2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST)

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınavı 12.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 21 sorudan oluşmaktadır.



 2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) CEVAPLARI

  1. "Edebiyatın evrensel bir dili olduğu" ifadesi hangi bakış açısını yansıtmaktadır?

    A) Edebiyatın toplumlar arasında iletişimi sağladığı bakış açısı
    B) Edebiyatın yalnızca Türk kültüründe önemli olduğu bakış açısı
    C) Edebiyatın sadece eğlence aracı olarak kullanıldığı bakış açısı
    D) Edebiyatın yalnızca dilbilgisi kurallarını öğrettiği bakış açısı
    E) Hiçbiri

  2. Cevap: A Açıklama:

    Cevap anahtarı: A) Edebiyatın toplumlar arasında iletişimi sağladığı bakış açısı. "Edebiyatın evrensel bir dili olduğu" ifadesi, edebiyatın farklı kültürler ve toplumlar arasında ortak bir iletişim aracı olduğunu vurgular. Edebiyat, insanların duygularını, deneyimlerini ve düşüncelerini ifade etmek için kullanılan bir sanat ve iletişim biçimidir. Edebiyat eserleri, dilin sınırlarını aşarak insanların ortak duygularını, evrensel insan deneyimlerini ve kültürel değerleri paylaşmalarına olanak tanır. Bu nedenle, edebiyatın evrensel bir dili olduğu düşünülür.



  3. "Yeni Yüzyılın Eşiğinde Türk Romanı" makalesi hangi edebi akımı temsil etmektedir?

    A) Cumhuriyet Dönemi Halk Edebiyatı
    B) Garip Akımı
    C) İkinci Yeni Şiiri
    D) Milli Edebiyat
    E) Hiçbiri

  4. Cevap: E Açıklama:

    Cevap anahtarı: E) Hiçbiri. "Yeni Yüzyılın Eşiğinde Türk Romanı" makalesinin hangi edebi akımı temsil ettiği sorulmaktadır. Verilen seçenekler arasında bu makaleyi doğrudan temsil eden bir edebi akım bulunmamaktadır. Makale, Türk romanının yeni yüzyıldaki durumunu ele alabilir, farklı edebi akımların etkilerini tartışabilir veya yeni eğilimleri analiz edebilir. Ancak, hangi edebi akımı temsil ettiğini belirlemek için daha fazla bilgiye ihtiyaç duyulmaktadır.



  5. "Yitik Ülke" adlı şiir kitabı hangi şairimize aittir?

    A) Attilâ İlhan        B) İlhan Berk        C) Edip Cansever
    D) Turgut Uyar      E) Hiçbiri

  6. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı: D) Turgut Uyar. "Yitik Ülke" adlı şiir kitabı, Türk edebiyatının önemli şairlerinden Turgut Uyar'a aittir. Turgut Uyar, modern Türk şiirinin etkili isimlerinden biridir ve çağdaş şiirimize özgün bir tarz getirmiştir. "Yitik Ülke" kitabı, Uyar'ın şiirlerini bir araya getiren ve önemli eserlerinden biridir.



  7. "Eski Toplumun Çöküşü" adlı eser hangi yazarımıza aittir?

    A) Orhan Pamuk            B) Ahmet Hamdi Tanpınar
    C) Sabahattin Ali            D) Peyami Safa
    E) Hiçbiri

  8. Cevap: E Açıklama:

    Cevap anahtarı: E) Hiçbiri. "Eski Toplumun Çöküşü" adlı eser hiçbir yazarımıza ait değildir. Bu soruda verilen seçenekler arasında bu eserin yazarı bulunmamaktadır.



  9. Aşağıdakilerden hangisi divan edebiyatının özelliklerinden değildir?

    A) Arapça ve Farsça kelime ve tamlamalar kullanılır.
    B) Şiirlerde sade bir dil kullanılır.
    C) Konular genellikle aşk, sevgili ve tasavvufi düşüncelerdir.
    D) Şiirlerde uyak ve redif kullanılır.
    E) Şiirlerde genellikle bir konuya değil, bir duruma odaklanılır.

