7.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sene Sonu Sınav sınavı 7.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 18 sorudan oluşmaktadır.
İslam dinine göre din ve din anlayışı arasındaki farklar nelerdir? Açıklayınız.
İslam düşüncesinde yorum farklılıklarının ortaya çıkmasında etkili olan temel sebepler nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
Hanefilik mezhebinin kurucusu İmam-ı Azam Ebu Hanife'nin temel özelliklerinden üç tanesini yazınız.
Şafiilik mezhebinin yayıldığı başlıca coğrafyaları yazınız.
Muhammed Bahauddin Nakşibend'in temel özelliklerinden üç tanesini açıklayınız.
"Halk içinde Hak ile beraber olmak" ilkesi Nakşibendilikte ne anlama gelmektedir? Açıklayınız.
Alevilik-Bektaşilikte On İki İmam inancı nedir? On İki İmam'ın isimlerini sırasıyla yazınız.*
Cem nedir? Açıklayınız ve cem töreninin yapıldığı mekana ne ad verilir? Cemevlerinin Alevilik-Bektaşilikteki işlevlerinden üç tanesini yazınız.*
Alevilik-Bektaşilik geleneğindeki musahiplik nedir? Açıklayınız.
Alevilik-Bektaşilikteki gülbank (dua) anlayışını açıklayınız ve üç tane örnek veriniz.
Kur'an-ı Kerim'de Hz. Muhammed'in (s.a.v.) insanüstü bir varlık olarak görülmemesi ile ilgili hangi ayetlere yer verilmiştir? Bu ayetlerden iki tanesini örnek vererek açıklayınız.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) "Hâtemü'l-Enbiyâ" olarak nitelendirilmesinin anlamı nedir? Açıklayınız.
"Kur'an-ı Kerim'in İslam dinindeki temel kaynak olma özelliğini açıklayınız."
"Hz. Muhammed'in (s.a.v.) peygamberlik görevlerinden biri olan Kur'an'ı açıklama ve insanları aydınlatma görevini Nahl suresi 43-44. ayetler ışığında açıklayınız."
Kâfirûn suresinin temel mesajı nedir? Açıklayınız.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ahlaki özelliklerinden üç tanesini yazınız ve bu özelliklerin günlük yaşantımızdaki önemini açıklayınız.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) 622 yılında Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Mekke'den Medine'ye hicreti, Alevilik-Bektaşilik geleneğinin temelini oluşturur.
2. (.....) Musahiplik, Alevilik-Bektaşilikte bireylerin dünyevi ortaklık kurma ritüelidir, dini bir anlamı yoktur.
3. (.....) Musahiplik ceminde, musahiplerden ölünceye kadar kardeşliklerini sürdüreceklerine dair söz alınır ve bu sözün tutulup tutulmadığı her yıl görgü cemiyle denetlenir.
4. (.....) Alevilik-Bektaşilikte dua, yalnızca cemevlerinde dede ve babaların öncülüğünde yapılan toplu ibadetlerle sınırlıdır.
5. (.....) Gülbanklar, Alevilik-Bektaşilikte şiirsel, yerleşik ve kalıp dua ifadeleridir.
6. (.....) Alevi-Bektaşiler, gülbank okumaya genellikle "Allah, Allah!" diyerek başlar ve "Bism-i Şah Allah, Allah!" diyerek bitirirler.
7. (.....) Hızır orucu, Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hastalıktan şifa bulması için Hz. Fatıma'nın tuttuğu adak orucuna dayanır.
8. (.....) Hızır orucu, şubat ayının belirli günlerinde tutulur ve bu oruçta gece yarısından ertesi gün akşama kadar hiçbir şey yenmez ve içilmez.
9. (.....) Muharrem orucu, Alevilik-Bektaşilikte Hızır orucundan daha az öneme sahiptir.
10. (.....) Alevilik-Bektaşilikte lokma duası, sadece sofradan kalkarken yapılır.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. Dede
b. Rehber
c. Gözcü
d. Çerağcı
e. Zakir
f. Süpürgeci
g. Sakacı
h. Sofracı
ı. Semahçı
i. Peykçi
1. (.....) Cemde tevhit, düvaz-imam, miraçlama, mersiye, nevruziye okur.
2. (.....) Cemevinde bulunan mum, lamba vb. aydınlatma araçlarını yakmakla görevlidir.
3. (.....) Cemin yapılacağını insanlara duyurur, herkesin cemden haberdar olmasını sağlar.
