10.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem Sonu Sınav sınavı 10.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır.
Osmanlı Devleti'nin XVIII. yüzyıldan itibaren askeri alanda yaptığı reformların nedenlerini ve sonuçlarını açıklayınız.
XVIII ve XIX. yüzyıllarda Osmanlı Devleti'nde yapılan tercüme faaliyetlerinin bilimsel gelişmelere katkılarını ve bu faaliyetlerin kurumsallaşma sürecini açıklayınız.
Darülfünun'un (üniversite) Osmanlı eğitim sistemindeki yerini ve yaşadığı sorunları değerlendiriniz.
II. Abdülhamit döneminde sanayi ve mesleki eğitime verilen öneme üç örnek veriniz.
XVIII. yüzyılda Osmanlı ordusunun modernleşmesi için Avrupa’dan getirilen uzmanlardan üç tanesini belirtiniz ve bu uzmanların Osmanlı Devleti’ne katkılarını kısaca açıklayınız.
Gelenbevi İsmail Efendi’nin bilimsel çalışmalarından birini açıklayınız ve bu çalışmanın önemini belirtiniz.
Sahn-ı Seman Medreseleri'nin Osmanlı bilim ve eğitim sistemi açısından önemini açıklayınız.
Akşemsettin'in tıp alanındaki çalışmalarından iki tanesini örnek veriniz.
XV. yüzyılda yaşamış ve Müslüman denizciliğine önemli katkıları olmuş iki denizcinin adını ve bu kişilerin denizcilik alanındaki çalışmalarından birer örnek veriniz.
Orta Çağ'da denizcilerin yön ve mesafe tayininde kullandığı "Dead Reckoning" (D.R) yöntemini açıklayınız.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Takiyüddin'in eserleri günümüzde dijital ortamda katalog halinde kaydedilmiştir.
2. (.....) Semerkant Gözlemevi, İstanbul Gözlemevi'ni etkilememiştir.
3. (.....) Uluğ Bey, bir yılın uzunluğunu modern ölçümlere çok yakın bir değerle hesaplamıştır.
4. (.....) Zîc-i Uluğ Bey adlı eserde sadece Güneş ve gezegenlerin hareket teorisi incelenmiştir.
5. (.....) Kopernik, Güneş Merkezli Evren teorisini ortaya atan ilk bilim insanıdır.
6. (.....) İslam dünyasında astronomi alanında yapılan çalışmalar, Avrupa'yı etkilememiştir.
7. (.....) Usturlap, gök cisimlerinin enlem ve boylamlarının bulunmasında kullanılan bir alettir.
8. (.....) Duvar kadranı, yıldızların meridyen geçişlerini gözlemlemekte kullanılır.
9. (.....) Kirişli araç, herhangi bir düzlemde iki veya üç yıldız arasındaki açıyı ölçmede kullanılır.
10. (.....) Ali Kuşçu, Semerkant Gözlemevi'nde Kadızâde'nin vefatı üzerine yönetici olarak atanmıştır.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. Gök cisimlerinin yüksekliğini ölçmede kullanılan alet.
b. Denizcilikte kullanılan, yön bulmaya yarayan alet.
c. Mesafe ve yön belirlemede kullanılan yöntem.
d. Açık denizde mesafeleri belirlemek için kullanılan alet.
e. Açısal yükseklik ölçümünde kullanılan astronomi aleti.
f. Gemicilikte kullanılan genel bilgiler içeren eserler yazan denizci.
g. Afrika ve Sumatra-Java kıyılarının karşıt noktalarındaki yöndeş enlem dereceleri arasındaki uzaklıkları kaydetmiştir.
h. Hint Okyanusu’na gelen Avrupalılara denizcilik alanındaki teknikleri öğretmiştir.
ı. Müslümanların denizcilik alanındaki teknikleri Avrupalılar öğrenmiştir.
i. İslam denizcilik tarihinin başlangıcı olarak kabul edilmiştir.
1. (.....) Usturlap
2. (.....) Pusula
3. (.....) Dead Reckoning (Konum Tahmini)
4. (.....) Yakup Sopası
5. (.....) Kadran
6. (.....) İbn Mâcid
7. (.....) Süleyman el-Mehrî
8. (.....) Müslüman denizciler
9. (.....) Vasco da Gama
10. (.....) Müslümanların Habeşistan'a hicreti
Osmanlı Devleti'nin XVIII. yüzyıldan itibaren askeri alanda yaptığı reformların nedenlerini ve sonuçlarını açıklayınız.
