10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.



 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 CEVAPLARI

  1. Evliya Çelebi'nin Kütahya'yı anlatırken kullandığı aşağıdaki ifadelerden hangisi, şehrin ticari ve sosyal yaşamına dair bir bilgi içermez?

    A) Aşağı şehirli kasaplardan koyun ciğeri alınamaması ve bu durumun kavgaya neden olması
    B) Eskiden Yahudi taifesinin ticaret yapıp gittiği, yerleşseler öldükleri inancı
    C) Kütahya paçasının Arap ve Acem'de meşhur olması
    D) Şehrin Celâlî Karayazıcı ve Said Arab zulmünden harap olmuş olması
    E) 24 çeşit armudu ve 7 çeşit sulu kirazı olması

  2. Cevap: E Açıklama:

    Meyve çeşitliliği, şehrin tarımsal zenginliğini gösterir ancak doğrudan ticari ve sosyal yaşamla ilgili bir bilgi değildir. Diğer seçenekler ticaret, sosyal ilişkiler, gelenekler ve tarihi olaylarla ilgilidir.



  3. Evliya Çelebi'nin Seyahatnamesi'nde Kütahya halkı için aşağıdakilerden hangisi *söylenemez*?

    A) Cesur ve yiğit bir kavim oldukları
    B) Garipleri sevdikleri
    C) Asker sınıfının avlanmaya düşkün olduğu
    D) Halkının çoğunun ticaretle uğraştığı
    E) Çocuklarının edepli ve erişkin oldukları

  4. Cevap: D Açıklama:

    Metinde Kütahya halkının cesur, yiğit, garipleri seven, çocuklarının edepli ve asker sınıfının avlanmaya düşkün olduğu belirtilmiştir. Ancak halkın çoğunun ticaretle uğraştığına dair bir bilgi bulunmamaktadır.



  5. Evliya Çelebi, Belgrad’ın alınmasıyla ilgili olarak hangi askeri başarıları ve kayıpları karşılaştırır?

    A) İstanbul'da havan topunun icadı ve donanmanın yenilgisi; Belgrad'da uzun menzilli topun yapımı ve filonun mağlubiyeti
    B) İstanbul'da surlara bayrak dikilmesi ve Belgrad'da burç dibine serilme
    C) İstanbul'da donanma zaferi ve Belgrad'da kara ordusunun başarısı
    D) İstanbul'da gemilerin karadan yürütülmesi ve Belgrad'da köprülerin yapımı
    E) İstanbul'da mancınıkların kullanılması ve Belgrad'da topçu ateşinin etkili olması

  6. Cevap: A Açıklama:

    Evliya Çelebi, İstanbul'un kuşatılmasında havan topunun icat edildiğini ancak donanmanın yenildiğini, Belgrad'ın kuşatılmasında ise uzun menzilli topun yapıldığını ancak filonun yine mağlup olduğunu belirtir. Bu karşılaştırma, askeri teknoloji ve stratejilerdeki gelişmelere rağmen denizdeki başarısızlığın devam ettiğini vurgular.



  7. "Mavi Yolculuk" metninde yazarın anlatım tarzı için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

    A) Ağdalı bir dil ve süslü anlatımlarla okuyucuyu etkilemeyi amaçlamıştır.
    B) Resmi bir üslupla, nesnel bilgiler sunarak okuyucuyu bilgilendirmeyi hedeflemiştir.
    C) Samimi ve içten bir dille, kişisel deneyimlerini aktararak okuyucuyla bağ kurmayı amaçlamıştır.
    D) Mizahi bir yaklaşımla, olayları abartarak okuyucuyu eğlendirmeyi amaçlamıştır.
    E) Öğretici bir tavırla, gezip gördüğü yerlerin tarihi ve kültürel özelliklerini detaylı bir şekilde anlatmıştır.

  8. Cevap: C Açıklama:

    Metinde yazarın kişisel deneyimlerini samimi bir dille aktarması ve okuyucuyla içten bir bağ kurmaya çalışması ön plandadır. Bu durum, C seçeneğinde belirtilen "samimi ve içten bir dille, kişisel deneyimlerini aktararak okuyucuyla bağ kurmayı amaçlamıştır" ifadesiyle örtüşmektedir. Diğer seçenekler metnin genel üslubuyla uyumlu değildir.



  9. Aşağıdakilerden hangisi, ilk metinde bahsedilen yazarın eserlerinden biri değildir?

    A) Osmanlı Münevverinden Türk Aydınına
    B) Mavi Yolculuk
    C) İşte İnsan
    D) Devlet Ana
    E) Mitoloji Sözlüğü

  10. Cevap: D Açıklama:

    İlk metinde bahsedilen yazarın eserleri arasında Osmanlı Münevverinden Türk Aydınına (eleştiri), Mavi Yolculuk (gezi yazısı), İşte İnsan (deneme) ve Mitoloji Sözlüğü (sözlük) bulunmaktadır. Devlet Ana ise farklı bir yazara ait bir eserdir.



  11. "Cedid Atlas Tercümesi" ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?

