2023-2024 7.Sınıf Matematik Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Soruları (2022-12-27) sınavı 7.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.
I. 70 TL Zarar (-70)
II. Deniz seviyesinin altında 60 m (-60)
III. Alışverişte 100 TL kar (-100)
IV. Hava sıcaklığı sıfırın üstünde 10 derece (-10)
V. 50 TL borç (-50)
Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri doğrudur?
A) I-II B) I-II-III
C) I-II-V D) IV-V
25 soruluk bir testte doğru cevaplar için +4 , yanlış cevaplar için -1 puandır. Testin tamamını cevaplayan bir Merve’nin 6 tane yanlış cevabı olduğuna göre Merve bu testten kaç puan almıştır?
A) 68 B) 70 C) 72 D) 74
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) ( +4 ) - ( -6 ) = ..........................
b) – 19 + 8 = ..........................
c) ( -18 ) + ( -12 ) = ..........................
d) ( -33 ) - ( -7 ) = ..........................
e) (- 11) + (+4) – (- 9) = ..........................
f) – 42 + 53 – 8 = ..........................
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) (-27) : (-9) = ..........................
b) (+32) : (-4) = ..........................
c) (-6) . (+2) = ..........................
d) (-15) . (-4) = ..........................
e) 369 : ( - 9 ) = ..........................
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a. Sayı doğrusunda Negatif rasyonel sayılar sıfırın …………tarafında yer alır.
b. Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elamanı …….. dır.
c. Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elamanı …….. dır.
d. Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti…...........tir.
e. İki negatif tamsayının bölümü .......................dir.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a. (-4) . (-14) = ..........................
e. (-54) : ( -18) = ..........................
b. (-30) : (-6) = ..........................
f. 63 : (-9) = ..........................
c. 4 . (-13) = ..........................
g. (-2)3 . (-2)2 = ..........................
d. 156 : (-1) = ..........................
h. (-4)2 : (-2) = ..........................
Aşağıdaki işlemleri çözünüz.
3-(-2)-(-5)=?
.......................... .......................... ..........................
(+2).(-5).(+9)=?
.......................... .......................... ..........................
(-9): (+3)=?
.......................... ..........................
Aşağıda verilen rasyonel sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayınız.
A=-3/2 B=12/15 C=-5/2 D=24/8
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda verilen rasyonel sayıları ondalıklı sayı halinde yazalım.
a) 9/4 = ..........................
b) 67/125 = ..........................
c) 33/5= ..........................
d) 3/8= ..........................
e) 45/50 = ..........................
Aşağıda verilen işlemleri yapınız.
a) (-3).[(-25)-(-15)]=?
.......................... .......................... ..........................
b) (160): [(40 +50).(-2)]=
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda çarpım şeklinde verilen sayıları üslü nicelik olarak yazınız.
a. 3 . 3 . 3 . 3 = ..........................
b. (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 )= ..........................
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
( ) Pozitif tam sayıların tek sayı kuvvetleri negatiftir.
( ) Negatif tam sayıların tüm kuvvetleri pozitiftir.
( ) İki pozitif tam sayının çarpımı yine pozitif bir tam sayıdır.
( ) Tam sayılar negatif ve pozitif tam sayılardan oluşur.
( ) Zıt işaretli iki tam sayının çarpımı negatif bir tam sayıdır.
( ) Her tam sayının sıfırıncı kuvveti 1 dir.
( ) Bütün doğal sayılar rasyonel sayı şeklinde ifade edilebilir.
( ) -1 ‘ bütün kuvvetleri -1’dir.
( ) Çarpma işleminin etkisiz elemanı 0’dır.
( )Aynı işaretli tam sayıların bölümü her zaman pozitiftir.
( ) Her tam sayını birinci kuvveti 1’dir.
( ) Toplama işleminin yutan elemanı vardır.
