10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 1 sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 24 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde resim sanatının önemli temsilcilerinden biri değildir?
A) Şeker Ahmet Paşa B) Osman Hamdi Bey
C) İbrahim Çallı D) Levni
E) Hoca Dehhâni
Osman Hamdi Bey'in resimlerinde ağırlıklı olarak hangi figürler işlenmiştir?
A) Manzara resimleri B) Tarihi olaylar
C) Doğa Gözlemleri D) Doğulu insan figürleri
E) Batılı insan figürleri
Aşağıdaki padişahlardan hangisi Osmanlı padişahları arasında ilk şiir yazan padişahtır ve bu nedenle şiir sanatına önem vermiştir?
A) II. Mehmet B) II. Murad
C) Yavuz Sultan Selim D) Kanuni Sultan Süleyman
E) IV.Murat
Cumhuriyet Dönemi Türk mimarisinde I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nin en belirgin özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yapıların dış cephelerinde Türk tarihini yansıtan biçim ve süslemelerin kullanılması, iç kısımlarda ise Avrupa'dan izler taşıması
B) Tamamen Batı mimarisinin örnek alınarak modern ve minimalist yapılar inşa edilmesi
C) Geleneksel Türk evlerinin birebir kopyalarının şehir merkezlerinde yaygınlaştırılması
D) Osmanlı Dönemi cami mimarisinin aynen korunarak yeni yapılarla birleştirilmesi
E) Ahşap malzemenin ağırlıklı olarak kullanıldığı, kırsal bölgelere özgü yapıların inşa edilmesi
Anıtkabir'in mimarisi hangi akımın önemli bir örneğidir?
A) I. Ulusal Mimarlık Dönemi B) II. Ulusal Mimarlık Üslubu
C) Bauhaus Akımı D) Art Deco
E) Gotik Mimari
Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki ressamların eserlerinde en çok işledikleri temalar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) Atatürk ve silah arkadaşlarının faaliyetleri
B) Türk ordusunun kahramanlıkları
C) Halkın Millî Mücadele Dönemi'nde yaşadığı sıkıntılar
D) Soyut ve gerçeküstü imgelerle dolu fantastik kompozisyonlar
E) Millî Mücadele'ye katılan kadın kahramanlar
Atatürk'ün müzik alanındaki yenileşme hareketleri sonucunda açılan ve daha sonra Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası'na dönüştürülen kurum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Darü'l-Elhan
B) Musiki Muallim Mektebi
C) Mızıka-yı Hümâyun
D) Ankara Devlet Konservatuvarı
E) İstanbul Belediye Konservatuvarı
Aşağıdakilerden hangisi Cumhuriyet Dönemi'nde çok sesli Batı müziği alanında öne çıkan ve "Türk Beşleri" olarak tanınan sanatçılardan biri değildir?
A) Cemal Reşit Rey B) Ahmet Adnan Saygun
C) Necil Kazım Akses D) Hasan Ferit Alnar
E) Refik Fersan
Aşağıdakilerden hangisi 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi ile eğitim sisteminde yapılan düzenlemelerden biri değildir?
A) İlköğretimin (Mekteb-i İptidai ve Mekteb-i RüştiyE) zorunlu hale getirilmesi
B) Ortaöğretimin (Mekteb-i İdadiye ve Mekteb-i Sultaniye) kurulması
C) Yükseköğretimin (Darülfünun) kurulması
D) Köylere ve kasabalara rüştiye, kentlere idadi açılması
E) Merkezi şehirlere Fransız okulları örnek alınarak Sultaniye adlı okullar açılması
Tanzimat Dönemi'nde açılan okullardan hangisi günümüzdeki liselere karşılık gelmektedir?
A) İptidai Mektepler B) Rüştiyeler
C) İdadîler D) Sultaniler
E) Dârülfünun
Aşağıdakilerden hangisi Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde açılıp Cumhuriyet Dönemi'nde de eğitime devam eden okullardan biri *değildir*?
A) Hendese-i Mülkiye Mektebi B) Sanayi-i Nefise Mektebi
C) Darülmuallimat D) Darülfünun
E) Mekteb-i Tıbbiye-i Şahane
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının Fransız İhtilali sonrasında yöneldiği faaliyetlerden biridir?
A) Sadece dini eğitim verme
B) Devlet denetimine tabi olma
C) Bağımsızlık propagandası yapma
D) Okuma yazma öğretimine ağırlık verme
E) Kilise aracılığıyla eğitim yapma
Aşağıdakilerden hangisi, Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitim alanındaki hedeflerinden biri *değildir*?
