10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sene Sonu Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır.
"Evliya Çelebi'nin Seyahatname'sinde anlatılan Kütahya'nın halkının belirgin özellikleri nelerdir? Maddeler halinde belirtiniz."
"Mavi Yolculuk" metninde yazarın balık tutma macerası nasıl sonuçlanmıştır? Beklentileriyle gerçekler arasındaki farkı açıklayınız.
Gezi yazılarında ön araştırma yapma, gözlem yapma, not alma, fotoğraf çekme, önemli ve ilginç noktaları tespit etme ve betimlemelerden yararlanma gibi unsurların etkileri nelerdir? Açıklayınız.
Haber metinlerini oluşturan unsurları 5N 1K kuralı ile açıklayınız.
Ters piramit tekniği nedir? Açıklayınız.
Aziz Sancar'ın Nobel ödülünü almasında Türkiye'deki eğitiminin rolü nedir? Açıklayınız.
Aziz Sancar, yurt dışında eğitim alan genç akademisyenlere ne gibi bir çağrıda bulunmuştur?
"Bir Manevra" adlı metinde geçen "Osmanlı altın madalyası yalnız siper savaşlarının değil, karakter ve irade çatışmalarının da sembolü idi." cümlesindeki altı çizili kelime grubunun (karakter ve irade çatışmaları) anlamını metnin bağlamından hareketle açıklayınız.
"Bir Manevra" adlı metinde yazarın Atatürk'ü anlatma amacını ve bu amacın metnin hedef kitlesiyle ilişkisini değerlendiriniz.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Gezi yazıları, yazarın kişisel deneyimlerini ve izlenimlerini aktardığı için genellikle öznel bir anlatıma sahiptir.
2. (.....) Gezi yazılarında sadece gidilen yerin coğrafi özellikleri hakkında bilgi verilir, kültürel ve tarihi detaylara yer verilmez.
3. (.....) "Mavi Yolculuk" metninde yazar, Altınoluk'ta orfoz avlama beklentisiyle gitmiş, ancak hava koşulları nedeniyle bu beklentisi gerçekleşmemiştir.
4. (.....) Gezi yazılarında kullanılan dilin sade ve akıcı olması, okuyucunun metni daha kolay anlamasına yardımcı olur.
5. (.....) İsmail Habib Sevük, gezi yazılarında sadece gezdiği yerlerin olumlu yönlerini anlatır, eleştirel bir yaklaşım sergilemez.
6. (.....) Gezi yazıları, okuyucuda farklı yerleri keşfetme ve yeni kültürler tanıma isteği uyandırabilir.
7. (.....) "Tuna'dan Batı'ya" adlı eserinde İsmail Habib Sevük, sadece Avrupa ülkelerini değil, Türkiye'deki şehirleri de anlatmıştır.
8. (.....) Gezi yazıları, edebi bir tür olarak kabul edilmez, sadece bilgilendirme amaçlı metinlerdir.
9. (.....) "Mavi Yolculuk" metninde yazar, balık avlama deneyimlerini mizahi bir üslupla anlatmaktadır.
10. (.....) Gezi yazıları, yazarın dünya görüşünü, değerlerini ve ilgi alanlarını yansıtabilir.
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurunuz:
a. Dergi haberciliği, ____________ gerektiren bir alandır.
b. Haber metinlerinde kullanılan ____________, haberin ilgi çekici olmasını sağlar ve doğruluğunu kanıtlar.
c. Dergiler, gazetelere göre daha ____________ kitlelere seslenen iletişim araçlarıdır.
d. Haber metinlerinde ____________, haberin okur tarafından daha kolay anlaşılmasına yardımcı olur.
e. ____________, haberin en önemli ögesidir.