Aşağıda verilen işlemlerde verilmeyenleri bulunuz.
a) (-5). □ = -5
.......................... .......................... ..........................
b) * : (-6)= 3
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda verilen işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) [(-20).(+4)]: (8.5) = ..........................Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a) Koordinatları O(0,0) olan noktaya…………denir.
b) Apsisi ………ve ordinatı -3 olan B noktası B (+5;-3) şeklinde yazılır.
c) A(-2;-3) noktası koordinat sisteminde …………bölgededir.
d) x= a doğrusu x eksenine dik ve y eksenine …………….dir
Aşağıda verilenlerin doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.
(……) Ters işaretli sayılar çarpılırken önce sayılar çarpılır ve sonra büyük sayının işareti konur.
(……) İki boyutlu dik koordinat sisteminde y ekseni üzerindeki noktaların apsisleri sıfırdır.
(……) Ayrık iki olay aynı anda meydana gelmez.
(……) Rasyonel sayılarda bölme işleminin etkisiz elemanı birdir.
(……) Cebirsel ifadelerde benzer terimlerle toplama işlemi yapılırken terimlerin katsayıları toplanarak katsayı olarak yazılır.
Aşağıdaki ifadelerin doğru olanlar “D” yanlış olanlara “Y” yazınız.
i) (….) Bütün rasyonel sayılar aynı zamanda kesirdir.
ii) (….) Koordinat düzlemi 4 bölgeden oluşur
iii) (….) Bir pozitif tamsayının hem tek hem de çift kuvvetleri her zaman pozitiftir.
iv) (….) x=6 doğrusu y eksenine pareleldir.
v) (….) A(a,-6) noktasının IV. bölgede olması için a mutlaka pozitif olmalıdır.
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a) Toplama işleminde etkisiz eleman ………………………….
b) Çarpma işleminde yutan eleman ……………………………
c) Bölme işleminde değişme özelliği ……………………………
d) Negatif sayıların tek kuvvetleri ……………………………….
e) 0 hariç her sayının sıfırıncı kuvveti ………………………….
Aşağıdaki boşluklara ‘‘merkez açı, çevre açı, benzer terim, kiriş ve teğet’’ sözcüklerinden uygun sözcükleri yazınız
a) Kesen doğrusunun çemberin iç bölgesinde kalan parçasına........................ denir.
b) ........................açının ölçüsü gördüğü yayın ölçüsüne eşittir.
c) Çemberle sadece bir tane ortak noktası olan doğruya .................... doğrusu denir.
d) Bir cebirsel ifadede harfleri ve harflerin kuvvetleri aynı olan terimlere .......................... denir.
e) Köşesi çember üzerinde olan açıya .................açı denir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
(……) Negatif iki tam sayının çarpımı negatif tam sayıdır.
(……) Rasyonel sayılarda bölme işlemi yapılırken 1. sayı aynen yazılır 2. sayı ters çevrilip çarpılır.
(……) Her tamsayı paydası 1 olan rasyonel sayıdır.
Bir sınıftaki erkeklerin sayısı, kızların sayısının 2 katından 1 fazladır. Sınıf mevcudu 31 ise, sınıftaki erkek öğrenci sayısı kaçtır?
Ankara - Trabzon arası kara yolu mesafesi yaklaşık olarak 730 km’dir. Bir yolcu otobüsü yolun 2/5 sini gittikten sonra bir mola veriyor. Kalan yolun yarısı gidildiğinde otobüs benzin alıyor. Benzin aldıktan sonra kalan yol kaç km’dir?
Bir çiftlikteki ineklerin sayısının 5 katının 10 fazlası kadar koyun vardır. Bu çiftlikteki koyun ve ineklerin toplam sayısı 130 olduğuna göre çiftlikte kaç inek vardır?( denklem kurarak çözünüz)
Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına ‘’D’’ yanlış olanların başına ‘’Y’’ yazınız.
[.....] Denklemler de eşitliğin her iki yanına aynı sayı eklenir, çıkarılır, çarpılır veya bölünürse eşitliğin değeri bozulmaz.
[.....] 3x + 4 = 14 denklemini sağlayan x değeri 3 ‘tür.
