11.Sınııf Sosyoloji 2.Dönem 2.Yazılıya Hazırlık Test 3 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Sosyoloji alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi aile kurumunun temel işlevlerinden biri *değildir*?
A) Bireylerin sosyalleşmesini sağlamak
B) Kültürü nesillere aktarmak
C) Siyasi ideolojileri yaymak
D) Ekonomik ihtiyaçları gidermeyi sağlamak
E) Sevgi ve şefkat gibi duygusal ihtiyaçları karşılamak
Evlilik kurumunun korunmasının önemine dair aşağıdaki ifadelerden hangisi *daha çok* toplumsal bir neden olarak değerlendirilebilir?
A) Bireylerin duygusal ihtiyaçlarının karşılanması
B) Aile birliğinin sağlanarak toplumun temellerinin sağlamlaştırılması
C) Çocukların sağlıklı bir ortamda yetişmesi
D) Ekonomik istikrarın sağlanması
E) Toplumsal normların ve değerlerin korunması
90 yıllık evli olan Abdullah ve Elif Adıgüzel çiftinin hikayesi, aşağıdaki aile değerlerinden en çok hangisini vurgulamaktadır?
A) Bireysellik B) Rekabet
C) Sadakat D) Hoşgörüsüzlük
E) Maddiyat
Aşağıdakilerden hangisi metinde bahsedilen geniş aile modelinin temel özelliklerinden biri *değildir*?
A) Kararların ailenin en yaşlı erkek üyesi tarafından alınması.
B) Birden fazla kuşağın bir arada yaşaması.
C) Aile üyelerinin mekânsal, toplumsal ve ekonomik anlamda tek merkezli olması.
D) Aile bireylerinin tüketim alışkanlıklarında bağımsız olması.
E) Ailenin kiminle başlayıp kiminle bittiğini belirlemenin güç olması.
Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'deki kadın hareketlerinin Osmanlı dönemindeki gelişim evrelerinden biri değildir?
A) Kadınların ekonomik hayata katılımı
B) Kadınların kamusal alanda toplumsal aktör olma çabaları
C) Kadınların siyasi partiler kurarak siyasi haklar elde etme girişimleri
D) Kadınların eğitim yoluyla kültürlü bir kuşak oluşturma çabaları
E) Kadınların askeri alanda etkin görevler üstlenmeye başlaması
Aşağıdakilerden hangisi, metinde Türkiye'deki kadın hareketinin kökleşme dönemi olarak nitelendirilen dönemde kadınların öncelikli hedefi olmuştur?
A) Politik bir kimlik kazanmak
B) Kamusal alanda ekonomik hayata katılmak
C) Yöneticilere seslerini duyurmak
D) Siyasi haklar elde etmek
E) Eğitim kurumlarında etkin görevler almak
Aşağıdakilerden hangisi eğitimin sosyalleşme sürecine etkilerinden biri *değildir*?
A) Bireylerin toplumsal değerleri ve normları öğrenmesini sağlar.
B) Bireylerin farklı sosyal çevrelerle etkileşim kurmasına olanak tanır.
C) Bireylerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
D) Bireylerin doğuştan gelen statülerini pekiştirir.
E) Bireylerin toplumsal rolleri benimsemesine yardımcı olur.
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti'nde eğitim kurumlarının yaygınlaşmasının temel nedenlerinden biri *olamaz*?
A) Batı'daki bilimsel ve teknolojik gelişmelere ayak uydurma ihtiyacı
B) Devlet kademelerine nitelikli personel yetiştirme gerekliliği
C) Soyluluğa dayalı ayrıcalıkları güçlendirme isteği
D) Ordunun modernleşmesi için teknik bilgiye sahip insan gücü ihtiyacı
E) İslam dininin eğitime verdiği önem
Aşağıdakilerden hangisi örf ve adetlerin *ortak* özelliğidir?
