5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile 2.Dönem Başı Sınav sınavı 5.Sınıf kategorisinin Türk Sosyal Hayatında Aile alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Eski Türklerde ailenin toplum ve devlet yapısındaki önemini açıklayınız.
Oguş, Urug, Bod ve Bodun kavramlarını tanımlayarak, bu kavramların eski Türk toplumundaki örgütlenme biçimiyle ilişkisini açıklayınız.
*Eski Türklerde "Bodun" nedir? Açıklayınız.*
*Eski Türklerde "İl" kavramı ne anlama gelmektedir? Açıklayınız.*
Eski Türklerde ailenin büyük kız çocuklarına verilen isimler nelerdir? Açıklayınız.
"Kunçuy" nedir? Açıklayınız.
İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadının aile ve toplum içindeki rolü nasıldı? Açıklayınız.
Eski Türklerde görülen evlilik biçimleri hakkında bilgi veriniz. Tek eşliliğin önemini Dede Korkut Hikâyeleri'nden bir örnekle açıklayınız.
Eski Türklerde "kalın" nedir? Kalının başlık parası olup olmadığı konusundaki farklı görüşleri açıklayınız.
Eski Türklerde nişan törenleri nasıldı ve nişan yüzüğünün önemi neydi? Dede Korkut Hikâyeleri'nden örnek vererek açıklayınız.
Eski Türklerde "saçı" geleneği nedir? Açıklayınız ve günümüzdeki yansımalarına bir örnek veriniz.
Eski Türklerde çocuğun cinsiyetinin belirlenmesine yönelik ritüellere bir örnek veriniz.
Eski Türk töresinde miras hukuku ile ilgili genel uygulamalar nelerdir? Açıklayınız.
Eski Türklerde kadına yönelik işlenen suçlara verilen cezalar hakkında bilgi veriniz.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Türklerde çocukların gelecekleri aile ortamında şekillenmektedir.
2. (.....) Erkek çocuğa doğumunda verilen ad onun gerçek adıdır.
3. (.....) Oğlan ergenlik çağına geldikten sonra bir kahramanlık göstermelidir.
4. (.....) Kahramanlık gösterdiği gün toplum tarafından kendisine yabancı bir ad verilirdi.
5. (.....) Dede Korkut Hikâyeleri’nde Dirse Han Oğlu Boğaç Han Destanı’nda oğlanın ad alması anlatılmaktadır.
6. (.....) Eski Türk toplumunda çocuklar adını ailesinden miras yoluyla kazanmaktadır.
7. (.....) İslamiyet'ten önce Türklerde çocuklara ad verilirken tabiat kuvvetlerinin, ruhların ve cinlerin yeni doğan çocuğun hayatına müdahale etmemesi için totem adlarının verilmesine özen gösterilmektedir.
8. (.....) Düşmanın baskını püskürtüldüğü gün doğan çocuklara Yağıbasan adı verilirdi.
9. (.....) Çocuğun uzun ömürlü olması için Tınıbek, Canıbek, Alper gibi adlar verilirdi.
10. (.....) Başkasına ait bir çocuğu kendi çocuğu olarak evlat edinme uygulaması eski Türk toplumunda görülen bir olgudur.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Türklerde kız çocuk için kullanılan tabir
b. Gelin kuşağı anlamı
c. Gelinin başından saçılanlar
d. Gelin odası
e. Ateş prensi
f. Kızın çeyizi
g. Evin girişi
h. Çoluk çocuk
ı. Evlilik
i. Gelin başlığı
1. (.....) "Münderü"
2. (.....) "Sep"
3. (.....) "Oglan/Oğul"
4. (.....) "Eşik"
5. (.....) Genç kızlıktan kadınlığa geçiş
6. (.....) "Ot Tigin"
7. (.....) "Sönmez bir ateş yakma"
8. (.....) "Didek"
9. (.....) "Çamrak/Çar Çamrak"
10. (.....) Avın kanı, süt, darı, buğday, meyveler
Eski Türklerde ailenin toplum ve devlet yapısındaki önemini açıklayınız.
Metinde belirtildiği gibi, Türkler güçlü orduları ve sağlam aile yapıları sayesinde tarih boyunca varlıklarını sürdürmüşlerdir. Aile, devletin en küçük örneği olarak görülmüş ve toplumun temel taşı olarak kabul edilmiştir.
Oguş, Urug, Bod ve Bodun kavramlarını tanımlayarak, bu kavramların eski Türk toplumundaki örgütlenme biçimiyle ilişkisini açıklayınız.
