5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 5.Sınıf kategorisinin Türk Sosyal Hayatında Aile alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 18 sorudan oluşmaktadır.



 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 CEVAPLARI

  1. Eski Türklerde görülen ve ölen kardeşin dul kalan eşiyle evlenme adeti aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Monogami          B) Levirat          
    C) Siyasi Evlilik    D) Töre             
                        

  2. Cevap: B Açıklama:

    Levirat, ölen kardeşin dul kalan eşiyle evlenme biçimidir ve eski Türklerde dul kalan kadınları koruma altına almak amacıyla uygulanmıştır.



  3. Aşağıdakilerden hangisi eski Türklerde aile hukukunun temelini oluşturmuştur?

    A) Çin Kanunları    B) Töre            
    C) İslam Hukuku     D) Roma Hukuku     
                       

  4. Cevap: B Açıklama:

    Eski Türklerde aile hukuku, miras, mülkiyet ve ceza hukuku gibi konular töreye göre düzenlenmiştir.



  5. Aşağıdakilerden hangisi Türklerde ailenin önemini vurgulayan bir ifadedir?

    A) Ailenin gücünü yitirmek savaş gücünü yitirmekle eşdeğerdir.
    B) Aileler birliği urug adı ile ifade edilmiştir.
    C) Boyların başında kağanlar bulunur.
    D) Devletin temeli güçlü ordulara bağlıdır.

  6. Cevap: A Açıklama:

    Metinde Hun Devleti'nden itibaren Türklerin ailenin güçlü yapısını korumaya önem verdikleri ve ailenin gücünün yitirilmesinin savaş gücünün yitirilmesiyle eşdeğer görüldüğü belirtilmektedir. Diğer seçenekler doğru olmakla birlikte ailenin önemini doğrudan vurgulamamaktadır.



  7. Kaşgarlı Mahmud'un sözlüğünde "oymak, hısım, akraba" anlamlarına gelen kelime aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Bodun    B) Oguş    C) Urug    D) İl    

  8. Cevap: B Açıklama:

    Metinde Kaşgarlı Mahmud'un oguş sözcüğünü oymak, hısım, akraba anlamında tanımladığı belirtilmektedir. Diğer seçenekler (Bodun, İl, Urug) ise farklı sosyal yapıları ifade eder.



  9. Eski Türklerde aile içinde büyük kız çocuklarına verilen isimlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Kunçuy    B) Katun    C) Eçe    D) Kuduz    

  10. Cevap: C Açıklama:

    Metinde ailenin büyük kız çocuklarına "eçe" veya "eke" dendiği belirtilmiştir.



  11. Aşağıdakilerden hangisi Kaşgarlı Mahmud'un sözlüğünde dul kadın anlamına gelen bir kelimedir?

    A) Oglagu katun    B) Kız kuduz      
    C) Kuduz           D) Evci           
                      

  12. Cevap: C Açıklama:

    Metinde Kaşgarlı Mahmud'un "kuduz" sözcüğünü dul kadın olarak tanımladığı belirtilmiştir.



  13. Kaşgarlı Mahmud'un eserinde geçen ve ailedeki yaşça büyük fertlerin, ağabeylerinin eşleri, dayısının veya amcasının karısı için kullandıkları ifade aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Yurç    B) Eçi/İçi    C) Yenğge    D) Kükü/Küküy    

  14. Cevap: C Açıklama:

    Metinde, "Ailenin yaşça büyük fertleri, ağabeylerinin eşleri, dayısının veya amcasının karısı için “yenğge” (yenge) ifadesini kullanmışlardır." ifadesi yer almaktadır.



  15. Aşağıdakilerden hangisi çekirdek ailenin tanımıdır?

    A) Anne, baba, evlenmemiş çocuklar, anneanne ve dededen oluşan aile
    B) Karı, koca ve evlenmemiş çocuklardan oluşan aile
    C) Anne, baba, evlenmemiş çocuklar ve amcadan oluşan aile
    D) Anne, baba, evlenmiş çocuklar ve torunlardan oluşan aile

  16. Cevap: B Açıklama:

    Metinde çekirdek aile, "karı, koca ve evlenmemiş çocuklardan oluşmaktadır" şeklinde tanımlanmıştır.



