11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınavı 11.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.



 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı CEVAPLARI

  1. İbni Sina'ya göre sağlıklı bir hayat için gerekli olan üç şey nedir?*






  2. Cevap: Egzersiz (riyazet), beslenme ve uyku. Açıklama:

    İbni Sina, sağlıklı yaşamın sadece bedensel değil, aynı zamanda düzenli ve dengeli bir yaşam tarzıyla mümkün olduğunu vurgulamıştır.



  3. İbni Sina'ya göre sporun vücuda faydaları nelerdir? Üç tane örnek veriniz.*






  4. Cevap: Vücuttaki toksit maddelerin atılması, eklemlerin güçlenmesi, besinlerin kolay hazmedilmesi ve sindirilmesi. Açıklama:

    İbni Sina, sporun sadece kasları geliştirmekle kalmayıp, aynı zamanda vücudun genel sağlığını iyileştirdiğini belirtmiştir.



  5. "Türkler bedensel faaliyetleri genel olarak savaşa hazırlık amacıyla yapmışlar, bu yüzden yapacakları sporu seçerken savaşlarda kendilerine fayda sağlayacak spor dallarını tercih etmişlerdir." ifadesi ile ne anlatılmak istenmektedir?*






  6. Cevap: Türkler, spor dallarını seçerken savaş yeteneklerini geliştirecek ve onlara savaşta avantaj sağlayacak sporları tercih etmişlerdir. Açıklama:

    Türklerin spor anlayışı, askeri ve stratejik ihtiyaçlarla şekillenmiş, bu nedenle savaşla ilgili sporlar ön plana çıkmıştır.



  7. Osmanlı Devleti yöneticilerinin spor faaliyetlerini düzenlerken amaçladığı temel unsurlar nelerdi? Açıklayınız.






  8. Cevap: Osmanlı yöneticileri, spor faaliyetlerini öncelikle savaş öncesi hazırlık ve savaş eğitimi olarak görmüşlerdir. Amaçları, iyi savaşçılar yetiştirmek ve orduyu her zaman hazır tutmaktı. Ayrıca, gençlere dini ve milli gelenekleri öğretmek, birlik ve beraberlik duygularını geliştirmek de spor faaliyetlerinin hedefleri arasındaydı. Açıklama:

    Osmanlı'da spor, sadece fiziksel bir aktivite değil, aynı zamanda askeri, sosyal ve kültürel bir araç olarak değerlendirilmiştir.



  9. Osmanlı Dönemi'nde matrak sporunun amacı neydi ve bu spor dalında ün kazanmış bir kişiyi belirtiniz.






  10. Cevap: Matrak sporunun amacı, iyi kılıç kullanmayı öğretmek ve savaş becerilerini geliştirmekti. Bu spor dalında ün kazanmış kişi ise, matematik, tarih ve minyatür ustası olan Matrakçı Nasuh'tur. Açıklama:

    Matrak, bir nevi savaş oyunu olarak, askeri yeteneklerin geliştirilmesinde önemli bir rol oynamıştır.



  11. Osmanlı Dönemi'nde okçuluk sporunun kendine has kuralları nelerdi? Açıklayınız.






  12. Cevap: Okçuluk sporundaki kurallar, kemankeşlerin ruhsal ve bedensel açıdan terbiye edilmesini amaçlardı. Okçuluk tekkesi manevi bir yerdi ve buraya herkes alınmazdı. Kemankeşler hocalarına, tekkelerine, kutsal değerlerine ve kullandıkları spor aletlerine hürmet göstermek zorundaydı. Ok atmadan önce "Ya Hakk!" diye bağırırlardı ve aralarında sevgi, saygı, doğruluk ve dürüstlüğe dayalı bir dostluk vardı. Açıklama:

    Okçuluk, Osmanlı'da sadece bir spor değil, aynı zamanda bir yaşam felsefesiydi.



