5.Sınıf Bilim Uygulamaları 2.Dönem 1.Sınav (Bilimsel Araştırma)

Cevap anahtarı: C) Işık hızında hareket edebilme. Bu soruda, canlıların genel özelliklerinden birinin hangisi olmadığı sorulmaktadır. A, B ve D seçenekleri (Beslenme, Solunum, Üreme), canlıların temel özelliklerini temsil etmektedir. Ancak C seçeneği (Işık hızında hareket edebilme), canlıların doğal özellikleri arasında yer almaz. Işık hızında hareket etmek, canlıların doğal yetenekleri arasında bulunmaz ve bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

Cevap anahtarı: C) Sürtünme. Bu soruda, elektrik akımının önemli özelliklerinden birinin hangi seçenekte yer almadığı sorulmaktadır. Elektrik akımıyla ilgili temel özellikler akım şiddeti (A), gerilim (V) ve direnç (Ω) olarak bilinir. Bunlar elektrik akımının temel özelliklerini tanımlar. Sürtünme (C) ise elektrik akımının özelliklerinden biri değildir. Bu nedenle, doğru cevap C seçeneğidir.

Bu sorunun cevap anahtarı B) Tatlılık'tır. Suyun özellikleri arasında şeffaflık, kaynama noktası ve buharlaşma yer alırken, tatlılık suyun bir özelliği değildir. Tatlılık, suya eklenen maddeler veya doğal kaynaklardan gelen minerallerle ilişkilendirilen bir özelliktir. Dolayısıyla doğru cevap B seçeneğidir.

Bu sorunun cevap anahtarı C) Döngüsellik'tir. Maddelerin özellikleri arasında yoğunluk, iletkilik ve erime noktası yer alırken, döngüsellik bir maddenin özelliği değildir. Döngüsellik terimi genellikle süreçler veya olaylar için kullanılır, maddelerin özellikleriyle ilgili değildir. Dolayısıyla doğru cevap C seçeneğidir.

Bu sorunun cevap anahtarı D) Metal'dir. Canlıların besin ihtiyaçları arasında karbonhidratlar, proteinler ve yağlar yer alırken, metaller bir canlının temel besin ihtiyacı değildir. Metaller genellikle mineraller olarak alınır ve vücut için önemli olan diğer besin öğelerinin yanında bulunurlar. Dolayısıyla doğru cevap D seçeneğidir.

Bu sorunun cevap anahtarı C) Hareket edebilme'dir. Bitkiler, fotosentez yapabilme yetenekleri sayesinde kendi besinlerini üretebilirler. Ayrıca, oksijen üretebilme yetenekleri de vardır. Ancak, bitkiler hareket edemezler. Bitkiler kökleri ve gövdeleri üzerinde sınırlı bir hareket kabiliyetine sahip olabilirler, ancak genel olarak yer değiştiremezler. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

Bu sorunun cevap anahtarı C) Isı, bir maddenin sıcaklığından bağımsızdır'dır. Isı ve sıcaklık kavramları birbirinden farklıdır. Isı, enerjinin transferini ifade ederken, sıcaklık ise bir maddenin moleküllerinin hareketinin bir göstergesidir. Sıcaklık, maddenin ısı enerjisiyle ilişkilidir, ancak ısı miktarı maddenin sıcaklığından bağımsızdır. Isı, bir maddenin sıcaklığını değiştirebilir, ancak ısı miktarı sıcaklığa doğrudan bağlı değildir.

Bu sorunun cevap anahtarı D) Tüm bu seçenekler'dir. Matematik bilimsel araştırmalarda çeşitli amaçlarla kullanılır. Verilerin toplanması aşamasında istatistiksel yöntemler ve matematiksel hesaplamalar kullanılır. Sonuçların yorumlanması ve analizi aşamasında istatistiksel analizler ve matematiksel modeller kullanılır. Ayrıca, hipotezlerin oluşturulması ve test edilmesinde matematiksel düşünce ve mantık önemli rol oynar. Dolayısıyla, matematik bilimsel araştırmalarda veri toplama, sonuç yorumlama ve hipotez oluşturma gibi farklı amaçlarla kullanılır.

Bu sorunun cevap anahtarı C) Deneyin kontrol edilen değişkeni'dir. Bağımsız değişken, bir araştırmada deneyin kontrol edilen ve değiştirilebilen bir özelliğini temsil eder. Araştırmacı tarafından manipüle edilebilen ve farklı değerler alabilen bu değişken, deneyin sonucunu etkilemek amacıyla kullanılır. Bağımsız değişkenlerin farklı seviyeleri veya değerleri arasındaki farklılıkların deneyin sonuçları üzerindeki etkisini belirlemek için kullanılır.

