10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 15 sorudan oluşmaktadır.
"Türk Beşleri" olarak bilinen Cumhuriyet Dönemi bestecilerini yazınız ve bu ismin neden verildiğini açıklayınız.
Atatürk'ün müziğe verdiği önemi açıklayan bir sözünü yazınız ve bu sözün önemini yorumlayınız.
Darülmuallimat nedir? Açıklayınız.
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerden üç tane örnek veriniz.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerin temel amaçları nelerdir? Üç madde halinde yazınız.
Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitim anlayışının temel özelliklerini açıklayınız.
İltizam sisteminin Osmanlı ekonomisi üzerindeki etkilerini olumlu ve olumsuz yönleriyle açıklayınız.
Osmanlı Devleti'nin Merkantilizm anlayışından neden farklı bir ekonomi politikası izlediğini açıklayınız.
Düyun-u Umumiye İdaresi nedir? Açıklayınız.
Lozan Antlaşması'nın ekonomik boyutlarından üç tanesini yazınız.
Misak-ı Milli'nin ekonomi ile ilgili maddesi ile Lozan Antlaşması'nın ilgili maddesini karşılaştırarak düşüncelerinizi belirtiniz.
Cumhuriyet'in ilk yıllarında uygulanan ekonomi politikalarının evrelerini açıklayınız.
'Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.'
1. (.....) 1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesi uygulaması, 1935 yılına kadar geçerli olmuştur.
2. (.....) 1923-1929 yılları arasında Türkiye'nin ihracatı, ithalatının üzerinde olmuştur.
3. (.....) Atatürk, ekonominin bağımsız olması gerektiğini düşünmüyordu.
4. (.....) Atatürk'e göre milli ekonomi anlayışı içe kapanık bir ekonomi anlayışıydı.
5. (.....) Cumhuriyetin ilk yıllarında Türk toplumunun büyük bir kısmı sanayi ile uğraşıyordu.
6. (.....) Misak-ı Milli'nin 6. maddesi, ülkenin ekonomik gelişmesini engelleyici hususların kabul edilebileceğini belirtir.
7. (.....) Lozan Antlaşması'nın 28. maddesi, Türkiye'de kapitülasyonların kaldırıldığını belirtir.
8. (.....) Kabotaj Kanunu ile denizlerdeki yük ve yolcu taşınması işi yabancı şirketlerin elinde kalmaya devam etmiştir.
9. (.....) 1923-1929 döneminde sanayi üretim artışı yaklaşık olarak %8 olmuştur.
10. (.....) 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı Türkiye'yi olumlu etkilemiştir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Millet Mektepleri
b. Tevhid-i Tedrisat Kanunu
c. Harf İnkılabı
d. Türk Tarih Kurumu
e. Türk Dil Kurumu
f. Maarif Kongresi
g. Karma Eğitim
h. Köy Enstitüleri
ı. Halkevleri
i. Üniversite Reformu
1. (.....) Eğitimde birliği sağlayan kanun
2. (.....) Yeni Türk alfabesinin kabulü
3. (.....) Okuma yazma seferberliği
4. (.....) Tarih araştırmaları için kuruldu
5. (.....) Dil araştırmaları için kuruldu
6. (.....) Eğitimde kız ve erkek öğrencilerin birlikte okuması
7. (.....) Köyde öğretmen yetiştiren okullar
8. (.....) Halkın kültürel gelişimine katkı sağlayan kurumlar
9. (.....) Darülfünun'un yerine kuruldu
10. (.....) Milli Mücadele döneminde eğitimin önemini vurgulayan toplantı
Boşluk Doldurma:
1. Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanma yoluna gitmesi, ekonominin ___________ hızlandırmıştır.
2. Düyun-u Umumîye İdaresi, Osmanlı Devleti'nin borçlarına karşılık gösterdiği ___________ işleterek, elde edilen gelirleri alacaklılara dağıtmak amacıyla kurulmuştur.