  13. Türkiye'nin ilk resim sergisini kim açmıştır ve bu ressamın iki önemli eserinin adını yazınız.






  14. Cevap: Şeker Ahmet Paşa açmıştır. Eserleri: Bursa Manzaraları, Narlar ve Ayvalar. Açıklama:

    Şeker Ahmet Paşa, Türk resim sanatının öncülerindendir ve doğayı gözlemleyerek yaptığı resimlerle tanınır.



  15. Osman Hamdi Bey'in resimlerindeki temel konu nedir? Açıklayınız.






  16. Cevap: Osman Hamdi Bey resimlerinde daha çok Doğulu insan figürlerini işlemiştir. Açıklama:

    Osman Hamdi Bey, Doğu kültürü ve insanını Batılı bir bakış açısıyla yorumlamış ve resimlerinde bu temayı işlemiştir.



  17. Hafız Osman'ın Osmanlı sanatına katkıları nelerdir? Açıklayınız.






  18. Cevap: Hafız Osman, Osmanlı hat sanatının önde gelen isimlerindendir. Özellikle "Hilye-i Şerif" türündeki çalışmalarıyla tanınır ve hat sanatına getirdiği yeniliklerle büyük bir etki yaratmıştır. Açıklama:

    Hafız Osman'ın hat sanatındaki ustalığı, Osmanlı döneminde bu sanatın gelişimine önemli katkılar sağlamıştır. Onun eserleri, günümüzde de hat sanatıyla ilgilenenler için önemli bir ilham kaynağıdır.



  19. Osman Hamdi Bey'in en önemli eserlerinden üç tanesini yazınız.






  20. Cevap: Osman Hamdi Bey'in en önemli eserlerinden bazıları şunlardır: *Kaplumbağa Terbiyecisi*, *Arkeolog* ve *Silah Taciri*. Açıklama:

    Osman Hamdi Bey, Türk resim sanatının öncülerindendir. Eserlerinde genellikle Osmanlı toplumunun farklı kesimlerini ve yaşam tarzlarını yansıtmıştır. Aynı zamanda arkeolog ve müzeci olarak da önemli çalışmalara imza atmıştır.



  21. Osmanlı ve Batı sanatının etkileşimine mimari alandan iki örnek veriniz.






  22. Cevap: Osmanlı ve Batı sanatının mimari etkileşimine örnek olarak Sultan III. Ahmet Çeşmesi (Lale Devri etkisi) ve Büyük Mecidiye Camisi (Ortaköy Camisi - Türk Ampir üslubu) verilebilir. Açıklama:

    Bu yapılar, Osmanlı mimarisinin Batı sanatından nasıl etkilendiğini ve bu etkileşimin özgün eserlerin ortaya çıkmasına nasıl katkı sağladığını gösterir.



  23. Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları açıklayınız.






  24. Cevap: Güzel Sanatlar Akademisi'nde heykeltıraşlık eğitimi verilmesi için Almanya'dan heykeltıraş Rudolf Belling getirilmiş, bu sayede ülkemizde çok sayıda heykeltıraş yetişmiştir. Ayrıca, şehir merkezlerine Atatürk ve Millî Mücadele temalı heykeller ve büstler yapılmıştır. Açıklama:

    Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi, hem yabancı uzmanların getirilmesi hem de yerli sanatçıların desteklenmesiyle sağlanmıştır. Bu sayede anıtsal heykeller aracılığıyla ulusal bilinç güçlendirilmiştir.



  25. Cumhuriyet Dönemi'nde bir Türk sanatçısı tarafından yapılan ilk anıt heykel hangisidir?






  26. Cevap: Nijat Sirel tarafından yapılan İzmit Atatürk Heykeli'dir (1929). Açıklama:

    Bu heykel, Türk sanatının gelişimi ve ulusal kimliğin vurgulanması açısından önemlidir.



