10.Sınıf Osmanlı Türkçesi 2.Dönem 2.Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Osmanlı Türkçesi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır.
Osmanlı Türkçesi alfabesinde bulunan ح (Ha), خ (Hı) ve ه (He) harflerinin okunuşlarındaki farkları açıklayınız.
Osmanlı Türkçesi alfabesinde yer alan ژ (Je) harfi hangi dillerden geçmiştir ve hangi sesleri karşılar?
"Bu Harp Böyle Kazanılır!" başlıklı metinde, cephedeki askerlere yardım etmek için çalışan kadınların fedakarlıkları hakkında bilgi veriniz. Özellikle "Hadice Teyze"nin bu fedakarlıklardaki rolünü ve önemini vurgulayınız.
"Ey Allah'ım Beni Senden Ayırma" başlıklı şiirin temasını açıklayınız ve şiirde geçen "ayrılık" kavramının ne anlama geldiğini yorumlayınız.
"Ordunun Duası" şiirinde geçen "Âmin" kelimesinin anlamını ve şiirdeki önemini açıklayınız.
"İlk Namaz" metninde, yazarın annesinin ona namazı öğretirken kullandığı yöntemlere üç tane örnek veriniz.
"Peygamberimiz Efendimize Dair" başlıklı hilye-i şerifte Hz. Muhammed'in (sav) hangi fiziksel özelliklerinden bahsedilmektedir? Üç tane örnek veriniz.
Şemseddin Sami'nin emsallerinden alınan alıntılarda insan ömrü neye benzetilmektedir? Açıklayınız.
"Amellerin kıymeti niyetlere göredir" hadisini kendi cümlelerinizle yorumlayınız.
Hadiste geçen "Müslüman, elinden ve dilinden Müslümanların selamette kaldığı kimsedir." ifadesini açıklayınız.
Rıfat Halit Karay'ın metninde geçen "renkli şişeler" yazar için ne ifade ediyordu?
Ahmet Rasim'in "Şehir Mektupları"nda bahsettiği iftar sofralarının özelliklerinden üç tanesini belirtiniz.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Hüsnühat, sadece dini metinleri yazmak için kullanılan bir yazı türüdür.
2. (.....) "Edeb yâ Hû" ifadesi, ahlaki değerlere vurgu yapar.
3. (.....) Hat sanatında derinlik, sadece renklerin kullanımıyla sağlanır.
4. (.....) "Hiç" kelimesi, tevazu ve yokluğu simgeler.
5. (.....) "Hoş gör" ifadesi, affetme ve anlayış gösterme erdemini öğütler.
6. (.....) Hüsnühat örneklerinde harflerin dizilişi ve uyumu önemli değildir.
7. (.....) Hat sanatında zarafet ve estetik ön planda değildir.
8. (.....) "Dünya madem fânidir. Değmiyor alaka-i kalbe." sözü, dünyevi şeylere bağlanmamayı öğütler.
9. (.....) Hat sanatı, sadece Osmanlı dönemine özgü bir sanattır.
10. (.....) "Zalimin rişte-i ikbalini bir ah keser. Mâni-i rızk olanın rızkını Allah keser." sözü, adaletin ilahi bir güç tarafından sağlanacağını ifade eder.
Aşağıda verilen kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz:
a. İmtiyaz
b. İane
c. Tevekkül
d. Zaif
e. İhtiyar
f. Evvel
g. Müşkül
h. Mütevekkil
ı. Mütevazı
i. Mühim
1. (.....) Önemli, değerli
2. (.....) Önce, ilk
3. (.....) Aciz, güçsüz
4. (.....) Yaşlı
5. (.....) Bağış, yardım
6. (.....) Ayrıcalık, üstünlük
7. (.....) Güç, zor
8. (.....) Alçak gönüllü, gösterişsiz
9. (.....) Allah'a güvenen
10. (.....) Allah'a tevekkül etmek, kadere razı olmak
Osmanlı Türkçesi alfabesinde bulunan ح (Ha), خ (Hı) ve ه (He) harflerinin okunuşlarındaki farkları açıklayınız.