[.....] Kesir çizgisi kullanılarak verilen işlemlerde, işlem önceliği kesir çizgisine göre belirlenir.
[.....] 2/3 sayısının toplama işlemine göre tersi 3/2 dir.
[.....] Rasyonel sayılarda çarpma işleminin etkisiz elemanı 0 dır.
Aşağıda cebirsel ifadelerle yapılan toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) (2x+5) + (4x+7)=
b) (-3y+8) + ( 5y -2)=
c) (-8x+6) + (-9x+5)=
d) (10x –7) + ( -7x – 4)=
I. 70 TL Zarar (-70)
II. Deniz seviyesinin altında 60 m (-60)
III. Alışverişte 100 TL kar (-100)
IV. Hava sıcaklığı sıfırın üstünde 10 derece (-10)
V. 50 TL borç (-50)
Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri doğrudur?
A) I-II B) I-II-III
C) I-II-V D) IV-V
Doğru cevap C) I-II-V olacaktır. I. 70 TL Zarar (-70) - Bu ifade doğrudur, çünkü 70 TL zarar etmek anlamına gelir. II. Deniz seviyesinin altında 60 m (-60) - Bu ifade doğrudur, çünkü deniz seviyesinin altında olmak negatif bir değerdir ve -60 m deniz seviyesinin altında olmak anlamına gelir. III. Alışverişte 100 TL kar (-100) - Bu ifade yanlıştır, çünkü 100 TL kar etmek pozitif bir değerdir ve +100 olmalıydı. IV. Hava sıcaklığı sıfırın üstünde 10 derece (-10) - Bu ifade yanlıştır, çünkü hava sıcaklığı pozitif bir değer olmalıydı, yani +10 derece olmalıydı. V. 50 TL borç (-50) - Bu ifade doğrudur, çünkü 50 TL borçlu olmak anlamına gelir. Doğru olan ifadeler I, II ve V'dir. Bu nedenle, cevap anahtarı C) I-II-V olacaktır.
25 soruluk bir testte doğru cevaplar için +4 , yanlış cevaplar için -1 puandır. Testin tamamını cevaplayan bir Merve’nin 6 tane yanlış cevabı olduğuna göre Merve bu testten kaç puan almıştır?
A) 68 B) 70 C) 72 D) 74
Merve'nin 25 soruluk testte 6 yanlış cevabı olduğu belirtiliyor. Testte doğru cevaplar için +4, yanlış cevaplar için -1 puan verildiği ifade ediliyor. Merve'nin doğru cevap sayısı: 25 (soru sayısı) - 6 (yanlış cevap sayısı) = 19 Merve'nin doğru cevap puanı: 19 (doğru cevap sayısı) * 4 (doğru cevap puanı) = 76 Merve'nin yanlış cevap puanı: 6 (yanlış cevap sayısı) * (-1) (yanlış cevap puanı) = -6 Merve'nin toplam puanı: 76 (doğru cevap puanı) + (-6) (yanlış cevap puanı) = 70 Cevap Anahtarı: B) 70
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) ( +4 ) - ( -6 ) = ..........................
b) – 19 + 8 = ..........................
c) ( -18 ) + ( -12 ) = ..........................
d) ( -33 ) - ( -7 ) = ..........................
e) (- 11) + (+4) – (- 9) = ..........................
f) – 42 + 53 – 8 = ..........................
Verilen matematik işlemlerinin sonuçları bulunmuştur. İşlemler arasındaki toplama ve çıkarmalar yapılırken işaretler ve sayılar dikkate alınmıştır.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) (-27) : (-9) = ..........................
b) (+32) : (-4) = ..........................
c) (-6) . (+2) = ..........................
d) (-15) . (-4) = ..........................
e) 369 : ( - 9 ) = ..........................
a) 3 b) -8 c) -12 d) 60 e) -41
Açıklama:a) (-27) / (-9) = 3 b) (+32) / (-4) = -8 c) (-6) * (+2) = -12 d) (-15) * (-4) = 60 e) 369 / (-9) = -41
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a. Sayı doğrusunda Negatif rasyonel sayılar sıfırın …………tarafında yer alır.
b. Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elamanı …….. dır.
c. Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elamanı …….. dır.
d. Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti…...........tir.
e. İki negatif tamsayının bölümü .......................dir.
a) Sayı doğrusunda negatif rasyonel sayılar, sıfırın sol tarafında yer alır. b) Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elemanı 1'dir. c) Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elemanı 0'dır. d) Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti negatiftir. e) İki negatif tamsayının bölümü pozitiftir.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a. (-4) . (-14) = ..........................
e. (-54) : ( -18) = ..........................
b. (-30) : (-6) = ..........................
f. 63 : (-9) = ..........................
c. 4 . (-13) = ..........................
g. (-2)3 . (-2)2 = ..........................
d. 156 : (-1) = ..........................
h. (-4)2 : (-2) = ..........................
Verilen matematik işlemlerinin sonuçları bulunmuştur. Çarpma ve bölme işlemleri yapılmış, üs alma işleminde kuvvetlerin toplamı kullanılmıştır.
Aşağıdaki işlemleri çözünüz.
3-(-2)-(-5)=?
.......................... .......................... ..........................
(+2).(-5).(+9)=?
.......................... .......................... ..........................
(-9): (+3)=?
.......................... ..........................
10 (-90) (-3)
Açıklama:1. 3 - (-2) - (-5) = 3 + 2 + 5 = 10 2. (+2) * (-5) * (+9) = -90 3. (-9) / (+3) = -3
Aşağıda verilen rasyonel sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayınız.
A=-3/2 B=12/15 C=-5/2 D=24/8
.......................... .......................... ..........................
D > C > A > B
Açıklama:Rasyonel sayıları büyükten küçüğe sıralamak için önce her sayının ondalık değerini hesaplarız. Daha sonra bu ondalık değerlere göre sıralama yaparız. Ondalık değerleri hesaplandığında, -5/2 = -2.5, -3/2 = -1.5, 12/15 = 0.8, 24/8 = 3 olarak bulunur. Bu değerlere göre sıralama yapıldığında C > A > B > D şeklinde bir sıralama elde edilir.
Aşağıda verilen rasyonel sayıları ondalıklı sayı halinde yazalım.
a) 9/4 = ..........................
b) 67/125 = ..........................
c) 33/5= ..........................
d) 3/8= ..........................
e) 45/50 = ..........................
Verilen rasyonel sayıların ondalıklı halleri hesaplanmıştır. Rasyonel sayının payını paydasına bölerek ondalık değeri elde ederiz.
Aşağıda verilen işlemleri yapınız.
a) (-3).[(-25)-(-15)]=?
.......................... .......................... ..........................
b) (160): [(40 +50).(-2)]=
.......................... .......................... ..........................
a) (-3) * [(-25) - (-15)] = (-3) * (-25 + 15) = (-3) * (-10) = 30 b) (160) / [(40 + 50) * (-2)] = (160) / (90 * (-2)) = (160) / (-180) = -1
Aşağıda çarpım şeklinde verilen sayıları üslü nicelik olarak yazınız.
a. 3 . 3 . 3 . 3 = ..........................
b. (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 )= ..........................
Verilen çarpım ifadelerinin üslü nicelik halleri bulunmuştur. Üs alma işlemi, çarpımın aynı sayının tekrarlanması olarak düşünülür. Bu nedenle a şıkkındaki 3 . 3 . 3 . 3 ifadesi 3^4 olarak yazılır. Benzer şekilde b şıkkındaki -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 ifadesi (-5)^9 olarak yazılır.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
( ) Pozitif tam sayıların tek sayı kuvvetleri negatiftir.
( ) Negatif tam sayıların tüm kuvvetleri pozitiftir.
( ) İki pozitif tam sayının çarpımı yine pozitif bir tam sayıdır.
( ) Tam sayılar negatif ve pozitif tam sayılardan oluşur.
( ) Zıt işaretli iki tam sayının çarpımı negatif bir tam sayıdır.
