11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 18 sorudan oluşmaktadır.



 11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 CEVAPLARI

  1. Aşağıdakilerden hangisi Sırp İsyanı'nın Osmanlı Devleti üzerindeki etkilerinden biri değildir?

    A) Osmanlı tarihinde ilk defa bir Hristiyan topluluğunun sınırlı da olsa bağımsızlık elde etmesi
    B) Diğer azınlıklar için bağımsızlık hareketlerine örnek teşkil etmesi
    C) Yunanistan'da bağımsızlık hareketlerinin başlamasına zemin hazırlaması
    D) Osmanlı Devleti'nin Balkanlardaki toprak kayıplarını hızlandırması
    E) Osmanlı ekonomisinin güçlenmesine katkı sağlaması

  2. Cevap: A Açıklama:

    Sırp İsyanı, Osmanlı Devleti için bir emsal teşkil etmiş ve diğer azınlıklar için de bağımsızlık umudu doğurmuştur. Yunan İsyanı'nın başlamasına da dolaylı olarak etki etmiştir. Balkanlardaki toprak kayıplarının başlangıcı olarak kabul edilebilir ancak Osmanlı ekonomisine herhangi bir katkı sağlamamıştır. Aksine, isyanların bastırılması için yapılan harcamalar ekonomiyi olumsuz etkilemiştir.



  3. Navarin Olayı'nın (1827) Osmanlı Devleti açısından sonuçları düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi en doğru çıkarımdır?

    A) Osmanlı Devleti'nin Mısır valisi Mehmet Ali Paşa ile ilişkileri güçlenmiştir.
    B) Yunanistan'ın bağımsızlığı Osmanlı Devleti tarafından resmen tanınmıştır.
    C) Osmanlı donanması büyük bir darbe alarak denizlerdeki gücü azalmıştır.
    D) İngiltere, Osmanlı Devleti'nin toprak bütünlüğünü koruma politikasından vazgeçmiştir.
    E) Rusya, Osmanlı Devleti'ne karşı Balkanlarda yeni bir ittifak kurmuştur.

  4. Cevap: C Açıklama:

    Navarin'de Osmanlı donanmasının yakılması, Osmanlı Devleti için büyük bir askeri kayıp olmuştur. Bu olay, Osmanlı'nın denizlerdeki gücünü zayıflatmış ve Yunanistan'ın bağımsızlık sürecini hızlandırmıştır. Diğer seçenekler Navarin Olayı'nın doğrudan sonuçları değildir.



  5. Sanayi Devrimi'nin ardından Avrupa devletlerinin sömürgecilik faaliyetleri, aşağıdaki sonuçlardan hangisine *doğrudan* yol açmamıştır?

    A) Avrupa'da üretimde artışın sağlanması ve ekonomik büyümenin yaşanması
    B) Avrupa devletleri arasında yeni ham madde ve pazar arayışının rekabete dönüşmesi
    C) Sömürge ülkelerinde yerli kültürlerin ve doğal kaynakların tahrip edilmesi
    D) Avrupa'da meşruti monarşilerin yaygınlaşması
    E) Dünya ticaret dengesinin değişmesi ve bazı bölgelerde ticaretin Avrupa tekeline girmesi

  6. Cevap: D Açıklama:

    Meşruti monarşilerin yaygınlaşması, Sanayi Devrimi'nin dolaylı sonuçlarından biridir ve Aydınlanma düşüncesi, Fransız İhtilali gibi faktörlerle de ilgilidir. Diğer seçenekler ise Sanayi Devrimi'nin ardından artan sömürgecilik faaliyetlerinin doğrudan sonuçlarıdır.



  7. Aşağıdakilerden hangisi, III. Selim döneminde yapılan Nizam-ı Cedit reformlarının amaçlarından biri değildir?

    A) Ulemanın geriliğe yönelik zihniyetine karşı koyarak nüfuzunu kırmak.
    B) Avrupa usulünde eğitimli bir askeri birlik oluşturmak.
    C) Osmanlı Devleti'ni Avrupa'nın bilim, teknik ve medeniyet alanındaki gelişmelerine ortak etmek.
    D) Batı tarzı okullar açarak okuryazar sayısını artırmak.
    E) Orduyu muntazam hale getirmek.

  8. Cevap: D Açıklama:

    Nizam-ı Cedit reformları, öncelikle askeri alanda olmak üzere devletin çeşitli kurumlarında modernleşmeyi amaçlamıştır. Ulemanın nüfuzunu kırmak, orduyu düzenli hale getirmek ve Avrupa'daki gelişmelere ayak uydurmak da bu reformların hedefleri arasındadır. Ancak Batı tarzı okullar açarak okuryazar sayısını artırmak doğrudan Nizam-ı Cedit'in öncelikli amaçları arasında yer almamıştır. Bu alanda sonraki dönemlerde çalışmalar yapılmıştır.