Metinde belirtildiği gibi, ailelerin bir araya gelmesiyle urug (aileler birliği), urugların bir araya gelmesiyle bod (boy, kabile), bodların bir araya gelmesiyle bodun (boylar birliği) ve en sonunda il (devlet) oluşmuştur. Bu örgütlenme biçimi, Türklerin sosyal hayatında birlik ve dayanışmayı sağlamıştır.
*Eski Türklerde "Bodun" nedir? Açıklayınız.*
*Bodunlar, boyların birleşerek oluşturduğu daha büyük bir topluluktur. Bu yapı, siyasi birlikteliği ve dayanışmayı sağlamıştır.*
*Eski Türklerde "İl" kavramı ne anlama gelmektedir? Açıklayınız.*
*Devlet, Türk toplum yapısının en üst katmanıdır ve "kağan" adı verilen liderlik vasfına sahip kişiler tarafından temsil edilmiştir.*
Eski Türklerde ailenin büyük kız çocuklarına verilen isimler nelerdir? Açıklayınız.
Bu isimler, aile içindeki hiyerarşiyi ve büyük kız çocuklarının önemini vurgulayan kültürel unsurlardır. "Eçe", "eke" ve "eze" kelimeleri abla anlamına gelmektedir.
"Kunçuy" nedir? Açıklayınız.
Bu tür evlilikler, siyasi ittifakları güçlendirmek amacıyla yapılırdı ve "kunçuy" statüsü, bu evliliklerin önemini gösterirdi.
İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadının aile ve toplum içindeki rolü nasıldı? Açıklayınız.
Türk kadını, toplum ve devlet hayatında özel bir konuma sahipti. Babanın otoritesi kabul edilse de, kadının statüsü erkeğin gücünü ve otoritesini desteklerdi.
Eski Türklerde görülen evlilik biçimleri hakkında bilgi veriniz. Tek eşliliğin önemini Dede Korkut Hikâyeleri'nden bir örnekle açıklayınız.
Töreye göre ilk eşin rızası olmadan ikinci evlilik yapılamazdı. Bu durum, kadının aile içindeki konumunu ve tek eşliliğin değerini vurgulamaktadır.
Eski Türklerde "kalın" nedir? Kalının başlık parası olup olmadığı konusundaki farklı görüşleri açıklayınız.
Kalın, Türk toplumunda evlilik kurumunun önemli bir parçası olmuştur. Başlık parası olup olmadığı tartışması, kadının toplumdaki statüsü ve evliliğin ekonomik boyutunu anlamak açısından önemlidir. Farklı bilim insanlarının görüşleri, konunun karmaşıklığını ve farklı yorumlara açık olduğunu göstermektedir.
Eski Türklerde nişan törenleri nasıldı ve nişan yüzüğünün önemi neydi? Dede Korkut Hikâyeleri'nden örnek vererek açıklayınız.
Nişan, Türklerde evliliğe giden yolda önemli bir aşamaydı. Yüzük takma merasimi, bağlılık ve söz verme anlamı taşıyordu. Dede Korkut Hikâyeleri, bu geleneklerin Türk kültüründeki köklü yerini göstermektedir.
Eski Türklerde "saçı" geleneği nedir? Açıklayınız ve günümüzdeki yansımalarına bir örnek veriniz.
Saçı, bereket ve uğur getirmesi amacıyla yapılan bir ritüeldir. Aileye yeni katılan gelinin, bolluk ve refah getireceğine inanılır.
Eski Türklerde çocuğun cinsiyetinin belirlenmesine yönelik ritüellere bir örnek veriniz.
Bu ritüel, eski Türklerin doğayla olan ilişkisini ve sembolik düşünme biçimini yansıtır.
Eski Türk töresinde miras hukuku ile ilgili genel uygulamalar nelerdir? Açıklayınız.
Bu uygulama, ailenin devamlılığı ve ekonomik düzeni sağlamayı amaçlamıştır. Kız çocuklarına çeyiz verilmesi, onların evlilik hayatlarına destek olmayı ve erkek çocukların ise aile ocağını sürdürmesini hedeflemiştir.
Eski Türklerde kadına yönelik işlenen suçlara verilen cezalar hakkında bilgi veriniz.
Bu cezalar, ailenin temelini oluşturan kadının onurunu ve güvenliğini korumayı amaçlamaktadır. Aile kurumunun ve kadının toplumsal statüsünün ne kadar önemli olduğunu göstermektedir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Türklerde çocukların gelecekleri aile ortamında şekillenmektedir.