Sorunun cevap anahtarı D) Tüm bu seçeneklerdir. Hayal gücü ve üretkenlik, bilimsel bilginin gelişimi için önemlidir çünkü yeni fikirlerin ortaya çıkmasını sağlar, araştırmaların ilerlemesine katkıda bulunur ve bilimsel keşiflerin yapılmasını kolaylaştırır. Hayal gücü ve üretkenlik, bilim insanlarının sınırları zorlamasını, yenilikçi düşünme becerilerini kullanmasını ve yeni alanlarda keşifler yapmasını sağlar. Bu da bilimsel bilginin büyümesini ve gelişmesini sağlar.

Sorunun cevap anahtarı D) Tüm bu seçeneklerdir. Bilimsel bilginin oluşturulmasında gözlem yöntemi, deney yöntemi ve anket yöntemi gibi çeşitli yöntemlerden yararlanılabilir. Gözlem yöntemi, fenomenleri dikkatlice gözlemleyerek veri toplamayı ve doğru bilgi elde etmeyi sağlar. Deney yöntemi, kontrollü koşullar altında değişkenlerin manipülasyonunu ve sonuçları analiz etmeyi içerir. Anket yöntemi ise belirli soruların cevaplanmasıyla veri toplama sürecidir.

Sorunun cevap anahtarı D) Tüm bu seçeneklerdir. Araştırma sonuçlarının raporlanması önemlidir çünkü sonuçların paylaşılması, bilimsel toplulukla ve genel olarak toplumla bilgi ve bulguların iletilmesini sağlar. Ayrıca, raporlanan sonuçlar diğer araştırmacılar tarafından incelenebilir ve doğruluğu kontrol edilebilir. Bu şekilde, bilimsel yöntem ve sonuçlar üzerinde tekrarlanabilirlik ve güvenilirlik sağlanabilir.

Sorunun cevap anahtarı D) Tüm bu seçeneklerdir. Doğru bir argüman oluşturmak için veri toplama (A seçeneği), delilleri değerlendirme (B seçeneği) ve hipotezleri oluşturma (C seçeneği) önemli adımlardır. Veri toplama, doğru ve güvenilir bilgilere dayanmak için gerekli olan bilgi ve kanıtları sağlar. Delilleri değerlendirme, toplanan verileri analiz etmek ve sonuçlarını yorumlamak için kullanılır. Hipotezleri oluşturma ise araştırma sürecinde önemli bir adımdır, çünkü argümanın temelini oluşturan önermelerin belirlenmesine yardımcı olur. veri toplama, delilleri değerlendirme ve hipotezleri oluşturma gibi adımlar, bir argümanın gücünü artıran temel bileşenlerdir. Veri toplama, argümanı destekleyen gerçek ve somut bilgilerin elde edilmesini sağlar. Delilleri değerlendirme, bu verilerin analiz edilmesini ve argümanın doğruluğunu değerlendirmeyi sağlar. Hipotezleri oluşturma ise argümanın temelini oluşturan önermelerin belirlenmesini sağlar ve argümanın yapısını güçlendirir.

Sorunun cevap anahtarı D) Yanlış bilgiler vermek. Bir argümanı savunmak için kullanılabilecek yöntemler arasında istatistiksel veriler sunmak, kişisel deneyimleri paylaşmak ve uzman görüşlerini aktarmak yer alır. Bu yöntemler, argümanı desteklemek için güvenilir ve gerçekçi bilgilerin kullanılmasını sağlar. Ancak yanlış bilgiler vermek, argümanın güvenilirliğini zedeler ve argümanın etkisini azaltır.

Sorunun cevap anahtarı D) Görüşlerdir. Bilimsel bir raporda kullanılan doğru format genellikle giriş, hipotez, yöntem, sonuçlar ve tartışma bölümlerini içerir. Görüşler bölümü ise bilimsel raporlarda yaygın olarak kullanılmaz çünkü bilimsel raporlar, objektif verilere ve bulgulara dayanır ve kişisel görüşleri içermemelidir.

Sorunun cevap anahtarı B) Bitkilerin büyüme hızını kontrol etmektir. Araştırmacı, farklı ısıtma seviyelerinin bitkilerin büyüme hızı üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla deney yapmaktadır. Bağımlı değişken, araştırmacının ilgisini çeken ve ölçmek istediği değişkendir. Dolayısıyla, araştırmacı bitkilerin büyüme hızını kontrol etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı farklı ısıtma seviyeleri kullanarak bağımsız değişkeni kontrol ederken, bağımlı değişken olan bitkilerin büyüme hızını gözlemlemek ve ölçmek istemektedir. Bağımlı değişken, deney sonuçlarının incelenmesiyle elde edilen veriler aracılığıyla araştırmacının sorusuna cevap bulmasını sağlar.