3. Lozan Antlaşması'nın ___________ ile kapitülasyonlar kaldırılmıştır.
4. Atatürk, ekonomik kalkınmanın politikalarını belirlemek için 1923'te ___________ toplamıştır.
5. Düyun-u Umumiye İdaresi ___________ ve ___________ temsilcilerinden oluşuyordu.
6. Osmanlı Devleti'nin ilk dış borcu ___________ Savaşı esnasında alınmıştır.
7. ___________ ile alacaklıların menfaatleri korunmaya çalışılmıştır.
8. İzmir İktisat Kongresi ___________ yılında toplanmıştır.
9. Lozan Antlaşması'nın önemli maddelerinden biride ___________ dir.
10. Düyun-u Umumiye İdaresi devlet gelirlerinin ___________ el koymuştur.
"Türk Beşleri" olarak bilinen Cumhuriyet Dönemi bestecilerini yazınız ve bu ismin neden verildiğini açıklayınız.
Türk Beşleri, çok sesli müziğin önde gelen isimleri olmuşlar ve Türk müziğinin batılılaşmasına katkıda bulunmuşlardır.
Atatürk'ün müziğe verdiği önemi açıklayan bir sözünü yazınız ve bu sözün önemini yorumlayınız.
Atatürk, müziğin bir milletin ilerlemesi için önemli bir unsur olduğunu düşünmüş ve bu nedenle müziğe büyük önem vermiştir.
Darülmuallimat nedir? Açıklayınız.
Darülmuallimat, kız çocuklarının eğitimi için önemli bir adım olmuştur. Bu okulda yetişen öğretmenler sayesinde kız çocuklarının okullaşma oranı artmıştır.
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerden üç tane örnek veriniz.
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde eğitime büyük önem verilmiş ve eğitim sisteminin modernleştirilmesi için birçok çalışma yapılmıştır. Bu dönemde okullaşma oranı önemli ölçüde artmıştır.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan yeniliklerin temel amaçları nelerdir? Üç madde halinde yazınız.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitimde yapılan yenilikler, ülkenin bağımsızlığını ve kalkınmasını destekleyecek, modern ve bilimsel bir eğitim anlayışını benimsemeyi amaçlamıştır.
Mustafa Kemal Atatürk'ün eğitim anlayışının temel özelliklerini açıklayınız.
Atatürk, eğitimin bir ülkenin kalkınması ve gelişmesi için en önemli araçlardan biri olduğuna inanıyordu. Bu nedenle, eğitim sistemini çağın gereksinimlerine uygun hale getirmek için büyük çaba sarf etmiştir.
İltizam sisteminin Osmanlı ekonomisi üzerindeki etkilerini olumlu ve olumsuz yönleriyle açıklayınız.
İltizam sistemi, kısa vadeli faydalar sağlarken uzun vadede Osmanlı ekonomisini olumsuz etkilemiştir. Mültezimlerin aşırı kar hırsı ve merkezi denetimin yetersizliği, sistemin amacından sapmasına neden olmuştur.
Osmanlı Devleti'nin Merkantilizm anlayışından neden farklı bir ekonomi politikası izlediğini açıklayınız.
Merkantilizm, devletin zenginleşmesini ve gücünü artırmayı hedeflerken, Osmanlı ekonomisi daha çok halkın ihtiyaçlarını karşılamaya odaklanmıştır. Bu durum, Osmanlı'nın rekabet yerine işbirliğini öncelemesinden kaynaklanmaktadır.
Düyun-u Umumiye İdaresi nedir? Açıklayınız.
Düyun-u Umumiye, Osmanlı ekonomisi üzerinde büyük bir denetim yetkisine sahip olmuş ve devletin mali bağımsızlığını önemli ölçüde kısıtlamıştır. İdare, devlet gelirlerinin önemli bir kısmına el koyarak Osmanlı siyasetine dahi müdahale edebilecek bir konuma gelmiştir.
