6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınavı 6.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.

 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı



  1. Toplumumuzu birleştiren temel değerler deyince aklınıza neler geliyor? Bu değerlerden en az beş tanesini açıklayınız.









  2. Din kelimesinin sözlük ve terim anlamlarını açıklayınız. Din'in, insanların bireysel ve toplumsal hayatlarına etkileri nelerdir? Örneklerle açıklayınız.









  3. İstiklal Marşı'nın millî ve manevi değerlerimizi yansıtmadaki rolünü açıklayınız ve metinden İstiklal Marşı'nda vurgulanan üç temel değeri örnek veriniz.









  4. Ramazan ve Kurban Bayramlarının toplumsal birlik ve beraberliğe katkılarını açıklayınız ve bu bayramlarda yapılan üç önemli davranışı örnek veriniz.









  5. Cahiliye Dönemi nedir? Açıklayınız.









  6. Hz. Muhammed'e (s.a.v.) ilk vahiy nerede ve ne zaman gelmiştir? Açıklayınız.









  7. Hüzün Yılı olarak adlandırılan dönemin nedenlerini ve sonuçlarını açıklayınız.









  8. "I. Akabe Biatı ve II. Akabe Biatı arasındaki temel farklar nelerdir? Açıklayınız."









  9. Mescid-i Nebi'nin sosyal işlevleri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.









  10. Ashab-ı Suffe kimlerdir ve İslam tarihindeki önemleri nedir? Açıklayınız.









  11. *Hudeybiye Antlaşması'nın maddelerinden üç tanesini yazınız ve bu antlaşmanın Müslümanlar açısından kısa ve uzun vadeli sonuçlarını değerlendiriniz.*









  12. Hz. Peygamber'in (s.a.v.) İslam'a davet mektupları gönderdiği Arap Yarımadası'na komşu ülkelerden üç tanesini yazınız.









  13. Nasr Suresi'nin ana temasını ve bu surenin indiriliş nedenini açıklayınız.









  14. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatının Müslümanlar üzerindeki etkilerini ve Hz. Ebu Bekir'in bu duruma karşı nasıl bir yaklaşım sergilediğini açıklayınız.









  15. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.

    1. (.....) Hz. Peygamber, İslam'a davet mektuplarını sadece Arap Yarımadası içindeki kabilelere göndermiştir.
    2. (.....) Hudeybiye Antlaşması, Müslümanlar aleyhine gibi görünse de İslam'ın yayılmasına katkı sağlamıştır.
    3. (.....) Mekke'nin Fethi'nden sonra Hz. Peygamber, Mekkelilerden intikam almıştır.
    4. (.....) Mekke'nin Fethi'nden sonraki yıla "Heyetler Yılı" denmesinin sebebi, Mekke'ye farklı ülkelerden heyetlerin gelmesidir.
    5. (.....) Hz. Peygamber, Necran Hristiyanlarının Mescid-i Nebevi'de ibadet etmelerine izin vermiştir.
    6. (.....) Tebük Seferi, Bizans'a karşı yapılan bir seferdir ve Müslümanlar galip gelmiştir.
    7. (.....) Veda Haccı, Hz. Peygamber'in ilk ve tek haccıdır.
    8. (.....) Veda Hutbesi sadece Müslümanlara değil, tüm insanlığa hitap eden evrensel bir mesaj içermektedir.
    9. (.....) Veda Hutbesi'nde kadın haklarına değinilmemiştir.
    10. (.....) Hz. Peygamber, ümmetine sadece Kur'an'ı emanet bırakmıştır.




