8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavı 8.Sınıf kategorisinin Yapay Zeka Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.



 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 CEVAPLARI

  1. Aşağıdakilerden hangisi Partnership for 21st Century Skills (21. Yüzyıl Becerileri Ortaklığı) tarafından belirlenen 21. yüzyıl becerileri arasında yer almaz?

    A) Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme
    B) Bilgisayar Programlama
    C) Liderlik ve Girişimcilik
    D) Bilgi Okuryazarlığı

  2. Cevap: B Açıklama:

    Partnership for 21st Century Skills'e göre 21. yüzyıl becerileri; öğrenme ve düşünme becerileri, bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı ve yaşam ve kariyer becerileri olmak üzere üç ana grupta toplanır. Bilgisayar programlama doğrudan bu gruplar altında belirtilmemiştir.



  3. STEM eğitiminin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Öğrencilere sadece fen bilimleri ve matematik konularında derinlemesine bilgi vermek.
    B) Teknoloji ve mühendislik alanlarında uzmanlaşmış bireyler yetiştirmek.
    C) Farklı disiplinleri bir araya getirerek gerçek dünya problemlerine çözümler üretebilen ve 21. yüzyıl becerilerini geliştiren bireyler yetiştirmek.
    D) Öğrencileri sadece teorik bilgiyle donatarak sınavlara hazırlamak.

  4. Cevap: C Açıklama:

    STEM eğitimi, fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini bütünleşik bir şekilde kullanarak öğrencilerin problem çözme, yaratıcılık, iş birliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi ve gerçek dünya problemlerine çözümler üretmelerini sağlamayı amaçlar.



  5. STEM eğitiminde disiplinler arası bütünleştirme kaç şekilde sağlanabilir ve bağlam bütünleştirmesi bu yaklaşımlardan hangisini ifade eder?

    A) İki şekilde sağlanır; bağlam bütünleştirmesi, en az iki disiplinin birleştirilmesiyle uygulanır.
    B) Üç şekilde sağlanır; bağlam bütünleştirmesi, odağın tek bir disiplinde olduğu ve diğer disiplinlerin sadece problem için bağlam sağladığı yaklaşımdır.
    C) Dört şekilde sağlanır; bağlam bütünleştirmesi, tüm disiplinlerin eşit oranda kullanıldığı yaklaşımdır.
    D) Tek şekilde sağlanır; bağlam bütünleştirmesi, içeriğin tamamının birleştirildiği yaklaşımdır.

  6. Cevap: B Açıklama:

    STEM eğitiminde disiplinler arası bütünleştirme; bağlam bütünleştirmesi, içerik bütünleştirilmesi ve destekleyici içerik bütünleştirilmesi olmak üzere üç şekilde sağlanır. Bağlam bütünleştirmesinde odak tek bir disiplindedir ve diğer disiplinlerden öğrenme hedefi içermez, diğer disiplinler sadece bağlam sağlar.



  7. Akıllı Boy Ölçer öğrenme senaryosunun temel amacı nedir?

    A) Öğrencilerin fen bilimleri dersinde öğrendiklerini tekrar etmelerini sağlamak.
    B) Öğrencilere sadece matematik problemlerini çözme becerisi kazandırmak.
    C) Öğrencilerin bilişim teknolojileri ve matematik derslerinde öğrendiklerini, mühendislik becerilerini kullanarak bir tasarım ürünü oluşturmalarını sağlamak.
    D) Öğrencilere sadece kodlama becerisi kazandırmak ve Arduino kullanımını öğretmek.

  8. Cevap: C Açıklama:

    Akıllı Boy Ölçer öğrenme senaryosunun amacı; öğrencilerin bilişim teknolojileri ve matematik derslerinde öğrendiklerini, mühendislik becerilerini kullanarak bir tasarım ürünü oluşturmalarıdır. Ayrıca öğrencilerin farklı disiplinlerini günlük yaşamla ilişkilendirerek sorunları çözmek için kullanılabileceklerini fark etmelerini sağlamaktır.



  9. Akıllı Boy Ölçer projesinde, ultrasonik mesafe sensörü kullanılarak öğrencilerin boyu ölçülmektedir. Ultrasonik mesafe sensörü hangi prensibe göre çalışır?

    A) Ses dalgalarının yansıması
    B) Kızılötesi ışınların yayılması
    C) Lazer ışınlarının kırılması
    D) Radyo dalgalarının emilmesi

  10. Cevap: A Açıklama:

    Ultrasonik mesafe sensörü, ses dalgaları aracılığıyla sesin yansıması özelliğini kullanarak çalışır. Sensör, yüksek frekansta ses dalgaları yayar ve nesneden yansıyan dalgaların geri dönüş süresini ölçerek mesafeyi hesaplar.