A) Milli bir eğitim sistemi kurmak
B) Eğitimi ilim ve fen esaslarına dayandırmak
C) Eğitimi dini kurallara göre şekillendirmek
D) Halkın eğitim düzeyini yükseltmek
E) Çağdaş ve akılcı bir eğitim anlayışı benimsemek
Aşağıdakilerden hangisi, Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerden biri *değildir*?
A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun çıkarılması
B) Karma eğitime geçilmesi
C) Medreselerin açılması
D) Latin alfabesine geçilmesi
E) Köy Enstitülerinin kurulması
1933 Üniversite Reformu ile açılan üniversiteler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) İstanbul Üniversitesi
B) Yüksek Ziraat Enstitüsü
C) Orman Fakültesi
D) Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi
E) Ankara Hukuk Fakültesi
Aşağıdakilerden hangisi, Cumhuriyet Dönemi'nde okuma yazma seferberliği kapsamında yapılan çalışmalardan biridir?
A) Medreselerin açılması
B) Azınlık okullarının açılması
C) Millet mekteplerinin açılması
D) Halkevlerinin kapatılması
E) Tekke ve zaviyelerin açılması
Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin bozulan ekonomisini düzeltmek amacıyla başvurduğu yöntemlerden biri değildir?
A) İç hazineden merkezi hazineye aktarmalar yapmak
B) Yeni vergiler koymak
C) Eyaletlerdeki bazı yerel güçlere iltizam vermek
D) Kapitülasyonları genişletmek
E) Kağıt para (kaimE) basmak
Merkantilizm anlayışına göre bir devletin ekonomik gücünün en önemli göstergesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dış ticaret fazlası
B) Güçlü bir orduya sahip olmak
C) Değerli madenlere (altın ve gümüş) sahip olmak
D) Sanayi üretiminin yüksek olması
E) Tarımsal üretimde kendine yeterli olmak
Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanmaya gitmesinin temel nedenlerinden biri değildir?
A) Merkez teşkilatının artan ihtiyaçlarını karşılamak
B) Kırım Savaşı sırasında artan nakit ihtiyacını karşılamak
C) Sanayi devrimini tamamlayarak ekonomik kalkınmayı hızlandırmak
D) Dış borçların faizlerini ödemekte zorlanmak
E) Alacaklıların baskıları sonucu Muharrem Kararnamesi'ni imzalamak
Aşağıdakilerden hangisi, Düyun-u Umumîye İdaresi'nin görevlerinden biri değildir?
A) Osmanlı Devleti'nin borçlarına karşılık gösterdiği gelir kaynaklarını işletmek
B) Elde edilen gelirleri alacaklılara dağıtmak
C) Devlet gelirlerinin bir kısmını toplamak
D) Osmanlı Devleti'nin siyasetine müdahale etmek
E) Osmanlı Devleti'nin yeni borçlanmalar yapmasını engellemek
Aşağıdakilerden hangisi, Lozan Antlaşması sonrasında yaşanan nüfus mübadelesinin Türkiye ekonomisine olumsuz etkilerinden biridir?
A) Ticaretin canlanması
B) Nitelikli iş gücünün azalması
C) Tarımsal üretimin artması
D) Sanayi sektörünün gelişmesi
E) Dış ticaretin kolaylaşması
1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesinin 1929 yılına kadar uygulanmasına rağmen, sanayi üretiminde yeterli rekabet ortamının sağlanamamasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yerli üretim ile ithal mallar arasında farklı oranda tüketim vergisi alınmasının önlenememesi
B) İhracatın ithalatın üzerinde seyretmesi
C) Tarım ürünleri ihracatının sanayi ürünleri ithalatını karşılamaması
D) Devletçilik ilkesinin benimsenmesi
E) Yabancı sermayenin ülkeye girmemesi
Misak-ı Milli'nin 6. Maddesi ve Lozan Antlaşması'nın 28. Maddesi, aşağıdaki konulardan hangisinde ortak bir amaca hizmet etmektedir?