Askeri alandaki başarısızlıklar, Osmanlı yöneticilerini Batı'nın askeri tekniklerini örnek almaya ve modernleşme çabalarına yöneltmiştir.
XVIII ve XIX. yüzyıllarda Osmanlı Devleti'nde yapılan tercüme faaliyetlerinin bilimsel gelişmelere katkılarını ve bu faaliyetlerin kurumsallaşma sürecini açıklayınız.
Tercüme faaliyetleri, Batı biliminin Osmanlı'ya aktarılmasında önemli bir rol oynamış ve bilimsel gelişmelerin daha yakından takip edilmesine olanak sağlamıştır. Tercüme Odası'nın kurulması, bu faaliyetlerin daha sistemli bir şekilde yürütülmesini sağlamıştır.
Darülfünun'un (üniversite) Osmanlı eğitim sistemindeki yerini ve yaşadığı sorunları değerlendiriniz.
Metinde Darülfünun'un yükseköğretimdeki önemi vurgulanırken, yaşadığı sorunlar da belirtilmiştir. Bu durum, kurumun Osmanlı Devleti'ndeki zorlu modernleşme sürecini yansıtmaktadır.
II. Abdülhamit döneminde sanayi ve mesleki eğitime verilen öneme üç örnek veriniz.
Metinde II. Abdülhamit döneminde sanayi ve mesleki eğitime yönelik çeşitli okulların açıldığı belirtilmiştir. Bu okullar, ülkenin ekonomik ve teknik ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik adımlar olarak değerlendirilebilir.
XVIII. yüzyılda Osmanlı ordusunun modernleşmesi için Avrupa’dan getirilen uzmanlardan üç tanesini belirtiniz ve bu uzmanların Osmanlı Devleti’ne katkılarını kısaca açıklayınız.
Avrupa’dan getirilen uzmanlar, Osmanlı ordusunun modernleşmesine önemli katkılar sağlamışlardır. Bu uzmanlar, mühendislik, gemi inşaatı ve istihkâmcılık gibi alanlarda Osmanlı Devleti’ne bilgi ve teknoloji transferi yapmışlardır.
Gelenbevi İsmail Efendi’nin bilimsel çalışmalarından birini açıklayınız ve bu çalışmanın önemini belirtiniz.
Gelenbevi İsmail Efendi'nin top namluları üzerine yaptığı çalışmalar, Osmanlı ordusunun ateş gücünü artırmak ve askeri teknolojiyi geliştirmek açısından önemlidir. Bu çalışmalar, dönemin bilimsel ve teknolojik gelişmelerine katkı sağlamıştır.
Sahn-ı Seman Medreseleri'nin Osmanlı bilim ve eğitim sistemi açısından önemini açıklayınız.
Sahn-ı Seman Medreseleri, Osmanlı Devleti'nde bilimsel araştırmaların ve eğitim seviyesinin yükselmesine katkı sağlayarak önemli bilim insanlarının yetişmesine zemin hazırlamıştır.
Akşemsettin'in tıp alanındaki çalışmalarından iki tanesini örnek veriniz.
Akşemsettin, tıp alanındaki çalışmalarıyla döneminin ötesinde bir anlayış sergileyerek modern tıbbın temellerini oluşturacak önemli tespitlerde bulunmuştur.
XV. yüzyılda yaşamış ve Müslüman denizciliğine önemli katkıları olmuş iki denizcinin adını ve bu kişilerin denizcilik alanındaki çalışmalarından birer örnek veriniz.
Bu denizciler, hem teorik bilgi birikimleriyle hem de pratik uygulamalarıyla denizcilik alanında önemli ilerlemeler kaydetmişlerdir.
Orta Çağ'da denizcilerin yön ve mesafe tayininde kullandığı "Dead Reckoning" (D.R) yöntemini açıklayınız.
Bu yöntem, teknolojik imkanların kısıtlı olduğu dönemlerde denizcilerin konumlarını tahmin etmelerine yardımcı olmuştur.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına D yanlış olanların başına Y koyunuz.
1. (.....) Takiyüddin'in eserleri günümüzde dijital ortamda katalog halinde kaydedilmiştir.
2. (.....) Semerkant Gözlemevi, İstanbul Gözlemevi'ni etkilememiştir.
3. (.....) Uluğ Bey, bir yılın uzunluğunu modern ölçümlere çok yakın bir değerle hesaplamıştır.