( ) Her tam sayının sıfırıncı kuvveti 1 dir.
( ) Bütün doğal sayılar rasyonel sayı şeklinde ifade edilebilir.
( ) -1 ‘ bütün kuvvetleri -1’dir.
( ) Çarpma işleminin etkisiz elemanı 0’dır.
( )Aynı işaretli tam sayıların bölümü her zaman pozitiftir.
( ) Her tam sayını birinci kuvveti 1’dir.
( ) Toplama işleminin yutan elemanı vardır.
Y - Y - D - D - D - D - Y - Y - D - D - Y - Y
Açıklama:Doğru ifadelerin başına "D", yanlış ifadelerin başına "Y" harfi yazılmalıdır. Bu işaretleme ile cümlelerin doğruluğu veya yanlışlığı belirtilmektedir.
Aşağıda verilen işlemlerde verilmeyenleri bulunuz.
a) (-5). □ = -5
.......................... .......................... ..........................
b) * : (-6)= 3
.......................... .......................... ..........................
a: 1 b: -18
Açıklama:a) (-5) * 1 = -5, çünkü herhangi bir sayının 1 ile çarpılması sonucunu değiştirmez. b) (-18) / (-6) = 3, çünkü (-6) * (-3) = 18, böylece boşluğa -3 gelmelidir.
Aşağıda verilen işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) [(-20).(+4)]: (8.5) = ..........................Verilen matematiksel işlemlerin sonuçları bulunmuştur. Öncelikle parantez içindeki işlemler yapılır, ardından bölme ve çarpma işlemleri uygulanmıştır.
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a) Koordinatları O(0,0) olan noktaya…………denir.
b) Apsisi ………ve ordinatı -3 olan B noktası B (+5;-3) şeklinde yazılır.
c) A(-2;-3) noktası koordinat sisteminde …………bölgededir.
d) x= a doğrusu x eksenine dik ve y eksenine …………….dir
Cevap Yok
Aşağıda verilenlerin doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.
(……) Ters işaretli sayılar çarpılırken önce sayılar çarpılır ve sonra büyük sayının işareti konur.
(……) İki boyutlu dik koordinat sisteminde y ekseni üzerindeki noktaların apsisleri sıfırdır.
(……) Ayrık iki olay aynı anda meydana gelmez.
(……) Rasyonel sayılarda bölme işleminin etkisiz elemanı birdir.
(……) Cebirsel ifadelerde benzer terimlerle toplama işlemi yapılırken terimlerin katsayıları toplanarak katsayı olarak yazılır.
Cevap Yok
Aşağıdaki ifadelerin doğru olanlar “D” yanlış olanlara “Y” yazınız.
i) (….) Bütün rasyonel sayılar aynı zamanda kesirdir.
ii) (….) Koordinat düzlemi 4 bölgeden oluşur
iii) (….) Bir pozitif tamsayının hem tek hem de çift kuvvetleri her zaman pozitiftir.
iv) (….) x=6 doğrusu y eksenine pareleldir.
v) (….) A(a,-6) noktasının IV. bölgede olması için a mutlaka pozitif olmalıdır.
Cevap Yok
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a) Toplama işleminde etkisiz eleman ………………………….
b) Çarpma işleminde yutan eleman ……………………………
c) Bölme işleminde değişme özelliği ……………………………
d) Negatif sayıların tek kuvvetleri ……………………………….
e) 0 hariç her sayının sıfırıncı kuvveti ………………………….
Cevap Yok
Aşağıdaki boşluklara ‘‘merkez açı, çevre açı, benzer terim, kiriş ve teğet’’ sözcüklerinden uygun sözcükleri yazınız
a) Kesen doğrusunun çemberin iç bölgesinde kalan parçasına........................ denir.
b) ........................açının ölçüsü gördüğü yayın ölçüsüne eşittir.
c) Çemberle sadece bir tane ortak noktası olan doğruya .................... doğrusu denir.
d) Bir cebirsel ifadede harfleri ve harflerin kuvvetleri aynı olan terimlere .......................... denir.
e) Köşesi çember üzerinde olan açıya .................açı denir.