A) Azınlık haklarının korunması
B) Siyasi bağımsızlığın sağlanması
C) Ekonomik bağımsızlığın sağlanması
D) Eğitim sisteminin geliştirilmesi
E) Askeri gücün arttırılması
1923-1929 döneminde uygulanan liberal ekonomik politikaların istenilen sonucu vermemesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tarımsal üretimin yetersiz olması
B) Sanayi üretiminde artış yaşanmaması
C) Yerli sermayenin yetersiz olması ve yabancı sermayenin yeterli ilgiyi göstermemesi
D) Devletin ekonomiye müdahale etmesi
E) Dış ticaretin gelişmemesi
Aşağıdakilerden hangisi XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde resim sanatının önemli temsilcilerinden biri değildir?
A) Şeker Ahmet Paşa B) Osman Hamdi Bey
C) İbrahim Çallı D) Levni
E) Hoca Dehhâni
Levni, minyatür sanatının ustalarındandır ve minyatür sanatı XIX. yüzyılda önemini kaybetmiştir. Şeker Ahmet Paşa, Osman Hamdi Bey ve İbrahim Çallı ise bu yüzyılda öne çıkan ressamlardır. Hoca Dehhani ise divan edebiyatının ilk temsilcisidir.
Osman Hamdi Bey'in resimlerinde ağırlıklı olarak hangi figürler işlenmiştir?
A) Manzara resimleri B) Tarihi olaylar
C) Doğa Gözlemleri D) Doğulu insan figürleri
E) Batılı insan figürleri
Metinde belirtildiği gibi Osman Hamdi Bey, resimlerinde daha çok Doğulu insan figürlerini işlemiştir.
Aşağıdaki padişahlardan hangisi Osmanlı padişahları arasında ilk şiir yazan padişahtır ve bu nedenle şiir sanatına önem vermiştir?
A) II. Mehmet B) II. Murad
C) Yavuz Sultan Selim D) Kanuni Sultan Süleyman
E) IV.Murat
Metinde belirtildiği gibi, Sultan II. Murad Osmanlı padişahları arasında ilk şiir yazan padişahtır. Bu nedenle onun döneminde şiir rağbet görmüş ve şairlere maaş bağlanmıştır.
Cumhuriyet Dönemi Türk mimarisinde I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nin en belirgin özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yapıların dış cephelerinde Türk tarihini yansıtan biçim ve süslemelerin kullanılması, iç kısımlarda ise Avrupa'dan izler taşıması
B) Tamamen Batı mimarisinin örnek alınarak modern ve minimalist yapılar inşa edilmesi
C) Geleneksel Türk evlerinin birebir kopyalarının şehir merkezlerinde yaygınlaştırılması
D) Osmanlı Dönemi cami mimarisinin aynen korunarak yeni yapılarla birleştirilmesi
E) Ahşap malzemenin ağırlıklı olarak kullanıldığı, kırsal bölgelere özgü yapıların inşa edilmesi
I. Ulusal Mimarlık Dönemi, Türk mimarisinde millî ve geleneksel unsurların Batı etkileriyle harmanlandığı bir dönemdir. Bu dönemde yapılar, dış cephelerinde Selçuklu ve Osmanlı motiflerini taşırken, iç mekan düzenlemelerinde Avrupa'dan ilham almıştır.
Anıtkabir'in mimarisi hangi akımın önemli bir örneğidir?
A) I. Ulusal Mimarlık Dönemi B) II. Ulusal Mimarlık Üslubu
C) Bauhaus Akımı D) Art Deco
E) Gotik Mimari
Anıtkabir, Emin Onat ve Orhan Arda tarafından tasarlanmış olup, nostaljik ve akademik yöntemlerin sentezi şeklinde gelişen II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun önemli bir örneğidir.
Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki ressamların eserlerinde en çok işledikleri temalar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) Atatürk ve silah arkadaşlarının faaliyetleri
B) Türk ordusunun kahramanlıkları
C) Halkın Millî Mücadele Dönemi'nde yaşadığı sıkıntılar
D) Soyut ve gerçeküstü imgelerle dolu fantastik kompozisyonlar
E) Millî Mücadele'ye katılan kadın kahramanlar
Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki ressamlar, Millî Mücadele'nin etkisinde oldukları için eserlerinde daha çok tarihî olayları, kahramanlıkları ve halkın yaşadığı zorlukları işlemişlerdir. Soyut ve gerçeküstü akımlar bu dönemde henüz yaygın değildir.
Atatürk'ün müzik alanındaki yenileşme hareketleri sonucunda açılan ve daha sonra Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası'na dönüştürülen kurum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Darü'l-Elhan
B) Musiki Muallim Mektebi
C) Mızıka-yı Hümâyun
D) Ankara Devlet Konservatuvarı
E) İstanbul Belediye Konservatuvarı
Sultan II. Mahmut Dönemi'nde açılan Mızıka-yı Hümâyun, Atatürk'ün öncülük ettiği yenileşme hareketleri sonucunda Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası'na dönüştürülmüştür.