A) Devlet tarafından yasalarla belirlenmiş olmaları
B) Toplumsal normlar arasında en zayıf yaptırıma sahip olmaları
C) Bir toplumda uzun süredir uygulanan davranış kalıpları olmaları
D) Bireylerin kişisel tercihlerine bağlı olarak değişebilmeleri
E) Sadece yazılı kaynaklarda bulunmaları
Atatürk'ün görüşlerine göre, aşağıdakilerden hangisi kültürün *temel* özelliklerinden biri *değildir*?
A) Okumak, anlamak ve görebildiğinden mana çıkarmak
B) Düşünmek ve zekayı terbiye etmek
C) Hakikati bilmek
D) Dünya birinciliğini tutmak için yüksek fazilete sahip olmak
E) Sadece geçmişten kalan tarihi eserleri korumak
Aşağıdakilerden hangisi, bir toplumda kültürel bütünleşmeyi sağlayan unsurlardan biri *değildir*?
A) Ortak dil ve iletişim.
B) Paylaşılan değerler ve inançlar.
C) Benzer tüketim alışkanlıkları.
D) Ortak tarih bilinci.
E) Farklı alt kültürlerin varlığı.
Aşağıdakilerden hangisi metinde kültürü aktaran ve bireylerin dünyayı anlamlandırmasına yardımcı olan temel unsur olarak vurgulanmıştır?
A) Sanat B) Eğitim
C) Dil D) Toplumsal Kurumlar
E) Gelenekler
Claude Lévi-Strauss'a göre, insana ilişkin evrensel bilgiye ulaşmanın temel yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Siyasi analizler yapmak
B) Ekonomik sistemleri incelemek
C) Kapsamlı bir kültür analizi yapmak
D) Bireylerin psikolojik özelliklerini değerlendirmek
E) Toplumsal çatışmaları analiz etmek
Azerbaycan Milli İlimler Akademisi Folklor Enstitüsü ve TİKA Bakü koordinatörlüğünde yürütülen "Karabağ Kültürel Etkileşim Projesi"nin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Klorik eş yönleri ele alarak unutulmaya yüz tutmuş tarihi ve kültürel dokulara ilişkin genel bir resim çıkarmak.
B) Bolvadin'deki Karabağ kökenli ailelerin ekonomik durumlarını iyileştirmek.
C) Azerbaycan ve Türkiye arasındaki siyasi ilişkileri güçlendirmek.
D) Karabağ bölgesindeki tarihi eserleri restore etmek.
E) Bolvadin Gökçeyayla Mahallesi'ndeki Kuzey Kafkasya kökenli yöre halkının sorunlarını çözmek.
Dukha halkının kararları nasıl aldığına dair metinde verilen bilgiye göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Kararları tek bir lider verir.
B) Yaşlılar her zaman son sözü söyler ve diğerleri onlara uyar.
C) Erkekler kadınlardan daha fazla söz hakkına sahiptir.
D) Kararlar her zaman beraberce konuşarak alınır.
E) Kararlar gizli oylama ile belirlenir.
Dukha halkının doğayla ilişkisi düşünüldüğünde, aşağıdakilerden hangisi onların çevreye karşı tutumunu en iyi yansıtır?
A) Doğayı sadece kendi çıkarları için kullanırlar.
B) Nehirleri temiz tutmak için özel bir çaba göstermezler.
C) Doğadan elde ettikleri şeyleri bir hak olarak görürler.
D) Doğadaki her canlıya saygı duyarlar ve nehirlerin temizliğine özen gösterirler.
E) Av hayvanlarını gereksiz yere avlarlar.
Aşağıdakilerden hangisi aile kurumunun temel işlevlerinden biri *değildir*?
A) Bireylerin sosyalleşmesini sağlamak
B) Kültürü nesillere aktarmak
C) Siyasi ideolojileri yaymak
D) Ekonomik ihtiyaçları gidermeyi sağlamak
E) Sevgi ve şefkat gibi duygusal ihtiyaçları karşılamak
Aile, bireyin sosyalleşmesi, kültürel değerlerin aktarılması, ekonomik ihtiyaçların karşılanması ve duygusal destek sağlanması gibi önemli işlevlere sahiptir. Siyasi ideolojilerin yayılması ise daha çok siyasi kurumlar veya sivil toplum kuruluşları aracılığıyla gerçekleşir.