    A) Türkler ve Müslümanlar tarafından basılan ilk atlas olma özelliğini taşır.
    B) İlk baskısı 1803 yılında İstanbul'da yapılmıştır.
    C) Norveç Ulusal Kütüphanesi'nde keşfedilmiştir.
    D) Dünyada bilinen 14 kopyası bulunmaktadır.
    E) Tamamı Norveç'te basılmıştır.

  12. Cevap: E Açıklama:

    "Cedid Atlas Tercümesi"nin ilk baskısı 1803'te Osmanlı'nın başkenti İstanbul'da yapılmıştır. Norveç Ulusal Kütüphanesi'nde bulunmuş ve orijinalliği tescil edilmiştir.



  13. Aşağıdakilerden hangisi ters piramit tekniğinin haber metinlerinde kullanılan bölümlerinden biri değildir?

    A) Başlık              B) Özetleyici Giriş   
    C) Ayrıntılar          D) Yazarın Yorumu     
    E) Sonuç                                     

  14. Cevap: D Açıklama:

    Ters piramit tekniği, haberin en önemli bilgilerini en başta verir ve ardından ayrıntılara iner. Yazarın yorumu, objektif habercilik ilkesi gereği bu teknikte yer almaz.



  15. Aşağıdakilerden hangisi haber metinlerinde kullanılan görsellerin amaçlarından biri değildir?

    A) Haberin ilgi çekici olmasını sağlamak
    B) Haberin doğruluğunu kanıtlamak
    C) Haberdeki bilgileri görsel olarak sunmak
    D) Okurun olayı zihninde canlandırmasına yardımcı olmak
    E) Yazarın kişisel düşüncelerini ifade etmek

  16. Cevap: E Açıklama:

    Haber görselleri, haberi destekleyici ve açıklayıcı nitelikte olmalıdır. Yazarın kişisel düşünceleri değil, haberin nesnel içeriği ön plandadır.



  17. Van Gölü’nde bulunan 20 metrelik dikitlerle ilgili haber metninde, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı *en az* belirgindir?

    A) Van Gölü'nde ne bulundu?
    B) Bu dikitler nerede bulundu?
    C) Dikitler nasıl oluşmuştur?
    D) Dikitlerin kimler tarafından incelendiği?
    E) Dikitlerin bulunmasının önemi?

  18. Cevap: E Açıklama:

    Metinde dikitlerin ne olduğu, nerede bulunduğu, nasıl oluştuğu ve kimler tarafından incelendiği detaylı bir şekilde açıklanmıştır. Ancak dikitlerin bulunmasının bilimsel ve çevresel önemi hakkında doğrudan bir ifade bulunmamaktadır.



  19. "Aziz Sancar'ın Nobel'e Götüren Türkiye'deki Eğitimi Olmuş" başlıklı metinde, Aziz Sancar'ın başarısının temelinde yatan en önemli unsur aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Amerika'daki bilimsel ortamın sunduğu imkanlar.
    B) Ailesinin eğitime verdiği büyük önem.
    C) İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi'ndeki hocalarının yönlendirmesi.
    D) Türkiye'deki ilkokuldan üniversiteye kadar olan ücretsiz eğitim imkanı.
    E) Sağlık ocağında doktorluk yaparken edindiği tecrübeler.

  20. Cevap: D Açıklama:

    Metinde Aziz Sancar, Nobel Ödülü'nü kazanmasında Türkiye'deki ücretsiz eğitim imkanlarının büyük rol oynadığını vurgulamaktadır.



  21. Yazarın dairedeki diğer katiplerle ilişkisi için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

    A) Her zaman samimi ve içten ilişkiler kurmuştur.
    B) Başlangıçta mesafeli durmuş, daha sonra buzlar çözülmüştür.
    C) Sürekli olarak onlarla rekabet içinde olmuştur.
    D) Onların takdirini kazanmak için çabalamıştır.
    E) Tamamen ilgisiz ve umursamaz bir tavır sergilemiştir.

  22. Cevap: B Açıklama:

    Metinde yazarın, arkadaşlarının kendisini büyümsemeyle suçladığı, Fransızca kitap okumasının gösteriş olarak algılandığı, ancak sonra "buzların çözüldüğü" belirtilmektedir.



  23. "Memurluk Yaşamı" adlı metinde, yazarın maaşının beş yılda sadece elli kuruş artması, dairedeki memurlar arasında hangi duygunun yoğun olarak yaşanmasına neden olmuştur?

    A) Umutsuzluk ve rekabet       B) Dayanışma ve yardımlaşma   
    C) Memnuniyet ve şükran        D) Sorumluluk ve özveri       
    E) Sadakat ve bağlılık                                       

  24. Cevap: A Açıklama:

    Metinde belirtildiği gibi, küçük ek ödenekler için bile büyük kavgaların yaşanması, memurlar arasındaki rekabeti ve umutsuzluğu göstermektedir.



