5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sene Sonu Yazılı (Klasik) sınavı 5.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.
Osmanlı Devleti'nde yaşamış ünlü bir bestekâr kimdir?
Dinin edebiyatımıza etkisini gösteren üç örnek veriniz.
Hz. Süleyman (a.s.) hakkındaki üstün özellikleri açıklayınız.
Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklarıyla olan ilişkilerini anlatınız.
Hz. Muhammed'in hangi torunlarından bahsedilmektedir?
Akrabaların ve komşuların önemine dair Kur'an-ı Kerim'den bir ayet zikrediniz.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) torunlarına karşı yanlış yaptıklarında nasıl davrandığını açıklayınız.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) çocuklara karşı genel tutumu nasıldı?
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ailesinin mutlu olmasında etkili olan unsurlar nelerdi?
Kevser Suresi ne zaman ve nerede inmiştir?
İsraf nedir ve örnekler veriniz.
Açıklama yapınız: Hikmet nedir?
Hz. Lokman'ın verdiği öğütler hangi Müslümanlar için geçerlidir?
Tahiyyat duasının anlamını açıklayınız.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(.....) 1. Hz. Muhammed (s.a.v.) torunlarına karşı merhametliydi.
(.....) 2. Hz. Muhammed (s.a.v.) çocukları öpmezdi.
(.....) 3. Hz. Muhammed (s.a.v.) torunlarını hatalarından dolayı uyarmazdı.
(.....) 4. Hz. Hasan, Hz. Peygamberin omuzundayken zekât hurmalarından birini ağzına aldı.
(.....) 5. Hz. Peygamber, Hz. Hasan'ın bu davranışına müdahale etmedi.
(.....) 6. Hz. Muhammed (s.a.v.) sadece kendi torunlarına sevgi gösterirdi.
(.....) 7. Hz. Muhammed (s.a.v.), Ebu Umeyr'in kardeşinin serçesi öldüğünde onunla ilgilenmedi.
(.....) 8. Hz. Muhammed (s.a.v.) ailede mutluluk ve üzüntülerin paylaşılmasına önem veriyordu.
(.....) 9. Hz. Peygamber umre ziyaretinden dönmek zorunda kaldığında üzüntü duymadı.
(.....) 10. Hz. Muhammed (s.a.v.) akraba ve komşuluk ilişkilerine önem vermezdi.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(.....) 1. Selam vererek birbirimize iyi dileklerde bulunuruz.
(.....) 2. Selam verirken sesimizi yükseltmeliyiz.
(.....) 3. Selam alan kişi selama cevap vermek zorundadır.
(.....) 4. Selam verirken başımızı öne eğmeliyiz.
(.....) 5. Selam verirken eli sıkmak uygun bir davranıştır.
(.....) 6. Selam, Müslüman olmayanlara da verilebilir.
(.....) 7. Selamlaşma sırasında küçükler büyüklere selam verir.
(.....) 8. Selamlaşırken tokalaşmak sünnettir.
(.....) 9. Selam verirken "Hayırlı sabahlar" veya "Hayırlı akşamlar" demek uygun değildir.
(.....) 10. Selamlaşma, toplumsal ilişkilerde önemli bir unsurdur.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın.
a. Süleymaniye Camii
b. Ezan
c. Tasavvuf musikisi
d. İlahi
e. Hat
f. Kubbe
g. Şadırvan
h. Minare
ı. Çifte Minare Medresesi
i. Ney
1. İbadet amaçlı mekânlar için kullanılan yapı
2. İbadet çağrısı
3. Dinî amaçlı kullanılan musiki türü
4. Dinî içerikli şiirin bestelenmiş hali
5. Camilerin süslenmesinde kullanılan sanat
6. Camilerin üstünü örten yapı
7. Abdest alma yeri
8. Müezzinin ezan okuduğu yapı
9. Erzurum'da bulunan dini eğitim mekânı
10. Tasavvuf musikisinde kullanılan üflemeli çalgı
Osmanlı Devleti'nde yaşamış ünlü bir bestekâr kimdir?
Itrî, Salavât-ı Ümmiyye'nin bestecisidir.
Dinin edebiyatımıza etkisini gösteren üç örnek veriniz.
Din, Türk edebiyatında tevhid, naat ve münacaat gibi farklı türlerde eserlerin ortaya çıkmasına neden olmuştur.