Evlilik kurumunun korunmasının önemine dair aşağıdaki ifadelerden hangisi *daha çok* toplumsal bir neden olarak değerlendirilebilir?
A) Bireylerin duygusal ihtiyaçlarının karşılanması
B) Aile birliğinin sağlanarak toplumun temellerinin sağlamlaştırılması
C) Çocukların sağlıklı bir ortamda yetişmesi
D) Ekonomik istikrarın sağlanması
E) Toplumsal normların ve değerlerin korunması
Diğer seçenekler daha çok bireysel veya ailevi faydaları içerirken, aile birliğinin sağlanarak toplumun temellerinin sağlamlaştırılması doğrudan toplumsal yapıya yönelik bir fayda sağlamaktadır.
90 yıllık evli olan Abdullah ve Elif Adıgüzel çiftinin hikayesi, aşağıdaki aile değerlerinden en çok hangisini vurgulamaktadır?
A) Bireysellik B) Rekabet
C) Sadakat D) Hoşgörüsüzlük
E) Maddiyat
Metinde yer alan Abdullah ve Elif Adıgüzel çiftinin uzun ve mutlu evliliği, birbirlerine olan sevgi ve sadakatlerini ön plana çıkarmaktadır. Bu durum, evlilik ilişkisinde sadakatin önemini vurgulayan bir örnektir.
Aşağıdakilerden hangisi metinde bahsedilen geniş aile modelinin temel özelliklerinden biri *değildir*?
A) Kararların ailenin en yaşlı erkek üyesi tarafından alınması.
B) Birden fazla kuşağın bir arada yaşaması.
C) Aile üyelerinin mekânsal, toplumsal ve ekonomik anlamda tek merkezli olması.
D) Aile bireylerinin tüketim alışkanlıklarında bağımsız olması.
E) Ailenin kiminle başlayıp kiminle bittiğini belirlemenin güç olması.
Metinde geniş ailenin temel özelliklerinden biri olarak, mekânsal, toplumsal ve ekonomik anlamda tek merkezli oluşu vurgulanmaktadır. Kararların yaşlı erkek üye tarafından alınması, kuşakların bir arada yaşaması ve ailenin sınırlarının belirsiz olması da geniş aileye ait özelliklerdir. Ancak tüketim alışkanlıklarında bağımsızlık gibi bir durumdan bahsedilmemektedir.
Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'deki kadın hareketlerinin Osmanlı dönemindeki gelişim evrelerinden biri değildir?
A) Kadınların ekonomik hayata katılımı
B) Kadınların kamusal alanda toplumsal aktör olma çabaları
C) Kadınların siyasi partiler kurarak siyasi haklar elde etme girişimleri
D) Kadınların eğitim yoluyla kültürlü bir kuşak oluşturma çabaları
E) Kadınların askeri alanda etkin görevler üstlenmeye başlaması
Metinde Osmanlı dönemindeki kadın hareketlerinin evreleri ekonomik hayata katılım, toplumsal aktör olma, eğitim yoluyla kültürlü bir kuşak oluşturma ve cumhuriyetin ilanından sonra siyasi haklar elde etme girişimleri olarak sıralanmaktadır. Askeri alanda etkin görevler üstlenme, Osmanlı döneminde kadın hareketlerinin öncelikli hedeflerinden biri olmamıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, metinde Türkiye'deki kadın hareketinin kökleşme dönemi olarak nitelendirilen dönemde kadınların öncelikli hedefi olmuştur?
A) Politik bir kimlik kazanmak
B) Kamusal alanda ekonomik hayata katılmak
C) Yöneticilere seslerini duyurmak
D) Siyasi haklar elde etmek
E) Eğitim kurumlarında etkin görevler almak
Metinde kadın hareketinin kökleşme döneminde kadınların henüz politik bir kimlik kazanmadığı, sadece yeni gelişen kamusal alanda ekonomik hayata katılmak istedikleri belirtilmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi eğitimin sosyalleşme sürecine etkilerinden biri *değildir*?
A) Bireylerin toplumsal değerleri ve normları öğrenmesini sağlar.
