10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem Başı Sınav sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.
Lale Devri'nin Osmanlı Devleti için ne anlama geldiğini açıklayınız. Bu dönemde hangi sanat dallarında Batı etkisi görülmeye başlanmıştır ve bu etkilerden birini örneklendiriniz.
Cumhuriyet Dönemi'nde mimari alanda görülen I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nin özelliklerinden üç tanesini açıklayınız.
Cumhuriyet Dönemi Türk resim sanatında öne çıkan isimleri ve eserlerini açıklayınız.
Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları ve bu alanda öne çıkan sanatçıları belirtiniz.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile Osmanlı eğitim sistemi hangi kısımlara ayrılmıştır? Açıklayınız.
Tanzimat Dönemi'nde açılan okullardan üç tane örnek veriniz.
Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde, Osmanlı topraklarındaki yabancı okul sayısında artış olmasının üç temel sebebini yazınız.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi'nin yabancı okullar açısından önemini açıklayınız.
XVII. yüzyılda Osmanlı Devleti'nin ekonomik sorunlarına neden olan başlıca faktörler nelerdir? Açıklayınız.
Koçi Bey'in Sultan İbrahim'e sunduğu raporda Osmanlı ekonomisinin iyileştirilmesi için hangi önerilerde bulunmuştur?
Osmanlı Devleti'nin ekonomisinin zor duruma düşmesinin nedenleri nelerdir? Maddeler halinde yazınız.
Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanmaya gitmesinin nedenlerini açıklayınız.
1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesi uygulamasının 1929 yılına kadar devam etmesinin neden olduğu dış ticaret açığı hakkında bilgi veriniz.
Atatürk'ün milli ekonomi anlayışını açıklayınız.
Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Sanayi İnkılabı ilk olarak Fransa'da gerçekleşmiştir.
2. (.....) Osmanlı Devleti, Kırım Savaşı sırasında artan nakit ihtiyacını karşılamak için ilk dış borcunu almıştır.
3. (.....) Düyun-u Umumiye İdaresi, Osmanlı Devleti'nin borçlarını düzenli ödemek için kurulmuştur.
4. (.....) Lozan Antlaşması'nda kapitülasyonlar tamamen kaldırılmıştır.
5. (.....) Lozan Antlaşması sonucunda Anadolu'ya gelen nitelikli iş gücü, ekonomiyi olumlu etkilemiştir.
6. (.....) Türkiye İktisat Kongresi, Cumhuriyet ilan edildikten sonra toplanmıştır.
7. (.....) Atatürk, ekonomik kalkınmayı sağlamak için devletçilik ilkesini benimsemiştir.
8. (.....) Düyun-u Umumiye İdaresi'nde sadece yabancı temsilciler görev almıştır.
9. (.....) Osmanlı Devleti, dış borçlarını ödemekte hiç zorlanmamıştır.
10. (.....) Atatürk, Millî Mücadele'den önce ekonomik bağımsızlığın önemini vurgulamamıştır.
Aşağıda verilen Cumhuriyet Dönemi sanat dallarının özelliklerini ilgili temsilcilerle eşleştirin:
a. Atatürk Köylülerle ve Türk Ordusunun İstanbul’a Girişi eseri ile tanınır.
b. Sarayburnu Parkı'ndaki ilk Atatürk anıt heykeli onun eseridir.
c. "Piyano için 12 Anadolu Türküsü" bestesi ile bilinir.
d. "Akgün, Karagün" adlı eserleri ile tanınır.
e. İzmit Atatürk Heykeli (1929) onun eseridir.
f. Güzel Sanatlar Akademisi resim bölümü başkanlığı yapmıştır.
g. Ankara Zafer Alanı'ndaki Atatürk heykeli onun eseridir.
h. Türk Beşleri arasında yer alır.
i. Menemen Kubilay Anıtı onun eseridir.
j. "İstanbul Süiti" bestesi ile tanınır.