  11. Bir mağaza, müşteri memnuniyetini artırmak amacıyla müşteri yorumlarını analiz ederek ürün ve hizmetlerini geliştirmek istemektedir. Bu süreçte, müşteri yorumlarından elde edilen verileri sınıflandırmak için hangi yapay zeka uygulaması en uygun olur?

    A) Metinden duygu durumu analizi
    B) Görüntü tanıma
    C) Sesli komut algılama
    D) Doğal dil üretimi

  12. Cevap: A Açıklama:

    Müşteri yorumları metin tabanlı verilerdir. Metinden duygu durumu analizi, metinlerin içerdiği duygusal tonu (olumlu, olumsuz, nötr) belirleyerek müşteri memnuniyetini ölçmek için ideal bir yöntemdir. Diğer seçenekler (görüntü tanıma, sesli komut algılama, doğal dil üretimi) bu senaryo için uygun değildir.



  13. Akıllı Boy Ölçer projesinde, ölçüm sonuçlarının Google E-Tablolar'a otomatik olarak kaydedilmesi için mBlock programında hangi işlem yapılmalıdır?

    A) Ultrasonik sensörden alınan mesafe verisi doğrudan ekrana yazdırılmalıdır.
    B) E-Tabloya veri kaydetme işlemi için gerekli olan Google sayfa eklentisindeki giriş bloku kullanılmalıdır.
    C) Boy ölçerin zeminden yüksekliği manuel olarak girilmelidir.
    D) Ölçüm sonuçları önce metin dosyasına kaydedilmeli, sonra E-Tabloya aktarılmalıdır.

  14. Cevap: B Açıklama:

    Projede belirtildiği gibi, Google E-Tablolar'a veri kaydetmek için Google sayfa eklentisindeki giriş bloku kullanılır. Bu blok, hücreye girilecek değeri, sütun numarasını ve satır numarasını belirtme imkanı sunar. Diğer seçenekler, projenin tasarımına uygun değildir.



  15. Duygu durumu analizi projesinde, öğrencilerin çözüme yönelik geliştireceği projenin ana bileşenlerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

    A) 3D baskı
    B) Veri toplama (CSV formatındA)
    C) Mobil uygulama geliştirme
    D) Oyun tasarımı

  16. Cevap: B Açıklama:

    Öğrencilerin geliştireceği duygu durumu analizi projesinin ana bileşenleri veri toplama (CSV formatında), modelin eğitilmesi (kodlama) ve modelin test edilmesi (kodlama)'dır.



  17. Öğrenme senaryosunda, öğrencilerden aşağıdaki sistemlerden hangisini kullanarak yazı ve rakamları tanıma modeli oluşturmaları beklenir?

    A) OCR (Optik Karakter TanımA)
    B) GPS (Küresel Konumlama Sistemi)
    C) RFID (Radyo Frekansı ile Tanımlama)
    D) Barkod Okuyucu

  18. Cevap: A Açıklama:

    Öğrenme senaryosunda öğrencilerden plakadaki (basılı metin) yazı ve rakamları tanımak için OCR (Optik Karakter Tanıma) sistemi kullanmaları istenmektedir. Diğer seçenekler (GPS, RFID, Barkod Okuyucu) bu senaryoda kullanılacak uygun teknolojiler değildir.



  19. Plaka tanıma sistemi projesinde servo motorun temel görevi nedir?

    A) Plakaları okumak
    B) Araçların hızını ölçmek
    C) Kapıyı otomatik olarak açıp kapatmak
    D) Verileri internete aktarmak

  20. Cevap: C Açıklama:

    Servo motor, belirli açılarda dönme yeteneği sayesinde, plaka tanıma sistemi tarafından yetkili olarak belirlenen araçlar için kapıyı otomatik olarak açıp kapatma görevini üstlenir. Projede 0 derece kapalı, 90 derece açık olarak tanımlanmıştır.



  21. Tinkercad programında plaka tanıma sistemi için servo motorların kontrolünde kullanılan pin numaraları ve motorların hareket sıralaması aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

    A) 9 ve 10 numaralı pinler; önce 0 dereceye (açık konum), ardından 1 saniye sonra 90 dereceye (kapalı konum).
    B) 7 ve 8 numaralı pinler; önce 90 dereceye (kapalı konum), ardından 1 saniye sonra 0 dereceye (açık konum).
    C) 11 ve 12 numaralı pinler; önce 45 dereceye, ardından 0 dereceye.
    D) 2 ve 3 numaralı pinler; sürekli olarak ileri geri hareket.

