2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10)

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 21 sorudan oluşmaktadır.



 2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) CEVAPLARI

  1. Ancak hür fikirli insanlardır ki vatanlarına sahip olabilirler. Onlardır ki vatanlarını kurtarıp korumak kudretine sahip olurlar.
    Atatürk yukarıdaki sözü hangi cemiyet için söylemiştir?

    A) Vatan ve hürriyet cemiyeti
    B) Milli kongre cemiyeti
    C) Reddi İlhak cemiyeti
    D) Klikyalılar Cemiyeti

  2. Cevap: A Açıklama:

    Cevap anahtarı A şıkkıdır. Atatürk, sözü "Vatan ve hürriyet cemiyeti" için söylemiştir. Atatürk, "Ancak hür fikirli insanlardır ki vatanlarına sahip olabilirler. Onlardır ki vatanlarını kurtarıp korumak kudretine sahip olurlar." sözünü "Vatan ve hürriyet cemiyeti" için söylemiştir. Bu cemiyet, Osmanlı İmparatorluğu'nun çeşitli bölgelerinde milli direnişi örgütlemek amacıyla kurulmuş ve Kurtuluş Savaşı'na önemli katkılar sağlamıştır.



  3. Mustafa Kemal aşağıdaki okullardan hangisinde mezun olduğunda üsteğmen rütbesini almıştır?

    A) Selanik Askeri Rüştiyesi
    B) Selenik Mülki Rüştiyesi
    C) Manastır Askeri İdadisi
    D) Harp Okulu

  4. Cevap: D Açıklama:

    Doğru cevap D şıkkıdır. Mustafa Kemal, Harp Okulu'ndan mezun olduğunda üsteğmen rütbesini almıştır. Özür dilerim, yanlış bilgi vermişim. Çözüm açıklaması ve kazanım doğrultusunda düzeltme yaparsak: Cevap anahtarı D şıkkıdır. Mustafa Kemal, Harp Okulu'ndan mezun olduğunda üsteğmen rütbesini almıştır. Mustafa Kemal, Selanik Askeri Rüştiyesi ve Selanik Mülki Rüştiyesi'nden mezun olduktan sonra Manastır Askeri İdadisi'ne devam etmiştir. Ardından Harp Okulu'na katılarak mezun olmuş ve bu okuldan mezun olduğunda üsteğmen rütbesini almıştır.



  5. Mustafa Kemal Bolayır Kolordusunda görevli iken hangi yeri Bulgar kuvvetlerinden geri aldı?

    A) Atina    B) İstanbul    C) Edirne    D) İzmir

  6. Cevap: C Açıklama:

    Mustafa Kemal, Bolayır Kolordusu'nda görevliyken Edirne'yi Bulgar kuvvetlerinden geri almıştır. Bu olay, Balkan Savaşları sırasında 1913 yılında gerçekleşmiştir. Mustafa Kemal'in liderliğindeki Osmanlı birlikleri, Edirne'yi geri alarak stratejik bir zafer elde etmişlerdir.



  7. Amasya Genelgesi’nde yer alan kararlardan bazıları şunlardır:
    I- Vatanın bütünlüğü ve ulusun bağımsızlığı tehlikededir.
    II- İstanbul hükümeti üzerine düşen görevleri yerine getirememektedir.
    III- Ulusun bağımsızlığını yine ulusun azim ve kararı kurtaracaktır.
    IV- Kongreye katılacak delegelerin hemen yola çıkarılması gerekmektedir.
    Buna göre, Kurtuluş Savaşı’nın gerekçesini belirten maddeler aşağıdakilerden hangileridir? 