  16. Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:

    a. İslam'ı insanlığa ulaştırmak ve ülkesini korumak amacıyla Allah yolunda savaşa gidip sağ olarak dönen Müslüman
    b. Allah yolunda ölen veya öldürülen Müslüman
    c. Şehit kelimesinin çoğulu
    d. Mekkeli müşriklerin Bedir Savaşı'nın intikamını almak için yaptıkları savaş
    e. Münafıkların lideri
    f. Müslümanların Uhud Dağı'nı arkalarına alarak savaştıkları savaş
    g. Uhud Savaşı'nda şehit olan sahabilerden biri
    h. Şehrin etrafına hendek kazarak savunma yapma fikrini ortaya atan sahabi
    i. Mekkelilerin yeni lideri
    j. Müslümanlarla Mekkeli müşrikler arasında yapılan antlaşma
    1. (.....) Gazi
    2. (.....) Şehit
    3. (.....) Şüheda
    4. (.....) Uhud Savaşı
    5. (.....) Abdullah bin Ubey bin Selul
    6. (.....) Hendek Savaşı
    7. (.....) Hz. Hamza
    8. (.....) Selman
    9. (.....) Ebu Süfyan
    10. (.....) Hudeybiye Antlaşması




 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı CEVAPLARI

  1. Toplumumuzu birleştiren temel değerler deyince aklınıza neler geliyor? Bu değerlerden en az beş tanesini açıklayınız.






    2. Cevap: Peygamber ve Ehl-i Beyt sevgisi, bayramların ve kandillerin kutlanması, şehitlik ve vatanseverlik, sevgi, saygı, adalet, dürüstlük, sabır, sorumluluk gibi değerler toplumumuzu birleştirir. Bu değerler, insanların birlikte yaşama kültürünü oluşturmasını sağlar. Açıklama:

    Toplumun bir arada huzur içinde yaşaması, ortak değerlere sahip çıkmasıyla mümkündür. Bu değerler, bireylerin davranışlarını şekillendirir ve toplumsal düzeni sağlar.



  2. Din kelimesinin sözlük ve terim anlamlarını açıklayınız. Din'in, insanların bireysel ve toplumsal hayatlarına etkileri nelerdir? Örneklerle açıklayınız.






    3. Cevap: Din, sözlükte “âdet, yol, gidişat” anlamlarına gelir. Terim olarak ise akıl sahibi insanları kendi istek ve hür iradeleriyle hayırlı olan şeylere götüren ilahi kanunlar şeklinde tanımlanır. Din, insanların bireysel ve toplumsal hayatlarını düzenleyen kurallar koyar. Örneğin, İslam dininde anne babaya saygı gösterilmesi emredilir, insanlar arasında selamlaşma teşvik edilir. Bu kurallar sayesinde bireyler daha iyi bir ahlaka sahip olur ve toplumda huzur sağlanır. Açıklama:

    Din, sadece bireysel bir inanç sistemi değil, aynı zamanda toplumsal düzeni sağlayan önemli bir unsurdur. Dini kurallar, insanların birbirleriyle ilişkilerini düzenler ve toplumun daha adil ve yaşanabilir bir yer olmasını sağlar.



  3. İstiklal Marşı'nın millî ve manevi değerlerimizi yansıtmadaki rolünü açıklayınız ve metinden İstiklal Marşı'nda vurgulanan üç temel değeri örnek veriniz.






    4. Cevap: İstiklal Marşı, birliğimizi, beraberliğimizi, hürriyetimizi, istikbalimizi ve atalarımızın fedakarlıklarını satırlara dökerek millî ve manevi değerlerimizi en güçlü şekilde yansıtır. İstiklal Marşı'nda vurgulanan üç temel değer şunlardır: Birlik, Hürriyet ve Fedakarlık. Açıklama:

    İstiklal Marşı, milletimizin bağımsızlık mücadelesini ve ortak değerlerini ifade eden önemli bir semboldür. Marşımız, geçmişimizden ilham alarak geleceğe birlik ve beraberlik içinde yürümemizi sağlar.



  4. Ramazan ve Kurban Bayramlarının toplumsal birlik ve beraberliğe katkılarını açıklayınız ve bu bayramlarda yapılan üç önemli davranışı örnek veriniz.