B) Bireylerin farklı sosyal çevrelerle etkileşim kurmasına olanak tanır.
C) Bireylerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
D) Bireylerin doğuştan gelen statülerini pekiştirir.
E) Bireylerin toplumsal rolleri benimsemesine yardımcı olur.
Eğitim, bireylerin yetenek ve çabalarıyla toplumsal konumlarını değiştirebilmelerine olanak tanır, doğuştan gelen statüleri pekiştirmez.
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti'nde eğitim kurumlarının yaygınlaşmasının temel nedenlerinden biri *olamaz*?
A) Batı'daki bilimsel ve teknolojik gelişmelere ayak uydurma ihtiyacı
B) Devlet kademelerine nitelikli personel yetiştirme gerekliliği
C) Soyluluğa dayalı ayrıcalıkları güçlendirme isteği
D) Ordunun modernleşmesi için teknik bilgiye sahip insan gücü ihtiyacı
E) İslam dininin eğitime verdiği önem
Osmanlı Devleti'nde eğitim kurumları, yetenekli bireylerin toplumsal kökenlerine bakılmaksızın yükselmesini sağlamayı amaçlamıştır, soyluluğa dayalı ayrıcalıkları güçlendirme gibi bir amacı bulunmamaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi örf ve adetlerin *ortak* özelliğidir?
A) Devlet tarafından yasalarla belirlenmiş olmaları
B) Toplumsal normlar arasında en zayıf yaptırıma sahip olmaları
C) Bir toplumda uzun süredir uygulanan davranış kalıpları olmaları
D) Bireylerin kişisel tercihlerine bağlı olarak değişebilmeleri
E) Sadece yazılı kaynaklarda bulunmaları
Örf ve adetler, bir toplumda uzun yıllar boyunca uygulanan ve toplum tarafından doğru kabul edilen davranış şekilleridir.
Atatürk'ün görüşlerine göre, aşağıdakilerden hangisi kültürün *temel* özelliklerinden biri *değildir*?
A) Okumak, anlamak ve görebildiğinden mana çıkarmak
B) Düşünmek ve zekayı terbiye etmek
C) Hakikati bilmek
D) Dünya birinciliğini tutmak için yüksek fazilete sahip olmak
E) Sadece geçmişten kalan tarihi eserleri korumak
Atatürk, kültürü çok geniş bir perspektiften ele almıştır. Seçeneklerdeki diğer ifadeler kültürün önemli unsurlarıyken, sadece tarihi eserleri korumak kültürün tamamını kapsamaz.
Aşağıdakilerden hangisi, bir toplumda kültürel bütünleşmeyi sağlayan unsurlardan biri *değildir*?
A) Ortak dil ve iletişim.
B) Paylaşılan değerler ve inançlar.
C) Benzer tüketim alışkanlıkları.
D) Ortak tarih bilinci.
E) Farklı alt kültürlerin varlığı.
Farklı alt kültürlerin varlığı, bir toplumda çeşitliliği artırsa da, kültürel bütünleşmeyi *tek başına* sağlamaz. Bütünleşme için ortak değerler, dil, tarih bilinci gibi unsurlar gereklidir.
Aşağıdakilerden hangisi metinde kültürü aktaran ve bireylerin dünyayı anlamlandırmasına yardımcı olan temel unsur olarak vurgulanmıştır?
A) Sanat B) Eğitim
C) Dil D) Toplumsal Kurumlar
E) Gelenekler
Metinde dilin, kültürün gelecek nesillere aktarılmasını sağladığı, gerçekliği anlamada insanlara rehberlik ettiği ve insanların algılama biçimlerini şekillendirdiği belirtilmektedir.
Claude Lévi-Strauss'a göre, insana ilişkin evrensel bilgiye ulaşmanın temel yolu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Siyasi analizler yapmak
B) Ekonomik sistemleri incelemek
C) Kapsamlı bir kültür analizi yapmak
D) Bireylerin psikolojik özelliklerini değerlendirmek
E) Toplumsal çatışmaları analiz etmek
Lévi-Strauss, insan etkinliğinin temel ögelerini, eylemlerini ve dilini sınıflayarak kapsamlı bir kültür analizi yapmanın insana dair evrensel bilgiye ulaşmanın yolu olduğunu savunmuştur.