4. (.....) Ceme katılanlara yardımcı olur ve yol gösterir, cemde düzeni sağlar.
5. (.....) Cemi yöneten kişidir.
6. (.....) Cemde, manevi coşku içerisinde aşkla ayakta ve müzik eşliğinde dönen kişidir.
7. (.....) Ceme katılan canlara su, şerbet vb. içecekler dağıtır.
8. (.....) Cemden önce ve sonra cemevini süpürür.
9. (.....) Ceme katılacak kimselerin getirdiği yemekleri toplar ve bunların dağıtılmasını sağlar.
10. (.....) Cemin, kurallarına uygun olarak sessiz ve sakin bir şekilde geçmesini sağlamakla görevlidir.
İslam dinine göre din ve din anlayışı arasındaki farklar nelerdir? Açıklayınız.
Din, değişmez ve ilahi kaynaklıdır; din anlayışı ise insanın yorumuna bağlı olduğu için değişebilir ve kültürel etkenlerden etkilenir.
İslam düşüncesinde yorum farklılıklarının ortaya çıkmasında etkili olan temel sebepler nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
İnsanların farklı özelliklere sahip olması, içinde bulundukları sosyal ve kültürel çevreler ve bu farklılıkların dinî yorumlara etkisi önemli rol oynar.
Hanefilik mezhebinin kurucusu İmam-ı Azam Ebu Hanife'nin temel özelliklerinden üç tanesini yazınız.
Ebu Hanife, derin bilgisi, güçlü zekâsı ve ticaretteki tecrübesi sayesinde Müslümanların sorunlarına çözüm üretmede başarılı olmuştur. Kur'an ve sünneti esas alırken aklını da kullanmaya önem vermiştir.
Şafiilik mezhebinin yayıldığı başlıca coğrafyaları yazınız.
İmam Şafii'nin farklı bölgelerde bulunması ve buralardaki insanların sorularına cevaplar vermesi, mezhebinin farklı coğrafyalara yayılmasında etkili olmuştur.
Muhammed Bahauddin Nakşibend'in temel özelliklerinden üç tanesini açıklayınız.
Metinde Nakşibend'in kişiliği ve davranışları detaylı bir şekilde anlatılmaktadır. Bu özellikler, onun örnek bir Müslüman ve tasavvuf ehli olarak nasıl yaşadığını göstermektedir.
"Halk içinde Hak ile beraber olmak" ilkesi Nakşibendilikte ne anlama gelmektedir? Açıklayınız.
Bu ilke, Nakşibendiliğin temel prensiplerinden biridir ve dünyevi yaşam ile manevi yaşamı dengede tutmayı hedefler. İnsanların sosyal hayattan kopmadan Allah ile bağlantısını sürdürmesini öğütler.
Alevilik-Bektaşilikte On İki İmam inancı nedir? On İki İmam'ın isimlerini sırasıyla yazınız.*
*On İki İmam, Alevilik-Bektaşilik inancında önemli bir yere sahiptir ve bu inanç, Ehl-i Beyt sevgisiyle doğrudan ilişkilidir. On İki İmam'ın hayatları ve öğretileri, Aleviler ve Bektaşiler için önemli birer rehberdir.*
Cem nedir? Açıklayınız ve cem töreninin yapıldığı mekana ne ad verilir? Cemevlerinin Alevilik-Bektaşilikteki işlevlerinden üç tanesini yazınız.*
*Cem, Alevilik-Bektaşiliğin en önemli ritüellerinden biridir ve cemevleri, bu ritüelin gerçekleştirildiği kutsal mekanlardır. Cemevleri, Alevi-Bektaşi toplumunun sosyal, kültürel ve dini hayatında önemli bir rol oynar.*
Alevilik-Bektaşilik geleneğindeki musahiplik nedir? Açıklayınız.
Musahiplik, kişilerin hayatlarının her alanında birbirlerine destek olmalarını, sırdaşlık etmelerini ve birlikte manevi olarak olgunlaşmalarını amaçlar. Bu birliktelik, görgü cemi gibi ritüellerle sürekli olarak denetlenir ve güçlendirilir.
Alevilik-Bektaşilikteki gülbank (dua) anlayışını açıklayınız ve üç tane örnek veriniz.
Gülbanklar, Alevi-Bektaşi inancında Allah ile kul arasında doğrudan bir iletişim olarak kabul edilir ve hayatın her alanında okunabilir.
