştirmeleri hedeflenir.
Kazanım olarak, öğrencilerin algoritmaları akış şemalarına dönüştürme yeteneği ve programın işleyişini görsel olarak anlama becerisi hedeflenir.
Bilgisayar programlarının akış şemalarını anlayabilme ve yorumlayabilme.
Bu soru, akış şemalarını anlama ve verilen akış şemasının ne tür bir işlemi temsil ettiğini anlama yeteneğini test eder. Ayrıca, algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini ölçer.
Sayısal ve alfanümerik veri türlerini ayırt edebilme becerisi geliştirilmiş olur.
Alfanümerik/karakter veri türlerini anlamak ve kullanmak, programlama veya veri analizi gibi alanlarda metin tabanlı verileri doğru bir şekilde işlemek için önemlidir.
Mantıksal veri değerlerini tanıyabilmesi ve kullanabilmesi hedeflenir.
Sabitlerin tanımını ve kullanımını anlamak, programlama veya matematiksel problemleri çözerken değişmeyen değerlerin doğru şekilde kullanılmasını sağlar.
Matematiksel fonksiyonları ve bu fonksiyonların uygulanmasını anlamalarını sağlar.
Öğrenciler, bir dize değişkeninin uzunluğunu bulma işlemini anlayarak, dize manipülasyonu ve dize işlemleri yapabilme becerilerini geliştirebilirler.
Kazanım olarak, bu soru öğrencilere matematiksel ifadeleri doğru bir şekilde çözebilmeyi, değişkenlerin değerlerini toplama işlemiyle birleştirmeyi ve doğru sonuçları elde etmeyi öğretir.
Akış şemalarını anlama ve simgeleri doğru bir şekilde tanımlama becerisini değerlendirir.
Öğrenciler, akış şemalarını anlama ve kullanma becerilerini geliştirirken, programın çıkışlarını temsil eden simgeleri tanıma ve yorumlama yeteneklerini kazanırlar.
Öğrenciler, akış şemalarını anlama ve kullanma becerilerini geliştirirken, karar yapısını temsil eden simgeleri tanıma ve yorumlama yeteneklerini kazanırlar.
Öğrenciler, basit bir programın adımlarını akış şemasına doğru bir şekilde yerleştirme becerisini geliştirirken, akış şemasının temel bileşenlerini anlama ve yorumlama yeteneklerini kazanırlar.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Bilgisayar Bilimi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.