1. (.....) Mehmet Ruhî
2. (.....) Avni Lifij
3. (.....) Heinrich Krippel
4. (.....) Nijat Sirel
5. (.....) Leopold Levy
6. (.....) Cemal Reşit Rey
7. (.....) Hasan Ferit Alnar
8. (.....) Pietro Canonica
9. (.....) Ratip Aşir Acudoğlu
10. (.....) Türk Beşleri
Boşluk Doldurma:
a. Medreselerin ilk dönemlerdeki başarılı faaliyetleri, son dönemlerde yerini…
b. Tanzimat Dönemi’nde yenileşme fikirleri… tarafından kabul görmüştür.
c. Sultan II. Mahmut Dönemi’nde Avrupa’ya gönderilen öğrenciler,… yayılmasını hızlandırmıştır.
d. Eğitimin geliştirilmesi çalışmaları, daha çok… üzerinde yoğunlaşmıştır.
e. 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi ile eğitim sistemi üç kısma ayrılmıştır: …, …, …
f. Sultan II. Mahmut Dönemi’nde İstanbul’da … zorunlu hale getirilmiştir.
g. İdadîler,… üzerine üç yıl eğitim vermek amacıyla açılmıştır.
h. Sultaniler,… örnek alınarak açılmıştır.
i. Dârülfünun'un öğretim süresi,… olmak üzere dört yıldı.
j. Kız ilkokulları ve kız rüştiyelerine bayan öğretmen yetiştirmek amacıyla… açılmıştır.
1. (…) Müspet ilimlerden uzak, deney ve gözleme önem vermeyen ezberci bir yapıya
2. (…) Yönetici kesimde
3. (…) Batı kültürünün
4. (…) Batılı anlamda eğitim veren okullar
5. (…) İlköğretim, Ortaöğretim ve Yükseköğretim
6. (…) İlköğretim
7. (…) Dört yıllık rüştiyelerin
8. (…) Fransız okulları
9. (…) Üç yılı lisans öğretimi, bir yılı da bitirme tezi
10. (…) Darülmuallimât
Lale Devri'nin Osmanlı Devleti için ne anlama geldiğini açıklayınız. Bu dönemde hangi sanat dallarında Batı etkisi görülmeye başlanmıştır ve bu etkilerden birini örneklendiriniz.
Lale Devri, Osmanlı toplumunda Batı kültürüne olan ilginin arttığı ve bu kültürün sanat, mimari ve yaşam tarzı gibi alanlarda etkili olmaya başladığı bir dönemdir. Bu dönemde, Osmanlı sanatı Batı sanatıyla etkileşim içine girmiştir.
Cumhuriyet Dönemi'nde mimari alanda görülen I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nin özelliklerinden üç tanesini açıklayınız.
I. Ulusal Mimarlık Dönemi, Türk mimarisinde milli ve çağdaş unsurları bir araya getirme çabasının bir yansımasıdır. Bu dönemde yapılan binalarda hem Türk tarihine göndermeler yapılırken hem de modern yapı teknikleri kullanılmıştır.
Cumhuriyet Dönemi Türk resim sanatında öne çıkan isimleri ve eserlerini açıklayınız.
Bu dönem ressamları, farklı temalarda eserler üretmişler ve Türk resim sanatının gelişimine katkıda bulunmuşlardır. Mihrî Müşfik, ilk kadın ressam olarak önemli bir yere sahiptir.
Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi için yapılan çalışmaları ve bu alanda öne çıkan sanatçıları belirtiniz.
Heykel sanatının gelişimi için yabancı uzmanlar getirilmiş ve anıt heykeller yapılmıştır. Türk heykeltıraşlar da bu dönemde önemli eserler üretmişlerdir.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile Osmanlı eğitim sistemi hangi kısımlara ayrılmıştır? Açıklayınız.
Nizamname ile eğitim kademeleri belirlenerek eğitim sisteminde bir standartlaşma sağlanmaya çalışılmıştır. Bu ayrım, günümüzdeki eğitim sisteminin temelini oluşturmuştur.
Tanzimat Dönemi'nde açılan okullardan üç tane örnek veriniz.
Tanzimat Dönemi'nde, değişen ihtiyaçlara cevap verebilmek amacıyla farklı seviyelerde ve farklı amaçlara hizmet eden birçok yeni okul açılmıştır.
Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde, Osmanlı topraklarındaki yabancı okul sayısında artış olmasının üç temel sebebini yazınız.
Kapitülasyonlar yabancı devletlere ayrıcalıklar tanıyarak okul açmalarını kolaylaştırmış, misyonerlik faaliyetleri eğitim yoluyla dini ve kültürel etkileşim kurmayı amaçlamış, Osmanlı Devleti'nin zayıflaması ise yabancı devletlerin nüfuzunu artırmasına neden olmuştur.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi'nin yabancı okullar açısından önemini açıklayınız.
Bu nizamname ile yabancı okullar ilk kez devlet kontrolüne alınmaya çalışılmış, eğitimde birlik sağlanması hedeflenmiştir. Ancak, tam anlamıyla bir denetim sağlanamamıştır.
