10.Sınıf DKAB Sene Sonu Sınav sınavı 10.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Fıkhi mezheplerin ortaya çıkış nedenlerini açıklayınız.
Dinin kesin hükümleri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
*Şafii mezhebinde bir meselenin çözümü için başvurulan delilleri önem sırasına göre sıralayınız.*
*İmam Malik'in en önemli eseri nedir? Bu eser hakkında bilgi veriniz.*
*Caferi mezhebinin temel kaynaklarını oluşturan dört temel eseri belirtiniz.*
*Nisa Suresi 59. ayetinde itaat edilmesi gereken mercileri sıralayınız.*
İsraf nedir? Açıklayınız.
Kur'an-ı Kerim'e göre gerçek müminlerin harcamaları nasıldır?
İslam'a göre aşırılık nedir? Açıklayınız.
Maddi imkanları kullanırken ölçülü olmanın önemi nedir? Açıklayınız.
Erdemli davranışların hayatımıza etkisi nedir? Açıklayınız.
İbn-i Ömer (r.a.)'in rivayet ettiği hadiste, mağaradaki üç arkadaşı kurtaran şey nedir? Açıklayınız.
Üçüncü kişinin işçisiyle olan ilişkisinde sergilediği davranışın adalet anlayışıyla ilgisi nedir? Açıklayınız.
Hikayede geçen kişilerin mağaradan kurtulmak için yaptıkları duaların ortak özelliği nedir? Açıklayınız.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) İmamiye ekolü, imamların sayısının on iki olduğuna inanır ve bu nedenle "İsnâ aşeriyye" olarak da isimlendirilir.
2. (.....) Zeydiye'ye göre Hz. Peygamber, isim ve şahıs belirterek birini imam olarak tayin etmiştir.
3. (.....) Zeydiler, imamların hatasız ve günahsız olduğuna inanırlar.
4. (.....) Fıkhi yorumlardaki farklılıklar, İslam toplumunda herhangi bir kolaylık sağlamamıştır.
5. (.....) İslam âlimleri arasında, beş vakit namazın farziyeti konusunda ihtilaf vardır.
6. (.....) Hanefilik, İmam-ı Azam Ebû Hanife'nin görüş ve düşüncelerine dayanan fıkhi bir ekoldür.
7. (.....) Ebû Hanife, fıkhi içtihatlarda bulunurken sadece nakil yoluyla gelen bilgilere önem vermiştir.
8. (.....) Malikilik, Medine halkının uygulamalarına diğer mezheplerden daha az önem verir.
9. (.....) İmam Şafii, fıkıh usulünün sistemleşmesine önemli katkılar sağlamıştır.
10. (.....) Caferilik mezhebinin kurucusu İmam Malik'tir.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. İsnâ Aşeriyye
b. Zeydiye
c. Hanefilik
d. Malikilik
e. Şafiilik
1. (.....) İmam Malik'in görüşlerine dayanan fıkhi ekol.
2. (.....) İmam Şafii'nin dinî yorum ve görüşlerini esas alan mezhep.
3. (.....) On iki imam inancına sahip Şii ekol.
4. (.....) İmam Ebu Hanife'nin görüşlerine dayanan fıkhi ekol.
5. (.....) Zeyd b. Zeynelabidin'i imam kabul eden Şii ekol.
Fıkhi mezheplerin ortaya çıkış nedenlerini açıklayınız.
Fıkhi mezhepler, İslam'ın evrensel prensiplerinin farklı coğrafyalardaki uygulamalara uyarlanması çabasının bir sonucudur.
Dinin kesin hükümleri nelerdir? Üç tane örnek veriniz.
Dinin kesin hükümleri, Kur'an ve sünnet tarafından açıkça belirtilen ve üzerinde ihtilaf olmayan temel ibadetlerdir.