  9. Aşağıdakilerden hangisi, Sultan II. Abdülhamid Dönemi'nde Osmanlı Devleti'nde sosyal devlet anlayışının bir göstergesi olarak kabul edilemez?

    A) Yabancı okulların sayısının artmasına izin verilmesi
    B) Dârülaceze'nin kurulması
    C) Himaye-i Etfal Cemiyeti'nin kurulması
    D) Tekaüd Sandığı'nın (emeklilik fonu) kurulması
    E) Yoksullara aylık bağlanması

  10. Cevap: A Açıklama:

    Yabancı okullar, Osmanlı Devleti için siyasi sorunlara neden olmuş ve devletin denetimi altında tutulmaya çalışılmıştır. Bu nedenle, yabancı okulların sayısının artması sosyal devlet anlayışının bir göstergesi olarak kabul edilemez. Diğer seçenekler ise doğrudan sosyal yardım ve refah devleti uygulamalarıdır.



  11. Aşağıdakilerden hangisi, metinde Türk kültürünün yüzyıllar boyunca değişime rağmen koruduğu ve önemini sürdürdüğü unsurlardan biri değildir?

    A) Dil               B) Aile Yapısı      
    C) Bayrak            D) Yönetim Şekli    
    E) Milli Değerler                        

  12. Cevap: D Açıklama:

    Metinde dil, aile yapısı ve bayrağın Türk tarihinde önemini koruduğu belirtilmektedir. Ancak yönetim şekli, bahsedilen unsurlar arasında yer almamaktadır. Milli değerler ise genel bir kavram olmakla birlikte, dil, aile ve bayrak bu değerlerin somut örnekleridir.



  13. 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı (93 Harbi) sonrasında imzalanan Ayastefanos Antlaşması'na Avrupalı devletlerin tepki göstermesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Rusya'nın Balkanlar'da aşırı güçlenerek Avrupa güç dengesini bozması
    B) Osmanlı Devleti'nin antlaşma ile büyük toprak kayıpları yaşaması
    C) Antlaşmanın, Osmanlı Devleti'nin iç işlerine karışma fırsatı sunması
    D) İngiltere'nin sömürge çıkarlarının tehlikeye girmesi
    E) Fransa'nın Akdeniz ticaret yolunun güvenliğinin azalması

  14. Cevap: A Açıklama:

    Ayastefanos Antlaşması, Rusya'ya Balkanlar'da büyük avantajlar sağladığı için diğer Avrupa devletleri bu durumdan rahatsız olmuş ve Avrupa güç dengesinin bozulduğunu düşünmüşlerdir. Bu nedenle antlaşmaya karşı çıkmışlardır.



  15. Berlin Kongresi'nde alınan kararlardan hangisi, Osmanlı Devleti'nin toprak bütünlüğüne saygı ilkesinin artık geçerli olmadığını açıkça göstermektedir?

    A) Bosna-Hersek'in yönetimin Avusturya'ya bırakılması
    B) Sırbistan, Karadağ ve Romanya'nın bağımsız olması
    C) Kars, Ardahan ve Batum'un Rusya'ya bırakılması
    D) Girit'te ıslahatlar yapılması ve Avrupa devletlerinin destek vermesi
    E) Bulgaristan'ın üç bölgeye ayrılması ve Osmanlı'ya bağlı bir prenslik oluşturulması

  16. Cevap: A Açıklama:

    Bosna-Hersek'in Osmanlı toprağı olmasına rağmen yönetiminin Avusturya'ya bırakılması, Osmanlı Devleti'nin toprak bütünlüğüne saygı ilkesinin fiilen ortadan kalktığını gösterir.



  17. Hünkar İskelesi Antlaşması'na Avrupalı devletlerin tepki göstermesinin temel sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Rusya'nın Osmanlı Devleti üzerindeki nüfuzunu artırması ve Boğazlar üzerinde tek taraflı hak iddia etme potansiyeli oluşturması.
    B) Osmanlı Devleti'nin Mısır meselesinde Rusya'dan destek alarak İngiltere ve Fransa'yı devre dışı bırakması.
    C) Rusya'nın Balkanlardaki Panslavist politikalarını destekleyerek Avusturya-Macaristan İmparatorluğu'nu tehdit etmesi.
    D) Osmanlı Devleti'nin Rusya'ya ekonomik ayrıcalıklar tanıyarak diğer Avrupa devletlerinin ticari çıkarlarını zedelemesi.
    E) Rusya'nın Karadeniz'de serbestçe donanma bulundurma hakkı elde ederek Akdeniz'deki deniz güvenliğini tehlikeye atması.