  22. Cevap: A Açıklama:

    Metinde açıkça belirtildiği gibi servo motorlar 9 ve 10 numaralı pinlere bağlıdır ve önce 0 dereceye (açık), sonra 90 dereceye (kapalı) konumuna geçerler.



  23. Plaka tanıma sistemi projesinde, araç giriş çıkış kayıtlarının tutulduğu Google E-Tablo'da aşağıdaki bilgilerden hangisi *bulunmaz*?

    A) Plaka bilgisi                 B) Tarih ve Saat                
    C) Kapı bilgisi (giriş/çıkış)    D) Sürücünün ehliyet sınıfı     
                                    

  24. Cevap: D Açıklama:

    Metinde Google E-Tablo'da plaka, tarih, saat ve kapı bilgisinin olduğu belirtilmiştir. Sürücünün ehliyet sınıfı gibi bir bilgi bu tabloda bulunmamaktadır.



  25. Kayıp Aranıyor öğrenme senaryosunda FEYZA projesi, öğrencilerden hangi soruna yapay zeka ile çözüm bulmalarını istemektedir?

    A) Akıllı cihazlardaki ekran kilidini açma yöntemini geliştirmek
    B) Ulusal güvenliği sağlamak
    C) Kayıp kişileri bulmayı sağlayacak bir program geliştirmek
    D) Suçla mücadelede yüz tanıma sistemlerini kullanmak

  26. Cevap: C Açıklama:

    Senaryoda FEYZA projesi, öğrencilerden yüz tanıma sistemlerini kullanarak kayıp kişileri bulmayı sağlayacak bir program geliştirmelerini istemektedir.



  27. Kayıp Aranıyor öğrenme senaryosunda geliştirilecek programın kriterlerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Programın karmaşık algoritmalar kullanması
    B) Programın sadece belirli saatlerde çalışması
    C) Aranan kişinin yüzünün sisteme bir fotoğraf ile tanıtılabilmesi
    D) Programın sadece belirli bir mesafeden arama yapabilmesi

  28. Cevap: C Açıklama:

    Senaryoda geliştirilecek programın kriterlerinden biri, aranan kişinin yüzünün sisteme bir fotoğraf ile tanıtılabilmesidir.



  29. COVID-19 salgını sürecinde, benzer semptomlar gösteren hangi hastalıkların COVID-19 ile karıştırılması hastanelerde gereksiz yoğunluğa neden olmuştur?

    A) Soğuk algınlığı, sinüzit, alerjik astım
    B) Kalp yetmezliği, böbrek taşı, tansiyon
    C) Migren, epilepsi, parkinson
    D) Kanser, alzheimer, demans

  30. Cevap: A Açıklama:

    Metinde belirtildiği üzere soğuk algınlığı, sinüzit ve alerjik astım gibi hastalıklar COVID-19 ile benzer semptomlar gösterdiğinden karıştırılmış ve hastanelerde yoğunluğa neden olmuştur.



  31. "Sanal Doktor" projesinde öğrencilerin geliştireceği yapay zeka modelinin temel amacı nedir?

    A) Hastaların hastaneye gitmesini engellemek
    B) Kullanıcıların girdiği belirtilere göre hastalık tahmini yaparak doğru yönlendirme sağlamak
    C) Sadece COVID-19 teşhisi koymak
    D) İlaç tavsiyesi vermek

  32. Cevap: B Açıklama:

    Metinde projenin temel amacının, belirtiler üzerinden kişileri doğru şekilde yönlendirecek bir yapay zeka uygulaması geliştirmek olduğu belirtilmektedir.



  33. PictoBlox programında, bir metin sınıflandırma modeli oluşturmak için hangi eklenti kullanılır?

    A) Kuklalar (SeslendirmE)
    B) Kuklalar (Doğal Dil İşleme)
    C) Sahne
    D) Görünüm

  34. Cevap: B Açıklama:

    Doğal dil işleme tekniklerini kullanarak metin sınıflandırma modelleri oluşturmak için PictoBlox'ta "Kuklalar (Doğal Dil İşleme)" eklentisi kullanılır. Bu eklenti, CSV dosyalarından veri yükleme ve modeli eğitme gibi işlemleri mümkün kılar.



  35. Sanal Doktor uygulamasında, yüklenen veri setindeki hastalık sınıflarını sıfırlamak için hangi tuşa basılır ve bu işlemin sonucu ne olur?