Aşağıdakilerden hangisi Cumhuriyet Dönemi'nde çok sesli Batı müziği alanında öne çıkan ve "Türk Beşleri" olarak tanınan sanatçılardan biri değildir?
A) Cemal Reşit Rey B) Ahmet Adnan Saygun
C) Necil Kazım Akses D) Hasan Ferit Alnar
E) Refik Fersan
Cemal Reşit Rey, Ahmet Adnan Saygun, Necil Kazım Akses, Hasan Ferit Alnar ve Ulvi Cemal Erkin, Cumhuriyet Dönemi'nde çok sesli Batı müziği alanında öne çıkan ve "Türk Beşleri" olarak tanınan sanatçılardır.
Aşağıdakilerden hangisi 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi ile eğitim sisteminde yapılan düzenlemelerden biri değildir?
A) İlköğretimin (Mekteb-i İptidai ve Mekteb-i RüştiyE) zorunlu hale getirilmesi
B) Ortaöğretimin (Mekteb-i İdadiye ve Mekteb-i Sultaniye) kurulması
C) Yükseköğretimin (Darülfünun) kurulması
D) Köylere ve kasabalara rüştiye, kentlere idadi açılması
E) Merkezi şehirlere Fransız okulları örnek alınarak Sultaniye adlı okullar açılması
Metinde 1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi ile ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim olarak eğitim sisteminin üç kısma ayrıldığı belirtilmektedir. İlköğretimin zorunlu hale getirilmesi Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde gerçekleşmiştir.
Tanzimat Dönemi'nde açılan okullardan hangisi günümüzdeki liselere karşılık gelmektedir?
A) İptidai Mektepler B) Rüştiyeler
C) İdadîler D) Sultaniler
E) Dârülfünun
Metinde İdadîlerin "bugünkü liselerin karşılığı" olduğu açıkça belirtilmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde açılıp Cumhuriyet Dönemi'nde de eğitime devam eden okullardan biri *değildir*?
A) Hendese-i Mülkiye Mektebi B) Sanayi-i Nefise Mektebi
C) Darülmuallimat D) Darülfünun
E) Mekteb-i Tıbbiye-i Şahane
Hendese-i Mülkiye Mektebi Cumhuriyet dönemin de ismi değişerek eğitim hayatına devam etmiştir. Diğer seçeneklerde yer alan okullar Sultan II. Abdülhamit döneminde açılmış ve Cumhuriyet döneminde de varlıklarını sürdürmüştür.
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti'ndeki azınlık okullarının Fransız İhtilali sonrasında yöneldiği faaliyetlerden biridir?
A) Sadece dini eğitim verme
B) Devlet denetimine tabi olma
C) Bağımsızlık propagandası yapma
D) Okuma yazma öğretimine ağırlık verme
E) Kilise aracılığıyla eğitim yapma
Fransız İhtilali ile yayılan milliyetçilik akımı, azınlık okullarında bağımsızlık propagandalarının yapılmasına neden olmuştur.
Aşağıdakilerden hangisi, Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitim alanındaki hedeflerinden biri *değildir*?
A) Milli bir eğitim sistemi kurmak
B) Eğitimi ilim ve fen esaslarına dayandırmak
C) Eğitimi dini kurallara göre şekillendirmek
D) Halkın eğitim düzeyini yükseltmek
E) Çağdaş ve akılcı bir eğitim anlayışı benimsemek
Atatürk, eğitimin laik, akılcı ve bilimsel olması gerektiğini vurgulamıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerden biri *değildir*?
A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun çıkarılması
B) Karma eğitime geçilmesi
C) Medreselerin açılması
D) Latin alfabesine geçilmesi
E) Köy Enstitülerinin kurulması
Cumhuriyet döneminde medreseler kapatılmıştır, bu durum eğitimin laikleşmesi ile ilgilidir.
1933 Üniversite Reformu ile açılan üniversiteler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) İstanbul Üniversitesi
B) Yüksek Ziraat Enstitüsü
C) Orman Fakültesi
D) Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi
E) Ankara Hukuk Fakültesi
Metinde 1933 Üniversite Reformu ile açılan üniversiteler arasında Ankara Hukuk Fakültesi'nden bahsedilmemiştir.