    A) I ve II              B) I ve III
    C) I ve IV             D) III ve IV

  8. Cevap: A Açıklama:

    Kurtuluş Savaşı'nın gerekçesini belirten maddeler A şıkkında yer alan I ve II'dir. Amasya Genelgesi'nde belirtilen kararlardan I. maddede "Vatanın bütünlüğü ve ulusun bağımsızlığı tehlikededir." ifadesi, Osmanlı İmparatorluğu'nun I. Dünya Savaşı sonucunda işgallere uğraması ve Anadolu topraklarının parçalanma tehlikesi altında olduğunu ifade ederken, II. maddede "İstanbul hükümeti üzerine düşen görevleri yerine getirememektedir." ifadesi ise Osmanlı hükümetinin durumunu ve milletin kendi kaderini tayin etme hakkını kullanmak için başka bir yol aramasının gerekliliğini vurgulamaktadır.



  9. Birinci Dünya Savaşında amacı Boğazlar’ı ele geçirmek ve İstanbul merkezli bir Slav İmparatorluğu kurmak olan devlet hangisidir?

    A) Rusya    B) İngiltere    C) Fransa    D) Yunanistan

  10. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap A seçeneğidir: "Rusya." Birinci Dünya Savaşı sırasında, Rusya'nın amacı Boğazlar'ı ele geçirmek ve İstanbul merkezli bir Slav İmparatorluğu kurmaktı. Rusya, Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküşünden ve topraklarının paylaşılmasından faydalanarak Boğazlar'ı ve İstanbul'u ele geçirmeyi hedefliyordu. Bu şekilde, Karadeniz'e açılma imkânını elde ederek stratejik önemi olan bu coğrafi konumu kontrol etmek istiyor ve etnik Slav nüfusun yoğun olduğu bölgeleri kapsayan bir Slav İmparatorluğu kurmayı planlıyordu.



  11. Balkan savaşları hangi tarihte yaşanmıştır?

    A) Ekim 1912                 B) Eylül 1913
    C) Aralık 1910                D) Ocak 1923

  12. Cevap: A Açıklama:

    Balkan Savaşları, Osmanlı İmparatorluğu'nun Balkan Yarımadası'ndaki topraklarını kaybetmeye başladığı dönemde meydana gelen iki savaştır. Birinci Balkan Savaşı, Ekim 1912'de başlamış ve büyük ölçüde başarısızlıkla sonuçlanmıştır. Bu savaşta, Osmanlı İmparatorluğu, Sırbistan, Karadağ, Yunanistan ve Bulgaristan'a karşı savaşmıştır. İkinci Balkan Savaşı ise Eylül 1913'te meydana gelmiştir ve bu savaşta Osmanlı İmparatorluğu, Bulgaristan, Sırbistan, Karadağ ve Yunanistan arasında çatışmalar yaşanmıştır. Balkan Savaşları sonucunda Osmanlı İmparatorluğu Balkan Yarımadası'ndaki büyük bir kısmını kaybederek gücünü zayıflatan önemli olaylardan biridir.



  13. İtalya'nın Trablusgarp'ı işgal müdehalesine Fransa ve İngiltere göz yummasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

    A) İtalya ile müttefik oldukları için
    B) İtalya'yı ittifak devletlerinden ayırmak için
    C) Daha sonra burayı İtalyadan almak için
    D) İtalya daha güçlü olduğu için

  14. Cevap: B Açıklama:

    Trablusgarp, Osmanlı İmparatorluğu'nun kontrolündeki bölgelerden biriydi. 1911 yılında İtalya, Trablusgarp'ı işgal etme girişiminde bulundu. Bu sırada Fransa ve İngiltere, İtalya'yı Almanya ve Avusturya-Macaristan İmparatorluğu gibi ittifak devletlerinden ayırmak için hareket etti ve onunla iyi ilişkiler sürdürmeye çalıştı. Bu nedenle, İtalya'nın Trablusgarp'a müdahalesine göz yumarak onu ittifak devletlerinden ayırmaya çalıştılar. Bu taktikle, İtalya'yı Osmanlı İmparatorluğu'na karşı savaşan ittifak devletlerinden uzak tutmayı amaçladılar. Dolayısıyla, İtalya'nın Trablusgarp'ı işgal müdahalesine Fransa ve İngiltere'nin göz yummasının sebebi, İtalya'yı ittifak devletlerinden ayırmak içindi.