1. (.....) Uzmanlık
2. (.....) Görsel
3. (.....) Somut Olması
4. (.....) Dar
5. (.....) Başlık
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Yazılı bir anlatımda düşüncelerin akışını bozan, konudan uzaklaşan cümlelerdir.
b. Bir metnin anlamını güçlendirmek için kullanılan kelime veya kelime gruplarının tekrarıdır.
c. Bir kavramı daha belirgin hale getirmek için farklı kelimelerle ifade etme yöntemidir.
d. Bir yazıda ana düşünceyi desteklemek ve okuyucuyu ikna etmek için kullanılan kanıtlar ve verilerdir.
e. Bir metnin temel mesajı veya iletmek istediği ana fikir.
f. Bir yazıda kullanılan dilin genel tarzı, kelime seçimi ve cümle yapısı.
g. Bir metinde olayların veya fikirlerin kronolojik veya mantıksal sırasıdır.
h. Bir metnin bölümlerini (giriş, gelişme, sonuç) ve bu bölümler arasındaki ilişkileri düzenleme biçimidir.
ı. Bir yazarın veya konuşmacının bir konuda belirli bir duruş veya yaklaşım sergilemesidir.
i. Bir metinde okuyucunun dikkatini çekmek ve ilgisini sürdürmek için kullanılan farklı yöntemler.
1. (.....) Üslup
2. (.....) Ana Fikir
3. (.....) Destekleyici Deliller
4. (.....) Bakış Açısı
5. (.....) Tekrarlama
6. (.....) Düzen
7. (.....) İlgi Çekme Teknikleri
8. (.....) Dolaylı Anlatım
9. (.....) Sapma
10. (.....) Örgütleme
"Evliya Çelebi'nin Seyahatname'sinde anlatılan Kütahya'nın halkının belirgin özellikleri nelerdir? Maddeler halinde belirtiniz."
"Evliya Çelebi, Kütahya halkını fiziksel özelliklerinden sosyal davranışlarına, ahlaki değerlerinden uğraşlarına kadar birçok yönüyle detaylı bir şekilde tasvir etmektedir. Bu tasvirler, dönemin Kütahya'sının toplumsal yapısı hakkında önemli bilgiler sunmaktadır."
"Mavi Yolculuk" metninde yazarın balık tutma macerası nasıl sonuçlanmıştır? Beklentileriyle gerçekler arasındaki farkı açıklayınız.
Metinde, yazarın beklentileri ile yaşadığı tecrübeler arasındaki zıtlık, hayatın belirsizliğini ve beklenmedik olaylarla dolu olduğunu vurgular. Planlar ne kadar detaylı olursa olsun, doğa koşulları ve şans faktörü sonuçları etkileyebilir.
Gezi yazılarında ön araştırma yapma, gözlem yapma, not alma, fotoğraf çekme, önemli ve ilginç noktaları tespit etme ve betimlemelerden yararlanma gibi unsurların etkileri nelerdir? Açıklayınız.
Gezi yazısı, yazarın kişisel deneyimlerini ve gözlemlerini aktardığı bir türdür. Bu nedenle, yazarın gezip gördüğü yerler hakkında ne kadar çok bilgi sahibi olursa, gezi yazısı o kadar zengin ve etkileyici olur.
Haber metinlerini oluşturan unsurları 5N 1K kuralı ile açıklayınız.
Bu kural, haberin eksiksiz ve anlaşılır bir şekilde sunulmasını sağlar. Her bir sorunun cevabı, haberin farklı boyutlarını aydınlatarak okuyucunun bilgi edinmesine yardımcı olur.
Ters piramit tekniği nedir? Açıklayınız.
Bu teknik, okuyucunun en önemli bilgilere hızlıca ulaşmasını sağlar ve haberin okunabilirliğini artırır. Özellikle gazete haberlerinde sıkça kullanılır.
Aziz Sancar'ın Nobel ödülünü almasında Türkiye'deki eğitiminin rolü nedir? Açıklayınız.
Sancar, Türkiye'deki eğitimin kendisine sağladığı imkanların değerini vurgulayarak, bu ödülü memleketine ve Cumhuriyet devriminin başlattığı eğitime borçlu olduğunu ifade etmiştir.