Azerbaycan Milli İlimler Akademisi Folklor Enstitüsü ve TİKA Bakü koordinatörlüğünde yürütülen "Karabağ Kültürel Etkileşim Projesi"nin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Klorik eş yönleri ele alarak unutulmaya yüz tutmuş tarihi ve kültürel dokulara ilişkin genel bir resim çıkarmak.
B) Bolvadin'deki Karabağ kökenli ailelerin ekonomik durumlarını iyileştirmek.
C) Azerbaycan ve Türkiye arasındaki siyasi ilişkileri güçlendirmek.
D) Karabağ bölgesindeki tarihi eserleri restore etmek.
E) Bolvadin Gökçeyayla Mahallesi'ndeki Kuzey Kafkasya kökenli yöre halkının sorunlarını çözmek.
Projenin amacının, Karabağ'dan Bolvadin'e göç etmiş toplulukların kültürel etkileşimini inceleyerek ortak tarihi ve kültürel mirası gün yüzüne çıkarmak olduğu metinde açıkça belirtilmiştir.
Dukha halkının kararları nasıl aldığına dair metinde verilen bilgiye göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Kararları tek bir lider verir.
B) Yaşlılar her zaman son sözü söyler ve diğerleri onlara uyar.
C) Erkekler kadınlardan daha fazla söz hakkına sahiptir.
D) Kararlar her zaman beraberce konuşarak alınır.
E) Kararlar gizli oylama ile belirlenir.
Metinde, Dukha halkının kararlarını her zaman beraberce konuşarak verdikleri, lider olmadığı ve herkesin eşit haklara sahip olduğu belirtilmiştir.
Dukha halkının doğayla ilişkisi düşünüldüğünde, aşağıdakilerden hangisi onların çevreye karşı tutumunu en iyi yansıtır?
A) Doğayı sadece kendi çıkarları için kullanırlar.
B) Nehirleri temiz tutmak için özel bir çaba göstermezler.
C) Doğadan elde ettikleri şeyleri bir hak olarak görürler.
D) Doğadaki her canlıya saygı duyarlar ve nehirlerin temizliğine özen gösterirler.
E) Av hayvanlarını gereksiz yere avlarlar.
Metinde Dukha halkının doğadaki hiçbir canlı ile hiyerarşik ilişkilere girmeden, yaşayan her şeye saygı duydukları ve nehirlerinin temizliği konusunda çok duyarlı oldukları belirtilmiştir.
Toplumsal kurumları ve işlevlerini ayırt edebilme.
Toplumsal kurumların birey ve toplum üzerindeki etkilerini değerlendirebilme.
Aile kurumunun önemini ve işlevlerini değerlendirir.
Aile kurumunun farklı modellerini ve özelliklerini ayırt edebilme.
Toplumsal Cinsiyet ve Toplum: Kadın hareketlerinin tarihsel gelişimini analiz eder.
Toplumsal Cinsiyet ve Toplum: Kadın hareketlerinin farklı dönemlerdeki amaçlarını karşılaştırır.
Toplumsal kurumların (eğitim) sosyalleşme sürecindeki rolünü analiz eder.
Eğitim kurumunun tarihsel gelişimini ve toplumsal yapıdaki değişimlerle ilişkisini değerlendirir.
Örf, adet, gelenek ve görenek kavramlarını karşılaştırabilme
Atatürk'ün kültür anlayışını değerlendirebilme
Kültürel bütünleşmenin unsurlarını ve önemini değerlendirir.
Kültürün temel unsurlarını ve işlevlerini ayırt eder.
Antropolog Claude Lévi-Strauss'un kültür ve insan anlayışını açıklayabilme.
Kültürel etkileşim projelerinin amaçlarını ve önemini değerlendirebilme.
Farklı toplumlardaki karar alma süreçlerini karşılaştırır.
Kültürel değerlerin ve inançların çevre üzerindeki etkilerini değerlendirir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Sosyoloji dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.