  27. Atatürk'ün Emil Ludwig'le yaptığı röportajda müzik hakkındaki düşüncesi neydi? Açıklayınız.






  28. Cevap: Atatürk, Montesquieu'nun "Bir milletin musikideki meyline ehemmiyet verilmezse, o milleti ilerletmek mümkün olmaz." sözünü tasdik etmiş ve toplumun müziğe yönelik beğenisinin ve eğiliminin, toplumsal gelişmenin gerçekleştirilmesinde önemli bir yere sahip olduğunu ifade etmiştir. Açıklama:

    Atatürk, müziğin toplumun ilerlemesi ve gelişmesi için önemli bir unsur olduğunu vurgulamıştır.



  29. Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.

    1. (.....) Cumhuriyet Dönemi'nde sanat anlayışı, sadece geleneksel Türk sanatlarına bağlı kalarak geliştirilmiştir.
    2. (.....) Atatürk, sanatın milletin milli birlik duygusunun gelişmesinde önemli bir rol oynadığını düşünmekteydi.
    3. (.....) Cumhuriyet'in ilk yıllarında yapılan sanatsal eserlerde, Milli Mücadele'nin etkisi görülmektedir.
    4. (.....) I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nde yapılan binaların iç kısımları genellikle Türk mimarisini yansıtırken, dış cephelerinde Avrupa'dan izler bulunmaktadır.
    5. (.....) Anıtkabir, II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun önemli bir örneğidir.
    6. (.....) Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatı, Osmanlı Dönemi'ne göre daha az önem görmüştür.
    7. (.....) Leopold Levy, Türk resmine önemli katkılar sağlamış bir Alman ressamdır.
    8. (.....) Cumhuriyet Dönemi'nde sanatçıların yetişmesi için okullar, konservatuarlar ve tiyatrolar açılmıştır.
    9. (.....) Ankara'nın imarında sadece ulusal akımların etkisi görülmüştür.
    10. (.....) Türk Ressamlar Birliği, Cumhuriyet öncesinde kurulmuş bir kuruluştur.

  30. Cevap: 1.Y, 2.D, 3.D, 4.Y, 5.D, 6.Y, 7.Y, 8.D, 9.Y, 10.D Açıklama:

    Bu sorular, Cumhuriyet Dönemi'nde sanatın genel özellikleri, Atatürk'ün sanata bakışı, mimari gelişmeler, resim ve heykel sanatındaki önemli isimler ve kurumlar hakkında bilgi ölçmeyi amaçlamaktadır.



  31. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurunuz:

    a. Atatürk, Türk milletinin tarihi vasıflarından birinin güzel sanatları sevmek ve o alanda ........................ olduğunu belirtmiştir.
    b. Cumhuriyet ilan edilirken yeni devletin kültür anlayışının ........................ ve millî olması kararlaşmıştır.
    c. I. Ulusal Mimarlık Dönemi yapılarının estetik anlayışında dış cephe biçimi ve süslemeleri Türk ........................ yansıtır.
    d. 1930’lu yıllarda etkin rol oynayan yabancı mimarların çoğunluğunu ........................ kökenli mimarlar oluşturmuştur.
    e. Anıtkabir mimarisi, ........................ ve akademik yöntemlerin sentezi şeklinde gelişme gösteren akımın eserlerine örnektir.
    f. Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki resim sanatçıları ........................ etkisinde oldukları için yaptıkları resimlerde Atatürk ve silah arkadaşlarının faaliyetlerini anlatmışlardır.
    g. Resim ve heykel sanatlarının halka tanıtılması ve bu sanatların yaygınlaşması için ........................ önemli rol oynamıştır.
    h. Cumhuriyet Dönemi’nde özellikle ........................ yıllarda heykeltıraş sayısında kayda değer bir artış olmuştur.
    ı. Cumhuriyet Dönemi Türk mimarlığı, kültürel geçmişi olan İslam mimarisinin yanında ........................ mimarisinin de etkisinde gelişmiştir.
    i. Mehmet Ruhî’nin Atatürk Köylülerle ve Türk Ordusunun İstanbul’a Girişi, ........................ dönemin önemli resim çalışmaları arasında yer almıştır.

