11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavı 11.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.



 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav CEVAPLARI

  1. Türklerde güreş sporunda karşılaşılan centilmence davranışlar nelerdir? Açıklayınız.*






  2. Cevap: Güreşçiler karşılaşma sonunda bir araya gelir, genç olan yaşlı olanın elini öper, yaşlı olan da gencin alnından öper. Yaşları aynı ise birbirlerinin sırtını sıvazlarlar. Açıklama:

    Bu davranışlar, sporun sadece fiziksel bir aktivite olmadığını, aynı zamanda saygı ve nezaket gibi değerleri de içerdiğini gösterir.



  3. Selçukluların biniciliğe (cündîlik) verdiği önemi açıklayınız.*






  4. Cevap: Selçuklu sultanları saraylarından çıktıkları zaman mutlaka ata binmiş, at dışında bir vasıtaya binilmesini küçüklük olarak değerlendirmiştir. Binicilik savaş ve uygarlık kurmada büyük önem taşımıştır. Açıklama:

    Binicilik, Selçuklular için sadece bir spor değil, aynı zamanda bir yaşam tarzı ve savaş yeteneğiydi.



  5. İlk Türk İslam devletlerinde avcılığın önemi nedir?*






  6. Cevap: Avcılık önemli bir yere sahipti. Büyük Selçuklu sultanları Tuğrul Bey ve Melikşah ava çok meraklıydılar ve av sırasında halkla birlikte yemek yemekten zevk alırlardı. Melikşah Dönemi’nde avcılığa bir düzen getirilmiş, çirke adı verilen ve sonunda çeşitli spor etkinlikleri yapılan sürek avları düzenlenmiştir Açıklama:

    Avcılık, İlk Türk İslam devletlerinde hem bir eğlence hem de askeri bir hazırlık olarak görülüyordu.



  7. Osmanlı'da güreşin sosyal hayattaki etkileri nelerdi? Üç tane örnek veriniz.






  8. Cevap: * Toplumdaki birlik ve beraberlik duygularını geliştirmiştir. * Halkın kahramanlık ve millî duygularını kabartmıştır. * Toplumsal dayanışmayı sağlayan önemli bir unsur olmuştur. Açıklama:

    Güreş, Osmanlı toplumunda sadece bir spor dalı değil, aynı zamanda bir kültürel simgeydi.



  9. Osmanlı Dönemi'nde yapılan sporlardan üç tanesini sayınız ve bu sporların savaş hazırlığı niteliği taşıdığını açıklayınız.






  10. Cevap: * Okçuluk: Okçuluk, nişan alma, odaklanma ve disiplin becerilerini geliştirerek savaşta etkili bir okçu olmayı sağlıyordu. * Binicilik (Cündilik): At üzerinde hareket kabiliyeti, denge ve çeviklik kazandırarak savaşta atlı birliklerin etkinliğini artırıyordu. * Kılıç Kullanma: Yakın dövüş yeteneklerini geliştirerek askeri gücü destekliyordu. Açıklama:

    Osmanlı Devleti'nde spor, askeri becerileri geliştirmeye yönelik önemli bir araç olarak görülüyordu.



  11. Cumhuriyet'in ilk yıllarında sporun devlet tarafından desteklenmesinin nedenleri nelerdir? İki neden yazınız.






  12. Cevap: 1. Savaştan çıkmış yorgun halkın sağlıklı, disiplinli ve üretken bir yapıya sahip olabilmesi. 2. Ulus devlet temelli bir anlayışın spor yoluyla desteklenmesi. Açıklama:

    Devlet, sporu toplumun yeniden inşası ve milli kimliğin güçlendirilmesi için önemli bir araç olarak görmüştür.



  13. Atatürk'ün spor ve sporcu hakkındaki düşüncelerini ifade eden sözünü yazınız.






  14. Cevap: "Ben sporcunun; zeki, çevik ve aynı zamanda ahlaklısını severim." Açıklama:

    Bu söz, Atatürk'ün spora sadece fiziksel bir aktivite olarak değil, aynı zamanda zihinsel ve ahlaki bir gelişim aracı olarak baktığını gösterir.



  15. Selim Sırrı Tarcan'ın çocukların beden eğitimi hakkındaki görüşünü kısaca özetleyiniz.






  16. Cevap: Oyunun çocuklar için sağlık ve mutluluğun kaynağı olduğunu, oyundan mahrum olan çocukların solacağını belirtmiştir. Açıklama:

    Selim Sırrı Tarcan, çocukların beden eğitiminin önemini vurgulamış ve oyunun çocukların gelişimi üzerindeki olumlu etkilerine dikkat çekmiştir.