  10. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı: B) Şiirlerde sade bir dil kullanılır. Divan edebiyatının özellikleri arasında, Arapça ve Farsça kelime ve tamlamaların kullanılması, konuların genellikle aşk, sevgili ve tasavvufi düşünceler üzerine odaklanması, şiirlerde uyak ve redif kullanılması bulunur. Ancak, divan edebiyatında sade bir dil kullanılmaz. Divan edebiyatı şiirleri genellikle sanatsal ve süslü bir dil kullanır.



  11. "Sahiden kim bilir, hangi kapıların ardında ne gibi dertler, ne gibi üzüntüler, ne gibi umutlar saklıdır." cümlesinde aşağıdaki edebi sanatlardan hangisi kullanılmıştır?

    A) Telmih        B) İstiare        C) Teşbih
    D) Kinaye       E) Mecaz-ı Mürsel

  12. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı: B) İstiare. Verilen cümlede "Sahiden kim bilir, hangi kapıların ardında ne gibi dertler, ne gibi üzüntüler, ne gibi umutlar saklıdır." ifadesiyle bir istiare kullanılmıştır. İstiare, bir şeyin gerçek anlamının dışında mecazi bir anlamla ifade edilmesidir. Bu cümlede, kapıların ardında dertler, üzüntüler ve umutlar olduğu gerçeğinden hareketle, kapıların ardındaki sırlar ve bilinmeyenler istiare edilerek anlatılmıştır.



  13. "Her yıl dünyada birçok kişi açlıktan ölüyor." cümlesinde hangi sözcük mecaz anlamda kullanılmıştır?

    A) Yıl    B) Dünya    C) Kişi    D) Açlık    E) Ölüm

  14. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı: D) Açlık. Verilen cümlede "Her yıl dünyada birçok kişi açlıktan ölüyor" ifadesinde "açlık" sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır. Mecaz, kelime ya da ifadelerin gerçek anlamlarından farklı bir anlamda kullanılmasıdır. Burada "açlık" sözcüğü gerçek anlamı olan fiziksel açlık anlamının ötesinde, yetersiz beslenme, gıda eksikliği veya yoksulluk gibi nedenlerle yaşanan zorlukları ve sonuçlarını ifade etmek için kullanılmıştır.



  15. Tanzimat edebiyatı dönemindeki şairlerden olan Namık Kemal, hangi eserini "Türk edebiyatında ilk kez bir sosyal mesajın verildiği" eser olarak tanımlamıştır?

    A) İntibah     B) İstiklal Marşı     C) Vatan Yahut Silistre
    D) Eylül        E) Zehra

  16. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Vatan Yahut Silistre. Namık Kemal, Tanzimat edebiyatı dönemindeki önemli şairlerden biridir. "Vatan Yahut Silistre" eserini "Türk edebiyatında ilk kez bir sosyal mesajın verildiği" eser olarak tanımlamıştır. Bu eser, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini konu alır ve Osmanlı İmparatorluğu'nun Silistre Kuşatması sırasında yaşanan olayları anlatır. Namık Kemal, bu eserinde vatan sevgisi, özgürlük ve direniş gibi sosyal mesajları işlemiştir.



  17. Aşağıdaki edebiyat akımlarından hangisi, özellikle İkinci Meşrutiyet döneminde etkili olmuştur?

    A) Tanzimat Edebiyatı     B) Servet-i Fünun Edebiyatı
    C) Garip Akımı                 D) Milli Edebiyat
    E) İkinci Yeni

  18. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı: B) Servet-i Fünun Edebiyatı. İkinci Meşrutiyet döneminde etkili olan edebiyat akımlarından biri Servet-i Fünun Edebiyatı'dır. Servet-i Fünun, Batılı edebiyat ve kültür unsurlarını benimseyen ve eserlerinde bu etkileri gösteren bir akımdır. Bu dönemde edebiyatçılar, estetik değerlere önem veren, lirik şiirler ve nazım birimi kullanılan şiirler kaleme almışlardır. Dil ve üslup konularında da özgün çalışmalara yer verilmiştir. Servet-i Fünun Edebiyatı, İkinci Meşrutiyet döneminin edebiyatında etkili olmuş ve bu dönemin önemli bir akımı olarak kabul edilmiştir.



