2024-2025 1.Sınıf Matematik Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2021-11-02) sınavı 1.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 11 sorudan oluşmaktadır.
Verilen saat hangisini göstermektedir?
A) 06.00 B) 10.00 C) 10.30
Aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) 1 birlik + 3 onluk = 31
B) 2 onluk + 3 birlik = 32
C) 4 birlik + 1 onluk = 14
Dört onluk + dört birlikten oluşan sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 44 B) 54 C) 42
Aşağıda verilen sayı ve basamak değeri eşleştirmelerinden hangisi doğru değildir?
A) 13 -- bir onluk + üç birlik
B) 21 -- iki onluk + bir birlik
C) 30 -- üç onluk + beş birlik
37 sayısını oluşturan birlik ve onluklar hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Üç onluk yedi birlik
B) Yedi onluk üç birlik
C) Üç birlik sekiz onluk
Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre büyüktür?
A) 12 B) 21 C) 20
Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre küçüktür?
A) 34 B) 41 C) 24
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
A) 14 = On beş B) 28 = On sekiz C) 17 = On yedi
51 sayısının okunuşu hangisidir?
A) On bir B) Elli bir C) Kırk Bir
Aşağıdaki okunuş ve sayı eşleştirmelerinden hangisi doğru değildir?
A) on altı = 16 B) yirmi iki = 22 C) on sekiz = 28
Okunuşu kırk beş olan sayı hangisidir?
A) 13 B) 45 C) 24
Verilen saat hangisini göstermektedir?
A) 06.00 B) 10.00 C) 10.30
Aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) 1 birlik + 3 onluk = 31
B) 2 onluk + 3 birlik = 32
C) 4 birlik + 1 onluk = 14
Verilen ifadelerde matematiksel işlemler yapılırken birlikler ve onluklar arasındaki ilişkiyi doğru anlamak önemlidir. Doğru olan ifadelerde birlikler ve onluklar ayrı ayrı işlenmeli ve ardından sonuçlar toplanmalıdır. A) 1 birlik + 3 onluk = (1) + (3 * 10) = 1 + 30 = 31 B) 2 onluk + 3 birlik = (2 * 10) + (3) = 20 + 3 = 23 C) 4 birlik + 1 onluk = (4) + (1 * 10) = 4 + 10 = 14 Görüldüğü gibi, B seçeneğindeki işlemde birlikler ve onluklar karıştırılmıştır. Bu nedenle B seçeneği yanlıştır.
Dört onluk + dört birlikten oluşan sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 44 B) 54 C) 42
Aşağıda verilen sayı ve basamak değeri eşleştirmelerinden hangisi doğru değildir?
A) 13 -- bir onluk + üç birlik
B) 21 -- iki onluk + bir birlik
C) 30 -- üç onluk + beş birlik
37 sayısını oluşturan birlik ve onluklar hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Üç onluk yedi birlik
B) Yedi onluk üç birlik
C) Üç birlik sekiz onluk
Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre büyüktür?
A) 12 B) 21 C) 20
Aşağıdakilerden hangisi diğerlerine göre küçüktür?
A) 34 B) 41 C) 24
Verilen sayılar 34, 41 ve 24'tür. Bu sayılar arasında en küçük olanı 24'tür çünkü 24 diğer sayılardan daha düşük bir değere sahiptir.
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur?
A) 14 = On beş B) 28 = On sekiz C) 17 = On yedi
Verilen eşleştirmelerde sayılar ve onlara karşılık gelen okunuşlar verilmiştir. 14 sayısı "On beş" değil, "On dört" olarak okunur. 28 sayısı "On sekiz" değil, "Yirmi sekiz" olarak okunur. Ancak 17 sayısı "On yedi" olarak okunur ve bu eşleştirme doğrudur.
51 sayısının okunuşu hangisidir?
A) On bir B) Elli bir C) Kırk Bir
51 sayısı "elli bir" olarak okunur. Diğer seçeneklerdeki okunuşlar yanlıştır.
Aşağıdaki okunuş ve sayı eşleştirmelerinden hangisi doğru değildir?
A) on altı = 16 B) yirmi iki = 22 C) on sekiz = 28
Diğer eşleştirmelerde sayılar doğru bir şekilde okunmuşken, C seçeneğindeki "on sekiz" ifadesi "28" olarak yanlış eşleştirilmiştir. Doğru eşleşme "on sekiz = 18" olmalıdır.
Okunuşu kırk beş olan sayı hangisidir?
A) 13 B) 45 C) 24
Okunuşu kırk beş olan sayı hangisidir?" Diğer seçeneklerin okunuşlarıyla karşılaştırıldığında, B seçeneği olan "45" sayısı "kırk beş" olarak doğru şekilde okunmaktadır.
Öğrenci, bir saat resmini okuyarak ve ibrelerin konumunu analiz ederek saati doğru bir şekilde belirleme becerisi kazanır. Saat ve zaman kavramlarına hakim olur ve saat okuma alışkanlığını geliştirir.
Matematiksel işlemleri anlama ve çözme yeteneği
Öğrenci, onluk ve birlik basamaklarını anlayarak sayıları parçalayabilme ve toplayabilme becerisi kazanır.
Öğrenci, verilen sayıları onluk ve birlik basamaklarına ayırma becerisini kazanır ve sayıların farklı ifadelerini doğru bir şekilde belirleme alışkanlığını geliştirir.
Öğrenci, onluk ve birlik basamaklarını anlayarak sayıları parçalayabilme ve oluşturabilme becerisi kazanır.
Öğrenci, verilen sayıları karşılaştırma ve büyüklük küçüklük ilişkisine göre sıralama becerisi kazanır.
Öğrenci, verilen sayıları karşılaştırma ve büyüklük küçüklük ilişkisine göre sıralama becerisi kazanır.
Öğrenci, sayıların onluk ve birlik basamaklarına göre okunuşunu doğru bir şekilde yapma ve eşleştirme becerisi kazanır.
Sayıların doğru okunuşlarını tanıma ve ayırt etme yeteneği.
Sayıların doğru okunuşlarını ve eşleştirmelerini tanıma, ayırt etme ve mantıksal düşünme yeteneği.
Sayıların okunuşlarını anlayarak doğru sayıları eşleştirme yeteneği.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 1.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.