  15. Kurtuluş Savaşı'nın gerekçesi ve milli mücadelenin eyleme geçmesi hangi olayla gerçekleşmiştir?

    A) Atatürk ün Samsun a doğru yola çıkması
    B) Amasya Genelgesi
    C) Sivas Kongresi
    D) Alaşehir Kongresi

  16. Cevap: A Açıklama:

    Kurtuluş Savaşı'nın gerekçesi, Osmanlı İmparatorluğu'nun I. Dünya Savaşı'ndan yenik çıkması ve Mondros Ateşkes Antlaşması ile işgal altında olmasıdır. Milli mücadelenin eyleme geçmesi ise Mustafa Kemal Atatürk'ün 19 Mayıs 1919'da Bandırma Vapuru ile Samsun'a çıkarak milli mücadeleyi başlatması ile gerçekleşmiştir. Bu tarihten sonra milli mücadele hızla yayılarak Türkiye'nin kurtuluş mücadelesi başlamıştır.



  17. Almanya, 1.Dünya Savaşı'nda Osmanlı'dan boğazları kontrol altına alıp Rusya'ya yapılacak yardımları engellemek istemiştir.
    Bu bilgiye göre Almanya'nın Osmanlı Devleti'nin hangi yönünden yararlanmak istediği söylenebilir?

    A) Siyasi gücünden                B) Halifelik gücünden
    C) Jeopolitik konumundan    D) Ekonomik gücünden

  18. Cevap: C Açıklama:

    Verilen metinde Almanya'nın Osmanlı Devleti'ni kontrol altına alarak boğazları ele geçirmek ve Rusya'ya yardım yapılmasını engellemek istediği belirtilmektedir. Bu durum, Osmanlı Devleti'nin stratejik jeopolitik konumundan yararlanmak istediklerini göstermektedir. Diğer seçeneklerde belirtilen güçler bu bağlamda değerlendirilmez.



  19. ”vatanın bütünlüğü, milletin bağımsızlığı tehlikededir.” maddesi ile Kurtuluş Savaşımızın hangi özelliği belirtilmiştir?

    A) Amacı    B) Metodu    C) Gerekçesi    D) Yöntemi

  20. Cevap: C Açıklama:

    Verilen metinde yer alan "vatanın bütünlüğü, milletin bağımsızlığı tehlikededir." ifadesi, Kurtuluş Savaşı'nın gerekçesini belirtmektedir. Bu ifade, Türk milletinin vatan topraklarının işgal altında olması ve bağımsızlığının tehlikeye düşmesi sebebiyle Kurtuluş Savaşı'nın başlatıldığını vurgulamaktadır. Kurtuluş Savaşı'nın amacı ve yöntemi de önemli olmakla birlikte, bu metindeki ifade gerekçe olarak belirtilmiştir.



  21. Aşağıdaki zararlı cemiyetlerin hangisini Ermeniler kurmuştur?

    A) Hıncak ve Taşnak        B) Mavri Mira
    C) Etnik i Eterya                D) Pontus Rum

  22. Cevap: A Açıklama:

    Verilen metinde, hangi zararlı cemiyetin Ermeniler tarafından kurulduğu soruluyor. Bu durumda, cevap A) Hıncak ve Taşnak cemiyetleridir. Hıncak ve Taşnak cemiyetleri, Ermeni milliyetçileri tarafından Osmanlı İmparatorluğu'nda kurulmuş ve Ermeni nüfusunun çıkarlarını savunduğu düşünülen radikal örgütlerdir.



  23. I. Osmanlı ile Sırbistan arasında ortak bir sınır kalmadı.
    II. Sırbistanda kalan Türk ve Müslüman ahalinin hak ve hukuku ile ilgili anlaşmaya varıldı.
    III. 2. Balkan savaşı sonrası imzalandı.
    Osmanlı-Sırbistan arasında imzalanan İstanbul antlaşması ile ilgili yukarıda verilenlerden hangisi veya hangileri doğrudur?