Kur'an-ı Kerim'de Hz. Muhammed'in (s.a.v.) insanüstü bir varlık olarak görülmemesi ile ilgili hangi ayetlere yer verilmiştir? Bu ayetlerden iki tanesini örnek vererek açıklayınız.
Bu ayetler, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) de bir insan olduğunu, ancak Allah'tan vahiy alan bir elçi olduğunu vurgular. Gaybı bilmediği ve olağanüstü güçlere sahip olmadığı belirtilir.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) "Hâtemü'l-Enbiyâ" olarak nitelendirilmesinin anlamı nedir? Açıklayınız.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) son peygamber olması, İslam inancının temel bir unsurudur. Bu, İslam'ın tamamlanmış bir din olduğu ve yeni bir peygambere ihtiyaç duyulmadığı anlamına gelir.
"Kur'an-ı Kerim'in İslam dinindeki temel kaynak olma özelliğini açıklayınız."
"Kur'an, Müslümanların hayatlarını şekillendiren temel prensipleri içerir ve İslam'ın inanç esaslarını, ahlaki değerlerini ve yaşam biçimini belirler."
"Hz. Muhammed'in (s.a.v.) peygamberlik görevlerinden biri olan Kur'an'ı açıklama ve insanları aydınlatma görevini Nahl suresi 43-44. ayetler ışığında açıklayınız."
"Bu ayet, Hz. Peygamber'in (s.a.v.) Kur'an'ın içeriğini anlama ve insanlara aktarma sorumluluğunu açıkça belirtir. Onun görevi, Kur'an'ın mesajını anlaşılır kılmak ve insanların doğru yolu bulmasına yardımcı olmaktır."
Kâfirûn suresinin temel mesajı nedir? Açıklayınız.
Kâfirûn suresi, İslam'ın diğer inançlara karşı hoşgörülü olmasına rağmen, temel inanç esaslarından ödün verilmemesi gerektiğini açıkça ifade eder.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ahlaki özelliklerinden üç tanesini yazınız ve bu özelliklerin günlük yaşantımızdaki önemini açıklayınız.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ahlaki özellikleri, sadece dini değil, aynı zamanda sosyal hayatımızı da olumlu yönde etkiler. Bu özellikler, daha iyi bir toplum inşa etmemize yardımcı olur.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) 622 yılında Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Mekke'den Medine'ye hicreti, Alevilik-Bektaşilik geleneğinin temelini oluşturur.
2. (.....) Musahiplik, Alevilik-Bektaşilikte bireylerin dünyevi ortaklık kurma ritüelidir, dini bir anlamı yoktur.
3. (.....) Musahiplik ceminde, musahiplerden ölünceye kadar kardeşliklerini sürdüreceklerine dair söz alınır ve bu sözün tutulup tutulmadığı her yıl görgü cemiyle denetlenir.
4. (.....) Alevilik-Bektaşilikte dua, yalnızca cemevlerinde dede ve babaların öncülüğünde yapılan toplu ibadetlerle sınırlıdır.
5. (.....) Gülbanklar, Alevilik-Bektaşilikte şiirsel, yerleşik ve kalıp dua ifadeleridir.
6. (.....) Alevi-Bektaşiler, gülbank okumaya genellikle "Allah, Allah!" diyerek başlar ve "Bism-i Şah Allah, Allah!" diyerek bitirirler.
7. (.....) Hızır orucu, Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hastalıktan şifa bulması için Hz. Fatıma'nın tuttuğu adak orucuna dayanır.
8. (.....) Hızır orucu, şubat ayının belirli günlerinde tutulur ve bu oruçta gece yarısından ertesi gün akşama kadar hiçbir şey yenmez ve içilmez.
9. (.....) Muharrem orucu, Alevilik-Bektaşilikte Hızır orucundan daha az öneme sahiptir.
10. (.....) Alevilik-Bektaşilikte lokma duası, sadece sofradan kalkarken yapılır.