Lozan Antlaşması'nın ekonomik boyutlarından üç tanesini yazınız.
Lozan Antlaşması, Türkiye'nin ekonomik bağımsızlığı için önemli adımlar içermekteydi. Kapitülasyonların kaldırılması, Türkiye'nin ekonomik egemenliğini sağlamasına olanak tanırken, dış borçlar konusunun çözümü ve gümrük düzenlemeleri de ekonomik kalkınma için zemin hazırlamıştır.
Misak-ı Milli'nin ekonomi ile ilgili maddesi ile Lozan Antlaşması'nın ilgili maddesini karşılaştırarak düşüncelerinizi belirtiniz.
Misak-ı Milli, ekonomik bağımsızlık idealini ortaya koyarken, Lozan Antlaşması bu idealin gerçekleşmesi için önemli bir hukuki zemin hazırlamıştır.
Cumhuriyet'in ilk yıllarında uygulanan ekonomi politikalarının evrelerini açıklayınız.
Liberal dönemde özel sektörün teşvik edilmesi amaçlanırken, kriz sonrasında devletin ekonomideki rolü artırılmıştır.
'Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.'
1. (.....) 1 Eylül 1916 tarihli gümrük tarifesi uygulaması, 1935 yılına kadar geçerli olmuştur.
2. (.....) 1923-1929 yılları arasında Türkiye'nin ihracatı, ithalatının üzerinde olmuştur.
3. (.....) Atatürk, ekonominin bağımsız olması gerektiğini düşünmüyordu.
4. (.....) Atatürk'e göre milli ekonomi anlayışı içe kapanık bir ekonomi anlayışıydı.
5. (.....) Cumhuriyetin ilk yıllarında Türk toplumunun büyük bir kısmı sanayi ile uğraşıyordu.
6. (.....) Misak-ı Milli'nin 6. maddesi, ülkenin ekonomik gelişmesini engelleyici hususların kabul edilebileceğini belirtir.
7. (.....) Lozan Antlaşması'nın 28. maddesi, Türkiye'de kapitülasyonların kaldırıldığını belirtir.
8. (.....) Kabotaj Kanunu ile denizlerdeki yük ve yolcu taşınması işi yabancı şirketlerin elinde kalmaya devam etmiştir.
9. (.....) 1923-1929 döneminde sanayi üretim artışı yaklaşık olarak %8 olmuştur.
10. (.....) 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı Türkiye'yi olumlu etkilemiştir.
Metinde yer alan bilgilere göre doğru ve yanlış ifadeler belirlenmiştir. 1916 gümrük tarifesi 1929'a kadar geçerli olmuştur. 1923-1929 arası ithalat ihracattan fazladır. Atatürk tam bağımsızlığı savunmuş, milli ekonomi anlayışı uluslararası etkileşime açık bir anlayıştır. Cumhuriyetin ilk yıllarında toplumun çoğu tarımla uğraşıyordu. Misak-ı Milli ve Lozan Antlaşması ekonomik bağımsızlığı hedefler. Kabotaj Kanunu millî ekonomiye geçişte önemli bir adımdır. 1923-1929 sanayi üretim artışı %8'dir. 1929 ekonomik bunalımı Türkiye'yi olumsuz etkilemiştir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Millet Mektepleri
b. Tevhid-i Tedrisat Kanunu
c. Harf İnkılabı
d. Türk Tarih Kurumu
e. Türk Dil Kurumu
f. Maarif Kongresi
g. Karma Eğitim
h. Köy Enstitüleri
ı. Halkevleri
i. Üniversite Reformu
1. (.....) Eğitimde birliği sağlayan kanun
2. (.....) Yeni Türk alfabesinin kabulü
3. (.....) Okuma yazma seferberliği
4. (.....) Tarih araştırmaları için kuruldu
5. (.....) Dil araştırmaları için kuruldu
6. (.....) Eğitimde kız ve erkek öğrencilerin birlikte okuması
7. (.....) Köyde öğretmen yetiştiren okullar
8. (.....) Halkın kültürel gelişimine katkı sağlayan kurumlar
9. (.....) Darülfünun'un yerine kuruldu
10. (.....) Milli Mücadele döneminde eğitimin önemini vurgulayan toplantı
Cumhuriyet Dönemi'ndeki eğitim ve kültür alanındaki önemli gelişmelerin eşleştirilmesi.