  19. Aşağıdaki romanlardan hangisi, Halit Ziya Uşaklıgil'in kaleme aldığı bir eserdir?

    A) İstanbul Hatırası          B) Aşk-ı Memnu
    C) Sinekli Bakkal             D) Ateşten Gömlek
    E) Eylül

  20. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Sinekli Bakkal. Halit Ziya Uşaklıgil'in kaleme aldığı eserler arasından "Sinekli Bakkal" romanıdır. Halit Ziya Uşaklıgil, Türk edebiyatının önemli romancılarından biridir ve "Sinekli Bakkal" eseri, 19. yüzyıl Osmanlı toplumunun sosyal ve kültürel yapısını yansıtan bir romandır. Eser, İstanbul'un sosyal dokusunu, burjuvazi ve aydın kesimin yaşamını ve değerlerini ele almaktadır.



  21. "Lirik şiir" terimi aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?

    A) Toplumsal konuları işleyen şiirler
    B) Klasik şiirin bir türü
    C) Şairin kişisel duygularını ifade ettiği şiirler
    D) Destansı konuları işleyen şiirler
    E) Dini içerikli şiirler

  22. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Şairin kişisel duygularını ifade ettiği şiirler. "Lirik şiir" terimi, şairin kişisel duygularını, duygu ve düşüncelerini ifade ettiği şiirler için kullanılan bir terimdir. Lirik şiirde, şairin iç dünyası, duygusal deneyimleri, sevgi, acı, mutluluk gibi kişisel temalar öne çıkar. Lirik şiir, genellikle şairin duygusal bağlantılar kurduğu ve okuyucuyu duygusal bir şekilde etkilemeyi amaçladığı bir türdür.



  23. Aşağıdaki edebi eserlerden hangisi romana değil hikâyeye örnek olarak verilebilir?

    A) "Sinekli Bakkal" - Halide Edip Adıvar
    B) "Bir Sürgünün Hatıraları" - Mehmed Kemal
    C) "Tutunamayanlar" - Oğuz Atay
    D) "Huzur" - Ahmet Hamdi Tanpınar
    E) "Kuyucaklı Yusuf" - Sabahattin Ali

  24. Cevap: E Açıklama:

    Cevap anahtarı: E) "Kuyucaklı Yusuf" - Sabahattin Ali. Verilen seçenekler arasında, "Kuyucaklı Yusuf" adlı eser hikâye türüne örnek olarak verilebilir. Roman ve hikâye, edebi türler olup birbirinden farklı özelliklere sahiptir. Roman genellikle daha uzun ve detaylı bir anlatıma sahipken, hikâye daha kısa ve yoğun bir anlatıma odaklanır. "Kuyucaklı Yusuf" eseri, Sabahattin Ali'nin hikâye türünde yazdığı bir eserdir. Diğer seçenekler arasında yer alan "Sinekli Bakkal", "Bir Sürgünün Hatıraları", "Tutunamayanlar" ve "Huzur" ise roman türünde örneklerdir.



  25. Aşağıdakilerden hangisi "tiyatro tarihi"nin dönemlerinden biri değildir?

    A) Antik Çağ Tiyatrosu
    B) Yeni Çağ Tiyatrosu
    C) Modern Tiyatro Dönemi
    D) Orta Çağ Tiyatrosu
    E) Klasik Tiyatro Dönemi

  26. Cevap: B Açıklama:

    Cevap anahtarı: B) Yeni Çağ Tiyatrosu. "Tiyatro tarihi"nin dönemlerinden biri olmayan seçenek B'dir. Diğer dört seçenek, farklı tiyatro dönemlerini temsil etmektedir. Antik Çağ Tiyatrosu, Orta Çağ Tiyatrosu, Klasik Tiyatro Dönemi ve Modern Tiyatro Dönemi tiyatro tarihinin önemli dönemlerindendir.