  17. Matrakçı Nasuh'un hangi sanat dalında çalışmalar yaptığını açıklayınız.






  18. Cevap: Matrakçı Nasuh, minyatür, matematik, tarih ve silahşorluk gibi çeşitli alanlarda eserler vermiştir. Özellikle minyatür alanındaki çalışmalarıyla tanınır. Açıklama:

    Matrakçı Nasuh, çok yönlü bir Osmanlı bilim insanı ve sanatçısıdır. Eserleri, dönemin yaşam tarzı ve kültürel değerleri hakkında önemli bilgiler sunar.



  19. Osmanlı Devleti'nde edebiyatın geliştiği üç ana kolu yazınız.






  20. Cevap: Osmanlı Devleti'nde edebiyat, Divan Edebiyatı, Halk Edebiyatı ve Tasavvuf Edebiyatı olmak üzere üç ana kolda gelişmiştir. Açıklama:

    Bu üç edebiyat kolu, Osmanlı toplumunun farklı kesimlerine hitap etmiş ve farklı değerleri yansıtmıştır. Divan Edebiyatı saray ve çevresinde gelişirken, Halk Edebiyatı halk arasında, Tasavvuf Edebiyatı ise dini çevrelerde yayılmıştır.



  21. Lale Devri'nde Osmanlı sanatında görülen Batılılaşma etkilerini açıklayınız.






  22. Cevap: Lale Devri'nde mimari, süsleme ve diğer sanat dallarında Fransız etkisi görülmeye başlanmıştır. İstanbul, Selanik, İzmir, Kahire ve Beyrut gibi şehirler Batılılaşmanın merkezi haline gelmiştir. Açıklama:

    Lale Devri, Osmanlı İmparatorluğu'nun Batı'ya açıldığı ve Batı kültürünün etkilerinin hissedilmeye başlandığı bir dönemdir. Bu dönemde sanat ve mimaride Barok ve Rokoko gibi Batılı üslupların etkisi görülür.



  23. Kültürel mirasın korunmasının önemi nedir? Açıklayınız.






  24. Cevap: Kültürel mirasın korunması, toplumun hafızasını kaybetmemesi, ulusal kimliğin korunması ve gelecek nesillere aktarılması açısından önemlidir. Ayrıca, küreselleşme ile birlikte ulusal kültürlerin tehdit altında olduğu günümüzde, kültürel mirasın korunması daha da önem kazanmıştır. Açıklama:

    Kültürel miras, bir toplumun geçmişiyle bağını kurmasını ve geleceğine yön vermesini sağlar. Bu nedenle kültürel değerlerin korunması ve yaşatılması büyük önem taşır.



  25. İlk Atatürk anıt heykelini kim yapmıştır? ve Nereye dikilmiştir?






  26. Cevap: Avusturyalı heykeltıraş Heinrich Krippel (Haynrik Kıripıl) yapmıştır ve İstanbul Sarayburnu Parkı’na dikilmiştir. Açıklama:

    Teknik alt yapı ve Türk heykeltıraşlar henüz yeterli donanıma sahip olmadığından dolayı ilk heykel yabancı bir heykeltıraşa yaptırılmıştır.



  27. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.

    1. (.....) Divan edebiyatının dili, halkın konuştuğu sade Türkçe'ye yakındır.
    2. (.....) Matrakçı Nasuh, minyatür ve matematik alanlarında önemli çalışmalar yapmıştır.
    3. (.....) Lale Devri'nde Osmanlı sanatı, Avrupa'dan etkilenmeye başlamıştır.
    4. (.....) Karacaoğlan, Divan edebiyatının önemli temsilcilerindendir.
    5. (.....) Şeker Ahmet Paşa, özellikle portreleriyle tanınan bir ressamdır.
    6. (.....) Mehter müziği, Batı müziğini etkilemiş ve bazı Batılı bestecilere ilham kaynağı olmuştur.
    7. (.....) Halk edebiyatı ürünleri genellikle anonimdir ve sözlü olarak aktarılmıştır.
    8. (.....) Sultan II. Mahmut, resim sanatına önem vererek kendi portresini devlet dairelerine astırmıştır.
    9. (.....) Tasavvuf edebiyatı, aşk ve şarap temalarını işlemesiyle bilinir.
    10. (.....) Osmanlı mimarisinde Batı etkileri, özellikle cami mimarisinde belirgin bir şekilde görülmektedir.

  28. Cevap: 1.Y, 2.D, 3.D, 4.Y, 5.Y, 6.D, 7.D, 8.D, 9.Y, 10.D Açıklama:

    Bu sorular, Osmanlı dönemi sanat, edebiyat ve mimarisi hakkında genel bilgi düzeyini ölçmeyi amaçlamaktadır. Sorular, farklı sanat dallarındaki önemli isimleri, edebi akımları ve Batı etkisini kapsamaktadır.