    5. Cevap: Ramazan ve Kurban Bayramları, insanların bir araya geldiği, sevinçlerin paylaşıldığı ve toplumsal bağların güçlendiği önemli günlerdir. Bu bayramlarda yapılan üç önemli davranış şunlardır: * Küçüklerin sevindirilmesi. * Büyüklerin ziyaret edilmesi. * Fakirlere ikramlarda bulunulması. Açıklama:

    Bayramlar, yardımlaşma, dayanışma ve sevgi gibi değerlerin ön plana çıktığı zamanlardır. Bu özel günlerde yapılan ziyaretler, yardımlar ve ikramlar toplumsal dayanışmayı artırır ve birlik beraberlik duygusunu pekiştirir.



  5. Cahiliye Dönemi nedir? Açıklayınız.






    6. Cevap: İslamiyet'in doğuşundan önceki Arap Yarımadası'nda yaşanan, insanların temel insani değerleri gözetmediği, kötülüklerin ve cehaletin yaygın olduğu döneme Cahiliye Dönemi denir. Açıklama:

    Bu dönemde adalet, dürüstlük ve merhamet gibi değerler yok sayılıyor; cinayet, eşkıyalık, hırsızlık, kabile kavgaları ve kan davaları sıklıkla görülüyordu. Okuma yazma oranı da oldukça düşüktü.



  6. Hz. Muhammed'e (s.a.v.) ilk vahiy nerede ve ne zaman gelmiştir? Açıklayınız.






    7. Cevap: Hz. Muhammed'e (s.a.v.) ilk vahiy, 610 yılı Ramazan ayının Kadir Gecesi'nde, Mekke yakınlarındaki Nur Dağı'nın Hira Mağarası'nda gelmiştir. Açıklama:

    Vahiy meleği Cebrail (a.s.) gelerek Alak suresinin ilk beş ayetini Hz. Muhammed'e (s.a.v.) bildirmiştir.



  7. Hüzün Yılı olarak adlandırılan dönemin nedenlerini ve sonuçlarını açıklayınız.






    8. Cevap: Hz. Hatice ve Ebu Talib'in vefatı nedeniyle Hz. Peygamber'in derin üzüntü yaşaması, İslam daveti açısından zor bir döneme girilmesi. Açıklama:

    Hz. Peygamber (s.a.v.), Hüzün Yılı olarak bilinen 619 yılında, eşi Hz. Hatice ve amcası Ebu Talib'i kaybetmiştir. Bu iki önemli insanın vefatı, Hz. Peygamber'i derinden etkilemiş ve İslam daveti açısından zor bir dönemin başlangıcı olmuştur. Bu kayıplar, müşriklerin baskılarının artmasına ve Müslümanların daha da zor durumda kalmasına neden olmuştur.



  8. "I. Akabe Biatı ve II. Akabe Biatı arasındaki temel farklar nelerdir? Açıklayınız."






    9. Cevap: "I. Akabe Biatı'nda Medine'den 12 kişi Hz. Muhammed'e (s.a.v.) biat etmiştir ve İslam'ı öğretmesi için Musab bin Umeyr ve Abdullah bin Ümmü Mektûm Medine'ye gönderilmiştir. II. Akabe Biatı'nda ise 75 Medineli Müslüman (2'si kadın) Hz. Peygamber'e biat etmiş ve onu Medine'ye geldiğinde kendi aileleri gibi koruyacaklarına dair söz vermişlerdir." Açıklama:

    "Akabe Biatları, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) İslam'ı yayma sürecinde önemli bir dönüm noktasıdır. I. Biat, İslam'ın Medine'de yayılmasının başlangıcı olurken, II. Biat ise Hz. Peygamber'in Medine'ye hicretinin zeminini hazırlamıştır."



  9. Mescid-i Nebi'nin sosyal işlevleri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.






    10. Cevap: Mescid-i Nebi'nin sosyal işlevlerinden bazıları şunlardır: * Beş vakit namaz, cuma ve bayram namazları kılınarak toplu ibadetlerin merkezi olması. * Kur'an öğretimi ve çeşitli eğitimlerin yapılması. * Yabancı konukların ağırlanması ve elçilerle görüşmelerin yapılması. Açıklama:

    Mescid-i Nebi, sadece bir ibadethane olmanın ötesinde, eğitim, yönetim, sosyal yardımlaşma ve haberleşme gibi pek çok alanda önemli bir rol oynamıştır.