  25. "Bir Manevra" adlı metinde, Atatürk'ün bir subayın görüş ve teşhis yanlışlarını düzeltirken kullandığı yaklaşım, aşağıdaki değerlerden hangisiyle en iyi açıklanır?

    A) Öğretici ve yol gösterici    B) Otoriter ve emredici        
    C) Eleştirel ve yargılayıcı     D) Umursamaz ve ilgisiz        
    E) Alaycı ve küçümseyici                                       

  26. Cevap: A Açıklama:

    Atatürk'ün subaya yaklaşımı, onun hatalarını düzeltmeye yönelik yapıcı bir çaba içermekte ve subayın gelişimine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bu durum, öğretici ve yol gösterici bir tavır sergilediğini gösterir.



  27. Falih Rıfkı Atay'ın "Bir Manevra" adlı metninde, Atatürk için "O kadar az imzalı emrim vardır ki eğer tarih, yazılı vesikalara göre hüküm verecek olsa, bana atfolunan zaferlerin harplerinde benim bulunmuş olduğumu bile güç isbat eder." ifadesi, Atatürk'ün hangi özelliğine vurgu yapmaktadır?

    A) Alçakgönüllülüğüne ve ekip çalışmasına verdiği öneme
    B) Askeri dehasına ve stratejik yeteneklerine
    C) Hızlı karar alma ve uygulama becerisine
    D) Disiplinli ve otoriter liderlik anlayışına
    E) Risk almaktan kaçınan ve temkinli tavrına

  28. Cevap: A Açıklama:

    Atatürk'ün bu sözü, zaferlerin sadece kendisine ait olmadığını, ekip çalışması ve diğer komutanların katkılarıyla kazanıldığını vurgulayarak alçakgönüllülüğünü gösterir. Resmi belgelerde adının az geçmesi, başarıyı paylaşma arzusunun bir yansımasıdır.



  29. Aşağıdakilerden hangisi anı türünün ortaya çıkışında etkili olan unsurlardan biri değildir?

    A) Sözlü ve yazılı kültürün gelişimi
    B) Toplumsal değişim ve etkileşimlerin artması
    C) Yayın organlarının ve teknolojinin yaygınlaşması
    D) Savaşların ve doğal afetlerin sık yaşanması
    E) Bireylerin deneyimlerini paylaşma isteği

  30. Cevap: D Açıklama:

    Anı türünün ortaya çıkışında sözlü ve yazılı kültürün gelişimi, toplumsal değişimler, yayın organlarının yaygınlaşması ve bireylerin deneyimlerini aktarma arzusu önemli rol oynamıştır. Savaşlar ve doğal afetler, anıların yazılmasına sebep olsa da, türün ortaya çıkışındaki temel etkenlerden biri değildir.



  31. Günlük ve anı türleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

    A) Her iki tür de yazarın kişisel deneyimlerini aktarmasına dayanır.
    B) Günlükler genellikle olayların yaşandığı gün yazılırken, anılar olaylar geçtikten sonra kaleme alınır.
    C) Günlükler daha çok içe dönük ve kişiseldir, anılar ise daha çok dışa dönük ve toplumsaldır.
    D) Her iki türde de dil ve üslup samimi ve doğaldır.
    E) Günlükler genellikle yayımlanmak amacıyla yazılırken, anıların yayımlanma amacı yoktur.

  32. Cevap: E Açıklama:

    Günlükler yayımlanmak amacıyla yazılmayabileceği gibi, anılar da yayımlanmak amacıyla yazılabilir. Bu durum, türlerin temel bir özelliği değildir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Detayları

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 30 Nisan 2025 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Testini Çöz tıklayın. 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • Haber
  • Haber
  • Deneme

Ayrıca 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem sonu sınava hazırlık test soruları 2, mebsinavlari.com tarafından hazırlanmıştır

Metindeki ticari ve sosyal unsurları belirleyebilme, metin ile kültürel çıkarımlar yapabilme.

Metinde yer alan bilgileri yorumlayabilme.

Tarihi olayları yazarın bakış açısıyla değerlendirme.

Metnin dil ve anlatım özelliklerini belirleme.

Metinlerdeki yazar ve eser ilişkisini değerlendirir.

Bir metindeki bilgileri doğru bir şekilde ayırt eder.

Haber metinlerinde kullanılan anlatım tekniklerini (ters piramit) ayırt eder.

Haber metinlerindeki görsel unsurların işlevlerini değerlendirir.

Metindeki bilgileri analiz ederek çıkarımda bulunma.

Metnin ana fikrini belirleme.

Metinde geçen sosyal ilişkileri ve değişimleri anlama.

Metindeki olay örgüsünü ve çatışmaları belirler.

Metindeki karakterlerin davranışlarını ve kişilik özelliklerini metinden hareketle yorumlar.

Metinde yer alan örtük anlamları ve çıkarımları tespit eder.

TDE.10.4.1. Anı türünün özelliklerini ve işlevini belirler.

TDE.10.4.1. Anı türünün özelliklerini ve işlevini belirler.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavı 10.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2.Dönem Sonu Sınava Hazırlık Test 2 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Ünite Özetleri