  29. Boşluk Doldurma

    a. Osmanlı Devleti'nde güreş ve çeşitli beden eğitimi hareketlerinin yaptırıldığı yerlere... denilirdi.
    b. Yavuz Sultan Selim'i av yaparken gösteren minyatür, ... adlı eserde yer almaktadır.
    c. Osmanlı'da iyi kılıç kullanmayı öğretmek amacıyla yapılan savaş oyununa ... denirdi.
    d. Sultan IV. Mehmet, av merakından dolayı ... unvanıyla anılmıştır.
    e. Osmanlı Devleti'nin 1912 yılında katıldığı olimpiyat oyunları ...'da yapılmıştır.
    1. Osmanlı Devleti'nde spor çalışmalarına büyük önem verilmesinin temel nedeni, ... sağlamaktı.
    2. Osmanlı'da gençlere spor eğitiminin verildiği okullara ... adı verilirdi.
    3. ... cemiyeti, Osmanlı gençlerinin fiziksel ve ruhsal açıdan eğitilmesi amacıyla kurulmuştur.
    4. Osmanlı'da şenlik ve kutlamalarda oynanan, savaşa hazırlık niteliğindeki oyuna ... denirdi.
    5. Osmanlı Devleti'nde kurulan ilk spor kulübü ...'dir.

  30. Cevap: '1.zorhane, 2.Hünername I, 3.matrak, 4.avcı, 5.Stockholm, 6.savaş eğitimi, 7.tekkeler, 8.Keşşaflık, 9.tomak, 10.Beşiktaş Jimnastik Kulübü' Açıklama:

    'Osmanlı Devleti'ndeki spor faaliyetlerinin ve kurumlarının anlaşılmasını sağlamak amaçlanmıştır.'



  31. Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:

    a. Mimari
    b. Resim
    c. Heykel
    d. Müzik
    e. Tiyatro
    f. Edebiyat
    g. Sinema
    h. Dans
    ı. Seramik
    i. Fotoğraf
    1. (.....) Anıtkabir
    2. (.....) Türk Ressamlar Birliği
    3. (.....) Leopold Levy
    4. (.....) Kil, alçı, bronz
    5. (.....) Halk Evleri
    6. (.....) Ankara Şehremaneti
    7. (.....) Millî Mücadele
    8. (.....) Mihrî Müşfik
    9. (.....) Güzel Sanatlar Akademisi
    10. (.....) Vedat Tek

  32. Cevap: 1.a, 2.b, 3.b, 4.c, 5.e, 6.a, 7.b, 8.b, 9.c, 10.a Açıklama:

    Cumhuriyet Dönemi sanat anlayışında farklı sanat dallarındaki önemli kişi, kurum ve eserlerin eşleştirilmesi.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav Detayları

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 07 Mayıs 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme



Ayrıca 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem sonu sınav soruları, cevap ve açıklamalı sorulardan hazırlanmıştır

Türklerde sporun ahlaki ve sosyal boyutlarını anlama.

Selçukluların biniciliğe verdiği önemi anlama.

İlk Türk İslam devletlerindeki avcılık anlayışını kavrama.

Osmanlı toplumunda güreşin önemini ve sosyal etkilerini değerlendirir.

Osmanlı Dönemi'ndeki sporların askeri amaçlara hizmet ettiğini anlar.

Cumhuriyet'in ilk yıllarında spor politikalarının nedenlerini değerlendirir.

Atatürk'ün sporun önemi hakkındaki görüşlerini kavrar.

Selim Sırrı Tarcan'ın beden eğitimi konusundaki görüşlerini anlar.

Öğrenci, Osmanlı dönemindeki çok yönlü sanatçıları ve eserlerini tanır.

Öğrenci, Osmanlı edebiyatının ana kollarını ve özelliklerini ayırt eder.

Öğrenci, Lale Devri'ndeki Batılılaşma hareketlerinin Osmanlı sanatına etkilerini değerlendirir.

Kültürel mirasın korunmasının önemini fark eder.

İlk Atatürk anıt heykelini yapan sanatçıyı ve yerini bilir.

Öğrenci, Osmanlı dönemi sanat, edebiyat ve mimarisinin temel özelliklerini ve önemli temsilcilerini ayırt eder.

'Osmanlı Devleti'ndeki spor faaliyetlerini ve kurumlarını tanır.'

Cumhuriyet Dönemi'nde sanat alanındaki gelişmeleri ve önemli temsilcilerini tanır.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavı 11.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav Sınavını hangi formatta indirebilirim?

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Dersi Ünite Özetleri