    A) Yeşil bayrak tuşu; uygulama yeniden başlatılır.
    B) Boşluk tuşu; yeni şikayetler girilir.
    C) "r" tuşu; hastalık sınıfları silinir ve model tekrar eğitilmelidir.
    D) "t" tuşu; model yeniden eğitilir.

  36. Cevap: C Açıklama:

    Sanal Doktor uygulamasında "r" tuşuna basıldığında, önceden yüklenmiş olan hastalık sınıfları silinir. Bu durumda, boşluk tuşuna basılarak hastalık teşhisi yapılmaya çalışıldığında herhangi bir tahminleme yapılamaz. Bu nedenle, modelin tekrar eğitilmesi gereklidir.



  37. PictoBlox'ta geliştirilen Öğrenci Devam Takip Sistemi prototipinde, öğrencilerin yüzlerini sisteme tanıtmak için hangi tuşa basılması gerekmektedir?

    A) t    B) Boşluk    C) e    D) Enter    

  38. Cevap: A Açıklama:

    Prototipte, öğrencilerin yüzlerini sisteme tanıtmak ve yüz tanıma modelini eğitmek için 't' tuşuna basılması gerekmektedir. Bu işlem, öğrencilerin fotoğraflarının modele kaydedilmesini sağlar.



  39. Öğrenci Devam Takip Sistemi prototipinde, tespit edilen öğrencilerin devam bilgilerini kaydetmek için hangi dosya formatı kullanılmaktadır?

    A) .docx    B) .txt    C) .csv    D) .jpg    

  40. Cevap: C Açıklama:

    Prototipte, öğrenci devam bilgilerini (öğrencinin adı ve tespit edilme zamanı) kaydetmek için .csv (Comma Separated Values - Virgülle Ayrılmış Değerler) dosya formatı kullanılmaktadır. Bu format, verilerin tablo şeklinde saklanmasını ve kolayca analiz edilmesini sağlar.



  41. Trafik kazalarının ana nedenleri incelendiğinde, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerine göre kazalara yol açan kusurlar arasında ilk sırada yer alan etken aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Sürücü kusurları
    B) Araçtaki mekanik arızalar
    C) Yoldaki altyapı eksiklikleri
    D) Hava koşulları

  42. Cevap: A Açıklama:

    TÜİK verilerine göre, trafik kazalarının nedenleri incelendiğinde kazaya neden olan kusurlar içinde sürücü kusurları %87,1 ile ilk sırada yer almaktadır.



  43. Birleşmiş Milletler Genel Kurulu'nun açıklamalarına göre, bir araç saatte 50 km hızla gitmesi gerekirken saatte 65 km hızla gittiğinde, kaza anında bir yayanın ölüm riski yaklaşık olarak kaç kat artmaktadır?

    A) 2 kat    B) 3,5 kat    C) 4,5 kat    D) 5,5 kat    

  44. Cevap: C Açıklama:

    Birleşmiş Milletler Genel Kurulu tarafından yapılan açıklamaya göre; bir araç saatte 50 km hızla gitmesi gerekirken saatte 65 km hızla gittiğinde, kaza anında bir yayanın ölüm riski yaklaşık olarak 4,5 kat artmaktadır.



  45. Birleşmiş Milletler, 2030 yılına kadar trafik kazalarındaki ölüm ve yaralanma sayısını yarıya indirmeyi hedeflemektedir. Bu hedefe ulaşmak ve aşırı süratten kaynaklanan kazaları en aza indirmek için geliştirilecek bir sistemde aşağıdaki özelliklerden hangisi *bulunmamalıdır*?

    A) Hız uyarı levhalarını tanıma
    B) Hız uyarı levhalarını tanıyarak aracın hızını otomatik olarak ayarlama
    C) Aracın rengini sürücünün tercihine göre değiştirme
    D) Sürücüye sesli uyarılar vererek hız limitini aşmaması konusunda bilgilendirme

  46. Cevap: C Açıklama:

    Soruda hedefe ulaşmak için gerekli olmayan bir özellik sorulmaktadır. Hız uyarı levhalarını tanıma, hızı otomatik ayarlama ve sürücüye sesli uyarılar verme, trafik güvenliğini artırmaya yönelik özelliklerdir. Ancak aracın rengini değiştirme, bu hedefle doğrudan ilişkili değildir.