Sorunun cevap anahtarı "B) Farklı toprak türleri" seçeneğidir. Bağımsız değişken, bir deney veya araştırma sürecinde kontrol edilen ve değiştirilebilen değişkendir. Bu durumda, öğrencinin araştırmasında farklı toprak türlerinin bitki büyümesi üzerindeki etkisini incelemek istemesi, toprak türlerinin değiştirilebilen bir faktör olduğunu gösterir. Diğer seçenekler ise bitki büyümesini etkileyen faktörlerdir, ancak bu durumda bağımsız değişken olarak kabul edilmezler. Bağımsız değişkenin, deneyin yapıldığı süreçte kontrol edilen ve değiştirilen değişken olduğu vurgulanabilir. Bu bağlamda, öğrencinin araştırmasında bitki büyümesini etkileyen değişkenler arasından sadece farklı toprak türlerini değiştirebildiği için bu değişken bağımsız değişken olarak kabul edilir. Diğer seçenekler ise bağımlı değişkeni etkileyen veya araştırmaya katkıda bulunan faktörler olarak değerlendirilebilir.

Sorunun cevap anahtarı "B) Farklı ışık seviyeleri" seçeneğidir. Bağımsız değişken, bir deney veya araştırma sürecinde kontrol edilen ve değiştirilebilen değişkendir. Bu durumda, öğrencinin araştırmasında farklı ışık seviyelerinin bitki büyümesi üzerindeki etkisini incelemek istemesi, ışık seviyelerinin değiştirilebilen bir faktör olduğunu gösterir. Diğer seçenekler ise bitki büyümesini etkileyen faktörlerdir, ancak bu durumda bağımsız değişken olarak kabul edilmezler. Bağımsız değişkenin, deneyin yapıldığı süreçte kontrol edilen ve değiştirilen değişken olduğu vurgulanabilir. Bu bağlamda, öğrencinin araştırmasında bitki büyümesini etkileyen değişkenler arasından sadece farklı ışık seviyelerini değiştirebildiği için bu değişken bağımsız değişken olarak kabul edilir. Diğer seçenekler ise bağımlı değişkeni etkileyen veya araştırmaya katkıda bulunan faktörler olarak değerlendirilebilir.

Sorunun cevap anahtarı "B) Farklı sıcaklık seviyeleri" seçeneğidir. Bağımsız değişken, bir deney veya araştırma sürecinde kontrol edilen ve değiştirilebilen değişkendir. Bu durumda, öğrencinin araştırmasında farklı sıcaklık seviyelerinin suyun kaynama noktası üzerindeki etkisini incelemek istemesi, sıcaklık seviyelerinin değiştirilebilen bir faktör olduğunu gösterir. Diğer seçenekler ise suyun kaynama noktasını etkileyen faktörlerdir, ancak bu durumda bağımsız değişken olarak kabul edilmezler. Bağımsız değişkenin, deneyin yapıldığı süreçte kontrol edilen ve değiştirilen değişken olduğu vurgulanabilir. Bu bağlamda, öğrencinin araştırmasında suyun kaynama noktasını etkileyen değişkenler arasından sadece farklı sıcaklık seviyelerini değiştirebildiği için bu değişken bağımsız değişken olarak kabul edilir. Diğer seçenekler ise bağımlı değişkeni etkileyen veya araştırmaya katkıda bulunan faktörler olarak değerlendirilebilir.

Sorunun cevap anahtarı "C) Kontrollü deney yöntemi" seçeneğidir. Bilimsel araştırmalarda en iyi sonuçlar genellikle kontrollü deney yöntemi kullanılarak elde edilir. Kontrollü deney yöntemi, bir araştırmada bağımsız değişkenin (değiştirilen faktör) kontrollü bir şekilde manipüle edildiği ve bağımlı değişkenin (ölçülen sonuç) değişikliklere yanıt olarak gözlendiği bir deney tasarımını içerir. Bu yöntemde, deney grubu ve kontrol grubu olmak üzere iki grup kullanılır. Deney grubuna bağımsız değişken uygulanırken, kontrol grubuna müdahale edilmez ve orijinal koşullar korunur. Bu şekilde, bağımsız değişkenin etkisini daha iyi anlamak ve kontrol etmek mümkün olur. Bu yöntem, deneysel değişkenler arasındaki nedensel ilişkileri belirlemeye ve sonuçların daha güvenilir ve tekrarlanabilir olmasını sağlamaya yardımcı olur. Bilimsel araştırmalarda en iyi sonuçların genellikle kontrollü deney yöntemi kullanılarak elde edildiği belirtilebilir. Kontrollü deney yöntemi, bağımsız değişkenin kontrol edilerek manipüle edildiği ve bağımlı değişkenin değişikliklere yanıt olarak gözlendiği bir deney tasarımıdır. Bu yöntem, nedensel ilişkileri belirlemeye ve sonuçların güvenilir ve tekrarlanabilir olmasını sağlamaya yardımcı olur.