1. Hicret, İslam tarihinde önemli bir olaydır ancak Alevilik-Bektaşiliğin temelini doğrudan oluşturmaz. Alevilik-Bektaşilik, Hz. Ali ve Ehl-i Beyt sevgisi üzerine kuruludur. 2. Musahiplik, sadece dünyevi bir ortaklık değil, aynı zamanda derin bir manevi kardeşlik bağıdır. 3. Musahiplik, kardeşlik sözünün verildiği önemli bir ritüeldir ve görgü cemi ile denetlenir. 4. Alevilik-Bektaşilikte dua, bireysel olarak da her zaman yapılabilir. 5. Gülbanklar, dua niteliğinde olan kalıplaşmış Alevi-Bektaşi metinlerdir. 6. Gülbanklar genel olarak "Bism-i Şah Allah, Allah!" diyerek başlar ve "Allah, Allah!" diyerek biter. 7. Hızır orucu, Hz. Fatıma'nın adak orucuna dayanır. 8. Hızır orucu, belirli günlerde tutulan ve belirli kuralları olan bir oruçtur. 9. Muharrem Orucu Alevilik-Bektaşilikte Hızır orucundan daha önemli bir yere sahiptir. 10. Lokma duası, sofraya otururken de kalkarken de yapılır.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. Dede
b. Rehber
c. Gözcü
d. Çerağcı
e. Zakir
f. Süpürgeci
g. Sakacı
h. Sofracı
ı. Semahçı
i. Peykçi
1. (.....) Cemde tevhit, düvaz-imam, miraçlama, mersiye, nevruziye okur.
2. (.....) Cemevinde bulunan mum, lamba vb. aydınlatma araçlarını yakmakla görevlidir.
3. (.....) Cemin yapılacağını insanlara duyurur, herkesin cemden haberdar olmasını sağlar.
4. (.....) Ceme katılanlara yardımcı olur ve yol gösterir, cemde düzeni sağlar.
5. (.....) Cemi yöneten kişidir.
6. (.....) Cemde, manevi coşku içerisinde aşkla ayakta ve müzik eşliğinde dönen kişidir.
7. (.....) Ceme katılan canlara su, şerbet vb. içecekler dağıtır.
8. (.....) Cemden önce ve sonra cemevini süpürür.
9. (.....) Ceme katılacak kimselerin getirdiği yemekleri toplar ve bunların dağıtılmasını sağlar.
10. (.....) Cemin, kurallarına uygun olarak sessiz ve sakin bir şekilde geçmesini sağlamakla görevlidir.
Bu soru, Alevilik-Bektaşilikteki cem töreninde yer alan önemli görevlilerin rollerini anlamayı amaçlamaktadır.
Öğrenci, din ve din anlayışı arasındaki temel farkı kavrar.
Öğrenci, dinî yorum farklılıklarının nedenlerini analiz eder.
Öğrenci, Hanefilik mezhebinin kurucusunun temel özelliklerini ve katkılarını öğrenir.
Öğrenci, Şafiilik mezhebinin hangi coğrafyalarda yaygın olduğunu bilir.
Öğrenci, Nakşibendiliğin önemli figürlerinden birinin ahlaki özelliklerini ve davranışlarını örnek alarak kendi yaşamına uygulayabilme becerisi kazanır.
Öğrenci, Nakşibendiliğin temel ilkelerinden birini anlayarak, günlük yaşamında maneviyatı nasıl canlı tutabileceği konusunda farkındalık kazanır.
*Öğrenci, On İki İmam inancını açıklar ve On İki İmam'ın isimlerini sıralayabilir.*
*Öğrenci, cem kavramını tanımlar, cemevinin adını bilir ve cemevlerinin Alevilik-Bektaşilikteki işlevlerini açıklayabilir.*
Musahiplik uygulamasının Alevilik-Bektaşilikteki sosyal ve manevi önemi anlaşılır.
Gülbankların Alevilik-Bektaşilikteki anlamı ve farklı örnekleri öğrenilir.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) insanlığı ve peygamberlik görevi arasındaki ilişkiyi Kur'an ayetleriyle açıklayabilir.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) son peygamber olduğunu ve bu durumun İslam'daki önemini kavrar.
"Öğrenci, Kur'an-ı Kerim'in İslam dinindeki önemini ve temel kaynak olma özelliğini kavrar."
"Öğrenci, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) Kur'an'ı açıklama görevinin önemini ve bu görevin dayanağını anlar."
Öğrenci, Kâfirûn suresinin temel mesajını anlar ve inanç özgürlüğünün sınırlarını kavrar.
Öğrenci, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ahlaki özelliklerinin önemini kavrar ve bu özellikleri kendi hayatında uygulamaya teşvik edilir.
Alevilik-Bektaşilikteki temel kavramları, ritüelleri ve ibadetleri ayırt edebilme.
Alevilik-Bektaşilikteki cem töreninde yer alan on iki hizmeti ve bu hizmetleri yerine getiren görevlilerin rollerini ayırt eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.