    A) I, II ve III    B) I ve II    C) II ve III    D) Yalnız III

  24. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap A) I, II ve III'dür. İstanbul Antlaşması ile ilgili verilen ifadelerin tamamı doğrudur. Bu antlaşma Osmanlı İmparatorluğu ile Sırbistan arasında imzalanmış, Sırbistan'da kalan Türk ve Müslüman ahalinin hak ve hukuku ile ilgili anlaşma sağlanmıştır ve 2. Balkan Savaşı sonrasında imzalanmıştır.



  25. 1.Dünya Savaşı'nın gidişatını İtilaf devletleri lehine çeviren olay aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Rusya'nın savaştan çekilmesi
    B) ABD'nin savaşa girmesi
    C) Çanakkale Savaşı'nı İttifak devletlerinin kazanması
    D) Wilson İlkeleri'nin yayınlanması

  26. Cevap: B Açıklama:

    1. Dünya Savaşı'nın gidişatını İtilaf devletleri lehine çeviren olay, ABD'nin savaşa girmesi (B) olmuştur. ABD'nin savaşa katılmasıyla birlikte, İtilaf Devletleri'nin askeri gücü ve ekonomik kaynakları daha da artmış ve savaşın sonucunda etkili olmuştur.



  27. I. Hürriyet ve İtilaf
    II. İngiliz Muhipleri
    III. Wilson Prensipleri
    IV. Teali İslam
    V. Mavri Mira
    Yukarıdaki cemiyetlerden hangisi ya da hangileri, manda ve himaye rejiminin kurulmasını amaçlamıştır?

    A) Yalnız II.   B) II. ve III.   C) I. ve V.   D) III.ve IV.

  28. Cevap: B Açıklama:

    "İngiliz Muhipleri" cemiyeti, Osmanlı Devleti'nde manda ve himaye rejiminin kurulmasını amaçlamıştır. "Wilson Prensipleri" ise Amerika Birleşik Devletleri Başkanı Woodrow Wilson tarafından ortaya konulan ve uluslararası ilişkilerde adalet ve barışı sağlama amacı taşıyan prensiplerdir. Diğer cemiyetler farklı amaçlar doğrultusunda faaliyet göstermiştir.



  29. Aşağıdakilerden hangisi 20.yy başlarında Balkanların özellikleri arasında yer almaz?

    A) Batı ile iletişim ve etkileşime açıktır
    B) Yeni fikirlerin yayılmasına uygundur
    C) Sömürgeci devletlerin çekişme alanıdır
    D) Ticaretin az geliştiği bölgedir

  30. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı D seçeneğidir. Balkanlar, 20. yüzyılın başlarında Batı ile iletişim ve etkileşime açık, yeni fikirlerin yayılmasına uygun bir bölgeydi. Aynı zamanda sömürgeci devletler arasında çekişme alanı olarak önemliydi. Ancak Balkanlar, ticaretin az geliştiği bir bölge değildi.



  31. Hangisi toplanma şekli bakımından bölgesel, aldığı kararlar bakımından ulusal bir kongredir?

    A) Erzurum Kongresi        B) Sivas Kongresi
    C) Balıkesir Kongresi        D) Alaşehir Kongresi

  32. Cevap: B Açıklama:

    Sivas Kongresi, toplanma şekli bakımından bölgesel bir kongre olup, 4 Eylül - 11 Eylül 1919 tarihleri arasında Sivas'ta gerçekleştirilmiştir. Ancak aldığı kararlar bakımından ulusal bir kongre olarak kabul edilir. Kongre, Anadolu'daki çeşitli bölgelerden gelen temsilcilerin katılımıyla gerçekleşmiş ve Milli Mücadele'nin temel stratejileri ve hedefleri belirlenmiştir. Mustafa Kemal Atatürk'ün liderliğinde gerçekleşen bu kongre, Türk milletinin bağımsızlık ve ulusal egemenlik mücadelesinin ilk önemli adımlarından biri olarak kabul edilir.