  27. "Eski Türk edebiyatı şairleri, manevî hayatın her safhasını düşünce, kelimelerle tasvir ederek yaratıcılıklarını sergilemişlerdir." Yukarıdaki cümlede hangi Türk edebiyatı dönemi hakkında bilgi verilmektedir?

    A) Tanzimat Dönemi
    B) Servet-i Fünun Dönemi
    C) Edebiyat-ı Cedide Dönemi
    D) Milli Edebiyat Dönemi
    E) Divan Edebiyatı Dönemi

  28. Cevap: E Açıklama:

    Cevap anahtarı: E) Divan Edebiyatı Dönemi. Verilen cümlede, "Eski Türk edebiyatı şairleri" ifadesiyle bahsedilen dönem Divan Edebiyatı dönemidir. Divan Edebiyatı, 13. yüzyıldan 19. yüzyıla kadar süren bir dönemi kapsar ve Türk edebiyatının en önemli dönemlerinden biridir. Divan Edebiyatı şairleri, manevi hayatın farklı yönlerini düşüncelerini ve duygularını kelimelerle tasvir ederek şiirlerini oluşturmuşlardır.



  29. Aşağıdakilerden hangisi modern Türk edebiyatının özelliklerinden biri değildir?

    A) Sosyal konuların işlenmesi
    B) Özgür düşüncenin ön plana çıkması
    C) Batı edebiyatından etkilenme
    D) Yabancı kelime kullanımı
    E) Edebiyatın sanat olarak ele alınması

  30. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı: D) Yabancı kelime kullanımı. Modern Türk edebiyatının özellikleri arasında sosyal konuların işlenmesi, özgür düşüncenin ön plana çıkması, Batı edebiyatından etkilenme ve edebiyatın sanat olarak ele alınması bulunmaktadır. Ancak, yabancı kelime kullanımı modern Türk edebiyatının özelliklerinden biri değildir.



  31. "Göçebe Türklerde destan, Orta Asya'da köklü bir geleneğe sahipti." ifadesinde, destanın göçebe Türk kültüründeki yeri nasıl ifade edilmiştir?

    A) Göçebe Türklerin en önemli edebi türüdür.
    B) Destanlar sadece göçebe Türklerde var olmuştur.
    C) Göçebe Türklerin kültürel hayatının bir parçasıdır.
    D) Destanlar Orta Asya'da ortaya çıkmıştır.
    E) Göçebe Türklerde destan yoktur.

  32. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Göçebe Türklerin kültürel hayatının bir parçasıdır. Verilen ifadede, "Göçebe Türklerde destan, Orta Asya'da köklü bir geleneğe sahipti" şeklinde destanın göçebe Türk kültüründeki yeri ifade edilmiştir. Bu ifadeyle destanın göçebe Türklerin kültürel hayatının bir parçası olduğu vurgulanmaktadır. Destanlar, göçebe Türk topluluklarının edebi geleneğinde önemli bir yer tutmuştur ve onların tarih, mitoloji, kahramanlık ve kültürel değerlerini aktarma işlevini üstlenmiştir.



  33. "Edebiyatımızda milli birlik ve beraberliği sağlamak için şiirlerin kullanıldığı dönemler vardır." Bu ifade aşağıdaki dönemlerden hangisine işaret etmektedir?

    A) Tanzimat Dönemi             B) Servet-i Fünun Dönemi
    C) Milli Edebiyat Dönemi      D) Cumhuriyet Dönemi
    E) Garip Akımı

  34. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Milli Edebiyat Dönemi. İfadeden, edebiyatımızda milli birlik ve beraberliği sağlamak amacıyla şiirlerin kullanıldığı dönemlerin olduğu anlaşılmaktadır. Bu özellik Milli Edebiyat Dönemi'ne işaret etmektedir. Milli Edebiyat Dönemi, Türk edebiyatında 1911-1923 yılları arasında etkili olmuş ve milli duyguların, milli birlik ve beraberliğin vurgulandığı bir dönemdir.



  35. Türk edebiyatında Tanzimat dönemi ile başlayan batılılaşma süreci, hangi tarihsel gelişmelerin sonucu olarak ortaya çıkmıştır?