Bu üç harf de "h" sesini temsil etse de, telaffuzları farklıdır ve kelimenin anlamını değiştirebilirler. Bu nedenle, doğru telaffuz için dikkatli olmak önemlidir.
Osmanlı Türkçesi alfabesinde yer alan ژ (Je) harfi hangi dillerden geçmiştir ve hangi sesleri karşılar?
Bu harf, Osmanlı Türkçesinin farklı dillerle olan etkileşimini gösterir ve alfabenin zenginleşmesine katkıda bulunmuştur.
"Bu Harp Böyle Kazanılır!" başlıklı metinde, cephedeki askerlere yardım etmek için çalışan kadınların fedakarlıkları hakkında bilgi veriniz. Özellikle "Hadice Teyze"nin bu fedakarlıklardaki rolünü ve önemini vurgulayınız.
Hadice Teyze'nin fedakarlığı, savaşın sadece cephede değil, cephe gerisinde de büyük bir özveriyle kazanıldığını göstermektedir. Onun gibi insanların katkıları, askerin moralini yükseltmiş ve ihtiyaçlarının karşılanmasına yardımcı olmuştur.
"Ey Allah'ım Beni Senden Ayırma" başlıklı şiirin temasını açıklayınız ve şiirde geçen "ayrılık" kavramının ne anlama geldiğini yorumlayınız.
Şiir, tasavvufi bir anlayışla yazılmış olup, Allah'a yakın olmanın ve O'nunla bir olmanın önemini vurgulamaktadır. "Ayrılık" korkusu, Allah'a duyulan derin sevginin ve bağlılığın bir göstergesidir.
"Ordunun Duası" şiirinde geçen "Âmin" kelimesinin anlamını ve şiirdeki önemini açıklayınız.
"Âmin" kelimesi, bir duanın sonunda, o duanın kabul olması dileğiyle söylenir. Şiirde, askerlerin dualarının kabul olması ve zafer kazanmaları için önemli bir rol oynar.
"İlk Namaz" metninde, yazarın annesinin ona namazı öğretirken kullandığı yöntemlere üç tane örnek veriniz.
Metinde, annenin şefkatli ve sabırlı bir şekilde namazı öğretmesi, yazarın dini duygularını güçlendirmesine yardımcı olur.
"Peygamberimiz Efendimize Dair" başlıklı hilye-i şerifte Hz. Muhammed'in (sav) hangi fiziksel özelliklerinden bahsedilmektedir? Üç tane örnek veriniz.
Hilye-i şerifler, Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel ve ahlaki özelliklerini detaylı bir şekilde anlatan metinlerdir. Bu metinler, peygamber sevgisini pekiştirmek ve onu daha yakından tanımak amacıyla yazılmıştır.
Şemseddin Sami'nin emsallerinden alınan alıntılarda insan ömrü neye benzetilmektedir? Açıklayınız.
Bu benzetme, insanın hayatının anlamını ve amacını sorgulamasını teşvik etmektedir. İnsan, hayat yolculuğunda bilinçli bir şekilde ilerlemeli ve hayatın gayesini anlamaya çalışmalıdır.
"Amellerin kıymeti niyetlere göredir" hadisini kendi cümlelerinizle yorumlayınız.
Bu hadis, yapılan işlerin sadece dış görünüşüne değil, içten gelen niyete de dikkat edilmesi gerektiğini vurgular. Niyet, amelin özüdür.
Hadiste geçen "Müslüman, elinden ve dilinden Müslümanların selamette kaldığı kimsedir." ifadesini açıklayınız.
Bu hadis, Müslümanların ahlaki sorumluluklarını ve toplumsal ilişkilerdeki önemini vurgular. İyi bir Müslüman, çevresine örnek olmalıdır.
Rıfat Halit Karay'ın metninde geçen "renkli şişeler" yazar için ne ifade ediyordu?
Bu soru, yazarın duygusal dünyasına ve hatıralarına odaklanarak metnin edebi yönünü anlamayı amaçlamaktadır.
Ahmet Rasim'in "Şehir Mektupları"nda bahsettiği iftar sofralarının özelliklerinden üç tanesini belirtiniz.