XVII. yüzyılda Osmanlı Devleti'nin ekonomik sorunlarına neden olan başlıca faktörler nelerdir? Açıklayınız.
Bu faktörler, Osmanlı ekonomisinin zayıflamasına ve devletin borçlanmasına yol açmıştır.
Koçi Bey'in Sultan İbrahim'e sunduğu raporda Osmanlı ekonomisinin iyileştirilmesi için hangi önerilerde bulunmuştur?
Koçi Bey'in raporu, Osmanlı ekonomisindeki sorunlara dikkat çekerek çözüm önerileri sunmuştur.
Osmanlı Devleti'nin ekonomisinin zor duruma düşmesinin nedenleri nelerdir? Maddeler halinde yazınız.
Osmanlı ekonomisinin zor duruma düşmesinde iç ve dış etkenlerin bir araya gelmesi etkili olmuştur. Yanlış ekonomi politikaları, savaşlar, dış ticaret dengesizlikleri ve toplumsal sorunlar, ekonominin çöküşünü hızlandırmıştır.
Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanmaya gitmesinin nedenlerini açıklayınız.
Osmanlı Devleti, artan devlet harcamalarını karşılamak ve özellikle savaş dönemlerinde yaşanan mali sıkıntıları aşmak amacıyla dış borçlanmaya yönelmiştir. Bu durum, ekonominin çöküşünü hızlandıran önemli bir faktör olmuştur.
1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesi uygulamasının 1929 yılına kadar devam etmesinin neden olduğu dış ticaret açığı hakkında bilgi veriniz.
Gümrük tarifesinin yerli üretimi yeterince koruyamaması ve sanayi ürünleri ile temel tüketim mallarının ithalatının yüksek olması, dış ticaret açığının temel nedenlerindendir.
Atatürk'ün milli ekonomi anlayışını açıklayınız.
Atatürk, ekonomik bağımsızlığı siyasi bağımsızlığın temel şartı olarak görmüş ve milli ekonomiyi bu doğrultuda şekillendirmeye çalışmıştır.
Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Sanayi İnkılabı ilk olarak Fransa'da gerçekleşmiştir.
2. (.....) Osmanlı Devleti, Kırım Savaşı sırasında artan nakit ihtiyacını karşılamak için ilk dış borcunu almıştır.
3. (.....) Düyun-u Umumiye İdaresi, Osmanlı Devleti'nin borçlarını düzenli ödemek için kurulmuştur.
4. (.....) Lozan Antlaşması'nda kapitülasyonlar tamamen kaldırılmıştır.
5. (.....) Lozan Antlaşması sonucunda Anadolu'ya gelen nitelikli iş gücü, ekonomiyi olumlu etkilemiştir.
6. (.....) Türkiye İktisat Kongresi, Cumhuriyet ilan edildikten sonra toplanmıştır.
7. (.....) Atatürk, ekonomik kalkınmayı sağlamak için devletçilik ilkesini benimsemiştir.
8. (.....) Düyun-u Umumiye İdaresi'nde sadece yabancı temsilciler görev almıştır.
9. (.....) Osmanlı Devleti, dış borçlarını ödemekte hiç zorlanmamıştır.
10. (.....) Atatürk, Millî Mücadele'den önce ekonomik bağımsızlığın önemini vurgulamamıştır.
Sorular, verilen metinden alınan bilgiler doğrultusunda hazırlanmıştır. Osmanlı ekonomisinin Sanayi İnkılabı, dış borçlar, Düyun-u Umumiye, Lozan Antlaşması ve Atatürk dönemi ekonomi politikaları üzerindeki etkileri değerlendirilmiştir.
Aşağıda verilen Cumhuriyet Dönemi sanat dallarının özelliklerini ilgili temsilcilerle eşleştirin:
a. Atatürk Köylülerle ve Türk Ordusunun İstanbul’a Girişi eseri ile tanınır.
b. Sarayburnu Parkı'ndaki ilk Atatürk anıt heykeli onun eseridir.
c. "Piyano için 12 Anadolu Türküsü" bestesi ile bilinir.
d. "Akgün, Karagün" adlı eserleri ile tanınır.
e. İzmit Atatürk Heykeli (1929) onun eseridir.
f. Güzel Sanatlar Akademisi resim bölümü başkanlığı yapmıştır.
g. Ankara Zafer Alanı'ndaki Atatürk heykeli onun eseridir.
h. Türk Beşleri arasında yer alır.
i. Menemen Kubilay Anıtı onun eseridir.
j. "İstanbul Süiti" bestesi ile tanınır.
