12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem 2.Test

İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında söylev türü genellikle dinî konuların anlatımı için kullanılmıştır. Bu tür, İslam dininin temel kavramları, öğretileri ve değerleri üzerine odaklanır ve genellikle hutbe, vaaz, dini nasihat ve öğüt gibi formatlarda kullanılır. Kazanım olarak ise, öğrencilerin İslamiyet'in Türk edebiyatındaki etkisini ve Türk edebiyatının İslam dinine nasıl bağlandığını anlamalarına yardımcı olur.

İslamiyet'in kabulünden sonra Türk edebiyatında koşuk türünün yerini gazel ve kaside türleri almıştır. Koşuk, İslamiyet öncesinde Türk şiirinde en yaygın kullanılan türdü ve genellikle halk edebiyatıyla ilişkilendirilirdi. İslamiyet'in kabulüyle birlikte İslam edebiyatı etkisi altında kalan Türk edebiyatında, daha çok dinî konuları işleyen gazel ve kaside türleri ön plana çıkmıştır.

Söylev türü, İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında özellikle Kaside ve Gazel türlerinde kullanılmıştır. Bu türlerde, genellikle dini konular işlenerek insanlara öğüt verilmiştir. Sadece bir cümle ile kazanım: İslamiyet etkisindeki Türk edebiyatında söylev türü, özellikle Kaside ve Gazel türlerinde kullanılmıştır.

Bu tür, özellikle Ahmet Yesevi ve Yunus Emre gibi tasavvuf şairleri tarafından kullanılmıştır. İslamiyet'in etkisi altında gelişen Türk edebiyatında, söylev türü genellikle dini öğretileri, ahlaki değerleri ve insanın doğru yaşamaya ilişkin öğütleri içeren şiirlerde kullanılmıştır.

Söylevde kullanılan dil, genellikle yalın, anlaşılır ve etkili olması amaçlanan bir dildir. Söylevler, hedef kitleye hitap etmek için çoğunlukla nesnel ve soyut bir dil kullanırlar, ancak özellikle politik söylevlerde öznel ve kişisel bir dil de kullanılabilir. Söylevler, konuya uygun bir şekilde işlevsel ve teknik terimler de içerebilirler, ancak genellikle çok renkli ve abartılı bir dil kullanılmaz.

Söylev, belirli bir konuda fikirleri, düşünceleri ve duyguları açıklayan, dinleyicileri ikna etmek, bilgilendirmek veya düşündürmek için kullanılan bir konuşma türüdür. Söylev, bir topluluğa bir mesajı iletmek için kullanılabilir ve bir liderin, politikacının, iş insanının veya bir aktivistin hedef kitleleriyle iletişim kurmak için sıklıkla kullandığı bir araçtır.

Söylev veya nutuk, genellikle önemli bir olayın açılışında veya kapanışında yapılan, belirli bir konuda düşünceleri ifade eden, bir hedef kitleyi etkilemeyi amaçlayan ve sıklıkla siyasi veya sosyal amaçlarla kullanılan bir konuşma türüdür. Bu konuşmalar, topluluklar veya halk kitleleri önünde yapıldığı için, etkili bir iletişim aracıdır. Söylevde, konuşmacı, coşkulu bir şekilde, vurgulu ve dikkat çekici ifadeler kullanarak, dinleyicilerin dikkatini çekmeyi ve onları harekete geçirmeyi amaçlar.

Cumhuriyet dönemi denemelerinde genellikle kolay anlaşılır ve günlük dil kullanılır. Yazarlar, hedef kitlelerine seslenebilmek için basit ve anlaşılır bir dil kullanarak okuyucunun yazıyı daha iyi anlamasını sağlarlar. Bu durum, denemelerin daha etkili ve etkileyici olmasını sağlar.

Cumhuriyet Dönemi'nde yapılan söylevlerin temel amacı toplumu bilinçlendirmek ve yönlendirmektir. Bu dönemde toplumun modernleşmesi ve çağdaşlaşması hedeflenmiş ve söylevler bu amaç doğrultusunda yapılmıştır. Söylevlerde genellikle cumhuriyetin idealleri ve değerleri vurgulanmış ve toplumun bu yönde hareket etmesi istenmiştir.