  17. Eski Türk toplumlarında görülen, ölen kardeşin dul eşiyle evlenme geleneğine ne ad verilir?

    A) Levirat           B) Berdel           
    C) Kumalık           D) Beşik Kertmesi   
                        

  18. Cevap: A Açıklama:

    Levirat, ölen kardeşin dul eşiyle evlenme geleneğidir. Bu uygulama, dul kadının ve çocuklarının korunmasını amaçlamıştır.



  19. Aşağıdakilerden hangisi levirat tipi evliliğin temel amaçlarından biri değildir?

    A) Dul kalan kadının ve çocuklarının himaye edilmesi
    B) Ailenin mal varlığının dağılmasının önlenmesi
    C) Aile bağlarının güçlendirilmesi
    D) Yeni bir aşiret kurmak

  20. Cevap: D Açıklama:

    Levirat evliliği, mevcut aileyi koruma ve devam ettirme amacını taşır. Yeni bir aşiret kurmak bu uygulamanın temel amacı değildir.



  21. Eski Türk toplumlarında "kalın" adı verilen uygulamayla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

    A) Kalın, erkek tarafının kızın ailesine verdiği para, mal veya armağandır.
    B) Kalın, kızın ailesinin erkek tarafına verdiği çeyizdir.
    C) Kalın, evliliğin dini törenle resmileştirilmesi için ödenen vergidir.
    D) Kalın, evlenen çiftin devlete ödediği evlilik vergisidir.

  22. Cevap: A Açıklama:

    Metinde kalın, erkek veya ailesi tarafından kızın ailesine verilen para, mal, armağan için kullanılan bir terim olarak tanımlanmaktadır.



  23. Aşağıdakilerden hangisi eski Türklerde evlilik öncesi yapılan nişan töreninin adlarından biri değildir?

    A) Adaklı
    B) Küçük Düğün
    C) Ulu Düğün
    D) Nişan Yüzüğü Takma Merasimi

  24. Cevap: C Açıklama:

    Metinde nişan töreni "küçük düğün" olarak adlandırılırken, "ulu düğün" evlenme toyu için kullanılmıştır.



  25. Eski Türklerde gelin alma merasiminde kızın babasının güveye şal ve kuşağını sarması neyi ifade ederdi?

    A) Babalık velayetini güveye bırakmayı
    B) Güvenin ailenin ekonomik sorumluluğunu üstlenmesini
    C) Gelin ve güveyin birlikte yeni bir iş kurmasını
    D) Kızın baba evine olan bağının sona ermesini

  26. Cevap: A Açıklama:

    Gelin kuşağı, genç kızlıktan kadınlığa geçişi simgelerken, kızın babasının şal ve kuşağını güveye sarması, babalık sorumluluğunun artık güveye devredildiğini gösterirdi.



  27. Eski Türklerde gelin indirme töreninde yapılan "saçı" geleneği ne anlama gelirdi?

    A) Gelinin yeni ailesine hoş geldin hediyesi verilmesi
    B) Gelinin baba evinden getirdiği çeyizlerin sergilenmesi
    C) Uğursuzlukları bertaraf etmek ve bereket getirmesi için yapılan bir ritüel
    D) Gelinin ailesine olan özlemini dile getirmesi

  28. Cevap: C Açıklama:

    Saçı geleneği, gelinin başından çeşitli yiyecekler veya paralar serpilerek yapılan, uğur ve bereket getireceğine inanılan bir uygulamaydı.



  29. Eski Türklerde bir erkek çocuğuna doğumunda verilen ad için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

    A) Gerçek adı değildir, ergenlikte kahramanlık gösterince değişir.
    B) Aile büyükleri tarafından özenle seçilmiş en güzel addır.
    C) Çocuğun tüm hayatı boyunca taşıyacağı, değişmez bir addır.
    D) İslamiyet'in kabulüyle birlikte verilen dini bir addır.

  30. Cevap: A Açıklama:

    Metinde belirtildiği gibi, erkek çocuklara doğumda verilen ad gerçek adları olmayıp, ergenlik çağına geldiklerinde gösterdikleri kahramanlık sonrası toplum tarafından milli bir ad verilirdi.



