8.Sınıf Temel Dini Bilgiler Sene Sonu Sınav sınavı 8.Sınıf kategorisinin Temel Dinî Bilgiler alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 11 sorudan oluşmaktadır.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) nezaketine dair iki örnek veriniz ve bu davranışların önemini açıklayınız.
Nezaketin sadece insanlara karşı değil, diğer canlılara ve Allah'a (c.c.) karşı da bir sorumluluk olduğunu açıklayınız.
Fatih Sultan Mehmet'in Akşemseddin'e olan saygısı ve ilme verdiği değeri gösteren olaydan yola çıkarak, Yunus Emre'nin "Söz ola kese savaşı söz ola bitüre başı Söz ola agulu aşı balıla yag ide bir söz" dizeleri ile nezaketli konuşmanın önemi arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
"El-Halîm" isminin anlamını açıklayınız ve bu ismin Allah'ın (c.c.) kullarına olan sevgisiyle nasıl bir ilişkisi olduğunu belirtiniz.
"Er-Refîk" isminin anlamını açıklayınız ve bu ismin, insanların davranışlarına nasıl yansıması gerektiğini örneklerle açıklayınız.
'Doğruluk kavramını açıklayınız ve bir Müslümanın yaşantısında doğru sözlü olmasının ne gibi katkıları olabilir? Açıklayınız.'
Namazda huşû nedir? Namazda huşûyu olumsuz etkileyen davranışlara üç örnek veriniz.
*Namazda dikkat edilmesi gereken hususlardan üç tanesini açıklayınız.*
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Namazda insan kelamı konuşulabilir.
2. (.....) Cemaatle namaz kılmak bireysel kılmaktan daha sevaptır.
3. (.....) Müminler sadece Allah'a ibadet etmeye odaklanmalıdırlar.
4. (.....) Safların düzgün tutulması cemaatle namazın önemli unsurlarından değildir.
5. (.....) Müminler iyiliği emretmek ve kötülüğü engellemekle yükümlü değildirler.
6. (.....) Yoksulun zenginler üzerinde bir hakkı yoktur.
7. (.....) Kur'an-ı Kerim'de malların bir imtihan vesilesi olduğu bildirilmiştir.
8. (.....) Mümin kötülüğü engellemeye gücü yetmediği durumlarda yardım istememelidir.
9. (.....) İyiliği emreden kişi kaba ve katı yürekli olabilir.
10. (.....) Müminler, kardeşlerinin ihtiyaçlarına karşı duyarsız kalabilirler.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapınız:
a. Alçakgönüllülük
b. Cömertlik
c. Dürüstlük
d. Hoşgörü
e. Sabır
f. Nezaket
g. Saygı
h. Sorumluluk
ı. Adalet
i. Merhamet
1. (.....) Başkalarının haklarına riayet etmek, büyükleri dinlemek.
2. (.....) Zorluklar karşısında metanetini korumak, aceleci davranmamak.
3. (.....) Kendi çıkarını düşünmeden başkalarına yardım etmek.
4. (.....) Hata yapanı affetmek, farklılıklara saygı duymak.
5. (.....) Doğruyu söylemek, yalan söylememek.
6. (.....) Görevlerini yerine getirmek, üzerine düşeni yapmak.
7. (.....) İnsanlara karşı nazik ve kibar olmak.
8. (.....) Hakkaniyetli davranmak, kimseye ayrımcılık yapmamak.
9. (.....) Kendini beğenmemek, mütevazı olmak.
10. (.....) Şefkat duymak, acıyan bir kalbe sahip olmak.
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurunuz:
a. Selam vermek
b. Teşekkür etmek
c. Özür dilemek
d. Rica etmek
e. Affetmek
f. Dinlemek
g. Sabırlı olmak
h. Yardım etmek
ı. Dürüst olmak
i. Saygılı olmak
1. Bir hata yaptığımızda .................................... önemlidir.
2. Bir iyilik gördüğümüzde .................................... bir nezaket örneğidir.
3. Konuşan birini .................................... ona değer verdiğimizi gösterir.
4. İsteklerimizi .................................... ile ifade etmek önemlidir.
5. Başkalarına .................................... ihtiyaç duydukları anda önemlidir.
6. Büyüklerimize karşı .................................... davranmalıyız.
7. Zor durumlarda .................................... önemlidir.
8. Her zaman .................................... olmalıyız.
9. Bir ortama girdiğimizde .................................... bir nezaket kuralıdır.
10. Bizi kıran insanları .................................... iç huzurumuza katkı sağlar.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) nezaketine dair iki örnek veriniz ve bu davranışların önemini açıklayınız.
