10.Sınıf Osmanlı Türkçesi 2.Dönem Başı Sınav sınavı 10.Sınıf kategorisinin Osmanlı Türkçesi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
"Emine'nin Şehadeti" metnindeki قصبه'nin (Kasaba) İstiklal Harbi günlerinde yaşadığı olayları kısaca açıklayınız.
"Emine'nin Şehadeti" , şahitlerin Emine'nin ölümünü nasıl aktardıklarını ve bu durumun قصبه halkı üzerindeki etkisini açıklayınız.
"İlk Namaz" metninde, annenin çocuğuna namazı öğretme çabasını nasıl değerlendirirsiniz? Üç tane örnek veriniz.
"İlk Namaz" metninde geçen "O dua ediyor ve dudakları hareket ettikçe baş örtüsü de ihtizaz eder gibi oluyordu." cümlesi ne anlatmaktadır? Açıklayınız.
Hilye-i şerifte Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel özelliklerinden bahsedilirken hangi uzuvlarının güzelliği ve orantılılığına vurgu yapılmıştır? Üç tanesini örnek veriniz.
"Sanat" adlı şiirde şair, Anadolu'yu neye benzetmektedir? Açıklayınız.
Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun "İkdam Gazetesi"ndeki yazısında Ramazan ayının sonunda hissedilen "elveda" hüznünün nedenlerini açıklayınız.
Fatiha suresinin tefsirinde, "hamd" kavramının önemi nedir? Açıklayınız.
Osmanlı Türkçesinde eklerin yazımı günümüz Türkçesinden farklılıklar gösterir. Bu farklılıklara örnekler vererek açıklayınız.
"گوزل" kelimesini hem "güzel" hem de "gözel" şeklinde okumak mümkün müdür? Neden? Açıklayınız.
Osmanlı Türkçesi'ndeki Arapça ve Farsça tamlamaların yapısı hakkında bilgi veriniz.
Osmanlı Türkçesinde "he" okutucusu nedir? Açıklayınız.
"He" okutucusu nedir? Osmanlı Türkçesi'ndeki kullanım alanlarını ve kurallarını açıklayınız.
"Vav" okutucusu hangi sesleri okutur? Kelime başlarında bu sesler nasıl gösterilir? Örnekler veriniz.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) "Hilye-i Şerif", Peygamber Efendimiz'in fiziksel ve ahlaki özelliklerini anlatan metinlerdir.
2. (.....) Divan edebiyatında "sehl-i mümteni", söylemesi kolay gibi görünen ancak benzerini yazmanın zor olduğu anlatım şeklidir.
3. (.....) "Sanat" şiirinde, Anadolu'nun yazılı destanlardan daha değerli olduğu vurgulanmaktadır.
4. (.....) "Gazel" nazım biçiminde ilk beyte "matla", son beyte "makta" denir.
5. (.....) Tevfik Fikret, Servet-i Fünun döneminin bağımsız şairlerindendir.
6. (.....) "Mesnevi", beyit sayısı sınırlı olan bir nazım biçimidir.
7. (.....) Halk edebiyatında "mani", genellikle yedi dizelik bir nazım biçimidir.
8. (.....) Milli Edebiyat akımı, Osmanlıcayı sadeleştirmeyi amaçlamıştır.
9. (.....) "Rubai", kendine özgü aruz kalıplarıyla yazılan dörtlüklerdir.
10. (.....) "Mübalağa" sanatı, bir şeyi olduğundan daha küçük gösterme sanatıdır.
Aşağıda verilen harfleri okunuşlarıyla eşleştirin:
a. ا
b. ه
c. و
d. ی
e. ب
f. ت
g. ث
h. ج
ı. ح
i. خ
1. (...) Be
2. (...) He
3. (...) Elif
4. (...) Ye
5. (...) Cim
6. (...) Hı
7. (...) Vav
8. (...) Ha
9. (...) Te
10. (...) Se
"Emine'nin Şehadeti" metnindeki قصبه'nin (Kasaba) İstiklal Harbi günlerinde yaşadığı olayları kısaca açıklayınız.
Metinde, Kasaba'nın bu zorlu süreçte yaşadığı acılar ve yıkımlar vurgulanmaktadır. Bu olaylar, İstiklal Harbi'nin sivil halk üzerindeki etkilerini göstermesi açısından önemlidir.
"Emine'nin Şehadeti" , şahitlerin Emine'nin ölümünü nasıl aktardıklarını ve bu durumun قصبه halkı üzerindeki etkisini açıklayınız.