Bu sorunun cevabı B) Mustafa Kemal Atatürk'tür. Nutuk, Atatürk'ün Samsun'a çıkışından itibaren Türk Kurtuluş Savaşı'nın sona ermesine kadar olan süreci anlattığı ve birçok önemli konuda fikirlerini paylaştığı ünlü bir söylevidir. Nutuk, Türkiye'nin modernleşme sürecinde ve Cumhuriyet'in kuruluşunda önemli bir rol oynamıştır. Cevap kısa bir cümleyle şöyle özetlenebilir: Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk'ün ünlü söylevidir.

Cumhuriyet Dönemi'nde verilen söylevler genellikle halkın anlayabileceği bir dil kullanarak, Türkçeyi yalınlaştırma ve dil devrimi çerçevesinde basitleştirme amacı taşımıştır. Bu söylevlerde Osmanlı Türkçesi yerine Türk Dil Kurumu'nun oluşturduğu yeni Türkçe kullanımına ağırlık verilmiştir.

Bu soru, Cumhuriyet Dönemi'nde (1960 sonrası) Türk edebiyatında deneme türünün özellikleriyle ilgilidir. Deneme, özgürce düşünebilme ve kişisel görüşleri ifade etme amacı taşıyan bir türdür. Sosyal ve siyasal eleştiri, ironi, mizah ve kişisel deneyimlerin kullanımı, yazarın dil ve üslup özelliklerine önem verilmesi, ideolojik ve siyasi düşüncelere yer verilmesi gibi özellikler deneme türünün karakteristik özellikleridir.

Sabahattin Ali'nin "Madonna in a Fur Coat" adlı romanı, Cumhuriyet Dönemi'nde yayımlanmış bir edebi eserdir. Roman, 1943 yılında yayımlanmıştır ve Türk edebiyatının önemli eserlerinden biri olarak kabul edilir.

Peyami Safa'nın "Dokuzuncu Hariciye Koğuşu" romanı, Birinci Dünya Savaşı sonrası İstanbul'daki esir kampında yaşayan askerlerin hikayesini konu alır. Bu roman, savaş sonrası dönemde yaşanan toplumsal ve psikolojik travmaları ele alarak, edebiyat tarihinde önemli bir yere sahiptir.

Bu paragrafta, kentlerde yaşayan insanların yeşil alanlardan yoksun bir hayat sürdüğü ve bu nedenle doğayla iç içe vakit geçirmek için hafta sonları çevre ilçelere veya köylere gitmeye çalıştıkları anlatılmaktadır. Bu durum, yeşil alanların yetersizliğiyle ve insanların doğaya olan özlemiyle ilgilidir.

Bu soruda parçada çocukların müzikle tanışmalarının ve müzikal yeteneklerinin geliştirilmesinin önemi vurgulanmaktadır. Bu nedenle, okullarda müzik derslerinin verilmesi ve çocukların müzik aletleriyle ilgilenmelerinin teşvik edilmesi gerektiği savunulmaktadır.

Şıklar arasında verilen tarihler incelendiğinde, doğru cevabın A) 1943 olduğu görülmektedir. Roman, Sabahattin Ali'nin en önemli eserlerinden biri olarak kabul edilir ve Türk edebiyatının başyapıtları arasında yer alır.

Peyami Safa'nın "Dokuzuncu Hariciye Koğuşu" adlı romanında tüberküloz hastalığından muzdarip olan karakterlerin hayatı anlatılmaktadır. Roman, Türk edebiyatında sağlık konulu ilk eser olarak önemlidir ve toplumsal eleştiriler içermektedir.

Bu parçada bahçede yaşanan olaylar anlatılmaktadır. Köpeğin havlama sesleriyle uyandırdığı aile, bahçede köpeğin karga ile kavgasına şahit olur. Köpeğin bahçeyi koruma görevini yaptığı belirtilir.

Bu soruda parçada yer alan düşünce, kişinin çok sevdiği işinden ayrılmak zorunda kalması sonucu yaşadığı hayal kırıklığı ve bunun onu derinden sarsmasıdır. Bu düşünceyle beraber insanın iş hayatındaki zorluklara da vurgu yapılmaktadır.