11.Sınıf Felsefe 2.Dönem 1.Yazılı sınavı 11.Sınıf kategorisinin Felsefe alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 15 sorudan oluşmaktadır.
18-19. yüzyıl felsefesinde "Aydınlanma" kavramı ne anlama gelmektedir? Bu dönem düşünürlerinin aklı ön planda tutmasının nedenlerini açıklayınız.
John Locke'un bilgi felsefesine dair temel görüşü nedir? Açıklayınız.
Kant'ın bilginin kaynağına yönelik görüşü, rasyonalizm ve empirizmden hangi açılardan farklılık gösterir? Kısaca açıklayınız.
Hegel'in diyalektik yöntemini açıklayınız ve bu yöntemin tez, antitez, sentez aşamalarını bir örnekle (elma çekirdeği örneği dışında) gösteriniz.
Kant'ın ödev ahlakı nedir? Ödev ahlakına göre bir eylemin ahlaki değerini belirleyen unsurlar nelerdir?
12. yüzyıl çeviri faaliyetlerinin 15-17. yüzyıl felsefesine etkileri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
Veysel Kaya'nın metnine göre İbn Sînâ'nın "uçan adam" metaforu Descartes'ın felsefesini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
15-17. yüzyıl felsefesini anlamak için hangi iki felsefe dönemine bakmak gerekir?*
Descartes'ın "Düşünüyorum, o halde varım" sözü ne anlama gelir? Açıklayınız.
Galileo'nun engizisyon mahkemesine çıkarılmasının nedenini ve mahkemenin Galileo'ya sunduğu şartı açıklayınız.
"Newton'un bilimsel çalışmalarını koruma amacıyla Latince yazmasının ve Rönesans'ta felsefi ve bilimsel gelişmelere karşı direnç gösterilmesinin nedenleri hakkında bilgi açıklama yapınız."
Egemenin eylemlerinin eleştirilemez olduğu iddiasını açıklayınız.
Bir kimsenin egemeninden haksızlığa uğradığını iddia etmesinin hangi mantıksal çelişkiyi içerdiği hakkında bilgi veriniz.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Hümanizm, Orta Çağ felsefesinin temelini oluşturur.
2. (.....) Shakespeare'in Hamlet eserinde, insanın aklı ve duyguları arasındaki çatışma önemli bir temadır.
3. (.....) Rönesans düşüncesi, bilimde otorite olmuş bilgilere değil, deney ve gözleme önem vermiştir.
4. (.....) Descartes, "Düşünüyorum, o halde varım" sözüyle varlığın temelinin maddesel olduğunu savunmuştur.
5. (.....) Ütopyalar, var olan siyasal durumun iyileştirilmesini amaçlayan toplum tasarımlarıdır.
6. (.....) Machiavelli, prensin ahlaki değerlere bağlı kalarak devleti yönetmesi gerektiğini savunmuştur.
7. (.....) Francis Bacon, bilginin güç için olduğunu ve doğanın bilgisine ulaşmanın en güvenilir yolunun bilim olduğunu savunmuştur.
8. (.....) Skolastik düşünce, deney ve gözlem yerine otorite kabul ettikleri bilgilerle bilimsel konularda açıklama yapmaya çalışmıştır.
9. (.....) Ters ütopyalar, var olan siyasal durumun daha da kötüye gideceğini anlatan toplum tasarımlarıdır.
10. (.....) Rönesans'ta kilisenin gücü artmış ve devlet üzerindeki etkisi güçlenmiştir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Akılcılık (Rasyonalizm)
b. Deneycilik (Empirizm)
c. Kritisizm
d. Varoluşçuluk (Egzistansiyalizm)
e. Pragmatizm
f. Pozitivizm
g. Septisizm
h. İdealizm
ı. Materyalizm
i. Fenomenoloji
1. (.....) Bilginin kaynağı deneyimdir.
2. (.....) İnsan özgürdür ve kendi özünü oluşturur.
3. (.....) Gerçeklik, zihinden bağımsız nesnel dünyadır.
4. (.....) Bilgi, akıl ve deneyimin senteziyle mümkündür.
5. (.....) Bilimsel bilgi tek geçerli bilgi türüdür.
6. (.....) Her türlü bilgiden şüphe duymak gerekir.
7. (.....) Düşünceler ve zihin, gerçekliğin temelidir.
8. (.....) Gerçeklik, maddi dünyanın ötesinde bir şeydir.
9. (.....) Bilgi, pratik sonuçlara göre değerlendirilmelidir.
10. (.....) Bilinç olaylarını tanımlamaya ve anlamaya odaklanır.
18-19. yüzyıl felsefesinde "Aydınlanma" kavramı ne anlama gelmektedir? Bu dönem düşünürlerinin aklı ön planda tutmasının nedenlerini açıklayınız.
Soru, aydınlanma kavramının tanımını ve bu dönemdeki önemini anlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca, aklın ön plana çıkarılmasının altında yatan felsefi ve toplumsal nedenleri de sorgulamaktadır.