*Şafii mezhebinde bir meselenin çözümü için başvurulan delilleri önem sırasına göre sıralayınız.*
*Şafii mezhebi, fıkhi meselelerin çözümünde bu sıralamayı takip eder. Kur'an ve sünnette hüküm bulunmaması durumunda icma ve kıyas delillerine başvurulur.*
*İmam Malik'in en önemli eseri nedir? Bu eser hakkında bilgi veriniz.*
*Muvatta, Malik b. Enes'in hadis ve fıkıh alanındaki derin bilgisini yansıtan önemli bir kaynaktır.*
*Caferi mezhebinin temel kaynaklarını oluşturan dört temel eseri belirtiniz.*
*Caferi mezhebinin kaynakları, On İki İmam'ın rivayetlerine dayanır.*
*Nisa Suresi 59. ayetinde itaat edilmesi gereken mercileri sıralayınız.*
*Ayette itaat, belirli sınırlar içinde emredilmektedir. Yöneticilere itaat, Allah'ın emirlerine aykırı olmamalıdır.*
İsraf nedir? Açıklayınız.
İsraf, kaynakların gereksiz ve aşırı kullanımını ifade eder ve İslam'da hoş karşılanmaz.
Kur'an-ı Kerim'e göre gerçek müminlerin harcamaları nasıldır?
İslam, harcamalarda aşırılıktan kaçınmayı ve dengeli olmayı öğütler.
İslam'a göre aşırılık nedir? Açıklayınız.
Metinde, aşırılığın Allah'ın (c.c.) hoş görmediği ve Hz. Muhammed'in (s.a.v.) uyardığı bir durum olduğu belirtilmektedir. Ayrıca, aşırılığın farklı alanlarda nasıl tezahür edebileceğine dair örnekler verilmektedir.
Maddi imkanları kullanırken ölçülü olmanın önemi nedir? Açıklayınız.
Metinde, maddi imkanların Allah'ın (c.c.) bir lütfu olduğu ve bu lütfa şükretmenin yolunun onları yerli yerinde kullanmak olduğu vurgulanmaktadır. Ayrıca, harcamalarda ölçülü olmanın faydaları ve ölçüsüzlüğün sonuçları belirtilmektedir.
Erdemli davranışların hayatımıza etkisi nedir? Açıklayınız.
Metinde tutum ve davranışlarda ölçülü olmanın insanı erdeme, erdemin de mutluluğa götürdüğü belirtilmektedir. Bu şekilde aile ve topluma faydalı bir insan olunabileceği vurgulanmaktadır.
İbn-i Ömer (r.a.)'in rivayet ettiği hadiste, mağaradaki üç arkadaşı kurtaran şey nedir? Açıklayınız.
Hadiste, anne babaya saygı, zina etmemek gibi salih amellerin Allah (c.c.) katında ne kadar değerli olduğu ve zor durumlarda insanlara nasıl yardım edebileceği anlatılmaktadır.
Üçüncü kişinin işçisiyle olan ilişkisinde sergilediği davranışın adalet anlayışıyla ilgisi nedir? Açıklayınız.
İslam'da adalet, her hak sahibine hakkını vermek ve kimsenin malına haksız yere el koymamaktır. Bu hikayede, işçinin hakkının korunması ve ona fazlasıyla geri verilmesi, adalet anlayışının en güzel şekilde tezahür etmesidir.
Hikayede geçen kişilerin mağaradan kurtulmak için yaptıkları duaların ortak özelliği nedir? Açıklayınız.
Bu durum, İslam inancında salih amellerin Allah katında değerli olduğunu ve duaların kabulüne vesile olabileceğini göstermektedir. Kişi, samimiyetle yaptığı iyi işleri Allah'a sığınarak zor zamanlarda yardım isteyebilir.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) koyunuz.
1. (.....) İmamiye ekolü, imamların sayısının on iki olduğuna inanır ve bu nedenle "İsnâ aşeriyye" olarak da isimlendirilir.