  10. Ashab-ı Suffe kimlerdir ve İslam tarihindeki önemleri nedir? Açıklayınız.






    11. Cevap: Ashab-ı Suffe, Mescid-i Nebi'nin yanında bulunan Suffe adı verilen bölümde kalan, kimsesiz ve yoksul Müslümanlardır. Burada kalarak Hz. Peygamber'den Kur'an ve İslam'ı öğrenmişlerdir. İslam'ın yayılmasında önemli bir rol oynamışlar, bazıları davetçi, öğretmen ve elçi olarak farklı topluluklara gönderilmişlerdir. Açıklama:

    Ashab-ı Suffe, İslam tarihinde ilim öğrenmeye verilen önemi gösteren önemli bir örnektir. Onlar, İslam'ın yayılmasında ve öğretilmesinde öncü rol oynamışlardır.



  11. *Hudeybiye Antlaşması'nın maddelerinden üç tanesini yazınız ve bu antlaşmanın Müslümanlar açısından kısa ve uzun vadeli sonuçlarını değerlendiriniz.*






    12. Cevap: Hudeybiye Antlaşması'nın bazı maddeleri şunlardır: 1. Taraflar, on yıl boyunca birbirleriyle savaşmayacak ve ticaret kervanlarına karışmayacaktır. 2. Müslümanlar o yıl geri dönecek, ertesi yıl üç günlüğüne Kâbe’yi ziyaret edebilecektir. 3. Mekkelilerden biri Medinelilere sığınırsa geri verilecek ancak Medinelilerden biri Mekkelilere sığınırsa geri verilmeyecektir. Kısa vadede sahabiler Kâbe'ye gidip ibadet edemedikleri için üzülmüşlerdir. Uzun vadede ise bu antlaşma, Müslümanların güçlenmesine, Mekke'nin fethine ve İslam'ın yayılmasına zemin hazırlamıştır. Açıklama:

    Hudeybiye Antlaşması, görünüşte Müslümanların aleyhine gibi dursa da, barış ortamı sağlayarak İslam'ın yayılmasına olanak tanımıştır.



  12. Hz. Peygamber'in (s.a.v.) İslam'a davet mektupları gönderdiği Arap Yarımadası'na komşu ülkelerden üç tanesini yazınız.






    13. Cevap: Bizans, İran, Habeşistan. Açıklama:

    Hz. Peygamber, İslam'ı yaymak amacıyla Arap Yarımadası dışındaki hükümdarlara ve kabilelere mektuplar göndermiştir. Bu mektuplar, İslam'ın evrenselliğini ve barış mesajını duyurmayı amaçlamıştır.



  13. Nasr Suresi'nin ana temasını ve bu surenin indiriliş nedenini açıklayınız.






    14. Cevap: Nasr Suresi'nin ana teması, Allah'ın yardımıyla gerçekleşen fetih ve insanların topluluklar halinde İslam'a girmesidir. Surenin indiriliş nedeni, Mekke'nin fethinden sonra Hz. Muhammed'e (s.a.v.) ve müminlere, Allah'a şükretmeleri ve O'ndan bağışlanma dilemeleri gerektiğini hatırlatmaktır. Açıklama:

    Nasr Suresi, Müslümanların elde ettikleri zaferin ve başarının Allah'ın yardımıyla gerçekleştiğini vurgular. Bu sure aynı zamanda, müminlerin tevazu içinde olmaları ve Allah'a sürekli şükretmeleri gerektiğini hatırlatır.



  14. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatının Müslümanlar üzerindeki etkilerini ve Hz. Ebu Bekir'in bu duruma karşı nasıl bir yaklaşım sergilediğini açıklayınız.