  31. Dede Korkut Hikâyeleri'ndeki Dirse Han Oğlu Boğaç Han Destanı'nda, Boğaç Han'ın adını almasına neden olan olay aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Düşman ordusunu tek başına yenmesi.
    B) Bayındır Han'ın boğasını öldürmesi.
    C) Bir yarışmada birinci gelmesi.
    D) Kabile çocuklarını kurtarması.

  32. Cevap: B Açıklama:

    Destana göre Boğaç Han, Bayındır Han'ın azgın boğasını yenerek öldürmesi üzerine Oğuz beyleri tarafından "Boğaç" adını almıştır.



  33. Eski Türklerde töreye göre miras hukukunda nasıl bir düzenleme vardı?

    A) Miras sadece erkek çocuklara kalırdı.
    B) Bütün çocuklar ana ve babalarının mirasında eşit paya sahipti.
    C) Miras sadece en büyük çocuğa kalırdı.
    D) Kız çocukları evlendikleri için mirastan pay alamazlardı.

  34. Cevap: B Açıklama:

    Töreye göre, miras hukukunda bütün çocuklar (hem kız hem de erkek) ana ve babalarının mirasında pay sahibi olabiliyordu. Ancak bazı özel durumlarda (örneğin kızların çeyiz alması veya oğulların babadan ayrılarak yeni bir yurt kurması gibi) bu durum değişebiliyordu.



  35. Aşağıdakilerden hangisi eski Türklerde kız çocuklarının mirasıyla ilgili doğru bir bilgidir?

    A) Kız çocukları evlenirken çeyiz aldıkları için mirastan pay alamazlardı.
    B) Kız çocukları hiçbir durumda mirastan pay alamazlardı.
    C) Kız çocukları sadece erkek kardeşleri olmadığı durumlarda mirastan pay alabilirlerdi.
    D) Kız çocukları erkek çocuklarla eşit miktarda miras alırlardı.

  36. Cevap: A Açıklama:

    Eski Türklerde kız çocukları evlenirken aileleri tarafından çeyiz verilirdi. Bu çeyiz, onların miras payı olarak kabul edilirdi ve genellikle mirastan ayrıca bir pay almazlardı. Ancak erkek vâris olmadığı durumlarda evlenmiş kızlar da miras hakkına sahip olabiliyordu.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Detayları

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 18 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 07 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Testini Çöz tıklayın. 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test



Ayrıca 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile sene sonu sınava hazırlık test soruları 2, cevap ve açıklamalı sorulardan müfredata uygun hazırlanmıştır

Eski Türklerdeki evlilik adetlerini ve bunların toplumsal nedenlerini açıklar.

Eski Türklerde hukukun temelini ve aile üzerindeki etkilerini değerlendirir.

Türklerde aile kurumunun önemini değerlendirir.

Eski Türklerde kullanılan temel kavramların anlamlarını kavrar.

Türk aile yapısında aile bireylerinin adlandırılmasını öğrenir.

Eski Türklerde kadınların sosyal statülerini ifade eden kelimeleri tanır.

Aile kavramlarını ve akrabalık ilişkilerini tanır.

Farklı aile tiplerini ayırt eder.

Aile kavramının tarihsel süreçteki değişimini ve kültürel farklılıklarını fark eder.

Geçmişten günümüze Türk toplumunda aile yapısının önemini değerlendirir.

Türklerde evlilik geleneklerini ve "kalın" uygulamasının anlamını açıklar.

Türklerde nişan töreninin anlamını ve adlarını ayırt eder.

Türk kültüründe evlilik adetlerinin ve aile içi rollerin değişimini anlar.

Gelenek ve göreneklerin toplumdaki rolünü ve anlamını açıklar.

Türklerde çocukların ad alma geleneklerini anlar.

Dede Korkut Hikâyeleri'nin Türk kültüründeki önemini kavrar.

Türklerdeki aile yapısının ve miras hukukunun temel özelliklerini tanır.

Eski Türklerdeki aile yapısında kız çocuklarının yerini ve haklarını değerlendirir.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 5.Sınıf kategorisinin Türk Sosyal Hayatında Aile alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Sene Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.