Hz. Süleyman (a.s.) hakkındaki üstün özellikleri açıklayınız.
Hz. Süleyman'ın üstün özellikleri, Kur'an-ı Kerim'de çeşitli ayetlerde belirtilmektedir.
Hz. Muhammed (s.a.v.)'in çocuklarıyla olan ilişkilerini anlatınız.
Hz. Muhammed'in çocuk eğitimine verdiği önem, Müslümanlar için bir örnek teşkil eder.
Hz. Muhammed'in hangi torunlarından bahsedilmektedir?
Hz. Muhammed'in altı tane torunu bulunmaktadır.
Akrabaların ve komşuların önemine dair Kur'an-ı Kerim'den bir ayet zikrediniz.
Bu ayet, akrabalık ve komşuluk ilişkilerine gösterilmesi gereken özeni vurgular.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) torunlarına karşı yanlış yaptıklarında nasıl davrandığını açıklayınız.
Hz. Muhammed (s.a.v.), torunlarına karşı şefkatli olmakla birlikte yanlış yaptıklarında onları cezalandırmış ve doğru olanı öğretmiştir.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) çocuklara karşı genel tutumu nasıldı?
Hz. Muhammed (s.a.v.), tüm çocuklara değer vermiş, onları sevmiş ve onlara karşı nazik davranmıştır.
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ailesinin mutlu olmasında etkili olan unsurlar nelerdi?
Mutlu bir aile hayatı için sevgi, saygı, merhamet ve adil davranmak gibi değerlerin önemli olduğunu gösterir.
Kevser Suresi ne zaman ve nerede inmiştir?
Kevser Suresi, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) Mekke döneminde inmiştir.
İsraf nedir ve örnekler veriniz.
İsraf, Allah'ın (c.c.) verdiği nimetlerin kıymetini bilmemek ve onları hoyratça kullanmaktır.
Açıklama yapınız: Hikmet nedir?
Hz. Lokman'ın verdiği öğütler hangi Müslümanlar için geçerlidir?
Tahiyyat duasının anlamını açıklayınız.
Dua şu şekildedir: "Selam, rahmet ve bütün güzellikler, iyilikler Allah içindir. Ey Peygamber! Allah'ın rahmeti, bereketi ve selamı senin üzerine olsun. Selam, bize ve Allah'ın iyi kullarının üzerine olsun. Tanıklık ederim ki Allah'tan başka ilah yoktur. Yine tanıklık ederim ki Muhammed onun kulu ve elçisidir."
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(.....) 1. Hz. Muhammed (s.a.v.) torunlarına karşı merhametliydi.
(.....) 2. Hz. Muhammed (s.a.v.) çocukları öpmezdi.
(.....) 3. Hz. Muhammed (s.a.v.) torunlarını hatalarından dolayı uyarmazdı.
(.....) 4. Hz. Hasan, Hz. Peygamberin omuzundayken zekât hurmalarından birini ağzına aldı.
(.....) 5. Hz. Peygamber, Hz. Hasan'ın bu davranışına müdahale etmedi.
(.....) 6. Hz. Muhammed (s.a.v.) sadece kendi torunlarına sevgi gösterirdi.
(.....) 7. Hz. Muhammed (s.a.v.), Ebu Umeyr'in kardeşinin serçesi öldüğünde onunla ilgilenmedi.
(.....) 8. Hz. Muhammed (s.a.v.) ailede mutluluk ve üzüntülerin paylaşılmasına önem veriyordu.
(.....) 9. Hz. Peygamber umre ziyaretinden dönmek zorunda kaldığında üzüntü duymadı.
(.....) 10. Hz. Muhammed (s.a.v.) akraba ve komşuluk ilişkilerine önem vermezdi.
Verilen metinde belirtildiği üzere: * Hz. Muhammed (s.a.v.) torunlarına karşı merhametliydi ve hatalarından dolayı onları uyarırdı. * Hz. Hasan'ın zekât hurması yemesine müdahale ederek hatalarını düzeltti. * Hz. Muhammed (s.a.v.), sadece kendi torunlarına değil, bütün çocuklara sevgi gösterirdi. * Ebu Umeyr'in kardeşinin serçesiyle ilgilenerek çocukları teselli etti. * Ailede mutluluk ve üzüntülerin paylaşılması gerektiğine inanırdı. * Umre ziyaretinden dönmek zorunda kaldığında üzüntü duydu. * Kur'an-ı Kerim'e göre akraba ve komşuluk ilişkilerine önem verilmesi gerektiği belirtilmiştir.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
(.....) 1. Selam vererek birbirimize iyi dileklerde bulunuruz.