Hz. Muhammed (s.a.v.) nezaketiyle örnek bir şahsiyetti. O'nun davranışları, insanları etkilemiş ve İslam'ın yayılmasına katkı sağlamıştır. Nezaket, sadece iyi ahlakın bir parçası değil, aynı zamanda tebliğ ve davet için de önemli bir araçtır.
Nezaketin sadece insanlara karşı değil, diğer canlılara ve Allah'a (c.c.) karşı da bir sorumluluk olduğunu açıklayınız.
İslam, evrensel bir ahlak anlayışı sunar. Bu anlayışa göre insan, sadece diğer insanlara karşı değil, tüm varlıklara karşı sorumludur. Nezaket, bu sorumluluğun bir gereği olarak ortaya çıkar.
Fatih Sultan Mehmet'in Akşemseddin'e olan saygısı ve ilme verdiği değeri gösteren olaydan yola çıkarak, Yunus Emre'nin "Söz ola kese savaşı söz ola bitüre başı Söz ola agulu aşı balıla yag ide bir söz" dizeleri ile nezaketli konuşmanın önemi arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
Bu soru, metinde verilen örnek olay ile Yunus Emre'nin dizeleri arasında bağlantı kurarak, nezaket ve iletişimin önemini kavramayı amaçlar. Öğrencinin, edebi bir metin ile tarihi bir olayı ilişkilendirerek, konuyu daha derinlemesine anlaması beklenir. *
"El-Halîm" isminin anlamını açıklayınız ve bu ismin Allah'ın (c.c.) kullarına olan sevgisiyle nasıl bir ilişkisi olduğunu belirtiniz.
Allah'ın (c.c.) El-Halîm ismi, O'nun kullarına karşı ne kadar şefkatli ve merhametli olduğunu gösterir. İnsanların hata yapabileceğini bilen Allah (c.c.), onları hemen cezalandırmak yerine, hatalarından dönmeleri için onlara zaman tanır. Bu, Allah'ın (c.c.) kullarına olan sevgisinin ve onlara verdiği değerin bir göstergesidir.
"Er-Refîk" isminin anlamını açıklayınız ve bu ismin, insanların davranışlarına nasıl yansıması gerektiğini örneklerle açıklayınız.
Bu isim, Allah'ın (c.c.) kullarına olan yumuşaklığını ve onlardan da aynı şekilde davranmalarını istediğini ifade eder. Rıfk ile hareket etmek, toplumda huzur ve sevgi ortamının oluşmasına katkı sağlar.
'Doğruluk kavramını açıklayınız ve bir Müslümanın yaşantısında doğru sözlü olmasının ne gibi katkıları olabilir? Açıklayınız.'
'Bu soru, doğruluk kavramının tanımını ve İslam inancındaki önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, doğru sözlü olmanın bireysel ve toplumsal faydalarını detaylı bir şekilde açıklamayı amaçlamaktadır.'
Namazda huşû nedir? Namazda huşûyu olumsuz etkileyen davranışlara üç örnek veriniz.
Huşû, namazın özünü oluşturan bir unsurdur. Dikkatin dağılması, zihnin başka şeylerle meşgul olması huşûyu zedeler ve namazın anlamını azaltır.
*Namazda dikkat edilmesi gereken hususlardan üç tanesini açıklayınız.*
*Verilen metinde Allah Resulü'nün namaz ile ilgili hadisinden yola çıkarak, namazın adabına dair önemli noktalar belirtilmiştir. Bu noktalar, namazın huşu içinde ve Allah'a odaklanarak kılınması gerektiğini vurgular.*
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Namazda insan kelamı konuşulabilir.
2. (.....) Cemaatle namaz kılmak bireysel kılmaktan daha sevaptır.
3. (.....) Müminler sadece Allah'a ibadet etmeye odaklanmalıdırlar.
4. (.....) Safların düzgün tutulması cemaatle namazın önemli unsurlarından değildir.
5. (.....) Müminler iyiliği emretmek ve kötülüğü engellemekle yükümlü değildirler.
6. (.....) Yoksulun zenginler üzerinde bir hakkı yoktur.
7. (.....) Kur'an-ı Kerim'de malların bir imtihan vesilesi olduğu bildirilmiştir.