4. (.....) Zîc-i Uluğ Bey adlı eserde sadece Güneş ve gezegenlerin hareket teorisi incelenmiştir.
5. (.....) Kopernik, Güneş Merkezli Evren teorisini ortaya atan ilk bilim insanıdır.
6. (.....) İslam dünyasında astronomi alanında yapılan çalışmalar, Avrupa'yı etkilememiştir.
7. (.....) Usturlap, gök cisimlerinin enlem ve boylamlarının bulunmasında kullanılan bir alettir.
8. (.....) Duvar kadranı, yıldızların meridyen geçişlerini gözlemlemekte kullanılır.
9. (.....) Kirişli araç, herhangi bir düzlemde iki veya üç yıldız arasındaki açıyı ölçmede kullanılır.
10. (.....) Ali Kuşçu, Semerkant Gözlemevi'nde Kadızâde'nin vefatı üzerine yönetici olarak atanmıştır.
Sorular, verilen metin ve görsellerdeki bilgiler doğrultusunda hazırlanmıştır. Öğrencilerin metni dikkatlice okuyarak doğru ve yanlış bilgileri ayırt etmesi amaçlanmıştır.
Aşağıda verilen kavramları tanımlarıyla eşleştirin:
a. Gök cisimlerinin yüksekliğini ölçmede kullanılan alet.
b. Denizcilikte kullanılan, yön bulmaya yarayan alet.
c. Mesafe ve yön belirlemede kullanılan yöntem.
d. Açık denizde mesafeleri belirlemek için kullanılan alet.
e. Açısal yükseklik ölçümünde kullanılan astronomi aleti.
f. Gemicilikte kullanılan genel bilgiler içeren eserler yazan denizci.
g. Afrika ve Sumatra-Java kıyılarının karşıt noktalarındaki yöndeş enlem dereceleri arasındaki uzaklıkları kaydetmiştir.
h. Hint Okyanusu’na gelen Avrupalılara denizcilik alanındaki teknikleri öğretmiştir.
ı. Müslümanların denizcilik alanındaki teknikleri Avrupalılar öğrenmiştir.
i. İslam denizcilik tarihinin başlangıcı olarak kabul edilmiştir.
1. (.....) Usturlap
2. (.....) Pusula
3. (.....) Dead Reckoning (Konum Tahmini)
4. (.....) Yakup Sopası
5. (.....) Kadran
6. (.....) İbn Mâcid
7. (.....) Süleyman el-Mehrî
8. (.....) Müslüman denizciler
9. (.....) Vasco da Gama
10. (.....) Müslümanların Habeşistan'a hicreti
Bu eşleştirme sorusu, metinde geçen önemli denizcilik ve astronomi kavramlarını anlamayı ve doğru tanımlarla ilişkilendirmeyi amaçlamaktadır.
Osmanlı Devleti'nin XVIII-XIX. yüzyıllardaki askeri reformlarının nedenlerini ve sonuçlarını değerlendirir.
Osmanlı Devleti'ndeki tercüme faaliyetlerinin bilimsel gelişmelere etkilerini ve kurumsallaşma sürecini değerlendirir.
Osmanlı Devleti'nde yükseköğretim kurumlarının gelişim sürecini ve karşılaştığı zorlukları analiz eder.
Osmanlı Devleti'nde mesleki eğitimin önemini ve bu alanda yapılan çalışmaları değerlendirir.
Osmanlı Devleti'nin modernleşme sürecinde yabancı uzmanların rolünü değerlendirir.
XVIII. yüzyıl Osmanlı bilim insanlarının askeri alandaki gelişmelere katkılarını değerlendirir.
Sahn-ı Seman Medreseleri'nin Osmanlı bilim ve eğitim sistemine katkılarını değerlendirir.
Akşemsettin'in tıp alanındaki çalışmalarını ve bilimsel katkılarını açıklar.
İslam dünyasında yetişen önemli denizcileri ve denizcilik alanındaki katkılarını açıklar.
Orta Çağ'da kullanılan denizcilik tekniklerini ve bu tekniklerin önemini değerlendirir.
Öğrenci, İslam dünyasında XV-XVII. yüzyıllar arasında bilimsel gelişmelerin yaşandığını ve bu gelişmelerin Avrupa'yı etkilediğini kavrar. Ayrıca, önemli bilim insanlarını ve eserlerini tanır.
İslam dünyasında denizcilik ve astronomi alanındaki gelişmeleri ve kullanılan araçları tanır.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf İslam Bilim Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.