Aziz Sancar, yurt dışında eğitim alan genç akademisyenlere ne gibi bir çağrıda bulunmuştur?
Sancar, Türkiye'nin genç bilim insanlarına ihtiyacı olduğunu ve onların katkılarıyla ülkenin bilimsel gelişimine katkı sağlayabileceklerini düşünmektedir.
"Bir Manevra" adlı metinde geçen "Osmanlı altın madalyası yalnız siper savaşlarının değil, karakter ve irade çatışmalarının da sembolü idi." cümlesindeki altı çizili kelime grubunun (karakter ve irade çatışmaları) anlamını metnin bağlamından hareketle açıklayınız.
Yazar, burada metaforik bir anlatım kullanarak madalyanın sadece fiziksel bir savaşın değil, aynı zamanda kişisel bir mücadelenin de sembolü olduğunu vurgulamaktadır. Atatürk'ün askeri kariyerinde karşılaştığı zorluklar ve bu zorlukları aşarken sergilediği karakter gücü ve irade, bu kelime grubuyla özetlenmektedir.
"Bir Manevra" adlı metinde yazarın Atatürk'ü anlatma amacını ve bu amacın metnin hedef kitlesiyle ilişkisini değerlendiriniz.
Yazar, Atatürk'ün askeri bir manevra sırasındaki davranışlarını anlatarak, onun liderlik özelliklerini ve detaylara verdiği önemi vurgulamaktadır. Aynı zamanda, Atatürk'ün genç subayları teşvik etme ve onlara yol gösterme çabasını da gözler önüne sermektedir. Bu anlatım, Atatürk'ü daha yakından tanımak isteyen ve onun mirasını anlamaya çalışan okuyucular için değerlidir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Gezi yazıları, yazarın kişisel deneyimlerini ve izlenimlerini aktardığı için genellikle öznel bir anlatıma sahiptir.
2. (.....) Gezi yazılarında sadece gidilen yerin coğrafi özellikleri hakkında bilgi verilir, kültürel ve tarihi detaylara yer verilmez.
3. (.....) "Mavi Yolculuk" metninde yazar, Altınoluk'ta orfoz avlama beklentisiyle gitmiş, ancak hava koşulları nedeniyle bu beklentisi gerçekleşmemiştir.
4. (.....) Gezi yazılarında kullanılan dilin sade ve akıcı olması, okuyucunun metni daha kolay anlamasına yardımcı olur.
5. (.....) İsmail Habib Sevük, gezi yazılarında sadece gezdiği yerlerin olumlu yönlerini anlatır, eleştirel bir yaklaşım sergilemez.
6. (.....) Gezi yazıları, okuyucuda farklı yerleri keşfetme ve yeni kültürler tanıma isteği uyandırabilir.
7. (.....) "Tuna'dan Batı'ya" adlı eserinde İsmail Habib Sevük, sadece Avrupa ülkelerini değil, Türkiye'deki şehirleri de anlatmıştır.
8. (.....) Gezi yazıları, edebi bir tür olarak kabul edilmez, sadece bilgilendirme amaçlı metinlerdir.
9. (.....) "Mavi Yolculuk" metninde yazar, balık avlama deneyimlerini mizahi bir üslupla anlatmaktadır.
10. (.....) Gezi yazıları, yazarın dünya görüşünü, değerlerini ve ilgi alanlarını yansıtabilir.
Bu sorular, gezi yazılarının genel özelliklerini, "Mavi Yolculuk" metnini ve İsmail Habib Sevük'ün gezi yazılarındaki yaklaşımını kapsamaktadır. Sorular, gezi yazılarının ne olduğu, ne amaçla yazıldığı, nasıl bir dil kullanıldığı ve yazarın kişisel bakış açısının metne nasıl yansıdığı gibi konulara odaklanmaktadır.