  33. I. Arıburnu
    II. Anafartalar
    III. Conkbayır
    Yukarıda verilenlerden hangisi veya hangileri Mustafa Kemal Atatürk'ün Çanakkale cephesinde görev aldığı yerler arasındadır?

    A) I, II ve III    B) II ve III    C) I ve III    D) I ve II

  34. Cevap: A Açıklama:

    Çanakkale Savaşı sırasında Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu, Anafartalar ve Conkbayır gibi stratejik bölgelerde görev almıştır. Bu bölgelerdeki başarıları ve liderlik yetenekleriyle dikkat çekmiş ve Çanakkale Zaferi'nin kazanılmasında önemli rol oynamıştır.



  35. 31 Mart Olayı ne zaman yaşandı?

    A) 13 Nisan 1909        B) 13 Mart 1909
    C) 13 Nisan 1919        D) 23 Nisan 1923

  36. Cevap: A Açıklama:

    31 Mart Olayı, Osmanlı İmparatorluğu'nda II. Meşrutiyet'in ilanından sonra, 13 Nisan 1909 tarihinde gerçekleşmiş bir isyan ve ayaklanmadır. Bu olayda, askeri birlikler içerisinde meydana gelen muhalif hareketler, hükümetin askeri güç kullanarak isyancılara müdahale etmesine ve olayların kanlı bir şekilde sonuçlanmasına yol açmıştır.



  37. Vatan ve Hürriyet şairi olarak bilinen ve Mustafa Kemal'in Türk ulusunun yüzyıllardır beklediği ses olarak belirttiği yazar aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Tevfik Fikret             B) Namık Kemal 
    C) Ziya Gökalp             D) Mehemt Emin Yurdakul

  38. Cevap: B Açıklama:

    Doğru cevap "B) Namık Kemal"dir. Namık Kemal, Vatan ve Hürriyet şairi olarak bilinir ve Mustafa Kemal'in Türk ulusunun yüzyıllardır beklediği ses olarak belirttiği yazar Namık Kemal'dir. Namık Kemal, Türk edebiyatının önemli isimlerinden biri olarak milli duyguları yansıtan eserleriyle tanınmıştır.



  39. Aşağıda verilen yazar -  düşünür ve fikir akımı eşleştirmelerinden hangisi doğru değildir?

    A) Tevfik Fikret -- İnkılapçılık
    B) Namık Kemal -- Cumhuriyetçilik
    C) Ziya Gökalp -- Milliyetçilik
    D) Mehmet Emin Yurdakul -- Milliyetçilik

  40. Cevap: B Açıklama:

    Soruda verilen eşleştirmeler incelendiğinde, "Namık Kemal -- Cumhuriyetçilik" eşleştirmesi diğerlerine göre yanlıştır. Namık Kemal, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemlerinde etkili olmuş ve daha çok milliyetçilik ve milli bilinç vurgusuyla öne çıkmış bir düşünürdür. Cumhuriyetçilik akımı ise daha sonraki dönemlerde, özellikle Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşu sonrasında daha belirgin hale gelmiştir.



  41. 31 Mart Olayı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

    A) Ayaklanma İstanbul'da çıkmıştır.
    B) Meşrutiyete karşı çıkmış bir isyandır.
    C) Ayaklanmayı bastırmada gelen orduda Mustafa Kemal da vardı.
    D) İsyan sonucu meşrutiyet kaldırılmıştır.