John Locke'un bilgi felsefesine dair temel görüşü nedir? Açıklayınız.
Locke'a göre bilgi, duyu organları vasıtasıyla dış dünyadan edinilen izlenimler ve bu izlenimlerin zihinde işlenmesiyle oluşur. Doğuştan gelen fikirlerin varlığını reddeder.
Kant'ın bilginin kaynağına yönelik görüşü, rasyonalizm ve empirizmden hangi açılardan farklılık gösterir? Kısaca açıklayınız.
Kant'a göre, duyular aracılığıyla dış dünyadan alınan veriler, aklın formlarında işlenerek bilgiye dönüştürülür. Ne sadece akıl ne de sadece deneyim tek başına yeterlidir.
Hegel'in diyalektik yöntemini açıklayınız ve bu yöntemin tez, antitez, sentez aşamalarını bir örnekle (elma çekirdeği örneği dışında) gösteriniz.
Diyalektik yöntem, düşüncelerin sürekli olarak geliştiğini ve değiştiğini vurgular. Her sentez, yeni bir tez olarak ortaya çıkar ve süreç bu şekilde devam eder.
Kant'ın ödev ahlakı nedir? Ödev ahlakına göre bir eylemin ahlaki değerini belirleyen unsurlar nelerdir?
Kant'a göre, bir eylem sonuçları iyi olsa bile, eğer ödev duygusuyla yapılmamışsa ahlaki değere sahip değildir. Örneğin, birine yardım etmek, eğer yardımseverlik duygusuyla yapılıyorsa ahlaki değildir; ancak ödev olduğu için yapılıyorsa ahlakidir.
12. yüzyıl çeviri faaliyetlerinin 15-17. yüzyıl felsefesine etkileri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
12. yüzyıl çeviri faaliyetleri, Orta Çağ Avrupa'sında bilgi birikimini artırmış, skolastik düşüncenin sorgulanmasına ve yeni düşünce akımlarının ortaya çıkmasına yol açmıştır. Bu dönemde yapılan çeviriler, Rönesans ve Reform hareketlerinin entelektüel temelini oluşturmuştur.
Veysel Kaya'nın metnine göre İbn Sînâ'nın "uçan adam" metaforu Descartes'ın felsefesini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
İbn Sînâ, "uçan adam" metaforuyla, insanın duyularından ve dış dünyadan tamamen soyutlandığında bile düşünebildiğini, dolayısıyla ruhun bedenden ayrı bir varlığı olduğunu savunmuştur. Bu düşünce, Descartes'ın şüpheci yaklaşımıyla birleşerek, "cogito"nun felsefi bir temel taşı haline gelmesine katkıda bulunmuştur.
15-17. yüzyıl felsefesini anlamak için hangi iki felsefe dönemine bakmak gerekir?*
*15-17. yüzyıl felsefesi, Antik Yunan felsefesinin yeniden keşfedilmesi ve Orta Çağ Hristiyan felsefesine karşı bir tepki olarak gelişmiştir. Bu nedenle, bu iki dönemin felsefi arka planını anlamak, Rönesans felsefesini daha iyi kavramayı sağlar.*
Descartes'ın "Düşünüyorum, o halde varım" sözü ne anlama gelir? Açıklayınız.
Descartes'ın bu sözü, felsefenin merkezine insan aklını ve bilincini yerleştirir. Bilginin kaynağının akıl olduğunu ve insanın kendi varlığının bilincinde olmasının en temel gerçeklik olduğunu savunur.
Galileo'nun engizisyon mahkemesine çıkarılmasının nedenini ve mahkemenin Galileo'ya sunduğu şartı açıklayınız.
Bu olay, bilimsel düşüncenin o dönemdeki baskıcı ortamını ve kilisenin otoritesini göstermektedir. Galileo'nun yargılanması, bilim ve din arasındaki çatışmanın sembolik bir örneğidir.
"Newton'un bilimsel çalışmalarını koruma amacıyla Latince yazmasının ve Rönesans'ta felsefi ve bilimsel gelişmelere karşı direnç gösterilmesinin nedenleri hakkında bilgi açıklama yapınız."
"Bu soru, metinde bahsedilen iki farklı durum arasındaki ilişkiyi anlamayı ve nedenlerini açıklayabilmeyi amaçlamaktadır."
Egemenin eylemlerinin eleştirilemez olduğu iddiasını açıklayınız.
Bu ifade, egemen gücün (devlet, hükümdar vb.) mutlak otoriteye sahip olduğunu ve eylemlerinin sorgulanamayacağını savunur. Ancak bu görüş, modern hukuk ve demokrasi anlayışıyla çelişir.
Bir kimsenin egemeninden haksızlığa uğradığını iddia etmesinin hangi mantıksal çelişkiyi içerdiği hakkında bilgi veriniz.
Bu ifade, egemenin eylemlerinden sorumlu olanın yine egemenin kendisi olduğunu ve dolayısıyla şikayet eden kişinin aslında kendisinden şikayet ettiğini savunur. Bu, egemenin kusursuz olduğu ve her eyleminin haklı olduğu varsayımına dayanır.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Hümanizm, Orta Çağ felsefesinin temelini oluşturur.