Bu soru, metinde yer alan kültürel öğeleri ve gelenekleri anlamayı ve hatırlamayı hedeflemektedir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) Hüsnühat, sadece dini metinleri yazmak için kullanılan bir yazı türüdür.
2. (.....) "Edeb yâ Hû" ifadesi, ahlaki değerlere vurgu yapar.
3. (.....) Hat sanatında derinlik, sadece renklerin kullanımıyla sağlanır.
4. (.....) "Hiç" kelimesi, tevazu ve yokluğu simgeler.
5. (.....) "Hoş gör" ifadesi, affetme ve anlayış gösterme erdemini öğütler.
6. (.....) Hüsnühat örneklerinde harflerin dizilişi ve uyumu önemli değildir.
7. (.....) Hat sanatında zarafet ve estetik ön planda değildir.
8. (.....) "Dünya madem fânidir. Değmiyor alaka-i kalbe." sözü, dünyevi şeylere bağlanmamayı öğütler.
9. (.....) Hat sanatı, sadece Osmanlı dönemine özgü bir sanattır.
10. (.....) "Zalimin rişte-i ikbalini bir ah keser. Mâni-i rızk olanın rızkını Allah keser." sözü, adaletin ilahi bir güç tarafından sağlanacağını ifade eder.
Bu sorular, hüsnühat sanatının temel özelliklerini, kullanılan ifadelerin anlamlarını ve genel olarak İslam düşüncesindeki yerini anlamaya yöneliktir.
Aşağıda verilen kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz:
a. İmtiyaz
b. İane
c. Tevekkül
d. Zaif
e. İhtiyar
f. Evvel
g. Müşkül
h. Mütevekkil
ı. Mütevazı
i. Mühim
1. (.....) Önemli, değerli
2. (.....) Önce, ilk
3. (.....) Aciz, güçsüz
4. (.....) Yaşlı
5. (.....) Bağış, yardım
6. (.....) Ayrıcalık, üstünlük
7. (.....) Güç, zor
8. (.....) Alçak gönüllü, gösterişsiz
9. (.....) Allah'a güvenen
10. (.....) Allah'a tevekkül etmek, kadere razı olmak
Kelime bilgisini ölçme ve kelimelerin Osmanlı Türkçesi metinlerindeki anlamlarını anlama becerisini geliştirme amaçlanmaktadır.
Benzer harflerin farklı telaffuzlarını ayırt eder.
Alfabedeki yabancı kökenli harfleri tanır.
Milli mücadele döneminde kadınların cephe gerisindeki fedakarlıklarını değerlendirir.
Tasavvuf edebiyatının temel kavramlarını ve Allah sevgisinin önemini kavrar.
Öğrenci, "Âmin" kelimesinin anlamını ve dini metinlerdeki önemini öğrenir.
Öğrenci, dini eğitimin nasıl verilmesi gerektiği konusunda fikir edinir ve annenin rolünün önemini anlar.
Hz. Muhammed'in (sav) fiziksel özelliklerini tanır ve onun örnek kişiliğini anlamaya çalışır.
Hayatın anlamı ve amacı üzerine düşünür.
Niyetin ameller üzerindeki etkisini anlar ve her işi Allah rızası için yapmaya özen gösterir.
İslam ahlakının toplumsal hayattaki yansımalarını anlar ve insanlarla iyi ilişkiler kurmaya gayret eder.
Öğrenci, edebi metinlerdeki sembollerin ve duygusal ifadelerin anlamını kavrar.
Öğrenci, Osmanlı dönemindeki iftar sofralarının zenginliğini ve çeşitliliğini öğrenir.
* Hüsnühat sanatının temel özelliklerini tanır. * Hüsnühat örneklerinde kullanılan ifadelerin anlamlarını yorumlar. * Hat sanatının estetik ve manevi değerini değerlendirir. * İslam düşüncesindeki önemli kavramları hüsnühat örnekleri üzerinden anlar.
Osmanlı Türkçesi metinlerindeki kelime dağarcığını genişletir ve metnin anlamını doğru bir şekilde yorumlar.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Osmanlı Türkçesi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.