    A) Osmanlı Devleti'nin yıkılması
    B) Cumhuriyetin ilanı
    C) Tanzimat Fermanı'nın ilanı
    D) Milli Mücadele'nin başlaması
    E) İstiklal Savaşı'nın kazanılması

  36. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Tanzimat Fermanı'nın ilanı. Verilen soruda, Türk edebiyatında Tanzimat dönemi ile başlayan batılılaşma sürecinin hangi tarihsel gelişmelerin sonucu olarak ortaya çıktığı sorulmaktadır. Bu süreç, Tanzimat Fermanı'nın ilanıyla başlamıştır. Tanzimat Fermanı, 3 Kasım 1839 tarihinde II. Mahmud tarafından ilan edilen bir ferman olup, Osmanlı Devleti'nde reformlar ve modernleşme çalışmalarının başlatılmasını amaçlamaktadır. Edebiyat alanında da bu dönemde batılılaşma eğilimi ve yeni bir edebiyat anlayışı ortaya çıkmıştır. Bu nedenle, batılılaşma sürecinin temel belirleyicisi Tanzimat Fermanı'dır.



  37. Divan şiiri, Türk edebiyatında hangi döneme ait bir şiir türüdür?

    A) Tanzimat Dönemi            B) Milli Edebiyat Dönemi
    C) Servet-i Fünun Dönemi   D) Halk Edebiyatı Dönemi
    E) Cumhuriyet Dönemi

  38. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı: D) Halk Edebiyatı Dönemi. Divan şiiri, Türk edebiyatında Halk Edebiyatı Dönemi'ne ait bir şiir türüdür. Divan şiiri, Osmanlı İmparatorluğu döneminde yazılan ve genellikle saray çevresinde gelişen bir şiir geleneğidir. Bu dönemde Divan edebiyatı etkisini göstermiştir.



  39. Edebiyatımızda "Fecr-i Ati" topluluğu hangi dönemde ortaya çıkmıştır?

    A) Tanzimat Dönemi                B) Milli Edebiyat Dönemi
    C) Servet-i Fünun Dönemi       D) Cumhuriyet Dönemi
    E) 1980 Sonrası Dönem

  40. Cevap: C Açıklama:

    Cevap anahtarı: C) Servet-i Fünun Dönemi. Verilen soruda, "Fecr-i Ati" topluluğunun hangi dönemde ortaya çıktığı sorulmaktadır. "Fecr-i Ati" topluluğu, Servet-i Fünun Dönemi'nde ortaya çıkmıştır. Servet-i Fünun Dönemi, 1896-1901 yılları arasında etkili olan bir edebiyat dönemidir ve Osmanlı İmparatorluğu'nda modernleşme çabalarının yoğunlaştığı bir dönemdir. "Fecr-i Ati" topluluğu, bu dönemdeki genç şair ve yazarlardan oluşan bir grup olarak ortaya çıkmıştır. Topluluk, edebiyatta yeni bir anlayışı benimsemiş, batı edebiyatından etkilenerek yenilikçi eserler vermeye çalışmıştır.



  41. "Köy Enstitüleri" hareketi hangi dönemde ortaya çıkmıştır?

    A) Tanzimat Dönemi             B) Milli Edebiyat Dönemi
    C) Servet-i Fünun Dönemi    D) Cumhuriyet Dönemi
    E) 1980 Sonrası Dönem

  42. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı: D) Cumhuriyet Dönemi. "Köy Enstitüleri" hareketi, Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş dönemi olan Cumhuriyet Dönemi'nde ortaya çıkmıştır. Köy Enstitüleri, 1940'lı yıllarda tarım ve köy kalkınması için eğitim alanında yapılan reform çalışmalarıdır. Bu hareket, köylerdeki eğitim seviyesini yükseltmek, köy çocuklarına çağdaş eğitim imkanı sunmak ve köylerde sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmayı sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Köy Enstitüleri, dönemin ideolojik ve pedagojik yaklaşımlarına dayanarak köylüleri modernleştirme ve Türkiye'nin çağdaşlaşmasına katkıda bulunma amacını taşımaktaydı.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) Detayları

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) 1 kere indirildi. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 21 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 28 Mart 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) Testini Çöz tıklayın. 2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • Roman
  • Deneme

Ayrıca Lise 12.sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi için 2.dönem 1.test soruları; tamamı test ve cevap anahtarlı olarak hazırlanmıştır

Bu soru, öğrencinin edebiyatın evrensel iletişimi sağladığı bakış açısını anlama ve edebiyatın kültürler arasında ortak bir dil olarak işlev görebileceğini fark etme becerisini ölçer.