Aşağıdakilerden hangisi, Cumhuriyet Dönemi'nde okuma yazma seferberliği kapsamında yapılan çalışmalardan biridir?
A) Medreselerin açılması
B) Azınlık okullarının açılması
C) Millet mekteplerinin açılması
D) Halkevlerinin kapatılması
E) Tekke ve zaviyelerin açılması
Millet mektepleri, yeni Türk harflerini tanıtmak ve halkın okuma yazma oranını artırmak amacıyla açılmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin bozulan ekonomisini düzeltmek amacıyla başvurduğu yöntemlerden biri değildir?
A) İç hazineden merkezi hazineye aktarmalar yapmak
B) Yeni vergiler koymak
C) Eyaletlerdeki bazı yerel güçlere iltizam vermek
D) Kapitülasyonları genişletmek
E) Kağıt para (kaimE) basmak
Kapitülasyonlar, yabancı devletlere verilen ticari ayrıcalıklardı ve Osmanlı ekonomisi üzerinde olumsuz etkileri vardı. Bu nedenle kapitülasyonların genişletilmesi, ekonomiyi düzeltme yöntemi olarak kullanılamazdı.
Merkantilizm anlayışına göre bir devletin ekonomik gücünün en önemli göstergesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dış ticaret fazlası
B) Güçlü bir orduya sahip olmak
C) Değerli madenlere (altın ve gümüş) sahip olmak
D) Sanayi üretiminin yüksek olması
E) Tarımsal üretimde kendine yeterli olmak
Merkantilizmde, bir devletin zenginliği ve gücü, sahip olduğu altın ve gümüş miktarıyla ölçülürdü. Bu nedenle değerli madenlere sahip olmak, ekonomik gücün en önemli göstergesiydi.
Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanmaya gitmesinin temel nedenlerinden biri değildir?
A) Merkez teşkilatının artan ihtiyaçlarını karşılamak
B) Kırım Savaşı sırasında artan nakit ihtiyacını karşılamak
C) Sanayi devrimini tamamlayarak ekonomik kalkınmayı hızlandırmak
D) Dış borçların faizlerini ödemekte zorlanmak
E) Alacaklıların baskıları sonucu Muharrem Kararnamesi'ni imzalamak
Osmanlı Devleti, Kırım Savaşı ve sonrasında artan nakit ihtiyacını karşılamak, dış borç faizlerini ödemekte zorlanmak ve alacaklıların baskıları nedeniyle dış borçlanmaya gitmiştir. Sanayi devrimini tamamlamak gibi bir durum söz konusu değildir, aksine bu dönemde Osmanlı sanayisi gerilemiştir.
Aşağıdakilerden hangisi, Düyun-u Umumîye İdaresi'nin görevlerinden biri değildir?
A) Osmanlı Devleti'nin borçlarına karşılık gösterdiği gelir kaynaklarını işletmek
B) Elde edilen gelirleri alacaklılara dağıtmak
C) Devlet gelirlerinin bir kısmını toplamak
D) Osmanlı Devleti'nin siyasetine müdahale etmek
E) Osmanlı Devleti'nin yeni borçlanmalar yapmasını engellemek
Düyun-u Umumîye İdaresi, borçların düzenli ödenmesini sağlamak ve gelir kaynaklarını işletmek amacıyla kurulmuştur. Ancak, devletin yeni borçlanmalar yapmasını engellemek gibi bir görevi bulunmamaktadır. Aksine, idarenin varlığı ve mali gücü zamanla Osmanlı Devleti'ni yeni borçlanmalara itmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi, Lozan Antlaşması sonrasında yaşanan nüfus mübadelesinin Türkiye ekonomisine olumsuz etkilerinden biridir?
A) Ticaretin canlanması
B) Nitelikli iş gücünün azalması
C) Tarımsal üretimin artması
D) Sanayi sektörünün gelişmesi
E) Dış ticaretin kolaylaşması
Nüfus mübadelesi sonucunda, nitelikli iş gücünün Anadolu'yu terk etmesi, Cumhuriyet'in ilk yıllarında ekonomiyi olumsuz yönde etkilemiştir. Diğer seçenekler ise mübadelenin doğrudan veya dolaylı etkileri arasında yer almamaktadır.