2. (.....) Zeydiye'ye göre Hz. Peygamber, isim ve şahıs belirterek birini imam olarak tayin etmiştir.
3. (.....) Zeydiler, imamların hatasız ve günahsız olduğuna inanırlar.
4. (.....) Fıkhi yorumlardaki farklılıklar, İslam toplumunda herhangi bir kolaylık sağlamamıştır.
5. (.....) İslam âlimleri arasında, beş vakit namazın farziyeti konusunda ihtilaf vardır.
6. (.....) Hanefilik, İmam-ı Azam Ebû Hanife'nin görüş ve düşüncelerine dayanan fıkhi bir ekoldür.
7. (.....) Ebû Hanife, fıkhi içtihatlarda bulunurken sadece nakil yoluyla gelen bilgilere önem vermiştir.
8. (.....) Malikilik, Medine halkının uygulamalarına diğer mezheplerden daha az önem verir.
9. (.....) İmam Şafii, fıkıh usulünün sistemleşmesine önemli katkılar sağlamıştır.
10. (.....) Caferilik mezhebinin kurucusu İmam Malik'tir.
Bu sorular, Şiilik'in farklı ekolleri (İmamiye ve Zeydiye), fıkhi yorumların önemi ve İslam düşüncesindeki farklı mezhepler (Hanefilik, Malikilik, Şafiilik) hakkında verilen bilgilerden oluşturulmuştur. Sorular, metinde belirtilen temel bilgileri ve bu bilgilerin doğru anlaşılıp anlaşılmadığını ölçmeyi amaçlamaktadır.
Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:
a. İsnâ Aşeriyye
b. Zeydiye
c. Hanefilik
d. Malikilik
e. Şafiilik
1. (.....) İmam Malik'in görüşlerine dayanan fıkhi ekol.
2. (.....) İmam Şafii'nin dinî yorum ve görüşlerini esas alan mezhep.
3. (.....) On iki imam inancına sahip Şii ekol.
4. (.....) İmam Ebu Hanife'nin görüşlerine dayanan fıkhi ekol.
5. (.....) Zeyd b. Zeynelabidin'i imam kabul eden Şii ekol.
Bu soruda, metinde geçen farklı mezheplerin ve ekollerin temel özelliklerini bilmek gerekmektedir.
Öğrenci, fıkhi mezheplerin ortaya çıkışındaki sosyo-kültürel ve dini faktörleri değerlendirir.
Öğrenci, dinin temel ve tartışmasız hükümlerini ayırt eder.
*Şafii mezhebinin delil sistemini anlar.*
*İmam Malik'in Muvatta adlı eserinin önemini kavrar.*
*Caferi mezhebinin temel kaynaklarını tanır.*
*Nisa Suresi 59. ayetinin içeriğini ve anlamını yorumlar.*
Öğrenci, israfın anlamını ve İslam'daki yerini öğrenir.
Öğrenci, Kur'an'a göre dengeli harcama yapmanın önemini kavrar.
Öğrenci, İslam'ın ölçülü olmayı teşvik ettiğini ve aşırılıktan kaçınmayı öğütlediğini anlar.
Öğrenci, İslam'ın maddi kaynakların kullanımında dengeli olmayı ve israftan kaçınmayı öğütlediğini kavrar.
Öğrenci, erdemli davranışların bireysel ve toplumsal mutluluğa katkı sağladığını fark eder.
Öğrenci, salih amellerin önemini ve Allah'a (c.c.) yakınlaşma yollarını anlar.
Adaletli olmanın ve emaneti korumanın, toplumsal ilişkilerdeki önemini kavrar.
Salih amellerin, duaların kabulüne vesile olabileceğini anlar.
Öğrenci, Şiilik'in temel ekollerini, fıkhi yorumların İslam düşüncesindeki yerini, farklı mezheplerin özelliklerini ve bu mezheplerin kurucularını ayırt eder.
İslam düşüncesinde itikadi, siyasi ve fıkhi yorumları değerlendirir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.