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle doldurunuz:
a. Dergi haberciliği, ____________ gerektiren bir alandır.
b. Haber metinlerinde kullanılan ____________, haberin ilgi çekici olmasını sağlar ve doğruluğunu kanıtlar.
c. Dergiler, gazetelere göre daha ____________ kitlelere seslenen iletişim araçlarıdır.
d. Haber metinlerinde ____________, haberin okur tarafından daha kolay anlaşılmasına yardımcı olur.
e. ____________, haberin en önemli ögesidir.
1. (.....) Uzmanlık
2. (.....) Görsel
3. (.....) Somut Olması
4. (.....) Dar
5. (.....) Başlık
Haber ve dergi metinlerindeki önemli noktaları hatırlamayı amaçlar.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. Yazılı bir anlatımda düşüncelerin akışını bozan, konudan uzaklaşan cümlelerdir.
b. Bir metnin anlamını güçlendirmek için kullanılan kelime veya kelime gruplarının tekrarıdır.
c. Bir kavramı daha belirgin hale getirmek için farklı kelimelerle ifade etme yöntemidir.
d. Bir yazıda ana düşünceyi desteklemek ve okuyucuyu ikna etmek için kullanılan kanıtlar ve verilerdir.
e. Bir metnin temel mesajı veya iletmek istediği ana fikir.
f. Bir yazıda kullanılan dilin genel tarzı, kelime seçimi ve cümle yapısı.
g. Bir metinde olayların veya fikirlerin kronolojik veya mantıksal sırasıdır.
h. Bir metnin bölümlerini (giriş, gelişme, sonuç) ve bu bölümler arasındaki ilişkileri düzenleme biçimidir.
ı. Bir yazarın veya konuşmacının bir konuda belirli bir duruş veya yaklaşım sergilemesidir.
i. Bir metinde okuyucunun dikkatini çekmek ve ilgisini sürdürmek için kullanılan farklı yöntemler.
1. (.....) Üslup
2. (.....) Ana Fikir
3. (.....) Destekleyici Deliller
4. (.....) Bakış Açısı
5. (.....) Tekrarlama
6. (.....) Düzen
7. (.....) İlgi Çekme Teknikleri
8. (.....) Dolaylı Anlatım
9. (.....) Sapma
10. (.....) Örgütleme
Bu eşleştirme sorusu, yazılı anlatım ve metin incelemesi ile ilgili temel kavramları ölçmektedir. Öğrencinin metinlerdeki farklı öğeleri ve bunların işlevlerini anlaması gerekmektedir.
"Öğrenci, bir gezi yazısından yola çıkarak bir şehrin halkının sosyo-kültürel özelliklerini belirleyebilir."
Öğrenci, metindeki olay örgüsünü takip ederek, karakterlerin beklentileri ve hayal kırıklıkları arasındaki ilişkiyi analiz eder.
Öğrenci, gezi yazısının içeriğini zenginleştiren unsurları fark eder.
Öğrenci, haber metinlerini analiz etmek için 5N 1K kuralını kullanır.
Öğrenci, haber yazım tekniklerinden ters piramit tekniğini tanımlar ve kullanım amacını açıklar. Elbette, istediğiniz formatta 4 adet klasik türde soru hazırlayabilirim. İşte sorular, cevaplar, açıklamalar ve kazanımlar:
Öğrenci, bir bilim insanının başarısında ülkesindeki eğitimin önemini kavrar.
Öğrenci, başarılı bir bilim insanının ülkesine duyduğu sorumluluğu ve ülke kalkınmasına katkı sağlama arzusunu anlar.
Metinde geçen mecaz anlamlı ifadeleri yorumlayabilme.
Metnin amacını ve hedef kitlesini belirleyerek yazarın stratejisini değerlendirebilme.
Öğrenci, gezi yazısı türünün özelliklerini, yazarın anlatımını ve metinde yer alan bilgileri değerlendirerek doğru ve yanlış yargıları ayırt edebilir.
Haber ve dergi metinlerinin özelliklerini değerlendirir.
Yazılı bir metnin temel unsurlarını ve bunların işlevlerini ayırt eder.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.