Emine'nin fedakarlığı ve ölümü, قصبه halkı için bir sembol haline gelmiştir. Onun hikayesi, vatan sevgisini ve direniş ruhunu canlı tutmaktadır.
"İlk Namaz" metninde, annenin çocuğuna namazı öğretme çabasını nasıl değerlendirirsiniz? Üç tane örnek veriniz.
Bu soru, metindeki anne-çocuk ilişkisini ve dini eğitimin önemini anlamaya yöneliktir. Annenin çocuğuna dini değerleri aktarma yöntemleri ve bu süreçteki duygusal bağ vurgulanır.
"İlk Namaz" metninde geçen "O dua ediyor ve dudakları hareket ettikçe baş örtüsü de ihtizaz eder gibi oluyordu." cümlesi ne anlatmaktadır? Açıklayınız.
Bu soru, metindeki detayların anlamını yorumlamaya yöneliktir. Yazarın kullandığı betimlemelerin duygusal etkiyi nasıl artırdığı irdelenmektedir.
Hilye-i şerifte Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel özelliklerinden bahsedilirken hangi uzuvlarının güzelliği ve orantılılığına vurgu yapılmıştır? Üç tanesini örnek veriniz.
Hilye-i şerif, Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel ve ahlaki özelliklerini detaylı bir şekilde tasvir eden edebi bir türdür. Bu tasvirlerde, peygamberin güzelliği ve mükemmelliği vurgulanır.
"Sanat" adlı şiirde şair, Anadolu'yu neye benzetmektedir? Açıklayınız.
Bu benzetme, Anadolu'nun zengin tarihi, kültürel mirası ve doğal güzelliklerinin bir destan kadar etkileyici ve anlatmaya değer olduğunu ifade etmektedir.
Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun "İkdam Gazetesi"ndeki yazısında Ramazan ayının sonunda hissedilen "elveda" hüznünün nedenlerini açıklayınız.
Yakup Kadri, Ramazan ayının manevi atmosferinin sona ermesiyle birlikte, insanın kendi iç dünyasına dönerek bir sorgulama sürecine girdiğini ifade eder. Bu hüzün, aynı zamanda bir pişmanlık ve gelecek için umut arayışının bir yansımasıdır.
Fatiha suresinin tefsirinde, "hamd" kavramının önemi nedir? Açıklayınız.
Fatiha tefsirinde, Allah'a hamd etmenin sadece dille yapılan bir övgü olmadığı, aynı zamanda nimetin kıymetini bilerek onu koruma ve artırma çabası olduğu vurgulanmaktadır. Bu, İslam ahlakının temel prensiplerinden biridir.
Osmanlı Türkçesinde eklerin yazımı günümüz Türkçesinden farklılıklar gösterir. Bu farklılıklara örnekler vererek açıklayınız.
Eklerin yazımındaki bu farklılıklar, Osmanlı Türkçesinin kendine özgü gramer yapısından kaynaklanır.
"گوزل" kelimesini hem "güzel" hem de "gözel" şeklinde okumak mümkün müdür? Neden? Açıklayınız.
Bu durum, Osmanlı Türkçesindeki sesli harf azlığından ve bazı harflerin birden fazla sesi temsil edebilmesinden kaynaklanır.
Osmanlı Türkçesi'ndeki Arapça ve Farsça tamlamaların yapısı hakkında bilgi veriniz.
Metinde "Daru’l-aceze (Acizler evi)" ve "Ab-ı hayat (Hayat suyu)" gibi örnekler verilmiştir. Bu tamlamalarda ilk kelime tamlanan, ikinci kelime ise tamlayandır.
Osmanlı Türkçesinde "he" okutucusu nedir? Açıklayınız.
"He" okutucusu kelime başlarında kullanılmaz ve ilk hecede genellikle bulunmaz. Hece kapalı ise terk edilir, açık ise kullanılır. Kendinden sonraki harfle birleşmez.
"He" okutucusu nedir? Osmanlı Türkçesi'ndeki kullanım alanlarını ve kurallarını açıklayınız.
"He" okutucusunun temel işlevi ve kullanım kuralları detaylı olarak anlatılmıştır. Hangi durumlarda kullanıldığı, hangi durumlarda kullanılmadığı belirtilmiştir.
"Vav" okutucusu hangi sesleri okutur? Kelime başlarında bu sesler nasıl gösterilir? Örnekler veriniz.