  32. Cevap: a. yükselmek, b. çağdaş, c. tarihini, d. Alman, e. nostaljik, f. Millî Mücadele, g. Türk Ocakları, h. 1930’lu, ı. Batı, i. bu Açıklama:

    Cumhuriyet Dönemi sanat anlayışı ile ilgili temel kavramların ve gelişmelerin anlaşılmasını ölçmek.



  33. Aşağıda verilen tanımları, ilgili sanatçı isimleriyle eşleştirin:

    a. Heinrich Krippel
    b. Nijat Sirel
    c. Kenan Yontuç
    d. Rudolf Belling
    e. Pietro Canonica
    f. Ratip Aşir Acudoğlu
    g. Cemal Reşit Rey
    h. Ahmet Adnan Saygun
    ı. Ulvi Cemal Erkin
    i. Necil Kazım Akses
    1. (.....) İzmit Atatürk Heykeli'ni yapan Türk sanatçı.
    2. (.....) Ankara Etnografya Müzesi'ndeki atlı Atatürk heykeli'nin sanatçısı.
    3. (.....) Musiki Muallim Mektebi'nin açılmasına öncülük eden kişi.
    4. (.....) İlk Atatürk anıt heykelini yapan Avusturyalı heykeltıraş.
    5. (.....) Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişmesi için Almanya'dan getirilmiş heykeltıraş.
    6. (.....) Menemen Kubilay Anıtı'nın yapımını gerçekleştiren sanatçı.
    7. (.....) "Piyano için 12 Anadolu Türküsü" eseriyle tanınan besteci.
    8. (.....) Türk Beşleri arasında yer alan besteci.
    9. (.....) Amasya ve Tekirdağ'da Atatürk anıt heykelleri yapmıştır.
    10. (.....) "Zeybek Türküsü" eseriyle tanınan besteci.

  34. Cevap: 1.b, 2.e, 3. Atatürk, 4.a, 5.d, 6.f, 7.g, 8.h, 9.c, 10.ı Açıklama:

    Bu soru, metinde geçen önemli sanatçıların ve onların eserlerinin/ katkılarının eşleştirilmesini amaçlamaktadır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı Detayları

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 07 Mayıs 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme



Ayrıca 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı soruları, mebsinavlari.com tarafından klasik türde hazırlanmıştır

İbni Sina'nın sağlık konusundaki görüşlerini kavrama.

Sporun sağlık üzerindeki olumlu etkilerini anlama.

Türklerin spor seçimlerindeki motivasyonlarını anlama.

Osmanlı Devleti'nin spor faaliyetlerine bakış açısını ve amaçlarını kavrar.

Matrak sporunun Osmanlı Devleti'ndeki yerini ve önemini kavrar.

Osmanlı okçuluk sporunun ahlaki ve manevi boyutlarını anlar.

Şeker Ahmet Paşa'nın Türk resim sanatındaki yerini ve önemini kavrar.

Osman Hamdi Bey'in sanatsal tarzını ve eserlerinin temasını anlar.

Öğrenci, Osmanlı hat sanatının önemli temsilcilerini ve eserlerini ayırt eder.

Öğrenci, Osman Hamdi Bey'in önemli eserlerini tanır ve sanatçının Türk resim sanatındaki yerini kavrar.

Öğrenci, Osmanlı ve Batı sanatının etkileşimini mimari örnekler üzerinden analiz eder. Elbette, istediğiniz formatta 8 adet klasik soru hazırlayabilirim.

Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları analiz eder.

Cumhuriyet Dönemi'nde bir Türk sanatçısı tarafından yapılan ilk anıt heykelin hangisi olduğunu bilir.

Atatürk'ün müzik hakkındaki düşüncelerini yorumlar.

Cumhuriyet Dönemi'nde sanatın gelişimi ve bu dönemdeki sanat anlayışının temel özelliklerini kavrar.

Cumhuriyet Dönemi'nde sanat alanındaki gelişmeleri açıklar.

Cumhuriyet Dönemi'nde sanat alanındaki önemli isimleri ve eserlerini tanır.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınavı 11.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 2.Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Dersi Ünite Özetleri