8. (.....) Mümin kötülüğü engellemeye gücü yetmediği durumlarda yardım istememelidir.
9. (.....) İyiliği emreden kişi kaba ve katı yürekli olabilir.
10. (.....) Müminler, kardeşlerinin ihtiyaçlarına karşı duyarsız kalabilirler.
Bu sorular, müminlerin temel özelliklerine ve İslam'ın temel prensiplerine odaklanmaktadır. Namazın önemi, cemaatle kılmanın fazileti, iyiliği emretme ve kötülükten sakındırma sorumluluğu, yoksulun hakkını gözetme ve kardeşlik bilinci gibi konuları kapsamaktadır. Sorular, Kur'an ve sünnette belirtilen esaslara göre hazırlanmıştır.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapınız:
a. Alçakgönüllülük
b. Cömertlik
c. Dürüstlük
d. Hoşgörü
e. Sabır
f. Nezaket
g. Saygı
h. Sorumluluk
ı. Adalet
i. Merhamet
1. (.....) Başkalarının haklarına riayet etmek, büyükleri dinlemek.
2. (.....) Zorluklar karşısında metanetini korumak, aceleci davranmamak.
3. (.....) Kendi çıkarını düşünmeden başkalarına yardım etmek.
4. (.....) Hata yapanı affetmek, farklılıklara saygı duymak.
5. (.....) Doğruyu söylemek, yalan söylememek.
6. (.....) Görevlerini yerine getirmek, üzerine düşeni yapmak.
7. (.....) İnsanlara karşı nazik ve kibar olmak.
8. (.....) Hakkaniyetli davranmak, kimseye ayrımcılık yapmamak.
9. (.....) Kendini beğenmemek, mütevazı olmak.
10. (.....) Şefkat duymak, acıyan bir kalbe sahip olmak.
Bu soru, temel ahlaki değerleri ve bu değerlerin anlamlarını ölçmeyi amaçlamaktadır.
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurunuz:
a. Selam vermek
b. Teşekkür etmek
c. Özür dilemek
d. Rica etmek
e. Affetmek
f. Dinlemek
g. Sabırlı olmak
h. Yardım etmek
ı. Dürüst olmak
i. Saygılı olmak
1. Bir hata yaptığımızda .................................... önemlidir.
2. Bir iyilik gördüğümüzde .................................... bir nezaket örneğidir.
3. Konuşan birini .................................... ona değer verdiğimizi gösterir.
4. İsteklerimizi .................................... ile ifade etmek önemlidir.
5. Başkalarına .................................... ihtiyaç duydukları anda önemlidir.
6. Büyüklerimize karşı .................................... davranmalıyız.
7. Zor durumlarda .................................... önemlidir.
8. Her zaman .................................... olmalıyız.
9. Bir ortama girdiğimizde .................................... bir nezaket kuralıdır.
10. Bizi kıran insanları .................................... iç huzurumuza katkı sağlar.
Bu soru, günlük hayatta sıkça karşılaşılan nezaket ifadelerini ve davranışlarını bilmeyi amaçlamaktadır.
Öğrenci, Hz. Peygamber'in (s.a.v.) nezaketini örneklerle açıklayabilir ve nezaketin önemini kavrar.
Öğrenci, nezaketin kapsamını genişletebilir ve farklı varlıklara karşı sorumluluklarını kavrayabilir.
Öğrenci, nezaketin ve doğru iletişimin, kişisel ve toplumsal ilişkilerdeki önemini kavrar.
Öğrenci, Allah'ın (c.c.) El-Halîm isminin anlamını kavrar ve bu ismin O'nun kullarına olan sevgisiyle ilişkisini anlar.
Öğrenci, "Er-Refîk" isminin anlamını ve bu ismin ahlaki davranışlara yansımasını örneklerle açıklayabilir.
'Öğrenci, doğruluk kavramını ve bir Müslümanın hayatındaki önemini kavrar.'
Namazda huşûnun ne anlama geldiğini ve huşûyu olumsuz etkileyen davranışları ayırt eder.
*Öğrenci, namazın adabını ve önemini kavrar.*
Öğrenci, müminlerin temel özelliklerini, İslam'ın temel prensiplerini ve sosyal sorumluluklarını kavrar; bu bilgileri günlük yaşamına yansıtabilir.
Ahlaki değerleri tanımlar ve önemini açıklar.
Günlük hayatta nezaket ifadelerini kullanır.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf Temel Dinî Bilgiler dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.