  18. Cevap: A Açıklama:

    Hünkar İskelesi Antlaşması, Rusya'ya savaş durumunda Boğazları kullanma hakkı vererek Osmanlı Devleti üzerinde büyük bir nüfuz elde etmesine yol açmıştır. Bu durum, diğer Avrupalı devletlerin çıkarlarını tehdit etmiş ve tepkilerine neden olmuştur.



  19. Aşağıdakilerden hangisi, 1853-1871 yılları arasında Avrupa diplomasisini etkileyen ve Viyana Kongresi ile kurulan devletlerarası dengeyi bozan gelişmelerden biri değildir?

    A) Kırım Savaşı
    B) İtalya'nın siyasi birliğini kurması
    C) Almanya'nın siyasi birliğini kurması
    D) Reval Görüşmeleri
    E) Trablusgarp Savaşı

  20. Cevap: D Açıklama:

    Kırım Savaşı, İtalya ve Almanya'nın siyasi birliklerini kurması, Avrupa'daki güç dengelerini kökten değiştirmiştir. Reval Görüşmeleri ise Osmanlı Devleti ile ilgili konuları ele alsa da doğrudan Avrupa dengesini bozacak bir etki yaratmamıştır. Trablusgarp Savaşı ise daha sonraki bir dönemde gerçekleşmiştir.



  21. Aşağıdakilerden hangisi Sened-i İttifak'ın özelliklerinden biri değildir?

    A) Padişahın yetkilerini kısıtlamış ve mutlak otoritesini sınırlandırmıştır.
    B) Âyanların mevcut kazanımlarını iktidar karşısında garanti altına almıştır.
    C) Yeniçeri Ocağı'nın etkinliğini artırmıştır.
    D) Uygulanamamış bir belge olmasına rağmen hukuki bir öneme sahiptir.
    E) Devrin siyasi aktörleri olan âyanlar ile merkezi otorite arasında bir uzlaşı zemini oluşturmuştur.

  22. Cevap: C Açıklama:

    Sened-i İttifak, âyanların gücünü artırırken, Yeniçeri Ocağı'nın durumunu doğrudan etkilememiştir. Osmanlı tarihinde Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılması daha sonraki bir dönemde II. Mahmud tarafından gerçekleştirilmiştir.



  23. Tanzimat Fermanı'nın ilan edilmesinde etkili olan faktörlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Mustafa Reşid Paşa'nın tek başına hazırladığı bir reform belgesi olması.
    B) Osmanlı Devleti'nin Mısır Meselesi'nin görüşüleceği Londra Konferansı öncesinde Avrupa devletlerinin desteğini kazanma arzusu.
    C) Yalnızca dış baskılar sonucu ortaya çıkmış olması.
    D) II. Mahmud'un otoritesini güçlendirmek istemesi.
    E) Yeniçeri Ocağı'nın yeniden güçlenmesini sağlamak.

  24. Cevap: B Açıklama:

    Metinde belirtildiği gibi, Tanzimat Fermanı Osmanlı Devleti'nin iç etkenlerinin bir ürünü olmakla birlikte, Mısır Meselesi'ndeki çıkarlarını korumak amacıyla Avrupa devletlerinin desteğini kazanma isteği de etkili olmuştur. Bu durum, Osmanlı'nın dış politikadaki denge stratejisiyle de ilgilidir.



  25. Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin Kanun-ı Esasi'yi ilan etmesinde etkili olan temel amaçlardan biri değildir?

    A) Avrupalı devletlerin Tersane Konferansı'ndaki tutumunu etkilemek.
    B) Mısır Meselesi'nde olduğu gibi Batılı devletlerin desteğini sağlamak.
    C) Genç Osmanlıların halkın yönetime katılması yönündeki düşüncelerine karşılık vermek.
    D) Tanzimat ile başlayan modernleşme sürecini hızlandırmak.
    E) Merkezi otoriteyi güçlendirmek ve eyaletlerdeki ayrılıkçı hareketleri engellemek.

  26. Cevap: E Açıklama:

    Kanun-ı Esasi'nin ilanında dış baskılar ve iç dinamiklerin etkisi olsa da, temel amaç merkezi otoriteyi güçlendirmekten ziyade, Avrupa'nın desteğini almak, modernleşme sürecini ilerletmek ve halkın yönetime katılımını sağlamaktı. Merkezi otoriteyi güçlendirme amacı, daha çok II. Abdülhamid döneminde Meclis'in tatil edilmesiyle ön plana çıkmıştır.