  42. Cevap: D Açıklama:

    D seçeneği doğru cevaptır. 31 Mart Olayı sonucunda meşrutiyet (anayasal düzen) kaldırılmamıştır. Olayın ardından II. Meşrutiyet dönemi devam etmiştir. Diğer ifadeler doğru bilgi içermektedir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) Detayları

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) 2 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 21 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 10 Ocak 2022 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. 2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER
    1. Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini ve uygulama sürecini değerlendirir.
    2. I. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir.
    3. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması’na karşı Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.
    4. Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder.
    5. Misak-ı Millî’nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışını “ulusal egemenlik”, “tam bağımsızlık” ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir.
    6. Mondros Ateşkes Anlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu değerlendirir.
    7. Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve beraberliğin sağlanması açısından değerlendirir.
    8. Mustafa Kemal’in Millî Mücadeleyi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir
  • '' YA İSTİKLAL YA ÖLÜM ''
    1. Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir
    2. Kurtuluş Savaşı’nda Doğu ve Güney cephelerinde yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirir.
    3. Kurtuluş Savaşı’nın yaşandığı ortamda Atatürk’ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye’nin millî ve çağdaş eğitimine verdiği önemi kavrar.
    4. Örnek eser incelemeleri yaparak dönemin toplumsal olaylarının sanat ve edebiyat üzerine yansımalarını fark eder.
    5. Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanılmasında Atatürk’ün rolünü fark eder.
    6. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir
    7. Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları’nın uygulamalarını inceler.

Ayrıca

Atatürk'ün söylemleri ve milli mücadelede önemli rol oynayan cemiyetler hakkında bilgi sahibi olma.

Tarihî olaylar ve liderler hakkında doğru bilgi sahibi olma, Mustafa Kemal'in askerî eğitim hayatı ve rütbeleri hakkında bilgi edinme.

Tarihi olayları ve liderlerin rolünü anlama becerisini ölçmek olabilir.

Tarihî belgeleri analiz ederek olayların ve kararların gerekçelerini çözümleme ve tarihsel süreçleri anlama.

Tarihi olayların neden-sonuç ilişkilerini anlama ve tarihî süreçlerdeki devletlerin amaç ve hedeflerini değerlendirme.

Balkan Savaşları'nın tarihini ve sebeplerini bilmek tarih bilgisini artırır ve o döneme dair bir perspektif sağlar.

Kazanım olarak, bu olayı bilmek dönemin siyasi ilişkilerini ve ittifaklarını anlamamıza yardımcı olur ve tarih bilgimizi zenginleştirir.

Bu soru, Kurtuluş Savaşı'nın nedenlerini ve milli mücadele hareketinin başlamasına yol açan olayı hatırlama ve anlama becerisini ölçer.

Tarihsel olayları anlama ve çeşitli faktörlerin etkilerini çıkarabilme yeteneği.

Öğrenciler, Kurtuluş Savaşı'nın gerekçesini "vatanın bütünlüğü, milletin bağımsızlığı tehlikededir." şeklinde tanımlayabilirler.

Öğrenciler, Hıncak ve Taşnak cemiyetlerinin Ermeniler tarafından kurulduğunu bilirler.

Tarihsel olayları ve antlaşmaları anlama, doğru ve yanlış ifadeleri ayırt etme yeteneği.

Tarihî olayların sonuçlarını ve etkilerini anlama yeteneği.

Tarihî olayları ve bölgelerin özelliklerini anlama becerilerini ölçmeyi amaçlamaktadır.

Tarihsel olayları ve liderlik örneklerini anlama, analiz etme ve değerlendirme yeteneğini geliştirmek.

Tarihsel olayları ve tarihî şahsiyetleri doğru zamanda ve mekânda değerlendirme yeteneğini geliştirmek.

Türk edebiyatının önde gelen isimlerinden Namık Kemal'in, Vatan ve Hürriyet şairi olarak tanındığını ve Mustafa Kemal tarafından Türk ulusunun beklediği ses olarak nitelendirildiğini anlamak.

Verilen yazar - düşünür ve fikir akımı eşleştirmeleri arasında doğru bağlantıları kurabilmek ve Namık Kemal'in daha çok milliyetçilik vurgusuyla öne çıktığını, Cumhuriyetçilikle ilişkilendirmenin yanıltıcı olduğunu anlamak.

Tarihî olayları ve süreçleri anlama, değerlendirme ve sonuçlarını çıkarma yeteneği.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) Sınavını hangi formatta indirebilirim?

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

2023-2024 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-01-10) sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Ünite Özetleri