1. (.....) Mehmet Ruhî
2. (.....) Avni Lifij
3. (.....) Heinrich Krippel
4. (.....) Nijat Sirel
5. (.....) Leopold Levy
6. (.....) Cemal Reşit Rey
7. (.....) Hasan Ferit Alnar
8. (.....) Pietro Canonica
9. (.....) Ratip Aşir Acudoğlu
10. (.....) Türk Beşleri
Cumhuriyet Dönemi'nde sanat alanında önemli eserler verilmiş ve çeşitli sanatçılar farklı alanlarda öne çıkmıştır. Bu eşleştirme, bu sanatçıların eserlerini ve alanlarını hatırlamaya yöneliktir.
Boşluk Doldurma:
a. Medreselerin ilk dönemlerdeki başarılı faaliyetleri, son dönemlerde yerini…
b. Tanzimat Dönemi’nde yenileşme fikirleri… tarafından kabul görmüştür.
c. Sultan II. Mahmut Dönemi’nde Avrupa’ya gönderilen öğrenciler,… yayılmasını hızlandırmıştır.
d. Eğitimin geliştirilmesi çalışmaları, daha çok… üzerinde yoğunlaşmıştır.
e. 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi ile eğitim sistemi üç kısma ayrılmıştır: …, …, …
f. Sultan II. Mahmut Dönemi’nde İstanbul’da … zorunlu hale getirilmiştir.
g. İdadîler,… üzerine üç yıl eğitim vermek amacıyla açılmıştır.
h. Sultaniler,… örnek alınarak açılmıştır.
i. Dârülfünun'un öğretim süresi,… olmak üzere dört yıldı.
j. Kız ilkokulları ve kız rüştiyelerine bayan öğretmen yetiştirmek amacıyla… açılmıştır.
1. (…) Müspet ilimlerden uzak, deney ve gözleme önem vermeyen ezberci bir yapıya
2. (…) Yönetici kesimde
3. (…) Batı kültürünün
4. (…) Batılı anlamda eğitim veren okullar
5. (…) İlköğretim, Ortaöğretim ve Yükseköğretim
6. (…) İlköğretim
7. (…) Dört yıllık rüştiyelerin
8. (…) Fransız okulları
9. (…) Üç yılı lisans öğretimi, bir yılı da bitirme tezi
10. (…) Darülmuallimât
Metindeki temel bilgileri ölçmeye yönelik boşluk doldurma soruları.
Öğrenci, Lale Devri'nin Osmanlı tarihindeki önemini ve Batılılaşma etkilerini analiz edebilir.
Cumhuriyet Dönemi'nde mimari alanda ulusal kimliğin nasıl inşa edilmeye çalışıldığını anlar.
Cumhuriyet Dönemi'nde resim sanatındaki gelişmeleri ve önemli temsilcilerini tanır.
Cumhuriyet Dönemi heykel sanatının gelişim sürecini ve önemli sanatçılarını ayırt eder.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnamesi'nin Osmanlı eğitim sistemi üzerindeki etkilerini değerlendirir.
Tanzimat Dönemi'nde açılan okulların özelliklerini sıralar.
Öğrenci, Osmanlı Devleti'nin son dönemlerindeki siyasi ve sosyal olayların eğitim üzerindeki etkilerini analiz eder.
Öğrenci, Osmanlı Devleti'nde eğitimde modernleşme çabalarını değerlendirir.
XVII. yüzyılda Osmanlı ekonomisindeki sorunların nedenlerini analiz eder.
Koçi Bey'in Osmanlı ekonomisi hakkındaki görüşlerini değerlendirir.
Osmanlı ekonomisinin çöküş nedenlerini analiz edebilme.
Osmanlı Devleti'nin ekonomik sorunlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder.
Öğrenci, Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki dış ticaret politikalarını ve etkilerini değerlendirir.
Öğrenci, Atatürk'ün milli ekonomi anlayışının temel prensiplerini kavrar.
Öğrenci, Osmanlı Devleti'nin ekonomik durumunu, dış borçlanma sürecini, Lozan Antlaşması'nın ekonomik önemini ve Atatürk'ün ekonomi politikalarını analiz eder.
Türk İnkılabı'nın Türk toplumu üzerindeki etkilerini sanat dallarındaki gelişmelerle ilişkilendirir.
Tanzimat Dönemi eğitim reformlarını ve Osmanlı eğitim sistemindeki dönüşümü kavrar.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.