    15. Cevap: Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatı Müslümanlar arasında büyük bir üzüntüye ve şaşkınlığa yol açmıştır. Hz. Ebu Bekir, "Muhammed ancak bir peygamberdir. Ondan önce de peygamberler gelip geçmiştir..." ayetini okuyarak Müslümanları teselli etmiş ve onların sarsılan inançlarını yeniden güçlendirmeye çalışmıştır. Açıklama:

    Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatı, İslam toplumunda bir dönüm noktası olmuştur. Hz. Ebu Bekir'in liderliği sayesinde, Müslümanlar bu zorlu süreci birlik ve beraberlik içinde atlatmışlardır.



  15. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.

    1. (.....) Hz. Peygamber, İslam'a davet mektuplarını sadece Arap Yarımadası içindeki kabilelere göndermiştir.
    2. (.....) Hudeybiye Antlaşması, Müslümanlar aleyhine gibi görünse de İslam'ın yayılmasına katkı sağlamıştır.
    3. (.....) Mekke'nin Fethi'nden sonra Hz. Peygamber, Mekkelilerden intikam almıştır.
    4. (.....) Mekke'nin Fethi'nden sonraki yıla "Heyetler Yılı" denmesinin sebebi, Mekke'ye farklı ülkelerden heyetlerin gelmesidir.
    5. (.....) Hz. Peygamber, Necran Hristiyanlarının Mescid-i Nebevi'de ibadet etmelerine izin vermiştir.
    6. (.....) Tebük Seferi, Bizans'a karşı yapılan bir seferdir ve Müslümanlar galip gelmiştir.
    7. (.....) Veda Haccı, Hz. Peygamber'in ilk ve tek haccıdır.
    8. (.....) Veda Hutbesi sadece Müslümanlara değil, tüm insanlığa hitap eden evrensel bir mesaj içermektedir.
    9. (.....) Veda Hutbesi'nde kadın haklarına değinilmemiştir.
    10. (.....) Hz. Peygamber, ümmetine sadece Kur'an'ı emanet bırakmıştır.

    16. Cevap: 1. Y, 2. D, 3. Y, 4. Y, 5. D, 6. Y, 7. Y, 8. D, 9. Y, 10. Y Açıklama:

    Hz. Peygamber İslam'a davet mektuplarını Arap Yarımadası dışındaki hükümdarlara da göndermiştir. Hudeybiye Antlaşması barış ortamı sağlayarak İslam'ın yayılmasına zemin hazırlamıştır. Mekke'nin Fethi'nde af ilan edilmiştir. "Heyetler Yılı" Arap kabilelerinden gelen heyetler sebebiyle bu adı almıştır. Necran Hristiyanlarına ibadet özgürlüğü tanınmıştır. Tebük Seferi'nde Bizans ordusu gelmemiştir. Veda Haccı, Hz. Peygamber'in son haccıdır. Veda Hutbesi evrensel bir mesajdır. Hutbede kadın haklarına değinilmiştir. Hz. Peygamber, Kur'an ve sünneti emanet bırakmıştır.



  16. Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:

    a. İslam'ı insanlığa ulaştırmak ve ülkesini korumak amacıyla Allah yolunda savaşa gidip sağ olarak dönen Müslüman
    b. Allah yolunda ölen veya öldürülen Müslüman
    c. Şehit kelimesinin çoğulu
    d. Mekkeli müşriklerin Bedir Savaşı'nın intikamını almak için yaptıkları savaş
    e. Münafıkların lideri
    f. Müslümanların Uhud Dağı'nı arkalarına alarak savaştıkları savaş
    g. Uhud Savaşı'nda şehit olan sahabilerden biri
    h. Şehrin etrafına hendek kazarak savunma yapma fikrini ortaya atan sahabi
    i. Mekkelilerin yeni lideri
    j. Müslümanlarla Mekkeli müşrikler arasında yapılan antlaşma
    1. (.....) Gazi
    2. (.....) Şehit
    3. (.....) Şüheda
    4. (.....) Uhud Savaşı
    5. (.....) Abdullah bin Ubey bin Selul
    6. (.....) Hendek Savaşı
    7. (.....) Hz. Hamza
    8. (.....) Selman
    9. (.....) Ebu Süfyan
    10. (.....) Hudeybiye Antlaşması