Cevap Yok
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
(……) Negatif iki tam sayının çarpımı negatif tam sayıdır.
(……) Rasyonel sayılarda bölme işlemi yapılırken 1. sayı aynen yazılır 2. sayı ters çevrilip çarpılır.
(……) Her tamsayı paydası 1 olan rasyonel sayıdır.
Cevap Yok
Bir sınıftaki erkeklerin sayısı, kızların sayısının 2 katından 1 fazladır. Sınıf mevcudu 31 ise, sınıftaki erkek öğrenci sayısı kaçtır?
Cevap Yok
Ankara - Trabzon arası kara yolu mesafesi yaklaşık olarak 730 km’dir. Bir yolcu otobüsü yolun 2/5 sini gittikten sonra bir mola veriyor. Kalan yolun yarısı gidildiğinde otobüs benzin alıyor. Benzin aldıktan sonra kalan yol kaç km’dir?
Cevap Yok
Bir çiftlikteki ineklerin sayısının 5 katının 10 fazlası kadar koyun vardır. Bu çiftlikteki koyun ve ineklerin toplam sayısı 130 olduğuna göre çiftlikte kaç inek vardır?( denklem kurarak çözünüz)
Cevap Yok
Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına ‘’D’’ yanlış olanların başına ‘’Y’’ yazınız.
[.....] Denklemler de eşitliğin her iki yanına aynı sayı eklenir, çıkarılır, çarpılır veya bölünürse eşitliğin değeri bozulmaz.
[.....] 3x + 4 = 14 denklemini sağlayan x değeri 3 ‘tür.
[.....] Kesir çizgisi kullanılarak verilen işlemlerde, işlem önceliği kesir çizgisine göre belirlenir.
[.....] 2/3 sayısının toplama işlemine göre tersi 3/2 dir.
[.....] Rasyonel sayılarda çarpma işleminin etkisiz elemanı 0 dır.
Cevap Yok
Aşağıda cebirsel ifadelerle yapılan toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) (2x+5) + (4x+7)=
b) (-3y+8) + ( 5y -2)=
c) (-8x+6) + (-9x+5)=
d) (10x –7) + ( -7x – 4)=
Cevap Yok
Öğrenci, verilen ifadeler arasından doğru olanları seçebilir ve matematiksel ifadeleri anlamlandırabilir.
Temel matematik işlemleri ve problem çözme becerisi.
Matematiksel işlemleri işaretleriyle birlikte doğru bir şekilde yapma yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin negatif ve pozitif sayılarla işlemler yapma becerilerini değerlendirmeyi amaçlar. Aynı zamanda temel aritmetik işlemleri doğru uygulayabilme yeteneklerini sınar.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel kavramları anlama ve kullanma yeteneklerini değerlendirir. Aynı zamanda matematiksel ifadeleri ve terimleri anlama ve açıklama becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
Matematiksel işlemleri doğru bir şekilde yapma ve işlem sırasını uygulama yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin işaretli sayılarla matematiksel işlemler yapma yeteneklerini değerlendirir.
Rasyonel sayıları ondalık değerlerine göre sıralama yeteneği.
Rasyonel sayıları ondalıklı hallerine dönüştürme yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadeleri doğru bir şekilde hesaplama ve yorumlama yeteneklerini değerlendirir. İşaretleme kurallarını ve matematiksel işlemleri anlama yeteneklerini geliştirir.
Üslü sayıları hesaplama ve çarpım ifadelerini üslü nicelik olarak yazma yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadelerin doğruluğunu değerlendirmeyi ve matematiksel kavramları anlama becerilerini değerlendirir.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadeleri ve işlemleri anlama yeteneklerini değerlendirir. İşlem sonuçlarını ve işlemlerin mantığını anlama becerilerini geliştirir.
Matematiksel işlemleri doğru bir şekilde yapma ve işlem sırasını uygulama yeteneği.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.