  27. Aşağıdakilerden hangisi, I. Meşrutiyet Dönemi'nin kısa sürmesinin ve II. Abdülhamid'in Meclis'i tatil etmesinin nedenlerinden biridir?

    A) Kanun-ı Esasi'nin padişaha geniş yetkiler vermesi.
    B) Vekillerin tüm Osmanlıları temsil etme ilkesine uygun hareket etmeleri.
    C) Farklı unsurların hükümete karşı faaliyetleri ve meclisteki kargaşa ortamı.
    D) İttihat ve Terakki Cemiyeti'nin baskısıyla Kanun-ı Esasi'nin ilan edilmesi.
    E) Tanzimat Fermanı'nın ilan edilmesiyle birlikte merkezi otoritenin zayıflaması.

  28. Cevap: C Açıklama:

    Metinde belirtildiği gibi, vekillerin kendi ırk veya dinlerinin temsilcileri gibi davranmaya başlaması ve farklı unsurların hükümete karşı faaliyetleri, mecliste bir kargaşa ortamı oluşturmuş ve bu durum Sultan II. Abdülhamid'in Meclis'i tatil etmesine zemin hazırlamıştır.



  29. Aşağıdakilerden hangisi, Yusuf Akçura'nın "Üç Tarz-ı Siyaset" adlı eserinde Osmanlı Devleti'nin kurtuluşu için değerlendirdiği düşünce akımlarından biri değildir?

    A) Turancılık      B) Osmanlıcılık   
    C) İslamcılık      D) Türkçülük      
    E) Batıcılık                         

  30. Cevap: A Açıklama:

    Yusuf Akçura, "Üç Tarz-ı Siyaset" adlı eserinde Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük akımlarını incelemiştir. Turancılık, Türkçülük akımının bir alt dalı olmasına rağmen, Akçura'nın ana akımlarından biri olarak belirtilmemiştir. Batıcılık ise metinde doğrudan bahsedilmeyen, ancak Osmanlı aydınları arasında etkili olan bir diğer düşünce akımıdır.



  31. Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlıcılık fikrinin temel prensiplerinden biri değildir?

    A) Irk, dil, din ve mezhep ayrımı gözetmeksizin tüm Osmanlı halklarının eşit kabul edilmesi
    B) Ortak bir vatan kavramı etrafında bir Osmanlı ulusu inşa edilmesi
    C) Devletin parçalanmasını önlemek ve mevcut sınırları korumak
    D) Gayrimüslimlere daha fazla ayrıcalık tanıyarak devlete bağlılıklarını artırmak
    E) Tüm Osmanlı vatandaşlarının hak ve ödevler bakımından eşit olması

  32. Cevap: D Açıklama:

    Osmanlıcılık fikri, tüm Osmanlı vatandaşlarının eşitliğini savunurken, gayrimüslimlere ayrıcalık tanımak gibi bir amacı bulunmamaktadır. Aksine, eşitlik ilkesiyle tüm vatandaşların devlete bağlılığını sağlamayı hedeflemiştir.



  33. 31 Mart Vakası'nın temel nedenleri arasında aşağıdakilerden hangisi *yer almaz*?

    A) İttihat ve Terakki'nin ordu içindeki alaylı subayları tasfiye etmeye başlaması
    B) İlmiye öğrencilerinin askerlikten muaf olma ayrıcalığının kaldırılması
    C) Serbestî Gazetesi başyazarı Hasan Fehmi'nin suikaste uğraması
    D) Ahrar Fırkası'nın İttihat ve Terakki'ye destek vermesi
    E) Şeriatın tam olarak uygulanması yönündeki talepler

  34. Cevap: D Açıklama:

    Ahrar Fırkası, 31 Mart Vakası'nda muhaliflerin önde gelen organlarından biri olarak İttihat ve Terakki'ye karşı etkin rol oynamıştır. Diğer seçenekler ise vakaya zemin hazırlayan faktörlerdendir.



  35. Bâbıâli Baskını sonrasında İttihat ve Terakki Cemiyeti'nin iktidarı ele geçirmesiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi *doğrudur*?

    A) Ülke, çok partili bir rejimle yönetilmeye devam etmiştir.
    B) İttihatçılar, Kâmil Paşa hükümetini desteklemeye başlamıştır.
    C) I. Balkan Savaşı'ndan sorumlu tutulanlar görevlerine devam etmiştir.
    D) Edirne, baskının hemen ardından Osmanlı Devleti tarafından geri alınmıştır.
    E) İttihat ve Terakki, I. Dünya Savaşı'nın sonuna kadar ülkeyi tek partili bir rejimle yönetmiştir.