"Vav" okutucusunun hangi sesleri temsil ettiği ve kelime başlarında bu seslerin nasıl yazıldığı açıklanmıştır. Hemze kullanımı ile ilgili bilgi de eklenmiştir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) "Hilye-i Şerif", Peygamber Efendimiz'in fiziksel ve ahlaki özelliklerini anlatan metinlerdir.
2. (.....) Divan edebiyatında "sehl-i mümteni", söylemesi kolay gibi görünen ancak benzerini yazmanın zor olduğu anlatım şeklidir.
3. (.....) "Sanat" şiirinde, Anadolu'nun yazılı destanlardan daha değerli olduğu vurgulanmaktadır.
4. (.....) "Gazel" nazım biçiminde ilk beyte "matla", son beyte "makta" denir.
5. (.....) Tevfik Fikret, Servet-i Fünun döneminin bağımsız şairlerindendir.
6. (.....) "Mesnevi", beyit sayısı sınırlı olan bir nazım biçimidir.
7. (.....) Halk edebiyatında "mani", genellikle yedi dizelik bir nazım biçimidir.
8. (.....) Milli Edebiyat akımı, Osmanlıcayı sadeleştirmeyi amaçlamıştır.
9. (.....) "Rubai", kendine özgü aruz kalıplarıyla yazılan dörtlüklerdir.
10. (.....) "Mübalağa" sanatı, bir şeyi olduğundan daha küçük gösterme sanatıdır.
Sorular, beşinci ünite metinlerinden ve edebiyat bilgilerinden seçilmiştir. Cevap:, metinlerdeki bilgilere ve genel edebiyat kurallarına göre verilmiştir.
Aşağıda verilen harfleri okunuşlarıyla eşleştirin:
a. ا
b. ه
c. و
d. ی
e. ب
f. ت
g. ث
h. ج
ı. ح
i. خ
1. (...) Be
2. (...) He
3. (...) Elif
4. (...) Ye
5. (...) Cim
6. (...) Hı
7. (...) Vav
8. (...) Ha
9. (...) Te
10. (...) Se
Osmanlı Türkçesi alfabesindeki harflerin doğru okunuşlarını bilmeyi ölçer.
Öğrenci, İstiklal Harbi'nin sivil yerleşim yerleri üzerindeki etkilerini kavrar.
Öğrenci, milli mücadele döneminde kahramanlıkların ve fedakarlıkların toplum üzerindeki etkisini değerlendirir.
Öğrenci, edebi metinlerdeki karakterler arasındaki ilişkileri analiz etme ve metnin temalarını değerlendirme becerisi kazanır.
Öğrenci, edebi metinlerdeki betimlemeleri analiz etme ve metnin atmosferini anlama becerisi kazanır.
Öğrenci, Hilye-i Şerif'te Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel özelliklerinin nasıl tasvir edildiğini anlar.
Öğrenci, şiirde kullanılan edebi sanatları ve kültürel referansları yorumlar.
Öğrenci, edebi metinlerdeki duygusal ifadeleri yorumlayarak, yazarın iç dünyasını ve dönemin ruh halini anlayabilir.
Öğrenci, dini metinlerdeki ahlaki kavramların anlamını derinlemesine kavrayarak, günlük yaşamına uygulayabilir.
Öğrenci, Osmanlı Türkçesindeki eklerin yazım kurallarını bilir ve günümüz Türkçesi ile karşılaştırabilir.
Öğrenci, Osmanlı Türkçesindeki harflerin çoklu ses değerlerini anlar ve kelime okunuşundaki olası farklılıkları değerlendirebilir.
Öğrenci, Osmanlı Türkçesi'ndeki Arapça ve Farsça tamlamaların yapısını ve günümüz Türkçesine çevrilirken dikkat edilmesi gerekenleri anlar.
Öğrenci, "he" okutucusunun temel işlevini ve kullanım alanlarını kavrar.
Öğrenci, "He" okutucusunun ne olduğunu, hangi sesleri verdiğini ve kullanım kurallarını öğrenir.
Öğrenci, "Vav" okutucusunun hangi sesleri okuttuğunu ve kelime başlarındaki yazımını öğrenir.
Öğrencinin beşinci ünite metinlerini anlama, edebiyat terimlerini ve akımlarını bilme düzeyini ölçer.
Öğrenci, Osmanlı Türkçesi alfabesindeki temel harfleri ve okunuşlarını tanır.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Osmanlı Türkçesi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.