Boşluk Doldurma:
1. Osmanlı Devleti'nin XIX. yüzyılda dış borçlanma yoluna gitmesi, ekonominin ___________ hızlandırmıştır.
2. Düyun-u Umumîye İdaresi, Osmanlı Devleti'nin borçlarına karşılık gösterdiği ___________ işleterek, elde edilen gelirleri alacaklılara dağıtmak amacıyla kurulmuştur.
3. Lozan Antlaşması'nın ___________ ile kapitülasyonlar kaldırılmıştır.
4. Atatürk, ekonomik kalkınmanın politikalarını belirlemek için 1923'te ___________ toplamıştır.
5. Düyun-u Umumiye İdaresi ___________ ve ___________ temsilcilerinden oluşuyordu.
6. Osmanlı Devleti'nin ilk dış borcu ___________ Savaşı esnasında alınmıştır.
7. ___________ ile alacaklıların menfaatleri korunmaya çalışılmıştır.
8. İzmir İktisat Kongresi ___________ yılında toplanmıştır.
9. Lozan Antlaşması'nın önemli maddelerinden biride ___________ dir.
10. Düyun-u Umumiye İdaresi devlet gelirlerinin ___________ el koymuştur.
Bu sorular, metinde geçen önemli kavramları anlamayı ve hatırlamayı ölçmektedir.
Cumhuriyet Dönemi Türk müziğindeki Batı etkisini ve Türk Beşleri'nin rolünü değerlendirir.
Atatürk'ün sanat ve kültür anlayışını, özellikle müziğe verdiği önemi kavrar.
Osmanlı Devleti'nde kızların eğitimi için yapılan çalışmaları değerlendirir.
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde eğitim alanında yapılan çalışmaları analiz eder.Elbette, istediğiniz formatta soruları hazırlayabilirim. İşte size örnekler:
Öğrenci, Cumhuriyet Dönemi'nde eğitimde yapılan reformların amaçlarını ve önemini kavrar.
Atatürk'ün eğitim anlayışının temel ilkelerini kavrar.
Osmanlı Devleti'nin ekonomik yapısını ve karşılaştığı sorunları değerlendirebilme.
Osmanlı ve Avrupa ekonomi politikalarını karşılaştırıp değerlendirebilme.
Osmanlı ekonomisindeki dış etkileri ve bağımlılık ilişkilerini değerlendirir.
Kurtuluş Savaşı sonrası Türkiye'nin ekonomik politikalarını analiz eder.
Öğrenci, Misak-ı Milli ve Lozan Antlaşması'nın ekonomik bağımsızlık üzerindeki etkilerini analiz eder.
Öğrenci, Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki ekonomi politikalarının değişimini ve nedenlerini fark eder.
Öğrenci, Atatürk dönemi ekonomi politikalarını, Misak-ı Milli ve Lozan Antlaşması'nın ekonomi ile ilgili maddelerini, Kabotaj Kanunu'nun önemini ve 1929 Dünya Ekonomik Bunalımı'nın Türkiye üzerindeki etkilerini değerlendirir.
Cumhuriyet dönemi eğitim ve kültür alanındaki temel gelişmeleri kavrar.
Öğrenciler, Osmanlı ekonomisinin zayıflama nedenlerini, Düyun-u Umumîye İdaresi'nin işlevini ve Lozan Antlaşması'nın ekonomik sonuçlarını analiz eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.