  36. Cevap: E Açıklama:

    Bâbıâli Baskını ile iktidarı ele geçiren İttihat ve Terakki, muhalifleri tasfiye ederek ve baskıcı yöntemlerle ülkeyi tek parti yönetimiyle I. Dünya Savaşı'na kadar yönetmiştir. Diğer seçenekler ise yanlıştır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 Detayları

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 18 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 13 Mart 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 Testini Çöz tıklayın. 11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • TÜRK İNKILABI
    1. 3 Mart 1924 tarihinde kabul edilen kanunların toplum ve devlet hayatına etkisini değerlendirir.
    2. Cumhuriyet Dönemi kültür ve sanat anlayışını açıklar.
    3. Cumhuriyetin ilân edilmesini Türkiye’de demokrasinin gelişimi açısından değerlendirir .
    4. Cumhuriyetin ilk yıllarında çok partili hayata geçiş denemeleri ve sonuçlarını değerlendirir.
    5. Hukuk alanındaki gelişmeleri ve değişimi analiz eder.
    6. Lozan Konferansı’nın süreci ve Lozan Barış Antlaşması’nın sağladığı kazanımları analiz eder
    7. Millî egemenlik anlayışı çerçevesinde saltanatın kaldırılmasını değerlendirir.
    8. Türk kadınına siyasi, sosyal, kültürel ve eğitim alanında sağlanan haklar ve bunların önemini kavrar

Ayrıca 11.Sınıf Tarih 2.Dönem başı sınava hazırlık test soruları 2, müfredata uygun olarak hazırlanmıştır

18. yüzyılda ve 19. yüzyılın başlarında meydana gelen gelişmelerin Osmanlı Devleti'nin siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı üzerindeki etkilerini değerlendirir.

18. yüzyılda ve 19. yüzyılın başlarında meydana gelen gelişmelerin Osmanlı Devleti'nin siyasi, sosyal ve ekonomik yapısı üzerindeki etkilerini değerlendirir.

Avrupa'daki gelişmelerin Osmanlı Devleti ve dünya üzerindeki etkilerini değerlendirir.

11.1.3. XVIII ve XIX. yüzyıllarda meydana gelen gelişmelerin devlet-toplum ilişkilerine etkilerini analiz eder.

11.3.6. Osmanlı Devleti’nde modernleşme hareketlerinin devlet-toplum ilişkilerine etkilerini değerlendirir.

Türk kültürünün temel unsurlarını ve bu unsurların tarihsel süreçteki sürekliliğini değerlendirir.

XIX ve XX. yüzyıllarda değişen Avrupa dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin izlediği siyaseti analiz eder.

XIX ve XX. yüzyıllarda değişen Avrupa dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin izlediği siyaseti analiz eder.

Avrupa devletlerinin Osmanlı Devleti politikalarını anlamak ve bu politikaların denge stratejileri üzerindeki etkisini değerlendirmek.

19. yüzyıl Avrupa siyasi tarihini ve güç dengelerini etkileyen olayları analiz edebilmek.

Sened-i İttifak'ın Osmanlı siyasi tarihindeki yerini ve önemini değerlendirir.

Tanzimat Fermanı'nın ilan edilme nedenlerini ve Osmanlı Devleti'nin iç ve dış politikadaki hedeflerini analiz eder.

XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yaşanan siyasi gelişmeleri ve bunların sonuçlarını değerlendirir.

Meşrutiyet Dönemleri’nin Osmanlı Devleti’ndeki siyasi ve sosyal hayata etkilerini analiz eder.

XIX ve XX. yüzyıllarda ortaya çıkan fikir akımlarının Osmanlı Devleti’ne etkilerini değerlendirir.

XIX ve XX. yüzyıllarda ortaya çıkan fikir akımlarının Osmanlı Devleti’ne etkilerini değerlendirir.

Osmanlı Devleti'nde meydana gelen siyasi olayları (31 Mart Vakası, Babıali Baskını vb.) ve sonuçlarını analiz eder.

Osmanlı Devleti'nde meydana gelen siyasi olayları (31 Mart Vakası, Babıali Baskını vb.) ve sonuçlarını analiz eder.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

11.Sınıf Tarih 2.Dönem Başı Sınava Hazırlık Test 2 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

11.Sınıf Tarih Sınavı Hazırla
  11.Sınıf Tarih Dersi Ünite Özetleri