    17. Cevap: 1.a, 2.b, 3.c, 4.f, 5.e, 6.h, 7.g, 8.i, 9.i, 10.j Açıklama:

    Bu soru, metinde geçen önemli kavramları ve olayları anlamayı ölçmektedir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı Detayları

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 09 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • İSLAM’IN SAKINILMASINI İSTEDİĞİ DAVRANIŞLAR
    1. Felâk sûresini ezbere okur ve anlamını söyler.
    2. İslamiyetin sakınmamızı istediği bazı kötü davranışları belirterek ayet ve hadislerden örnekler verir.
    3. İslamiyetin sakınmamızı istediği bazı kötü davranışların bireysel ve toplumsal zararlarını irdeler
    4. İslamiyetin sakınmamızı istediği davranışların bireyde görülme nedenlerini araştırarak bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinde bulunur.
    5. Kötü alışkanlık ve davranışlardan kaçınmaya yönelik çözüm önerilerinde bulunur.
    6. Kötü davranışlardan sakınmaya istekli olur.
    7. Sakınılması gereken davranışlar konusunda öz değerlendirmede bulunur.
  • İSLAMİYET VE TÜRKLER
    1. Türkler arasında İslam’ın yayılmasında ve İslam anlayışının oluşmasında etkili olan şahsiyetleri tanır.
    2. Türklerdeki peygamber ve ehlibeyt sevgisine örnekler verir.
    3. Türklerin İslam medeniyetine ve bilime hizmetlerine örnekler verir.
    4. Türklerin Müslüman olma süreci hakkında bilgi sahibi olur.

Ayrıca 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı soruları, mebsinavlari.com tarafından klasik türde hazırlanmıştır

Öğrenci, toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerleri fark eder ve bu değerlerin önemini kavrar.

Öğrenci, dinin bireysel ve toplumsal hayattaki rolünü analiz eder ve örnekler verebilir.

Öğrenci, İstiklal Marşı'nın millî ve manevi değerlerimizin ifadesindeki rolünü anlar ve marşın temel mesajlarını yorumlar.

Öğrenci, dinî bayramların toplumsal birlik ve beraberliğe katkılarını değerlendirir ve bayramların anlamını kavrar.

Cahiliye Dönemi'nin temel özelliklerini ve İslamiyet'in doğuşu öncesindeki toplumsal yapıyı anlar.

Hz. Muhammed'e (s.a.v.) ilk vahyin geliş zamanını ve yerini bilir.

Zorlukların ve kayıpların, İslam'ın yayılması sürecini nasıl etkilediğini analiz eder.

"Öğrenci, Akabe Biatlarının İslam tarihindeki önemini ve hicret sürecine etkisini kavrar."

Öğrenci, Mescid-i Nebi'nin İslam toplumundaki çok yönlü işlevlerini anlar.

Öğrenci, Ashab-ı Suffe'nin İslam tarihindeki eğitim ve öğretim faaliyetlerindeki önemini değerlendirir.

Hudeybiye Antlaşması'nın maddelerini ve Müslümanlar açısından kısa ve uzun vadeli sonuçlarını yorumlar.

Hz. Peygamber'in (s.a.v.) İslam'ı yayma çabalarını ve İslam'ın evrensellik ilkesini anlar.

Öğrenci, Nasr Suresi'nin anlamını ve mesajını yorumlayarak, İslam'ın zafer ve başarıyı Allah'a atfetme anlayışını idrak eder.

Öğrenci, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) vefatının İslam toplumundaki etkilerini ve Hz. Ebu Bekir'in liderlik vasıflarını değerlendirir.

Öğrenci, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) İslam'ı yayma çabalarını, Mekke'nin Fethi'nin önemini, Veda Haccı ve Hutbesi'nin anlamını kavrar.

Hz. Muhammed'in (s.a.v.) hayatındaki önemli olayları ve kavramları tanır.

 etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınavı 6.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.

Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın

  •

 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet
6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sınavı Hazırla
  6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Benzer Sınavları
  6.Sınıf İçin Eklenen Son Sınavlar
  6.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Ünite Özetleri