1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesinin 1929 yılına kadar uygulanmasına rağmen, sanayi üretiminde yeterli rekabet ortamının sağlanamamasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yerli üretim ile ithal mallar arasında farklı oranda tüketim vergisi alınmasının önlenememesi
B) İhracatın ithalatın üzerinde seyretmesi
C) Tarım ürünleri ihracatının sanayi ürünleri ithalatını karşılamaması
D) Devletçilik ilkesinin benimsenmesi
E) Yabancı sermayenin ülkeye girmemesi
Metinde, gümrük tarifesiyle tüketim vergisi farklılıklarının önlenmeye çalışıldığı belirtilse de, ithalatın ihracatın üzerinde seyretmesi ve sanayi ürünleri ithalatının tarım ürünleri ihracatını aşması, rekabet eksikliğinin temel nedenidir.
Misak-ı Milli'nin 6. Maddesi ve Lozan Antlaşması'nın 28. Maddesi, aşağıdaki konulardan hangisinde ortak bir amaca hizmet etmektedir?
A) Azınlık haklarının korunması
B) Siyasi bağımsızlığın sağlanması
C) Ekonomik bağımsızlığın sağlanması
D) Eğitim sisteminin geliştirilmesi
E) Askeri gücün arttırılması
Her iki madde de ülkenin ekonomik gelişimini engelleyen unsurların ortadan kaldırılmasını ve tam bağımsızlığın sağlanmasını hedeflemektedir.
1923-1929 döneminde uygulanan liberal ekonomik politikaların istenilen sonucu vermemesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tarımsal üretimin yetersiz olması
B) Sanayi üretiminde artış yaşanmaması
C) Yerli sermayenin yetersiz olması ve yabancı sermayenin yeterli ilgiyi göstermemesi
D) Devletin ekonomiye müdahale etmesi
E) Dış ticaretin gelişmemesi
Metinde belirtildiği gibi, bu dönemde yerli sermaye yeterince güçlü olmadığı ve yabancı sermaye de beklenen ilgiyi göstermediği için liberal politikalar tam olarak başarılı olamamıştır.
Osmanlı Devleti'nde XIX. yüzyıldaki sanat ve sanatçıları tanır.
Osman Hamdi Bey'in sanat anlayışını ve eserlerindeki temel özellikleri açıklar.
Osmanlı padişahlarının sanat ve edebiyata olan katkılarını değerlendirir.
Cumhuriyet Dönemi'ndeki mimari gelişmeleri ve farklı akımların etkilerini analiz eder.
Mimarideki ulusal akımların önemli eserlerini tanır.
Cumhuriyet Dönemi resim sanatının temalarını ve özelliklerini belirler.
Cumhuriyet Dönemi'nde Türk sanatının gelişimini ve önemli temsilcilerini değerlendirir.
Cumhuriyet Dönemi'nde Türk sanatının gelişimini ve önemli temsilcilerini değerlendirir.
1869 Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi'nin Osmanlı eğitim sistemi üzerindeki etkilerini değerlendirir.
Tanzimat Dönemi'nde açılan eğitim kurumlarının amaçlarını ve işlevlerini ayırt eder.
Osmanlı Devleti'nin son dönemlerindeki eğitim kurumlarının Cumhuriyet dönemine etkisini değerlendirebilme.
Osmanlı Devleti'nde azınlık okullarının tarihsel süreçteki değişimini analiz edebilme.
Cumhuriyet dönemi eğitiminin temel ilkelerini ve hedeflerini açıklayabilme.
Cumhuriyet döneminde eğitim alanında yapılan önemli değişiklikleri sıralayabilme.
Cumhuriyet Dönemi bilimsel ve kültürel gelişmelerini analiz eder.
Okuma yazma oranını artırmaya yönelik yapılan çalışmaları değerlendirir.
Osmanlı Devleti'nin ekonomik sorunlara karşı geliştirdiği çözüm önerilerini değerlendirir.
Merkantilizm'in temel prensiplerini ve Osmanlı Devleti üzerindeki etkilerini açıklar.
Osmanlı Devleti'nin ekonomik durumunu ve dış borçlanma nedenlerini analiz eder.
Düyun-u Umumîye İdaresi'nin kuruluşunu, görevlerini ve Osmanlı ekonomisine etkilerini değerlendirir.
Lozan Antlaşması'nın sonuçlarını ve Türkiye ekonomisine etkilerini değerlendirir.
Türk İnkılabı'nın ekonomik alanda gerçekleştirdiği değişimleri analiz eder.
Misak-ı Milli ve Lozan Antlaşması'nın ekonomik hükümlerini karşılaştırır.
Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki ekonomik politikaların uygulanmasında karşılaşılan zorlukları değerlendirir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.