2. (.....) Erkek çocuğa doğumunda verilen ad onun gerçek adıdır.
3. (.....) Oğlan ergenlik çağına geldikten sonra bir kahramanlık göstermelidir.
4. (.....) Kahramanlık gösterdiği gün toplum tarafından kendisine yabancı bir ad verilirdi.
5. (.....) Dede Korkut Hikâyeleri’nde Dirse Han Oğlu Boğaç Han Destanı’nda oğlanın ad alması anlatılmaktadır.
6. (.....) Eski Türk toplumunda çocuklar adını ailesinden miras yoluyla kazanmaktadır.
7. (.....) İslamiyet'ten önce Türklerde çocuklara ad verilirken tabiat kuvvetlerinin, ruhların ve cinlerin yeni doğan çocuğun hayatına müdahale etmemesi için totem adlarının verilmesine özen gösterilmektedir.
8. (.....) Düşmanın baskını püskürtüldüğü gün doğan çocuklara Yağıbasan adı verilirdi.
9. (.....) Çocuğun uzun ömürlü olması için Tınıbek, Canıbek, Alper gibi adlar verilirdi.
10. (.....) Başkasına ait bir çocuğu kendi çocuğu olarak evlat edinme uygulaması eski Türk toplumunda görülen bir olgudur.
Metinde geçen bilgiler doğrultusunda, Türklerde çocukların ad alma törenleri, ad verirken dikkat edilen hususlar ve evlat edinme uygulamaları ile ilgili doğru ve yanlış ifadeler değerlendirilmiştir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Türklerde kız çocuk için kullanılan tabir
b. Gelin kuşağı anlamı
c. Gelinin başından saçılanlar
d. Gelin odası
e. Ateş prensi
f. Kızın çeyizi
g. Evin girişi
h. Çoluk çocuk
ı. Evlilik
i. Gelin başlığı
1. (.....) "Münderü"
2. (.....) "Sep"
3. (.....) "Oglan/Oğul"
4. (.....) "Eşik"
5. (.....) Genç kızlıktan kadınlığa geçiş
6. (.....) "Ot Tigin"
7. (.....) "Sönmez bir ateş yakma"
8. (.....) "Didek"
9. (.....) "Çamrak/Çar Çamrak"
10. (.....) Avın kanı, süt, darı, buğday, meyveler
Soruda, Eski Türklerde aile ve evlilik anlayışına dair kavramlar ve anlamları eşleştirilmesi istenmektedir.
Öğrenci, eski Türk toplumunda ailenin sosyal ve siyasi önemini kavrar.
Öğrenci, eski Türk toplumundaki sosyal örgütlenme yapısını ve temel kavramlarını anlar.
*Öğrenci, İslamiyet öncesi Türk toplum yapısının katmanlarını ve hiyerarşisini anlar.*
*Öğrenci, İslamiyet öncesi Türk devlet anlayışını ve yönetim yapısını kavrar.*
Eski Türklerde aile yapısı ve akrabalık ilişkilerinde kullanılan terimleri öğrenir.
Eski Türklerde siyasi evliliklerin ve kadınların statüsünün farkına varır.
Öğrenci, İslamiyet öncesi Türk toplumunda kadının statüsünü ve önemini değerlendirir.
Öğrenci, eski Türklerdeki evlilik adetlerini ve tek eşliliğin önemini tarihi bir örnekle ilişkilendirir.
Öğrenci, eski Türklerde evlilik kurumunu ve bu kurumun ekonomik yönünü kavrar.
Öğrenci, eski Türklerde nişan geleneklerini ve sembollerini anlar, edebi metinlerle ilişkilendirir.
Öğrenci, eski Türk geleneklerinin kökenlerini ve günümüzdeki devamlılığını karşılaştırır.
Öğrenci, eski Türklerde inanışların ve ritüellerin toplum yaşamındaki rolünü değerlendirir.
Eski Türk toplumunda miras hukukunun, aile yapısını ve ekonomik düzeni nasıl şekillendirdiğini anlar.
Eski Türk toplumunda kadının sosyal statüsünün ve aile içindeki öneminin farkına varır.
Eski Türklerde çocukların ad alma süreçlerini, adlandırma geleneklerini ve aile yapısındaki evlat edinme uygulamasının önemini kavrar.
Öğrenci, Eski Türklerdeki aile ve evlilik kavramlarını ayırt eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.