2. (.....) Shakespeare'in Hamlet eserinde, insanın aklı ve duyguları arasındaki çatışma önemli bir temadır.
3. (.....) Rönesans düşüncesi, bilimde otorite olmuş bilgilere değil, deney ve gözleme önem vermiştir.
4. (.....) Descartes, "Düşünüyorum, o halde varım" sözüyle varlığın temelinin maddesel olduğunu savunmuştur.
5. (.....) Ütopyalar, var olan siyasal durumun iyileştirilmesini amaçlayan toplum tasarımlarıdır.
6. (.....) Machiavelli, prensin ahlaki değerlere bağlı kalarak devleti yönetmesi gerektiğini savunmuştur.
7. (.....) Francis Bacon, bilginin güç için olduğunu ve doğanın bilgisine ulaşmanın en güvenilir yolunun bilim olduğunu savunmuştur.
8. (.....) Skolastik düşünce, deney ve gözlem yerine otorite kabul ettikleri bilgilerle bilimsel konularda açıklama yapmaya çalışmıştır.
9. (.....) Ters ütopyalar, var olan siyasal durumun daha da kötüye gideceğini anlatan toplum tasarımlarıdır.
10. (.....) Rönesans'ta kilisenin gücü artmış ve devlet üzerindeki etkisi güçlenmiştir.
1. soru yanlıştır çünkü Hümanizm Rönesans'ın temelini oluşturur. 2. soru doğrudur. 3. soru doğrudur. 4. soru yanlıştır çünkü Descartes aklın önemini vurgulamış ve varlığın düşünceye dayalı olduğunu savunmuştur. 5. soru doğrudur. 6. soru yanlıştır çünkü Machiavelli amaca ulaşmak için her yolun mübah olduğunu savunmuştur. 7. soru doğrudur. 8. soru doğrudur. 9. soru doğrudur. 10. soru yanlıştır çünkü Rönesans'ta kilisenin gücü azalmıştır.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Akılcılık (Rasyonalizm)
b. Deneycilik (Empirizm)
c. Kritisizm
d. Varoluşçuluk (Egzistansiyalizm)
e. Pragmatizm
f. Pozitivizm
g. Septisizm
h. İdealizm
ı. Materyalizm
i. Fenomenoloji
1. (.....) Bilginin kaynağı deneyimdir.
2. (.....) İnsan özgürdür ve kendi özünü oluşturur.
3. (.....) Gerçeklik, zihinden bağımsız nesnel dünyadır.
4. (.....) Bilgi, akıl ve deneyimin senteziyle mümkündür.
5. (.....) Bilimsel bilgi tek geçerli bilgi türüdür.
6. (.....) Her türlü bilgiden şüphe duymak gerekir.
7. (.....) Düşünceler ve zihin, gerçekliğin temelidir.
8. (.....) Gerçeklik, maddi dünyanın ötesinde bir şeydir.
9. (.....) Bilgi, pratik sonuçlara göre değerlendirilmelidir.
10. (.....) Bilinç olaylarını tanımlamaya ve anlamaya odaklanır.
Felsefi akımların temel özelliklerini eşleştirme yoluyla anlamayı amaçlar.
18-19. yüzyıl felsefesinin temel kavramlarını ve düşünce yapısını anlar.
Empirizm akımının John Locke'daki temsilini açıklar.
Kritisizm akımını ve Kant'ın bilgi felsefesindeki yerini değerlendirir.
Hegel'in diyalektik yöntemini anlar ve felsefi kavramların gelişimini bu yöntemle açıklayabilir.
Kant'ın ödev ahlakının temel prensiplerini anlar ve ahlaki eylemleri bu prensiplere göre değerlendirebilir.
Öğrenci, 12. yüzyıl çeviri faaliyetlerinin Avrupa düşünce tarihine etkilerini değerlendirebilme becerisi kazanır.
Öğrenci, İbn Sînâ'nın felsefi düşüncelerinin Descartes üzerindeki etkisini anlayabilme ve felsefi metinleri karşılaştırmalı olarak analiz edebilme becerisi kazanır.
*Felsefe tarihinin farklı dönemleri arasındaki bağlantıları kurar.*
Descartes'ın felsefi düşüncelerini ve "Düşünüyorum, o halde varım" sözünün anlamını analiz eder.
Öğrenci, 15-17. yüzyıllarda bilimsel gelişmelerin karşılaştığı zorlukları ve bilim-din ilişkisini değerlendirir.
"Öğrenci, Rönesans dönemindeki bilimsel direnci ve bilim insanlarının bu direnci aşma stratejilerini değerlendirir."
Mutlak egemenlik anlayışının ne anlama geldiğini ve modern düşünceyle nasıl farklılaştığını değerlendirir.
Egemenlik ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi analiz eder.
15-17. yüzyıl felsefesinin temel kavramlarını, düşünürlerini ve eserlerini açıklar.
Felsefi akımları ayırt eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Felsefe dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.