Bu soru, öğrencinin edebi akımları tanıma ve edebi metinleri bu akımlarla ilişkilendirme yeteneğini ölçer.

Bu soru, öğrencinin Turgut Uyar'ı tanıma ve ona ait bir şiir kitabını doğru şekilde eşleştirme becerisini ölçer.

Bu soru, öğrencinin belirli bir eserin yazarını tanıma becerisini ölçer.

Bu soru, öğrencinin divan edebiyatının özelliklerini anlama ve ayırt etme becerisini ölçer.

İstiare gibi edebi sanatları tanımak, edebi metinlerdeki mecazi anlamı doğru bir şekilde anlamak ve yorumlamak için önemlidir.

Mecaz anlamı doğru bir şekilde anlamak, edebi metinlerdeki derin anlamları ve imgeleri kavramak ve yorumlamak için önemlidir.

Tanzimat dönemi edebiyatının önemli şairlerinden olan Namık Kemal'in "Vatan Yahut Silistre" eserini sosyal mesajın verildiği bir eser olarak tanımlayarak, edebi eserlerin toplumsal ve siyasi konulara değinebilen bir iletişim aracı olduğunu anlamak önemlidir.

İkinci Meşrutiyet döneminde etkili olan Servet-i Fünun Edebiyatı'nın bir edebiyat akımı olduğunu bilmek.

Halit Ziya Uşaklıgil'in "Sinekli Bakkal" romanının tanınması ve Türk edebiyatında gerçekçilik akımının etkisini anlamak, 19. yüzyıl Osmanlı toplumunun sosyal ve kültürel yapısını incelemek açısından önemlidir.

"Lirik şiir" teriminin şairin kişisel duygularını ifade ettiği şiirler için kullanıldığını bilmek.

Roman ve hikâye türleri arasındaki farkları anlamak ve bir eserin hangi türe örnek olarak verilebileceğini belirleyebilmek önemlidir.

Farklı tiyatro dönemlerini tanımak ve ayırt edebilmek.

Divan Edebiyatı'nın Türk edebiyatındaki önemini ve şairlerinin sanatsal yaratıcılıklarını anlamak.

Modern Türk edebiyatının temel özelliklerini ve bu özellikler arasında yabancı kelime kullanımının yer almadığını anlama.

Göçebe Türk kültüründe destanın önemini ve göçebe Türklerin kültürel hayatının bir parçası olarak destan geleneğini anlamak.

Edebiyatımızda milli birlik ve beraberliği sağlamak amacıyla şiirlerin kullanıldığı dönemleri tanıma ve Milli Edebiyat Dönemi'ni belirleme.

Türk edebiyatında Tanzimat döneminin, Tanzimat Fermanı'nın ilanıyla başlayan bir batılılaşma süreci olduğunu anlamak.

Divan şiirinin Türk edebiyatındaki dönemini ve bağlantılı olduğu Halk Edebiyatı Dönemi'ni anlama.

Edebiyatımızda "Fecr-i Ati" topluluğunun Servet-i Fünun Dönemi'nde ortaya çıktığını bilmek.

"Köy Enstitüleri" hareketinin Cumhuriyet Dönemi'nde ortaya çıktığını bilmek ve Türkiye'nin eğitim alanındaki reform çalışmaları hakkında farkındalık sahibi olma.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınavı 12.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) Testi İstatistikleri

Bu sınav 35 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 231 kere doğru, 377 kere yanlış cevap verilmiş.

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) Sınavını hangi formatta indirebilirim?

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

2022-2023 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 1.Yazılı (TEST) sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Ünite Özetleri