Sorunun cevap anahtarı B) Verileri daha doğru ve güvenilir bir şekilde analiz etmek için'tir. Araştırma sürecinde matematik, verilerin toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanması aşamalarında önemli bir rol oynar. İşte çözüm açıklaması: Matematik, araştırma sürecinde kullanıldığında verilerin daha doğru ve güvenilir bir şekilde analiz edilmesine yardımcı olur. Araştırmacılar, matematiksel yöntemleri kullanarak verileri istatistiksel olarak analiz ederler, ilişkileri belirlerler ve sonuçları yorumlarlar. Matematiksel modeller ve istatistiksel hesaplamalar, araştırma sonuçlarının objektif ve bilimsel bir temele dayanmasını sağlar. Böylece, matematik araştırmaların güvenilirliğini artırır ve doğru sonuçlara ulaşmada önemli bir araç haline gelir.

Sorunun cevap anahtarı B) Deneyin sonucundan etkilenen değişken'dir. Bağımlı değişken, bir araştırma veya deneyin sonucunu veya çıktısını yansıtan ve bağımsız değişkenler tarafından etkilenen değişkendir. İşte çözüm açıklaması: Bir deneyin sonucunu veya çıktısını temsil eder ve deneyin bağımsız değişkenleri tarafından etkilenir. Bağımlı değişken, araştırmacının ilgisini çeken ve ölçüm veya gözlem yapılması gereken bir özelliktir. Örneğin, bir bitki büyüme deneyinde bağımlı değişken bitkilerin büyüme hızı olabilir. Bağımlı değişken, deneyin sonucunu ölçmek veya gözlemlemek için kullanılan bir değişkendir.

Sorunun cevap anahtarı C) Hem gözlem ve deney sonuçları hem de hayal gücü ve yaratıcılık'tır. Bilimsel bilginin gelişiminde hem gözlem ve deney sonuçları hem de hayal gücü ve yaratıcılık önemli faktörlerdir. İşte çözüm açıklaması: Bilimsel bilginin gelişimi için gözlem ve deney sonuçları önemlidir çünkü gerçek dünyada yapılan gözlemler ve deneysel çalışmalar, bilimsel verilerin elde edilmesini sağlar. Bu veriler, bilimsel teorilerin oluşturulmasına ve doğrulanmasına yardımcı olur. Ancak, bilimsel bilginin gelişiminde hayal gücü ve yaratıcılık da önemli bir role sahiptir. Bilim insanları, hayal güçlerini kullanarak yeni hipotezler ve teoriler geliştirirler, mevcut bilgiyi sorgularlar ve yeni keşifler yaparlar. Bu şekilde, bilimde ilerleme ve keşiflerin yapılması mümkün olur.

Sorunun cevap anahtarı B) Deney'dir. Bilimsel yöntemde veriler sayısal olarak ifade edilir ve istatistiksel olarak analiz edilir. İşte çözüm açıklaması: Deney, bilimsel yöntemin temel bir adımıdır ve verilerin sayısal olarak ifade edilmesi ve istatistiksel olarak analiz edilmesine olanak sağlar. Bir deneyde, bağımsız değişkenlerin kontrollü bir şekilde değiştirilmesi ve bu değişikliklerin bağımlı değişkene olan etkisinin ölçülmesi amaçlanır. Deneyler genellikle kontrol grupları ve deney gruplarından oluşur ve verilerin sayısal olarak toplanması, kaydedilmesi ve analiz edilmesiyle sonuçlar elde edilir. İstatistiksel analiz, bu verilerin anlamlılığını ve ilişkilerini değerlendirir, sonuçların istatistiksel olarak desteklenip desteklenmediğini belirler.

Sorunun cevap anahtarı D) Sonuçları raporlama aşamasında'dır. Araştırmacı, elde ettiği bilgileri rapor haline getirerek araştırma sürecini tamamlar. İşte çözüm açıklaması: Bir araştırmacı, elde ettiği bilgileri rapor haline getirmek için sonuçları raporlama aşamasına gelir. Bu aşamada, araştırma sürecinin tamamlanması ve bulguların diğerleriyle paylaşılması amaçlanır. Araştırmacı, veri toplama, veri analizi ve veri yorumlama aşamalarından sonra elde ettiği sonuçları organize eder, sunar ve rapor haline getirir. Rapor, araştırmanın amacını, yöntemini, bulgularını ve sonuçlarını içerir ve genellikle bilimsel toplulukla, paydaşlarla veya hedef kitleyle paylaşılır.