  47. Aşağıdakilerden hangisi akıllı ev projesinde kullanılan servo motorun temel işlevidir?

    A) LED'lerin parlaklığını ayarlamak
    B) Radyo frekanslarını değiştirmek
    C) Kapıyı açmak veya kapatmak
    D) Mbot'u hareket ettirmek

  48. Cevap: C Açıklama:

    Metinde servo motorun "kapi_ac" ve "kapi_kapat" iletileriyle kontrol edilerek kapıyı açıp kapattığı açıkça belirtilmiştir.



  49. Akıllı ev projesinde, kullanıcının "Işıkları kapat" komutunu vermesi durumunda hangi sonuç beklenir?

    A) Sadece yatak odasındaki lamba söner.
    B) Sadece mutfaktaki lamba söner.
    C) Tüm LED'ler (yatak odası, salon, mutfak) söner.
    D) Radyo çalmaya başlar.

  50. Cevap: C Açıklama:

    Metinde "isiklar_kapat" iletisinin tüm LED'leri kapattığı ve ilgili değişkenleri sıfırladığı belirtilmiştir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 Detayları

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 4 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 26 Şubat 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 Testini Çöz tıklayın. 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test



Ayrıca 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya hazırlık test soruları 1, mebsinavlari.com tarafından cevap ve açıklamalı sorulardan test formatında hazırlanmıştır

21. yüzyıl becerilerini tanımlar ve önemini açıklar.

STEM eğitiminin amaçlarını ve faydalarını açıklar.

STEM eğitiminde disiplinler arası bütünleştirme yöntemlerini ayırt eder.

STEM öğrenme senaryosunun amacını ve disiplinler arası ilişkisini açıklar.

Öğrencilerin ultrasonik mesafe sensörünün çalışma prensibini ve fen bilimleri ile teknoloji arasındaki ilişkiyi anlaması.

Projelerine uygun yapay zekâ uygulamalarını seçer.

Blok tabanlı programlama aracını kullanarak program geliştirir.

Bir mühendislik projesinin içerdiği süreçleri tespit eder: Planlama, tasarım, prototip oluşturma, yürütme, kalite kontrol ve raporlama gibi aşamaları açıklar.

Projelerine uygun yapay zekâ uygulamalarını seçer.

Sesin yansıması ve soğurulmasına örnek verir. (Burada servo motorun hareketiyle kapının açılıp kapanması, bir nevi mekanik bir "yansıma" olarak düşünülebilir.)

Öğrenci, bir yapay zeka uygulamasında donanım (servo motor) kontrolü için gerekli pin bağlantılarını ve hareket sıralamasını bilir.

Öğrenci, bir yapay zeka uygulamasında veri toplama ve kaydetme süreçlerini anlar ve hangi verilerin ilgili olduğunu ayırt eder.

Projelerine uygun yapay zekâ uygulamalarını seçer.

Mühendislik tasarım sürecindeki sınırlılıkları değerlendirir.Tabii, 8. sınıf öğrencileri için "Kayıp Aranıyor" projesi içeriğinden iki adet çoktan seçmeli soru hazırlayabilirim. İşte sorular, cevapları, açıklamaları ve kazanımları:

Sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. a) Sistem hastalıklarından Türkiye’de en sık rastlanan hastalıklara değinilir.

Projelerine uygun yapay zekâ uygulamalarını seçer.

Öğrenci, PictoBlox ortamında doğal dil işleme için kullanılan eklentiyi tanır.

Öğrenci, modeldeki veri setini sıfırlamanın etkisini ve tekrar eğitimin gerekliliğini anlar.

Yüz tanıma teknolojisinin temel prensiplerini ve bir yüz tanıma sisteminin nasıl eğitildiğini anlar (Yapay Zeka Okuryazarlığı).

Veri toplama, düzenleme ve farklı dosya formatlarının kullanım amaçlarını açıklar (Veri Bilimi Temelleri).

Öğrenci, trafik kazalarının nedenlerini analiz eder ve sürücü kusurlarının önemini kavrar.

Öğrenci, hızın trafik kazalarındaki etkisini analiz eder ve hız sınırlarının önemini değerlendirir.

Trafik kazalarını azaltmaya yönelik yapay zeka çözümlerinin hedeflerini ve temel prensiplerini değerlendirir.

Öğrenci, akıllı ev sistemlerinde kullanılan farklı aktüatörlerin (servo motor) işlevini anlar.

Öğrenci, akıllı ev sistemlerinde sesli komutların nasıl işlendiğini ve cihazları nasıl kontrol ettiğini anlar.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavı 8.Sınıf kategorisinin Yapay Zeka Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları Sınavı Hazırla
  8.Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları Dersi Ünite Özetleri