(.....) 2. Selam verirken sesimizi yükseltmeliyiz.
(.....) 3. Selam alan kişi selama cevap vermek zorundadır.
(.....) 4. Selam verirken başımızı öne eğmeliyiz.
(.....) 5. Selam verirken eli sıkmak uygun bir davranıştır.
(.....) 6. Selam, Müslüman olmayanlara da verilebilir.
(.....) 7. Selamlaşma sırasında küçükler büyüklere selam verir.
(.....) 8. Selamlaşırken tokalaşmak sünnettir.
(.....) 9. Selam verirken "Hayırlı sabahlar" veya "Hayırlı akşamlar" demek uygun değildir.
(.....) 10. Selamlaşma, toplumsal ilişkilerde önemli bir unsurdur.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın.
a. Süleymaniye Camii
b. Ezan
c. Tasavvuf musikisi
d. İlahi
e. Hat
f. Kubbe
g. Şadırvan
h. Minare
ı. Çifte Minare Medresesi
i. Ney
1. İbadet amaçlı mekânlar için kullanılan yapı
2. İbadet çağrısı
3. Dinî amaçlı kullanılan musiki türü
4. Dinî içerikli şiirin bestelenmiş hali
5. Camilerin süslenmesinde kullanılan sanat
6. Camilerin üstünü örten yapı
7. Abdest alma yeri
8. Müezzinin ezan okuduğu yapı
9. Erzurum'da bulunan dini eğitim mekânı
10. Tasavvuf musikisinde kullanılan üflemeli çalgı
Bu eşleştirme sorusu, İslam dininin çevremizdeki izlerine ilişkin çeşitli kavramları anlamaya yöneliktir.
Osmanlı dönemi dinî müzik bestecilerini tanıma.
Öğrenciler, dinin Türk edebiyatına etkisinin çeşitli yönlerini kavrar.
Öğrenciler, Hz. Süleyman'ın (a.s.) sahip olduğu mucizevi yetenekleri ve özellikleri öğrenirler.
Öğrenciler, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) baba olarak benimsenmesi gereken olumlu özelliklerini öğrenirler.
Hz. Muhammed'in yakın aile üyelerini tanımak.
Kur'an-ı Kerim'in aile ve sosyal ilişkilerle ilgili öğretilerini öğrenmek.
Öğrenciler, dedelerin torunlarını eğitme ve yönlendirmedeki sorumluluklarının farkına varacaklardır.
Öğrenciler, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) çocuklarla ilgili öğretilerinin önemini anlayacaklardır.
Mutlu bir aile hayatı için gerekli değerleri anlamak.
Kevser Suresi'nin iniş zamanı ve yeri hakkında bilgi sahibi olmak.
İsrafın tanımını ve örneklerini anlamak.
Öğrenciler, hikmet kavramının anlamını anlarlar.
Öğrenciler, Hz. Lokman'ın öğütlerinin evrensel olduğunu anlarlar.
Öğrenciler Tahiyyat duasının anlamını ve önemini kavrar.
* Hz. Muhammed'in (s.a.v.) torunlarına karşı tutumunu öğrenmek. * Çocuklara karşı gösterilmesi gereken sevgi ve merhameti anlamak. * Yanlış davranışlara müdahale etmenin önemini kavramak. * Aile içinde mutluluk ve üzüntülerin paylaşılmasının değerini bilmek. * Kur'an-ı Kerim'in akraba ve komşuluk ilişkilerine verdiği önemi anlamak.
* Selamlaşmanın önemini ve amaçlarını anlamak. * Selamlaşma adabının temel kurallarını öğrenmek. * Selamlaşmanın toplumsal ilişkilerdeki rolünü kavramak. * Selamlaşma konusunda doğru ve yanlış davranışları ayırt edebilmek. * Selamlaşma adabına uygun olarak davranma becerisi geliştirmek
* İslam dininin çevremizdeki mimari öğeleri (cami, medrese) ayırt etme. * Dinî musiki türlerini (ilahi, kaside) tanıma ve değerlendirme. * Sanat ve süslemelerde İslam'ın etkilerini fark etme.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.